公平的议论文

题目：公平的席位分配问题

摘要

数学问题中离不开分配问题，下面我就以公平的席位分配问题进行分析。在以下的分析中，我会先按照比例的分配方法分配，再按照比例家惯例的方法进行分配，表示不公平的席位分配，最后我们利用Q值法对题目进行重新分配，以Q值的特性使得对其席位的分配更加公平。比例法是我们生活中必不可少的分配方法，但是在有的时候使用Q值法会得到更加的公平分配。

关键词：席位分配 比例法 比例加惯例 Q值法

一、问题的重述与分析

1.1 问题的重述

某学校有3个系学生共200名，其中甲系100名，乙系60名，丙系40名，若学生代表会议设20个席位，公平而又简单的席位分配办法是按学生人数的比例分配，三个系分别为10，6，4个席位。现因学生转系，三系人数分别为103，63,34名，问20席如何分配。若增加为21席，又如何分配。

1.2 问题的分析

本题讲将有200名学生，甲103、乙63、丙34，现有20个或21个席位，那我们应该怎么来分配呢？看到这个题，首先想到的是用比例加惯例法，得出：20个席位，三系仍分别占有10,6,4个席位；21个席位，三系分别占有11,7,3个席位。显然这个结果对丙不太公平，因为总席位增加1席，而丙系却由4席减为3席，最后通过比较，还是Q值法分配相对公平。

二、符号设定

1、各系的人数：pi（i=1,2,3……）

2、各系分配到的席位数：ni（i=1,2,3……）

3、各系不公平程度的指标：ri（i=1,2,3……）

4、各系Q值：Qi（1,2,3……）

三、模型的建立与求解

3.1 比例加惯例分配

如下表

系别 学生人数 比例（%） 20席的分配 21席的分配

比例 结果 比例 结果

甲 103 51.3 10.3 10 10.815 11

乙 63 31.5 6.3 6 6.615 7

丙 34 17.0 3.4 4 3.570 3

总和 200 100.0 20.0 20 21.000 21

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国家发展唯求和平安定富强，但如何能做到呢？唯有保障百姓有权利，生命无贵贱。公平，是维持社会稳定的必要因素。

人人平等，方能发展。

古时，阶级等级十分残酷，尽管百姓们辛苦劳作却也依旧穿不暖吃不饱，而官职人员无所辛苦却能每天大鱼大肉，逍遥自在，因此白居易感叹到“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。”百姓怎能心甘情愿劳作，怨气只会越积愈多，终有一天会爆发。犹如陈胜吴广农民起义，为争取自由，为争公平。再回看今日，人人平等，百姓幸福生活，社会和平安定。人人心中都有一杆秤，公平与否，自己清楚。想让社会进步，人人心甘情愿劳作，就须做到人人平等，公平法治。

公平在人心，发展需共力。

人人都希望有美好生活，用自己的劳作换取回报，但若丢失公平可想而知，人们会如何。谁人不想通过自给自足，倘若有人无劳而获，少劳多得，那还会有谁愿意劳作，就要以前吃大锅饭，集体劳作平均分配，怎会有人多干。社会是需要大家一起同心协力共同发展。现今发展的公司企业上上下下几千人，人们各自凭自己的实力换取相应的工资，无人抱怨不公，每个人都激情澎湃辛勤劳作，使得公司快速发展起来。

权利掌握在手，心中自有明灯。

犹如母亲给两个孩子分蛋糕，两个小孩都觉得母亲偏心，担当权利交于他们手中就不再抱怨。大儿子切蛋糕时不会觉得哪块大哪块小，小儿子选时也不会觉得不公。每人心中都有一杆秤，但会被外界环境所影响。权利在手中，即便心有不公那也是自己选择。想要公平需自己去争取，不能只凭表面就判断是非，要站在他人角度，方可平衡自己心中的那一杆秤。

公平，推动社会发展进步；公平，维稳社会安定；公平，架起成功的桥梁。

[公平与不公平议论文]关于公平和不公平

篇一 : 关于公平和不公平

关于公平和不公平

清洁工与铁铲 阿弘与哥哥阿弦兄弟俩，一同从偏远的乡村来到某城市找事

做。的各项属性平均。公为公正、合理，能获得广泛的支持；平指平等、平均。公平一般是在理想状态实现的，没有绝对的公平。现代社

会和道德提倡公平，公平也是各项竞技活动开展的基础。但真正意义

上的公平是不存在的，公平一般靠法律和协约保证，由活动的发起人制定，参与者遵守。

公平_公平 -词语释义

基本释义

公平 词目：公平 拼音：gōngpíng

词义： 秩序，公平，个人自由，这是法律制度的3个基本价值。

——斯坦.香德《西方社会的法律价值》

在法律上，公平是发所追求的基本价值之一。

社会公平就是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配，它意味着权利的平等、分配的合理、机会

的均等和司法的公正。 基本解释

1. [unbiased;equitable;impartial]∶公正,不偏不倚 公平合理

2. [equitable]∶指对一切有关的人公正、平等的对待 公平分配

3. [reasonable;rational]∶合理 公平交易

详细解释

公正而不偏袒。

《管子·形势解》：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，

故小大莫不载。”《汉书·杨恽传》：“ 恽 居殿中，廉絜无私，郎官称公平。” 唐 慕幽 《剑客》诗：“杀人虽取次，为事爱公平。”曹禺《雷

雨》第二幕：“命，不公平的命指使我来的！”

《战国策.秦一》：商君治秦，法令至行，公平无私。

公平_公平 -公平理论

含义

经济学中的公平：经济成果在社会成员中公平分配的特性：经济学中的公平指收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不

能过分悬殊，要求保证社会成员的基本生活需要。 相关书籍

公平理论是美国心理学家1965年提出的。该理论的基本要点是：

人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的

平等的家庭

家庭教育中家长应营造平等的民主氛围

第一位步入美国内阁的华裔女性赵小兰女士，曾介绍了她的家庭教育对她事业成功的影响。她说，父母与她平等相待，对她谆谆引导，从小让她树立独立、勤劳、自主自强的品格，对她的成长至关重要。在她的家里，父母首先让孩子也参与家务事的决策，如每周召开家庭会议，倾听孩子的畅所欲言，然后再订计划，让大家分工完成。其次，他们要求孩子参加宴请客人的招待工作，为客人斟酒端菜，这使孩子们学到了许多待人接物之道，这也是书本上学不到的。此外，家里还让孩子们参加家务劳动。整理自己的房间、衣物，负责门前草坪及游泳池的养护清理，甚至门口 120 英尺的柏油路清扫，也由孩子们协力完成。

不公平的判罚

比赛呼唤公平

2002 年韩日世界杯赛被认为纷乱无序的一个直接原因是主裁判水平参差不齐，不少强队中招后颓然不起，世界杯从来没有像现在这样陷入裁判的公平危机。比如： 6 月 17 日，西班牙对爱尔兰的 1/8 决赛，第 62 分钟，爱尔兰的达夫突入禁区后摔倒在地，他的表演显然蒙蔽了瑞典主裁判安德斯的眼睛，后者向胡安·弗兰出示了黄牌后判罚了点球。有消息评论说：西班牙门将卡西利亚斯扑出爱尔兰队哈特主罚的点球颇有点宿命的意味，毕竟命运还是公平的，这个点球本就是子虚乌有，但是本届杯赛的裁判对于假摔的判断能力的确值得怀疑。

除此之外，还有不少让人疑窦丛生的比赛，比如韩国和葡萄牙比赛中贝托所吃到的那张红牌

( 也是那场比赛葡萄牙吃到的第二张 ) ，比如喀麦隆同德国比赛中出现的 16 张黄牌想起来我们在那过去的 20 天内看到了多少不公正的比赛啊，裁判倒了全世界球迷的胃口。

美国女国务卿赖斯付出八倍的辛劳

要勇于向不公平的境遇挑战

美国女国务卿赖斯，其奋斗史颇有传奇色彩，短短二十多年，她就从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官员，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。有人问她成功的秘诀，她简明扼要地说，因为我付出了八倍的辛劳。