幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件

幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件一、教学目标1、理解故事内容，感受胆小先生性格前后的变化。

2、能用较连贯的语言表达自己的想法，学说故事中的对话。

3、懂得遇到困难要勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说故事中的对话。

2、难点：感受胆小先生性格的前后变化，懂得勇敢面对困难。

三、教学准备1、故事《胆小先生》的 PPT 课件。

2、胆小先生、大老鼠的头饰。

四、教学过程（一）导入部分1、教师提问：小朋友们，你们觉得自己勇敢吗？2、引出故事主人公胆小先生，激发幼儿的兴趣。

（二）讲述故事，理解内容1、教师结合 PPT 课件，生动地讲述故事。

2、提问：胆小先生住在哪里？他为什么叫胆小先生？3、继续讲述故事，提问：大老鼠闯进了胆小先生的家，做了什么？胆小先生是怎么做的？（三）学说对话，感受变化1、引导幼儿学说胆小先生和大老鼠的对话。

2、提问：胆小先生答应了大老鼠的要求后，心情怎么样？3、随着故事的发展，提问：后来胆小先生变得勇敢了吗？他是怎么勇敢起来的？（四）角色扮演，深化理解1、请幼儿分别扮演胆小先生和大老鼠，进行故事表演。

2、教师观察幼儿的表演，给予指导和鼓励。

（五）讨论交流，总结提升1、组织幼儿讨论：胆小先生为什么会有这样的变化？2、引导幼儿明白：遇到困难要勇敢面对，不能胆小害怕。

（六）活动延伸1、鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

2、在区角活动中，投放相关材料，让幼儿继续表演故事。

五、教学反思通过本次公开课，孩子们对《胆小先生》的故事表现出了浓厚的兴趣。

在教学过程中，孩子们积极参与讨论和角色扮演，能够较好地理解故事内容，感受到胆小先生从胆小到勇敢的变化。

但在引导幼儿表达自己对勇敢的理解时，部分幼儿还存在表达不够清晰的情况，需要在今后的教学中进一步加强引导和锻炼。

在今后的教学中，我会更加注重根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择教学内容，采用多样化的教学方法和手段，激发幼儿的学习积极性和主动性，让每个幼儿都能在快乐中学习和成长。

《胆小先生》课件一、引言《胆小先生》是一部深受孩子们喜爱的动画片，讲述了一个胆小怕事的小男孩在经历一系列冒险后，逐渐战胜恐惧，勇敢面对生活的故事。

本课件旨在通过分析《胆小先生》的故事情节、角色塑造、主题思想等方面，探讨该动画片对儿童成长教育的启示作用。

二、故事梗概1.故事背景：《胆小先生》设定在一个充满奇幻色彩的小镇，居民们过着平静的生活。

主人公小男孩胆小先生，因害怕未知的事物，整日生活在恐惧之中。

2.冒险历程：在一次偶然的机会，胆小先生结识了一群勇敢的小伙伴，他们一起闯荡奇幻世界，经历了许多惊心动魄的冒险。

在这些冒险中，胆小先生逐渐战胜了自己的恐惧，变得越来越勇敢。

3.成长蜕变：随着冒险的深入，胆小先生和小伙伴们共同面对了一个强大的敌人。

在关键时刻，胆小先生鼓起勇气，带领大家战胜了敌人，拯救了小镇。

从此，他告别了胆小，成为了一个勇敢的人。

三、角色分析1.胆小先生：故事的主人公，性格胆小、内向。

在冒险过程中，他逐渐战胜恐惧，勇敢面对生活。

2.小伙伴们：一群勇敢、善良的孩子，陪伴胆小先生一起成长。

他们各有特长，共同克服困难，成为胆小先长道路上的良师益友。

3.敌人：故事中的反派角色，象征着生活中的困难和挑战。

在战胜敌人的过程中，胆小先生和小伙伴们学会了勇敢、团结和坚持。

四、主题思想1.勇敢面对恐惧：动画片通过胆小先生的成长历程，向孩子们传递了一个重要信息——勇敢面对恐惧，战胜自己，才能不断成长。

2.友谊与团结：在冒险过程中，胆小先生和小伙伴们建立了深厚的友谊，共同面对困难。

这体现了团结协作的力量，教会孩子们珍惜友谊，学会与他人合作。

3.坚持与毅力：面对强大的敌人，胆小先生和小伙伴们没有退缩，而是坚定信念，勇往直前。

这展现了坚持与毅力的重要性，鼓励孩子们在面对困难时，要有坚定的信念和毅力。

五、教育启示1.培养勇敢品质：家长和教师可以通过观看《胆小先生》，引导孩子们认识到勇敢面对恐惧的重要性，从而培养他们勇敢的品质。

幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件一、教学目标1、理解故事内容，感受胆小先生性格的前后变化。

2、能用较连贯的语言大胆表达自己的想法。

3、懂得遇到困难要勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学重难点1、重点：理解故事内容，体会胆小先生从胆小到勇敢的转变过程。

2、难点：引导幼儿结合自己的生活经验，懂得勇敢面对困难。

三、教学准备1、多媒体课件《胆小先生》。

2、胆小先生、大老鼠等角色头饰。

四、教学过程（一）导入部分1、教师提问：小朋友们，你们觉得自己勇敢吗？2、引出故事主角胆小先生，激发幼儿的兴趣。

（二）讲述故事1、教师结合课件，生动形象地讲述故事。

从前有一位先生，大家都叫他胆小先生。

他住在一个很漂亮的房子里，可是他非常胆小。

有一天，一只大老鼠闯进了他的房子，胆小先生吓得躲到了床底下。

大老鼠在房子里又吃又喝，还把胆小先生的东西都弄坏了。

胆小先生不敢出来阻止，只能在床底下瑟瑟发抖。

2、提问引导幼儿思考（1）胆小先生一开始是什么样子的？（2）大老鼠在胆小先生的家里做了什么？（三）继续讲述故事1、大老鼠越来越嚣张，甚至对胆小先生说：“你让我住在这里，不然我就把你的房子咬个大洞！”胆小先生害怕极了，只好答应了大老鼠的要求。

就这样，大老鼠住在了胆小先生的房子里，而胆小先生只能睡在角落里。

2、提问（1）胆小先生答应了大老鼠什么要求？（2）如果你是胆小先生，你会答应大老鼠吗？（四）情节转折1、有一天，胆小先生实在受不了了，他鼓起勇气说：“我再也受不了了，我要把你赶出去！”说着，胆小先生拿起扫帚，向大老鼠冲了过去。

大老鼠没想到胆小先生会变得这么勇敢，吓得连忙逃跑了。

2、提问（1）胆小先生最后怎么做了？（2）为什么胆小先生会变得勇敢？（五）讨论与总结1、组织幼儿讨论：胆小先生的变化给了你什么启示？2、教师总结：小朋友们，我们在生活中可能会遇到一些让我们害怕的事情，但是只要我们鼓起勇气，勇敢面对，就一定能够克服困难。

就像胆小先生一样，从胆小变得勇敢，最后把大老鼠赶跑了。

0102《胆小先生》是一个富有启发性的幼儿园大班故事，通过生动有趣的情节，向孩子们展示了一个胆小怕事的主人公如何逐渐克服恐惧，成为勇敢自信的人。

故事以胆小先生的一系列冒险经历为主线，通过描绘他与不同角色之间的互动和冲突，逐步揭示出勇敢、自信等主题。

《胆小先生》故事简介01胆小先生故事的主人公，性格懦弱、胆小怕事，但在经历一系列冒险后逐渐变得勇敢自信。

02勇敢小姐故事中的重要角色，性格开朗、勇敢大方，是胆小先生的好朋友，给予他很多鼓励和帮助。

03其他动物角色故事中还有一些动物角色，如老鼠、蜘蛛等，它们各具特点，与胆小先生有着不同的互动。

主要人物性格特点故事发生场景描述01故事发生在一个充满奇幻色彩的世界里，有森林、草原、河流等各种自然景观。

02每个场景都根据故事情节的需要进行了精心的设计和描绘，为孩子们营造了一个丰富多彩、生动有趣的想象空间。

利用PPT课件中的图片、动画等元素，帮助幼儿更加直观地感知故事情节和场景，增强他们的代入感和参与感。

鼓励幼儿与故事中的角色进行互动，让他们想象自己成为故事中的一员，从而更好地理解故事的主题和意义。

通过讲述和提问的方式，引导幼儿了解故事背景和人物性格，激发他们对故事的兴趣和好奇心。

引导幼儿进入故事情境胆小先生遇到困难胆小先生独自居住，发现地下室传来响声地下室里原来住着一只大老鼠，胆小先生不敢去捉大老鼠得寸进尺，要求胆小先生让出房子01胆小先生开始想办法，寻找解决问题的途径02他向朋友求助，学习如何勇敢地面对困难03胆小先生逐渐学会勇敢地站出来，与大老鼠对话胆小先生如何克服恐惧胆小先生鼓起勇气，决定与大老鼠较量他巧妙地利用自己的智慧，成功地制服了大老鼠胆小先生从此变得勇敢起来，不再害怕困难故事情节高潮部分呈现提问幼儿：胆小先生最后会变得怎么样？他会一直勇敢下去吗？鼓励幼儿发表自己的看法，并预测故事结局引导幼儿理解勇敢面对困难的重要性，以及克服恐惧后的成长与变化引导幼儿思考并预测结局03胆小先生面对未知的环境和事物，感到无法掌控和预测，从而产生恐惧心理。