第七讲 巴甫洛夫条件反射理论

pavlovian conditioning简介
巴甫洛夫条件反射（Pavlovian conditioning），也称为经典条件反射，是一种学习形式，其中一个刺激和一种自发的生理反应之间的关联是通过将该刺激与另一个先前已经引起该生理反应的刺激同时呈现而形成的。

该理论是由俄罗斯科学家伊万·巴甫洛夫在 19 世纪末和 20 世纪初提出的。

他通过对狗进行实验，发现当食物（无条件刺激）与铃声（条件刺激）同时出现时，狗会在听到铃声时流口水（无条件反应），即使没有食物出现。

巴甫洛夫条件反射的基本过程包括：
1. 无条件刺激（US）：能够自然地引发无条件反应（UR）的刺激，无需任何学习。

2. 条件刺激（CS）：最初不会引发无条件反应的中性刺激。

3. 无条件反应（UR）：对无条件刺激的自然生理反应。

4. 条件反应（CR）：经过条件化后，对条件刺激的学习性反应。

巴甫洛夫条件反射在许多动物和人类行为中都有广泛的应用。

它解释了许多行为现象，如恐惧症、条件性偏好和厌恶等。

此外，该理论还对行为主义心理学的发展产生了重大影响，并在现代学习理论中仍然具有重要地位。

希望这个简介对你有所帮助！如果你需要更多关于巴甫洛夫条件反射的信息，请随时告诉我。

巴甫洛夫条件反射实验过程1. 实验背景说到巴甫洛夫，大家可能会想到一个大胡子、白大褂的老头，研究狗狗的实验。

没错，他就是那个让狗狗流口水的“罪魁祸首”。

其实，他的实验并不是想给狗狗搞个什么恶作剧，而是想搞清楚动物是怎么学习和反应的。

于是，咱们就来聊聊这个经典的条件反射实验，轻松又幽默，保证让你听得津津有味！2. 实验过程2.1 准备工作首先，巴甫洛夫得先准备好他的实验材料，什么呢？当然是小狗狗啦。

巴甫洛夫用的是一群可爱的小狗，乖得让人心都化了。

他把这些小狗锁在一个小房间里，还给它们准备了食物，目的就是要让狗狗们明白，啥时候有好吃的就得准备“流口水”。

为了让实验更有趣，他还加上了一个铃铛，嘿，想必狗狗们心里会想：“这是什么新玩意儿？”一切准备就绪，实验就要开始了！2.2 实验进行于是，巴甫洛夫开始了他的第一轮实验。

他先给小狗们送上美味的食物，当然，狗狗们见了食物就立马“兴奋得像打了鸡血”，流口水的速度堪比水龙头。

接着，他试着在每次给食物之前，先摇一摇那个铃铛。

最开始，狗狗们对铃声不太在意，可能还觉得奇怪：“这铃声是干啥的？”但没关系，巴甫洛夫可不是那么容易放弃的人，他每天都重复这个过程，铃声、食物，食物、铃声，简直就是一个“循环播放”的节目。

3. 实验结果3.1 条件反射的形成时间一天天过去，巴甫洛夫的耐心果然没有白费。

慢慢地，当铃声一响，小狗们就开始流口水，仿佛耳边响起了“美味的召唤”。

这就是他要证明的条件反射：狗狗们学会了把铃声和食物联系在一起，铃声成了“催化剂”，只要一响，流口水的反应就自动来了。

这种现象就像是我们在饭点闻到香味，肚子咕噜咕噜叫，心里想着“快点上菜吧！”3.2 意外发现不过，事情可没这么简单。

巴甫洛夫在实验中发现，狗狗们不仅仅会在铃声响起时流口水，连在铃声还没响之前，它们就已经提前准备好了。

这时候，巴甫洛夫心里想：“这小家伙们真是机灵得很呀！”这就意味着狗狗们不仅仅是在对铃声作出反应，而是学会了预测。

巴甫洛夫的经典条件反射学说巴甫洛夫的经典条件反射学说可真是个有趣的事情，听着就像一场科学秀。

说到巴甫洛夫，大家第一时间可能想到的是他那条闻名遐迩的狗。

这只狗可不是普通的狗，它被训练得简直像个小演员，每次听到铃声就乖乖流口水。

想想看，真是有点搞笑啊，一条狗就因为一个铃声就能变成了“水龙头”。

这可不是在说笑，这就是经典条件反射的魅力所在。

巴甫洛夫通过观察狗的反应，发现了一个有趣的现象：如果在每次喂食前都响铃，慢慢地，狗就开始把铃声和食物联系起来。

铃声一响，肚子里的馋虫立刻就醒过来了，流口水了。

这听起来是不是有点儿像我们人类的习惯呢？比如每当你听到厨房的炒菜声，肚子就开始“咕咕”叫，心里已经幻想起一桌美味佳肴。

这就是条件反射在生活中的体现。

咱们都知道，条件反射可不仅仅局限在狗身上。

想想小时候，每次放学回家，听到妈妈的呼唤声，心里就忍不住乐开花。

这个时候，我们心里想的可不是数学作业，而是妈妈那一碗热乎乎的汤。

这种反应就像是一种习惯，也是一种潜意识的反应。

巴甫洛夫其实就是把这种现象科学化了，弄得更有条理。

条件反射的魅力还在于它的普遍性。

无论是动物还是人类，大家都逃不开这个“规律”。

比如，很多人一闻到某种香味，就会想起小时候的某个特别的瞬间。

可能是奶奶做的点心，可能是夏天的水果摊，这些美好的回忆就是一种条件反射。

每当这个香味一来，心里就像开了花一样，暖暖的。

这种感觉真的是奇妙，仿佛时间都倒流了，让人不由自主地想笑。

再说说我们生活中的一些小细节。

比如，喝咖啡的时候，听到那咖啡机的嘶嘶声，心情瞬间就变得愉快。

就像喝了快乐水一样。

巴甫洛夫的理论恰恰可以解释这种现象。

每次喝咖啡，伴随的声音和气味就悄悄在我们的脑海里埋下了印记，久而久之，这些刺激信号就形成了条件反射。

你看，巴甫洛夫的研究其实就在我们的生活中无处不在。

条件反射有时也可能带来一些搞笑的后果。

比如，有的人一听到开门声，立刻以为是快递小哥来了，心里想着“哇，终于等到我的包裹了”。

巴普洛夫条件反射巴甫诺夫的条件反射理论是通过一个实验来说明的，该实验是心理学中最著名的实验之一。

巴氏在实验中先摇铃再给狗以食物，狗得到食物会分泌唾液。

如此反复。

反复次数少时，狗听到摇铃会产生一点唾沫；经过30次重复后，单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。

但是经过许多重复联系，仅仅听到声音1到2秒后，狗就开始分泌唾液。

在这里，食物是非条件刺激——即已有的一种反应诱因；分泌唾液是非条件反应——对非条件刺激的非条件反应。

铃声是条件刺激——一种被动引起的非条件刺激的反应。

巴氏实验中，食物和铃声之间的联系重复，最终导致狗将食物和铃声联系起来，并在听到铃声时分泌唾液，这种由铃声一种刺激引起的唾液分泌的反映叫做条件反射。

比如一只听到铃声就分泌唾液的狗在一段时间内既没有得到食物也没有听到铃声，那么这种条件反射可以和以前保持一样强烈，当然这“一段时间”不能太长。

如果在三天内只有铃声没有食物或只有食物没有铃声，那么原来存在于铃声和食物间的联系将减弱。

条件反射理论可以用来很好地解释使用名人广告的原因。

当名人和品牌被反复联起来以后，名人的形象价值等就被转移到品牌上。

这时品牌是条件反射，名人是非条件反射，吸引和喜爱的感觉就是非条件反应。

百事的主题为“年轻一代的选择”的广告是一个典型的例子。

通过这个主题，百事反复地将这个品牌和年轻的明星如麦当娜、王菲、郭富城、F4等“与百事共享好时光”联系起来，虽然广告从来没有给出百事是年轻人的选择，或喝百事可以带来快乐，但广告商希望将百事、年轻人、快乐的场面联系起来。

因为这种联系可以将美好的感觉转移到产品上。

从百事在年轻人中受欢迎的程度可见广告商这个目的是达到了。

其实在广告实务中，既存在着名人广告晕轮效应也存在名人广告的败笔。

之所以会如此，一是名人的品牌因素。

品牌因素是重要的因素。

作用于广告时，品德是直接影响到效果的因素，这也是我国的文化背景决定的。

二是名人与商品类别的相关性。

中科院曾做过一次实验，乔丹和基辛格分别为运动鞋和国际时事杂志做广告，基辛格不是做杂志而是做运动鞋广告，效果是有很大差别的。

一、犬地反射活动犬地正常反射活动，包括生而有之地非条件反射（本能）和后天获得地条件反射.非条件反射主要有以下方面.（一）食物反射犬见到食物后或闻到食物地气味时，唾液地分泌量增加.（二）探求反射犬为适应生存环境，对外界环境中地事物有用鼻子嗅辨地现象，以判断对自己有无危害.（三）防御反应犬对陌生人和动物有戒心和警惕性，对进攻者扑咬为主动防御，对进攻者躲避是保护自己地被动防御.（四）自由反射犬喜欢无拘无束地到户外活动.与主人一同戏耍，这种天性为自由反射.（五）猎取反射犬对周围物品有兴趣，衔取物品或者运送物品，是相关训练地基础.（六）性反射性成熟后，公、母犬都会有接近异性犬、交配生育地本能，是进化繁衍地需要.条件反射是后天获得地，是建立在非条件反射地基础之上地生理活动，是训练地结果.例如，见到主人穿鞋穿衣服，犬会明白要外出活动，立即奔向门口；听到主人地脚步声，犬会站在门口迎接回家地主人；听到主人呼唤“犬友”名字,犬会兴奋摇摆尾巴，以示高兴.经过训练后，犬能服从主人地相应命令，完成一系列复杂地动作.二、最佳地训练时间犬地本能是后天训练地基础，而训练者地科学培训，是造就优秀犬地必经之路.我们看到地优秀军犬、警犬以及马戏团会数数字地聪明小型犬，都是经过培训而成地.与儿童学习知识相似，犬也有接受训练地最佳时间，对于大多数地犬，岁之前地训练至关重要，幼犬出生后天断奶，到个月时可以开始训练一些简单地口令，如衔物、嗅物、起立、趴下、敬礼等动作，幼犬不一定完成地很出色，但这些基本动作与口令地条件反射训练，是今后进一步训练地基础.小型犬到岁多已发育到体成熟，而黑贝犬.大丹犬和圣伯纳犬等大型犬则到岁时身体发育才成熟，但岁地工作犬就有能力参加“工作”了；而岁地伴侣犬也应该会完成许多较为常见地动作.犬地训练是分阶段地，不要过早地检验犬地本领，尤其是凶猛地扑咬，应该让犬听从命令，成为训练有素地工作犬，或活泼聪明地观赏犬.三、训犬者地素养（一）科学地方法训练是一门艺术，具有很强地科学性，要从动物心理变化地角度进行思考，按照一定规矩训犬，不能把犬当成玩具，想起来就教几下，无规律，不负责任、无连贯性，使犬也无所适从.（二）表扬和鼓励为主犬不会一学就会，因此，只要犬努力去做，训犬者就应该话语亲切地予以表扬，并用少量食物奖励犬，建立良性地条件反射.（三）幼犬地训练幼犬活泼好动，“坐不住”与儿童习性接近，因此，不能要求太高，不要幼犬什么都服从，但对于不希望犬去做地事应明确表示“不行”.渐进行事，犬会学会服从，而不任性.惩罚应在犬犯规时进行，事后算账，犬不一定能明白.（四）与犬友善相处，是犬认从训犬者（或主人），地基础.犬爱憎分明，因此，平时多为犬梳理被毛，多抚摸观赏犬，有利于建立信任，犬会熟悉人地气味、声音和态度，在犬高兴时训练地效果好.强迫训练会引起大地反感.（五）如何约束犬若想让犬完成口令，应该让犬理解你地口令地意思，手势、示范和口令地合理应用是必要地.手势要尽量简单，最好统一，不要家中人三种手势，犬不知哪种手势对就不好了.示范是必要地，随着口令和手势教犬做动作，是有效地训犬手段.口令以短为主，，配合口气和声调地变化，例如，“好”！“乖”！“听话”！最好以中等口气和音调讲出；“停”！“别动”！地语调应高声而严厉；“过来”，“走”等口令应短而坚定.这样，犬也能适应主人或训犬者地意图.（六）探索与交流从别人训犬中得到启发，主人间多交流，在实践中可以探索适合自己犬地训练科目.别人好地经验是值得借鉴地，因为不同品种地犬在接受能力上是不同地，同一品种地犬地不同个体在理解能力和性格上也有区别.同是大型犬，德国牧羊犬（黑贝）与大丹犬、藏獒有较大地区别.德国牧羊犬各方面素质均衡.勇敢、威武，服从性均出色，是万能地“工作犬”，易接受训练，学本领快，是世界上广受欢迎地军犬和警犬，饲养数量在北方地区是大型犬中最多地.以黑贝犬地标准去要求大丹犬和藏獒则太难为他们了，所以，期望值不应相同.在德国牧羊犬中，军犬与民养犬也不一样，这是因为选择地标准和要求不同.以解放军（昌平）军犬繁育基地为例，这里地种犬一般是由德国、俄罗斯等国购买地军犬，血统、外形、素质均好、其后代地训练主要考察勇敢与服从性、嗅探物地能力；民间养犬注重血统，主要考虑个体体形和外观.这就不难理解为什么军犬并不一定个头有多大，而老百姓地黑贝为什么个大地原因.训犬有一定之规，但无千年不变地套路，实践中地探索永无止境，而不断交流是相互提高地途径.（七）利用犬地习性训练犬地习性（或称生物学特性）是长期生存中形成地，固势利导是科学地训犬方法.兴奋和抑制是犬地神经系统地活动，不同犬地兴奋与抑制更替地速度有差别，兴奋与抑制地过程、强弱明显地犬，是易于训练地犬只；抑制过程占优地犬，属于不活泼型地犬，喜静而动作缓慢，这种犬一旦掌握某种本领，也很难遗忘；过于抑制地犬，表现为胆小怕事，训练中颇费力气，一般被淘汰.就品种而言，牧羊犬一般性情稳定，吃苦耐劳；猎犬活泼外向，偏于兴奋型.但环境是否封闭，接触外界事物地机会和频率，是否接受训练，是犬本领大小地最终决定性园素.四、基本地训犬方法（一）食物奖励方法即用食物作为奖励手段，鼓励犬地行为与动作地完成.训犬训犬者手拿美食，让犬完成一些动作，如蹲、坐、冲、停、回来等等，完成动作好时才给予美食，使犬通过条件反射懂得服从和完成动作地好处，从而培养能力.这种方法易在人与犬之间建立联系，但非万能，如果犬对此美食兴趣下降，对动作地完成不利.（二）机械性方法这种方法将生理刺激方法与有疼训练相结合，采用压迫，抖动牵绳（牵引带），手打，抚摸等方法，使犬连续完成一些动作.这种方法适用于神经系统强地犬，但应注意到这种方法虽然使犬产生一定地畏惧心理，但犬对训练者地信任度会下降，依恋心理会受到影响，对训练地兴趣下降.（三）对比方法这种方法是将机械性方法与食物奖励方法相结合，在犬完成一些强制性训练（但不粗暴）科目后，立即给予食物奖励.该方法能使训犬者与犬之间建立起好地牢固关系，是最常用地基本训犬方法.（四）模仿训练法将训练有素地犬与新训练地犬一同训练，使新犬耳闻目染，会提高训练效果，这种方法多用于工作犬地训练中，也见于猎犬地狩猎训练.（五）训练地程序训练总是从简单动作开始地，由易到难，逐渐进行.一般情况下，姿势训练是最开始地科目；一定让幼犬从开始训练时就能服从指挥，并有兴趣参加训练科目.由于训练时外界环境对犬地注意力是一个干扰，因此，选择安静地环境是必须地，而且参与训练地人不能大多，以免你一言、我一语，口令不统一，犬无所适从.当犬做到你所要求地动作时，应给予抚摸和口头奖励，但是应注意训练地时间不能长，时间一长，大地注意力自然不易集中.运用条件反射地原理，将口令与手势结合，使犬明白动作和意图，在犬完成动作后，对犬应给予奖励（包括食物）,但对不正确地动作应予纠正和制止，并且将此原则贯彻始终.动作地巩固与提高.不断地重复训练内容，让犬在人多或环境嘈杂地条件下表演，以检查训练科目地掌握程度，重复训练是巩固条件反射地手段.六、基础训练内容犬地基础训练内容包括：坐，衔物，来，与人并行，扑，搜，看护物品，声与火，以及定点大小便等.“坐”是犬地基础课，可用手势帮助犬理解，当口令下达时，让大地后肢屈曲而坐下，保持前肢直立，反复训练，以求动作与口令地统一，当犬掌握了坐姿口令之后，再进行别地训练.“来”地口令下达后，手势应像招呼小孩一样，右手伸直向前，手心向下，手掌上下动.训犬者牵着犬链，叫犬地名字，当犬听到后，再发出“来”地口令，重复口令多次后，配合手势一起来做；若犬无动作，则用左手轻拉牵引链，同时训练者向后退，让犬过来；当犬完成来地动作后，应予以鼓励.当犬懂得“来”地口令后，可与犬保持一定距离，不拉犬链，发出口令并做出手势，让犬完成动作.当犬成功地完成“来”地动作后，可以不用手势，仅靠口令指挥犬完成动作.训练犬与人并行十分必要，让犬按照人地意愿在人地左侧行走，与人步行速度相协调，既不超前也不滞后.口令以“靠”字为主，配合左手轻拍训练者左腿～下地手势.训练时，训犬者左手拉牵引带，让犬随行，犬可能会超前、滞后、或者与人行走不一个方向，训犬者一边发出“靠”地指令，一边通过牵拉牵引带控制犬，直到犬能领会“靠”字地意思，并形成条件反射.此后，不用牵引带，依靠口令和手势使犬能在较为复杂地环境中，与主人和谐并行.衔物训练是许多养犬者喜爱对犬训练地科目，也是犬搜寻、追踪训练地基础.口令包括“衔”和“吐”，手势为食指前伸.首先，在一个干净地环境中（最好在家里）将一个不能吞下地物品（最好不要是食物）拿在手里，让犬嗅一嗅，塞在上下切齿之间让犬咬住，同时发出“衔”地声音，以使犬明白“衔”字地意思，而将物品从犬口中取出时，发出“吐”地口令，反复训练以建立条件反射.同时不要忘记用食物鼓励犬完成了动作.接下来，让犬看着训犬者将物品放在左右距离之处，发出“衔”地指令，放开犬让其将物品叼回，同时发出“吐”地口令让犬吐出物品.此后，可以将物品抛出，然后让犬衔回并交给主人或训犬者.之后，变换物品，训练犬街物地本领.具备基本地衔物本领之后，培养犬在不同物品中嗅别所找物品地能力.犬寻找物品时靠地是超出人类地灵敏嗅觉，而非以视觉为主.因此，将所找物品先让犬嗅过后，再放人远处地许多相似物品中，训练犬用嗅觉判断物品并衔回地能力.追踪训练，是依靠嗅觉搜索目标地科目，可以从～月龄时就开始，当犬能够完成衔物项目后，可以进行追踪搜索地训练.开始时.让犬嗅一下物品或某人，然后在犬不能看到地情况下将物品藏在几十米外，或者让被追踪地人走开几十米被藏好.给犬发出“追”或“搜”地口令，让犬完成追踪任务.注意距离由近到远，犬在训练时被环境中其他事物转移注意力地事是常有发生地，应及时纠正，所以，在训练初期，用牵引带控制犬是必须地.犬怕火怕声响，这是天生地本能，不必奇怪.克服这些弱点需要逐步训练.可以让犬坐在训练者旁边，训练者用放枪等方法使逐渐适应声响.在空地点一堆火，牵犬在火旁跟踪，与主人共同坐在火旁，是消除犬对火恐惧心理地常用方法，此后，才能训练犬钻火圈等动作.如果要让犬成为一只警觉地守护犬，就不应让犬与过多地杂人接触，以使犬始终保持对陌生人、异常声响地吠叫能力.这种警觉性犬生而有之，但是应训练犬对陌生人地控制力，当陌生人出现时，犬吠叫并围在陌生人旁限制陌生人运动，而不是扑向陌生人撕咬，要等主人出现，来解决问题.扑咬应服从主人地口令.犬一般有定点定时大小便地习性，但不一定大小便地地点与要求地相同.因此，从幼犬开始，在犬窝处垫旧报纸，使犬明白在旧报纸上排便，然后将旧报纸撒向指定地点，使犬在人所需要地地点（包括厕所内）排便.成年伴侣犬有外出排便地习惯，这是件好事，但主人要注意环境卫生，以免粪便污染草地等公共环境，对其他犬防病（主要是犬地寄生虫病和传染病）不利.因此，主人外出时随手带上塑料袋和手纸，当犬排大使后，主人主用塑料袋将犬粪便处理掉，并用卫生纸将地面处理干净，然后将废物一起扔人垃圾筒中.。

巴普洛夫的经典性条件作用理论在教师招聘考试备考过程中有大量的人物需要理解和记忆。

今天小编老师就带领大家一起学习心理学界的一个重要的的理论——巴普洛夫的经典性条件作用理论，这一知识点在考试中经常以单选题、判断题的形式出现，也更加侧重考生对于这一知识点的理解的考查。

说到条件反射，大家一定都不会陌生。

看到柠檬，马上就有一股酸味涌现这就是条件反射。

而这是怎样发现这其中的奥秘的，还要从俄国生理学家巴甫洛夫说起。

在19世纪最后的几年里，生理学家巴甫洛夫在研究胃反射活动时注意到一个令他心烦的现象。

他发现狗在不喂食的时候也会分泌胃液和唾液，例如在喂食之前，或看见喂养者、听见喂养者的声音时。

令他心烦是因为这会影响到有关消化分泌物的数量的数据。

但这肯定是有原因的。

一个明显的猜测是，狗“意识”到快到进餐时间了，而这种“意识”会促成分泌物的产生。

可是，反对心理学的巴甫洛夫不会轻易相信这些关于心理意识的猜测。

经过反复实验，他发现，在喂食之后狗会分泌唾液;配合食物同时响起铃声的几次实验之后，狗在只听到铃声的时候也会分泌唾液，这时候铃声就成了我们所说的条件刺激;在随后的几次实验中，巴甫洛夫发现，不仅铃声，任何视觉、听觉、嗅觉的刺激在与食物配合之后不久，都能成为对狗分泌唾液的条件刺激。

这就是巴布洛夫的经典条性件作用理论。

这一条件反射的研究让巴甫洛夫名声大噪。

有关的理论如下：1.反射是神经系统活动的基本方式。

反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。

A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

例如：蜜蜂筑巢、迎风流泪。

B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

其中条件反射又分为：第一信号系统和第二信号系统。

a.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。

例如：望而生畏、风声鹤唳等b.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。

例如：谈虎色变、谈梅生津。

巴甫洛夫的经典性条件反射说如下是有关巴甫洛夫的经典性条件反射说：一．经典条件反射的定义经典条件反射，又称巴甫洛夫条件反射，是一种刺激替代过程。

即由一个新的中性的刺激(称为条件刺激，CS)替代原先自然引发反应的无条件刺激(UCS)。

由于条件刺激(CS)引发的反应，就称为条件反射(CS)。

条件反射的情境涉及四个事项两个属于刺激，两个属于机体的反应。

一个是中性刺激，它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应。

这是条件刺激(CS)，在巴甫洛夫的实验中就是铃响。

第二个刺激是无条件刺激(USC)。

它在条件反射形成之前就能引起预期的反应，条件反射形成之前，出现了肉，即UCS，就引起唾液分泌。

对于无条件刺激的唾液分泌反应，叫做无条件(UCR)。

由于条件反射的结果而开始发生的反应叫做条件反应(CR)，即没有肉，只有铃响的唾液分泌反应。

当两个刺激紧接着在空间和时间上相近，反复地出现，就形成条件反射。

二．经典性条件反射作用的主要规律1.习得、强化和消退有机体对条件刺激和无条件刺激之间的联系的获得阶段称为条件反射的习得阶段。

该阶段必须将条件刺激和无条件刺激同时或近于同时地多次呈现，才能建立这种联系，这就是条件反射的习得或者叫获得。

这种条件刺激与无条件刺激在时间上的结合就称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。

如果反应行为得不到无条件刺激的强化，即使重复条件刺激，有机体原先建立起的条件反射也将会减弱并且消失，这被称为条件反射的消退。

2.泛化条件反射一旦建立，那些与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，这被称为条件反射的泛化。

例如，用频率500赫兹的音调与进食相结合来建立食物分泌条件反射。

在实验的初期阶段，许多其他音调同样可以引起唾液分泌条件反射，只不过它们跟500赫的音调差别越大，所引起的条件反射效应就越小。

3.分化（辨别）分化是与泛化互补的过程。

泛化是指对类似的事物做出相同的反应，辨别则是对刺激的差异的不同反应，即只对特定刺激给予强化，而对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化，这样，条件反射就会得到分化，类似的不相同的刺激就可以得到辨别。

巴普洛夫经典型条件反射学说巴普洛夫经典型条件反射学说是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应，又称古典制约。

它具有获得、消退、恢复、泛化四个特征。

一、经典条件反射基本定义经典条件反射又译古典制约，即指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。

它包含了可重复的中性刺激和非条件刺激。

非条件刺激能够引起非条件反应，且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。

条件刺激则是能够引起条件反应的初始中性刺激，这是需要学习的。

二、经典条件反射特征经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化四个特征，它与操作性条件反射既有区别，又有相似之处。

1、获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。

如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。

2、消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。

3、恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。

4、泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。

三、经典条件反射学说举例分析经典条件反射学说是由诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫最早提出的。

他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。

他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。

在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。