关于识字的观察记录识字，这事儿可太有趣又太重要了。
就像鸟儿得学会飞翔，鱼儿得学会游水一样，咱人啊，识字就是开启知识大门的一把神奇钥匙。
我曾经见过这样一个场景。
在一个小村子里，有个小孩子，眼睛亮晶晶的，对周围的一切都充满好奇。
可是啊，他看着那些书本上的字，就像看着一群奇怪的小虫子，完全摸不着头脑。
他只能眼巴巴地看着大人们读故事书，自己却只能看图画。
这就好比啊，一个厨师进了厨房，却不认识那些调料瓶上的字，想做菜都不知道该放啥。
识字，就这么一下子成了这个孩子和好多有趣知识之间的一道高墙。
那怎么观察孩子识字这个事儿呢？咱先说从生活里看。
你看孩子走在大街上的时候，如果他开始对那些店铺招牌上的字感兴趣，停下来瞅啊瞅的，这就是个好兆头。
这就像是小蚂蚁发现了一块新的食物源，开始探索起来了。
也许他会指着字问大人这是什么那是什么。
这时候大人的回答就特别关键，就像给小树苗浇水一样，得浇得及时又适量。
要是大人不耐烦，那孩子的好奇心小火苗可能就被扑灭了。
再看看在家庭环境里的观察。
如果家里有很多书，孩子是不是会主动去翻。
有时候孩子可能把书拿倒了，他还在那一本正经地看呢。
这就像小猴子拿着香蕉却不知道从哪头剥皮一样，特别可爱。
可别小瞧这个时候，这是孩子对书里那些字产生兴趣的萌芽阶段。
要是家里人能陪着孩子一起看，哪怕是简单地指着字念念，就像带着小雏鸟初次学飞一样，慢慢地孩子就会认识更多的字。
学校里观察识字就更有门道了。
老师在黑板上写了个字，看孩子的眼神，是迷茫得像走进大雾里了，还是透着那种机灵劲儿，好像已经有点明白的样子。
要是老师让同学们读课文，有的孩子读得磕磕巴巴，一个字一个字像挤牙膏似的，那可能就是识字量还不够或者对一些字还不熟悉。
就好比一辆汽车在坑洼不平的路上行驶，不顺畅。
可有的孩子读得很流利，那字在他们眼里就像是熟悉的小伙伴，一下子就能叫出名字来。
识字量多的孩子啊，在生活里就像有了魔法一样。
他们可以自己看故事书，不用总是缠着大人讲。
