Word教学备课
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《认识Word》教学设计及反思《熟悉Word》教学设计及反思一、教学目标1.学问与技能:熟悉Word窗口的组成,把握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。
2.过程与方法:通过探究,扩展思维,培育用不同方法解决同一问题的力量和借鉴以往阅历的学问迁移力量。
3.情感态度与价值观:感受Word软件的强大功能,培育用Word软件进行文字处理的兴趣。
4.创新与行为:主动尝试用计算机来表达思想。
二、教具预备1.多媒体机房。
2.电脑教室教学系统。
3.课件、找茬嬉戏。
三、教学重点与难点1.重点:把握启动和退出Word的方法2.难点:熟悉Word窗口的组成及其主要功能。
四、教学设计说明本节是让同学在会用记事本、写字板进行简洁的文字输入的基础上,进行Word 20xx的教学,同学依据以往阅历学习新知,把握启动和退出Word的方法,自主探究Word 20xx窗口各个组成部分和作用,感知到Word 20xx是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件。
依据教材的特点与学校生的熟悉规律,本课采纳应用"设疑尝摸索索讲解归纳建构'的教学方法,最大限度地让每位同学参预学习的全过程,充分体现同学的主观能动性,尽量启发同学"自己想'"自己试'"自己做'"自己说'。
培育同学的主体学习习惯,进展同学分析、比较、迁移类推的独立操作力量。
五、教学课时1课时。
六、教学过程(一) 情景导入,初识Word1.同学们,一上课呢,老师先邀请大家一起来观赏一些电脑作品。
想不想看,好,留意这些作品都有哪些特色。
2.展现用Word制作的各种优秀的小报素材。
(图例如下) 3.同学观看课件后,回答问题。
(作品中有图片、文字,有丰富的颜色等。
)4.设问启发:同学们,你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗?5.介绍Word的基本学问:Word在英文中是字、词的意思。
备课教案Word模板•备课教案概述•教学目标设计•教学内容与资源•教学方法与手段目录•教学过程与实施•教学评价与反馈•备课教案模板使用说明01备课教案概述备课教案的定义与重要性定义备课教案是教师为顺利有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
重要性备课教案是教学过程的重要组成部分,是教师实施教学的主要依据,也是教师提高教学水平、保证教学质量的重要手段。
明确本节课的教学目的和任务,包括知识、技能、情感等方面的要求。
具体阐述本节课要讲授的知识点、重点、难点和疑点等。
根据教学内容和学生实际,选择合适的教学方法,如讲授、讨论、演示、实验等。
按照教学过程的逻辑顺序,详细安排每个教学环节的具体步骤和时间分配。
教学目标教学内容教学方法教学步骤科学性原则实用性原则创新性原则规范性原则教案的编写要符合教育教学规律,遵循学生的认知特点,确保教学内容的科学性和准确性。
教案的编写要鼓励教师发挥个人特长和创意,注重教学内容和教学方法的创新,提高教学效果。
教案的编写要紧密结合教学实际,注重实用性和可操作性,方便教师进行教学实施。
教案的编写要符合规范要求,格式整齐、条理清晰、语言简洁明了,方便他人阅读和理解。
02教学目标设计学生应该掌握的主要知识点和技能点知识点和技能点的层次和递进关系重点、难点内容的确定和处理方法知识与技能目标培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力提高学生的信息素养和创新能力学生应该学习的思维方法和学习方法过程与方法目标情感态度与价值观目标•培养学生的学科兴趣和学科情感•引导学生形成正确的价值观念和思想态度•培养学生的社会责任感和团队合作精神•注:以上内容仅为示例,具体的教学目标设计应根据实际教学内容和学生情况进行调整和完善。
同时,在使用Word模板编写教案时,还可以根据需要添加其他的教学环节和要素,如教学内容、教学步骤、教学评价等,以形成完整、规范的教案文档。
附件1:教案封面山西农业大学教案~ 学年第学期学院名称课程名称课程性质授课对象授课教师职称使用教材授课时数年月日附件2:表格式教案模板教案(首页)教案(章节备课)学时教案(课时备课)第次课学时填表说明:1、每项页面大小可自行添减;2、板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出;3、教案要有电子版本.附件3:文字叙述式教案7模板教案编写说明一、教学目的和任务:二、教学要求:三、教学重点和难点:四、教材选择的原则:五、教学方法建议:六、总学时:()学时,( )学分,难度等级( ) 。
具体的教学内容纲目和学时安排如下(讲授时,可视情况作必要的调整):序号课题内容学时分配第一章绪论 ( )学时………关于使用教材《》的说明一、本书的指导思想:二、本书的缺憾:三、本书特色:第一章绪论(以普通心理学为例)教学目的:让学生初步了解一些心理学的知识,从而逐步培养学生学习这门课的兴趣。
教学内容:心理学研究的对象、任务、方法、心理学史教学重点:心理学研究的对象、方法、心理学史授课方法:讲授、实验[视(听)简单反应时,似动现象]、演示:stroop效应主要参考书目:1、杨博民主编:《心理实验纲要》北大出版社2、黄希庭主编:《心理实验指导》3、杨清主编:《西方心理学主要派别》辽宁人民出版社4、李汉松主编:《西方心理学史》第一节心理学研究对象在我们周围有多种现象分别由不同的学科去进行研究从而构成了人类不同的知识领域.人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象,恩格斯把它誉为“地球上最美的花朵”。
人眼看世界五彩缤纷、耳听八方优美旋律,人脑还可以贮存丰富的知识,记忆许多的信息,还可以思维自然和社会的各种奥秘,人还有七情六欲、如需要、情感、意志等等,凡此种种都属于心理现象。
无机物质世界植物有机动物高级为人人类知识领域有两大类精神世界主要为心理心理学是研究心理现象的科学,具体地讲是研究:(1)心理现象:既研究人的心理,也研究动物的心理、既研究个体的心理现象,也研究群体的社会现象。
初中语文word教案教学目标:1. 知识与技能:能够理解并掌握课文中的重点词语和句式,能够流畅地朗读和背诵课文。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,学会分析课文中的情感描写和人物形象,提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观:感受父爱的伟大和无私,培养学生的感恩情怀,增强家庭观念。
教学重点:理解课文内容,分析人物形象和情感描写。
教学难点:体会父爱的伟大和无私,引导学生产生共鸣。
教学准备:课文文本《背影》、多媒体设备教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课学习的内容,回顾父爱的主题。
2. 提问:你们对父爱有什么样的理解和感受?二、自主学习(10分钟)1. 让学生自主阅读课文《背影》,理解课文内容。
2. 学生通过课文注释和查阅相关资料,理解生僻词语和句式。
三、合作探讨(15分钟)1. 学生分组讨论,分析课文中的情感描写和人物形象。
2. 各组选代表进行汇报,分享讨论成果。
四、情感体验(10分钟)1. 教师引导学生结合自己的生活经历,谈谈对父爱的理解和感受。
2. 学生分享自己的故事,感受父爱的伟大和无私。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调父爱的主题。
2. 引导学生树立正确的家庭观念,培养感恩情怀。
六、课后作业(课后自主完成)1. 背诵课文《背影》。
2. 写一篇关于父爱的短文,谈谈自己的理解和感受。
教学反思:本节课通过阅读课文《背影》,让学生感受父爱的伟大和无私。
在教学过程中,我注重引导学生分析课文中的情感描写和人物形象,让学生结合自己的生活经历,谈谈对父爱的理解和感受。
通过这样的教学设计,学生能够更好地理解课文内容,体会到父爱的伟大,培养感恩情怀。
在教学过程中,我注意调动学生的积极性,鼓励他们主动参与、积极思考。
通过自主学习、合作探讨等方式,学生能够更好地掌握课文内容,提高阅读理解能力。
同时,我也注重情感教育的融入,让学生在理解课文的同时,感受到父爱的伟大和无私,培养正确的家庭观念。
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思(优秀范文5篇)第一篇:《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标(一)知识与技能:1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要,设计艺术字。
(二)过程与方法:1、通过观察和收集生活中的艺术字标语,让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度价值观:1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备:收集生活中的艺术字标语,如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备:多媒体设备,电子小报,演示文稿课件,每位学生发一枚过关小红星。
五、教学过程(一)学前准备同学们,在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。
(播放手指操视频)(二)创设情景,激趣导入1、生活中的艺术字师:上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语,你们完成了吗?请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字,与我们平时见到的字相比,有什么不同的地方?请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
(形状不同、字体各异、色彩丰富等)归纳:像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,我们就把它叫做艺术字。
提问:那么请大家想一想,为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢?让学生谈谈艺术字的作用。
(使标语更美观、更醒目、更生动活泼等)2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”,将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。
W o r d教学备课(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Word第一课一、Word界面介绍:标题栏、菜单、工具栏、编辑区域、滚动条等。
显示或隐藏工具栏:视图——工栏打开或关闭某项工具栏。
右键单击任意工具栏可打开或隐藏某项工具栏二、结合键盘编辑区编辑文字的使用三、文件菜单:1、新建:是建立一张空白的纸张1)用鼠标点击工具栏的新建按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的新建3)按键盘快捷键,(CTRL+N)2、打开:是打开已经保存的文件。
1)用鼠标点击工具栏的打开按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的打开3)按键盘快捷键,(CTRL+O)3、并闭:关闭当前所显示的内容窗口。
1)用鼠标点击工具栏的关闭按钮即可2)也可用鼠标点击右上角的“×”按钮。
保存:保存自己当前操作内容。
1)用鼠标点击工具栏的保存按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的保存3)按键盘快捷键,(CTRL+S)。
在弹出保存的对话框有几个选项,(保存位置、文件名称、密码等设置)。
5、另存为:在不同的位置给自己的文件保存多个副本,另存为的方式和保存一样。
6、页面设置:用来设置正文排列方式、页边距大小、纸型,(第一部分)7、打印预览:如果要打印之前一定要预览效果,可以看到整个版面、也可以显示实际的打印效果。
1)用鼠标点击工具栏的打印预览按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的打印预览8、发送:对电子邮件使用9、属性:主要是显示已储存文件的名称、位置、大小、时间等。
10、退出:退出全部显示的窗口。
四、帮助菜单:(1)显示Office助手(2)目录和索引(查找帮助)(3)这是什么(即时帮助)重点撑握(鉴定要考):在D盘中创建一个名为“自己”的文件夹,把新建的word文件保存到这文件夹内。
及页面设置练习:1、在我的电脑中D盘中创建一个自己的文件夹2、任意输入一篇文章练习文件的新建、打开、关闭、保存及加密。
教案标准格式一、标题(课时)二、教学目的三、教学安排(教学内容、方法和手段)1、旧课复习(时间)2、新课内容(时间)3、新课小结(时间)四、作业五、教学后记教案(首页)注:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课附件3:参考教案格式填表说明:1。
每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2。
课次为授课次序,填1、2、3……等。
3。
授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等.4. 方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上,根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排,是教师实施教学的基础,是保证教学质量的前提.为做好教案编写规范与管理工作,促进教案活动更加规范、有序,提高教学水平,保证教学质量,特制定本办法.一、教案编写的要求(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求:应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息.2.教案扉页要求:应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息.(二)设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分的体现了教师对教学过程的设计。
主要包括:章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。
在编写教案时应突出以下要点:第一,确定教学目的。
教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育.第二,设计教学过程。
教学过程应符合学生的认知规律,调动学生主动学习的积极性,及时矫正学生的不良学习习惯.第三,确定教学方法和教学手段。
紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料,了解并分析学生的基本素质和特点。
根据课程的重点、难点选定教学方法。
多媒体课件是辅助教学的重要手段之一,某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学,但多媒体课件不得替代教案,必须按要求编写教案。
教案标题:5.2 分米的认识一、教学目标1. 让学生了解分米的概念,知道1分米等于10厘米。
2. 培养学生运用分米进行长度测量的能力。
3. 培养学生运用分米进行长度单位转换的能力。
二、教学内容1. 分米的概念2. 分米与厘米的换算3. 分米的测量三、教学重点1. 分米的概念2. 分米与厘米的换算四、教学难点1. 分米与厘米的换算2. 分米的测量五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾已学的长度单位,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习介绍分米的概念,让学生知道1分米等于10厘米。
通过实物展示,让学生直观地感受分米与厘米的关系。
通过练习题,让学生巩固分米与厘米的换算。
3. 实践操作让学生分组进行分米的测量实践,提高学生的动手操作能力。
通过实践操作,让学生掌握分米的测量方法。
4. 总结与拓展对本节课所学内容进行总结,强调分米的概念和分米与厘米的换算。
布置作业,让学生巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,及时调整教学方法和策略,以提高学生的学习效果。
七、课后作业1. 让学生完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 让学生与家长一起进行分米的测量实践,提高学生的动手操作能力。
3. 让学生预习下一节课的内容,为新课的学习做好准备。
八、教学评价通过课后作业和课堂表现,评价学生对本节课知识的掌握程度。
通过实践操作,评价学生的动手操作能力。
通过课堂提问,评价学生的思维能力和解决问题的能力。
本教案适用于2023-2024学年二年级数学上册同步备课,西师大版教材。
在教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活运用教学方法,注重学生的参与和实践,以提高学生的学习兴趣和效果。
重点关注的细节是“分米与厘米的换算”,这是本节课的教学难点,也是学生容易混淆的地方。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明:分米与厘米的换算是学生掌握长度单位的关键,也是日常生活中常用的技能。
在教学过程中,教师需要通过各种方式让学生理解和掌握这一换算方法。
会课式备课实施方案备课是上好课的重要前提,更是提高教学质量与效率的关键。
教师要通过自我反思式会课,同们互助式会课,专业引领式会课,案例分析式会课,问题探究式会课等形式,从研读课标、研读课本、研究学生、研究教学方法、研究学法指导、研究教学资源入手,设计教学过程,编制教学预案。
一、会课式备课的基本要求:1、认真学习课程标准教师要认真学习、深入领会学科课程标准,正确把握课程的性质、地位、基本理念,准确掌握课程总体目标和本学段、年段的具体教学的目标及要求。
2、认真研读教材(1)教师通过联系课程标准研读教材,明确课时(单元)教学任务,真正弄懂课时(单元)教材的基础知识点、基本技能训练点、思想教育点、学科联系点、逻辑结构、编写意图,透彻理解教材的精神实质、内在联系,纵向关系及广度深度。
(2)教师要依据课程标准、教材和学生实际,确定各单元及课时的三维教学目标、能力训练要点,确定单元及课时教学的重点、难点,有针对性地处理教材,实施用教材教而不是教教材,以保证课堂教学做到堂堂清,课课清,不欠债。
(3)充分发挥集体会课的作用,通过会课式备课明晰教材特点,有的放矢地去选择恰当的教学方法;明晰教材疑点,做好释疑解惑的准备;形成统一的教学进度、教学目标、重点与难点、作业与练习、单元测试等。
3、深入了解学生教师要通过课堂观察、作业分析、家访情况、学情分析等了解教学班级的学生构成、特点、风气、智能结构、学习情况、学习兴趣,了解学生个体自然情况,了解学生学习基础、学习新知识的兴趣,了解学生对教学方式方法的意见,了解学生个性品质,了解学生的变化与进步情况,以便有针对性地设计教学活动,实施因材施教。
4、精心设计教学过程教师在设计教学过程时,应体现教学内容的呈现方式生活化、简约性、探究性;教学方法和教学手段的选择要符合教学内容和学生学习方式的需要;教学过程设计要研究并形成启发学生思维、引导学生进行合作、交流、探究学习的具体操作办法。
秦腔备课人: 2012-12—8【教学目标】:知识与能力1.了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一;了解秦地的风土人情。
2.学习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结合的写法。
过程与方法1.品味文章中秦人对秦腔的热爱之情。
2.体会作者在场面细节描写上的出神入化。
情感态度与价值观体会中国民俗文化的特点,从而对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。
【教学重点】秦人对秦腔的热爱及秦地风俗人情【教学时间】2课时教学过程:一、导入课文1.播放几段秦腔的段子,让学生对秦腔有感性的认识。
2。
简介秦腔——秦腔是我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔)中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系,它的覆盖面极为广阔,流行遍及我国西北的陕西、甘肃、青海等地。
目前,秦腔所保留的剧目达700多个,为各剧种之首。
3.介绍作者:贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人。
二、读课文,整体感知,把握内容,疏理结构1、速读。
扫清词语:淘汰(tài)碌碡(liùzhóu) 妊娠(rènshēn) 筋疲力尽揪心裂肠煨(wēi)熟凶神恶煞木椽(chuán)攒(cuán)拥偌(ruò)大冰雹(báo)麦秸(jiē)词解: 妊娠:怀孕。
志哀:用某种方式表示哀悼。
2、略读.把课文分成三个部分。
并归纳大意:—-第一部分:通过比较道出秦腔高亢宏大的特点,指出它的生成与风土人情密不可分。
——第二部分:神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。
——第三部分:总结全文,强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
三、品读。
研讨课文(一)第一部分研讨(略讲)1.读第一、二段,分别概括秦地、秦腔、秦人的特点.秦地-—--空旷平坦,厚重实在秦腔—--—高亢激昂,沧桑悲凉,秦人-———“二愣”粗犷,朴实豪放2.思考讨论:请你找出课文第一部分中最能表现秦腔与秦地秦人关系的句子,并加以分析。
Word第一课一、Word界面介绍:标题栏、菜单、工具栏、编辑区域、滚动条等。
显示或隐藏工具栏:视图——工栏打开或关闭某项工具栏。
右键单击任意工具栏可打开或隐藏某项工具栏二、结合键盘编辑区编辑文字的使用三、文件菜单:1、新建:是建立一张空白的纸张1)用鼠标点击工具栏的新建按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的新建3)按键盘快捷键,(CTRL+N)2、打开:是打开已经保存的文件。
1)用鼠标点击工具栏的打开按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的打开3)按键盘快捷键,(CTRL+O)3、并闭:关闭当前所显示的内容窗口。
1)用鼠标点击工具栏的关闭按钮即可2)也可用鼠标点击右上角的“×”按钮。
保存:保存自己当前操作内容。
1)用鼠标点击工具栏的保存按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的保存3)按键盘快捷键,(CTRL+S)。
在弹出保存的对话框有几个选项,(保存位置、文件名称、密码等设置)。
5、另存为:在不同的位置给自己的文件保存多个副本,另存为的方式和保存一样。
6、页面设置:用来设置正文排列方式、页边距大小、纸型,(第一部分)7、打印预览:如果要打印之前一定要预览效果,可以看到整个版面、也可以显示实际的打印效果。
1)用鼠标点击工具栏的打印预览按钮即可2)也可用鼠标选择文件菜单里的打印预览8、发送:对电子邮件使用9、属性:主要是显示已储存文件的名称、位置、大小、时间等。
10、退出:退出全部显示的窗口。
四、帮助菜单:(1)显示Office助手(2)目录和索引(查找帮助)(3)这是什么(即时帮助)重点撑握(鉴定要考):在D盘中创建一个名为“自己”的文件夹,把新建的word 文件保存到这文件夹内。
及页面设置练习:1、在我的电脑中D盘中创建一个自己的文件夹2、任意输入一篇文章练习文件的新建、打开、关闭、保存及加密。
第二课一、结合Ctrl键和Shift键选中文字(连续与间隔选择)、行、词组和段落的选择。
二、格式工具栏:字体、字号、加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、对齐方式(靠左、靠右、居中)、左缩进、右缩进、行距、字体颜色、突出显示。
重点撑握(鉴定要考):选中文本的不同使用方法和录入汉字速度(每分钟不少天50个)练习:1、图书写作合同2、中国直播卫星村村通平台3、个人简历4、结合自己的实际情况拟一份个人简历第三课一、编辑菜单1.撤消:撤消上一步或前几步的执行命令与操作。
2.重复:重复上一步或前几步的命令与操作,与撤消命令刚好相反的效果。
3.剪切:对你选定的内容、图片按剪切,然后点击到自己所需要的位置按粘贴。
相当于移动的效果。
也可用鼠标选中文字按住左键直接拖到新位置。
4.复制:对选定的内容、图片复制多个幅本,然后点击到自己所需要的位置按粘贴才能显示效果。
注:可以连续点击粘贴复制多份。
5.粘贴:在光标所在位置插入最后一次剪贴板上的内容,剪贴板上有内容才能粘贴。
6.Office剪贴板:用于临时存放复制或剪切内容的地方。
7.选择性粘贴:将剪切板上内容按指定格式粘贴。
8.查找:查找自己要找的内容。
9.替换:查找自己要查找的内容后再选择替换输入新的内容。
10.格式刷:首先选择一个改好的样式,单击格式刷然后要对你进行修饰的内容选定,若双击格式刷,则可对你要进行修饰的内容多次选定。
视图菜单:1.视图:只是显示而不是打印效果,页面视图最常用、最完整的视图,也是所见即得的视图,大纲视图是用于显示级别关系的。
2.工具栏:用来打开或关闭所有工具条形码1)点击视图里的工具栏即可显示2)可在菜单栏任一部分按鼠标右键即可弹出工具栏的选项。
注(最常用的工具,常用、格式、表格和边框、绘图)。
3.标尺:只是显示或隐藏纸张的尺寸对排版没有任何影响。
4.段落标记:显示或隐藏一段的标记。
5.页眉和页脚:添加或更改顶部和底部标题,每页的标题,可以插入页码、时间、日期等。
6.全屏显示:更改当前文档在整个屏幕上的显示效果。
7.显示比例:控制当前文档在屏幕上的显示比例,(但只是看的效果而不是打印效果)重点撑握(鉴定要考):复制剪切粘贴,及查找替换、页眉和页脚的使用练习:1、正确清除计算机病毒的方法2、编辑菜单的使用第四课插入菜单:1.页码:给自己添加编号,注:页码和页眉、页脚的页码是一样的,可根据自己的要求选择页码的位置和对齐方式、页码的格式等等。
2.日期和时间:插入系统当前日期、时间。
3.自动图文集:创建或插入“自动图文集”词条,可以把自己经常用到的公司名称或是某些文字在自动图文集里添加,如以后要用只要去正文点击即可。
4.符号:插入特殊符号、常用符号或图形符号(从W开头的英文字符都属于图形符号)注:图形符号也可以做艺术字,先插入一个图形符号再用插入艺术字来做效果。
5.插入批注:只是做一个备注的效果。
6.数字:可以把数字更改大写的显示,首先选定要改变的数字然后打开插入菜单数字工具栏选择自己要更改的样式)。
7.索引目录:目录就是在每本书的开始都会有目录,做目录之前一定把文字改为样式里的标题1,光标放在任何一处然后点击插入菜单里引用,索引目录即可。
8.文本框:可直接输入文字的框架,有横排文本框和竖排文本框,最常用在报纸和杂志上的横竖排文字的排版,去掉框线要在绘图工具栏中的线条颜色里选择无线条颜色。
9.文件:插入另一篇文章在光标后显示(等于两篇合并一篇)10.对象:在插入点插入一个对象如图形、艺术字文本效果。
11.书签:光标所在的地方作一个记号,可从编辑的定位查找,跟平时看书做书签定义一样。
12.超链接:在光标所在的地方链接另外一篇文章和从文件那边打开一篇文章一样,一般用在做网页上练习:1、如何使用目录 2、尊敬的先生/女士第五课插入菜单一、自选图形:图形样式很多,可根据需求选择各类图形插入,注意插入图形之前如有出现(在此处创建图形)的边框,要先按DEL键删除方可按住鼠标左键拖动一定距离确定图形的大小,这样只能生成单个图形,按住CTRL键拖动鼠标向下移动可复制多个图形,按住SHIFT键用鼠标点击可以把每个图形都选中,再到绘图工具栏中选择组合,自选图形也可作以下几种效果:1)填充颜色:单色、双色、预色(电脑自带的颜色)也可改变底纹样式,还可填充纹理(像大理石的那种样式)、图案(可设置前、背景色)、图片2)线条:设置线条颜色、改变线型和虚线线型3)设置阴影和三维效果:注意阴影和三维效果两种只能任选一种,不能同时做出两种效果4)添加文字:选中图形单击鼠标右键5)叠放次序:相对于图形和图形之间的位置6)文字环绕:和剪贴画相同7)旋转:自由旋转(根据自己所需要旋转任一角度)8)修改大小9)部分图形可进行变形设置(在不改变效果的情况下改变图形的形状)二、艺术字:通过插入OFFICE图形对象来创建文字效果,单击插入艺术字,弹出艺术字对话框,根据自己需求可选择一种艺术字式样(确认)可在里面输入要做艺术字的文字并可改变字体、字号、字型,注意艺术字的格式不可在外面改变,只能在艺术字工具栏里的编辑文字处改变,艺术字、自选图形和图片相同需改变文本环绕的任何一种方式可方便移动,更改艺术字效果有以下几种工具:1)艺术字库(可先输文字再改变艺术字样式)2)填充效果和自选图形一样)3)线条颜色4)艺术字形状(多种形状任自己要求去选择)5)文字环绕同图片、自选图形一样6)艺术字字符高度相同7)艺术字竖排文字(相对于文字改变横、竖排方向)8)字符间距(调整字跟字之间的距离,可自定义)练习:1、世说新语2、自选图形和艺术第六课插入菜单一、图片:剪切画是软件自带的图片,只要点击插入剪切画会弹出对话框,后点击搜索或剪辑管理器选择自己需要的图片即可,选取图片点击右键可弹出图片工具栏,更改图片效果有以下几种工具;《最常用的就是文字环绕工具》1)图片控制,自动颜色、灰度、黑白、冲蚀2)亮度对比度(只是调整图片对比度、明暗度)3)图片裁剪(像剪刀一样可以把某一部分剪掉)4)旋转角度5)设置图形线框(对选定图片加上边框)6)填充颜色(相对图片空白部份加上一种色彩)7)文字环绕(相对图片跟文字之间的几种环绕方式)二、来自文件:是插入自己以储存好的图片,更改方式和剪贴画一样三、组织结构图:相对于公司里上级与下级的关系可用一个结构图来表现更为直观。
练习:图片的基本概念第七课插入菜单:1、分隔符:在插入点插入分页符(将光标2、所在位置的后面内容分到第二页去)、分栏符(相对于文章分栏之后才可使用分栏符、换行符(是将光标3、所在位置后面的内容换到第二行去,4、和击回车键一样,5、注意它们之间有个区别就在于击回车键会把内容分段而6、换行符只是把内容分到第二行去并不7、会分段)。
格式菜单:1.字体:可对所选文字的大小、颜色、字体、字形、下划线(改变线型、颜色)、着重号(相对于重要的文字可以用到着重号)、缩放比例、字间距、正文位置以及动态效果设置,上标、下标的效果是把位置移到右上角或右下角(例M2—可把2用上标效果去做M2 、H2O—把2用下标效果去做HO),2正文位置的提升和降低只是相对于位置的移动,而不会改变字体的大小,注:格式菜单里改变字体的效果跟格式工具栏上改变效果是相同的,区别在于格式菜单里改变效果比较多。
2.段落格式:是指改变段与段之间的距离,行与行之间的距离1)缩进:左、右缩进(指对整段左、右边缩进几个字符)特殊格式:首行缩进(相对于每一段的第一行空两个字符)2)间距:段前、段后(改变一段文字跟前一段和后一段的距离)行距(改变行与行之间的距离)3)对齐方式跟格式工具栏中的几种对齐方式相同(注意要改变段落格式之前首先必须选定需要改变的段落)3.项目符号和编号:1)项目符号:是指给每一段文字前面加一个图形符号(例:、、、、)2)编号:是指给每一段文字前面加一个编号(例:①、②)注意:项目符号和编号可从自定义中自己选择边框和底纹:对于突出显示的文字可以给它加一个边框和填充一种底纹颜色,1)边框可以给文字或段落加边框样式、线型、颜色、宽度可根据自己要求选择2)底纹:可以对文字或段落填充一种底纹颜色或图案,图案颜色、样式可以自己选择一种)3)页面边框和边框的改变差不多,只是它多了一个艺术型,可以对整页纸张加一个花边图案。
4.分栏:是将整篇文档或是文章中的某一部分分栏,栏数可以根据自己需要选择分几栏,宽度和间距是指栏宽、栏跟栏之间的距离,栏宽相等是指每一栏中的宽度相等,分隔线是指给它分栏之后中间加一条线,应用于整篇文档是相对于整篇文章分栏、插入点之后是指要对文章的某一部分分栏,只要把光标放在要分栏的文字前面,选择应用于插入点之后,或者要对某一段文字分栏,只要选中那一段文字在分栏时选择应用于所选文字也能达到同样的效果,注意:分栏之后如果要把第一栏中的某些内容放到第二栏去只要把光标放在移动文字的前面选择插入分隔符里的分栏符。