生活中的装饰布教案22

美术教案－生活中的装饰布教学目标：1. 了解装饰布在生活中的作用和意义；2. 学习认识不同种类的装饰布；3. 提高学生的装饰布欣赏和创作能力。

教学重点：1. 装饰布在生活中的作用和意义；2. 不同种类的装饰布的特点和用途；3. 创作一件简单的装饰布作品。

教学难点：1. 提高学生对装饰布的欣赏和创作能力；2. 融入实践性操作，让学生动手制作装饰布作品。

教学准备：1. 装饰布样品集；2. 不同种类的装饰布素材；3. 制作装饰布的工具：布料、针线、剪刀等。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示不同种类的装饰布样品集，激发学生对装饰布的兴趣，引导学生讨论装饰布在生活中的作用和意义。

二、学习不同种类的装饰布（15分钟）1. 介绍不同种类的装饰布，如印花布、绣花布、刺绣布、手工绘制布等，让学生了解其特点和用途。

2. 展示不同种类的装饰布样品，让学生观察、比较，提高他们的辨识能力。

三、示范制作装饰布作品（10分钟）1. 选择一种简单方法，如印花、绣花或手工绘制等，示范制作一件装饰布作品。

2. 在制作过程中，解释每个步骤的目的和技巧，引导学生理解装饰布的制作原理和方法。

四、学生实践操作（30分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一种装饰布的制作方法，并准备相应的素材和工具。

2. 学生按照示范的步骤，开始制作装饰布作品。

3. 辅导学生，解答他们在制作过程中的问题，并鼓励他们发挥创意，加入自己的想法和风格。

五、分享和展示（10分钟）1. 学生完成装饰布作品后，互相分享彼此的成果，交流创作过程中的心得和体会。

2. 学生将自己的作品展示出来，让全班同学欣赏，分享他们的创意和劳动成果。

六、课堂总结（5分钟）通过回顾课堂内容，学生总结装饰布在生活中的作用和意义，以及学会了制作一件简单的装饰布作品。

拓展活动：1. 邀请一位专业人士到班级进行装饰布的讲解和示范；2. 组织学生参观艺术展览，提高他们对装饰布的欣赏能力；3. 组织学生进行装饰布设计比赛，展示他们的创作才华。

生活中的装饰布教学目标1.知识与技能目标:了解装饰布的概念、特点及在生活中的广泛应用。

通过赏析、学习,逐步掌握装饰布纹样设计的基本规律,制作方法和步骤。

2.方法与过程目标:通过对图案纹样的赏析,了解二方连续和四方连续纹样的组合规律、特点,感知色彩搭配与风格的统一性和多样性,在实践中掌握设计和制作方法并完成一件装饰布设计作业。

3.情感态度价值观目标:感受装饰布的美。

学习用设计来表达自己的内心,促进情感交流。

使学生关注生活中的细节之美,热爱生活,勇于实践,大胆创新,将所学知识运用到生活中,提高学生的审美品味,从而美化我们的生活。

学情分析本课以学生熟悉的家居装饰布展开学习,学生的年龄特点与绘画水平对于本课的学习,都是能理解和接受的,差异会表现在纹样的设计和涂色的能力上。

学生已经有一定的绘画基础,也掌握了一些色彩的基础知识,色彩搭配的规律和涂色的方法,故教师的着眼点放在如何在课堂的四十分钟时间内激发学生兴趣点和学习激情,让学生设计出让自己满意的作品。

重点难点教学重点二方连续和四方连续纹样的构成规律。

教学难点对连续纹样骨式的掌握,学习设计制作简单的连续纹样。

教学过程一、图片导入:对比两张居室图。

提问:你喜欢哪一幅?那一张更有家的感觉?为什么?就是这些装饰布给我们的家居带来了各种各样的美!下面我们一起走进——《生活中的装饰布》。

学生观察图片,在轻松的环境中感受装饰布在家居中起到的作用,并畅谈自己的感受。

学生会在脑子里搜索装饰布在生活中的应用。

二、新知识:1、通过欣赏图片,了解装饰布的功能,特点。

通过与服装面料比较,思考布艺面料,图案,色彩的特点。

学生思考后归纳总结:装饰布的功能:装饰布具有实用与美化居室环境的功能。

装饰布的特点:装饰布面积大,图案多,色彩更加丰富,重复性强,富有装饰性。

2、纹样内容:抽象形和具象形3、纹样的组织形式:连续纹样的概念特点:⑴二方连续:以一个或几个单位纹样,向上下或左右两个方向作有规律的排列并无限连续循环所构成的带状形纹样,称为二方连续纹样。

美化生活的装饰布教案美化生活的装饰布教案篇1教材分析：根据美术课程标准，设计、应用学习领域要求，了解主要的设计类别、功能、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律，多样与统一等组合原理，利用媒材特征，进行创造和设计美化生活，形成初步的设计意识。

本课的教学思路本着从艺术到生活，从生活到艺术，以注重欣赏和实践相结合为原则来设计教学，以学习装饰布的功能和特点为立足点，用各种形象直观的教学方法，强调知识和技能在美化生活中的作用，使学生领会生活中的美，来自于创造。

教学目标：显性内容与目标（1）、了解装饰布是怎样扮靓家居的。

（2）、研究装饰布的特点。

（3）、掌握装饰布的设计方法。

隐性内容与目标（1）、培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。

（2）、培养学生的审美能力和语言表达能力，动手创作能力。

（3）、培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。

教学重点：装饰布的设计。

教学难点：使装饰布的色彩搭配协调。

学习材料：水彩笔、彩色铅笔等。

教学过程：一、组织课堂导入课题根据课前的走访和了解，请学生谈谈装饰布是做什么用的，它在家居环境中能起什么作用。

学生回答：可以做窗帘、床罩、沙发套……它可以使家居环境更加美观，温馨，舒适，更有格调……激发学生对生活的热爱、关注；引导学生积极参与教学。

二、师生探究宣布课题《美化生活的'装饰布》1、利用课件，展示图片，引导学生探讨装饰布与服装面料的不同之处和相似之处。

学生回答：不同……相同……培养表达能力，观察能力。

2、装饰布纹样的设计。

首先引导学生将纹样的表现类容进行分类。

学生回答：肯定学生的回答，提高学生参与的兴趣。

3、引出平面构成知识。

与学生一起分析基本形和常用的排列方法。

4、学生讨论使学生能发表自己的见解，分析能力，总结能力。

进一布组织学生讨论其它的排列组合方法。

学生回答。

培养学生注意观察、富于联想，并互相启发。

5、继续引导学生对装饰布的色彩进行探讨，启发学生对色彩的感受。

生活中的装饰布（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解装饰布的基本概念、分类和用途，提高学生对装饰布的认识和审美能力。

2. 培养学生运用装饰布进行创意设计和手工制作的能力，提高学生的动手操作和创新能力。

3. 引导学生关注生活中的装饰布，学会从生活中发现美、感受美、创造美，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 装饰布的概念：装饰布是指用于美化环境、提高生活品质的布艺品，包括窗帘、沙发套、桌布、抱枕等。

2. 装饰布的分类：根据材质、工艺、用途等不同，装饰布可分为机织布、针织布、刺绣布、印花布等。

3. 装饰布的用途：装饰布广泛应用于家居、餐饮、酒店、商场等场所，起到美化环境、提升氛围的作用。

4. 装饰布的设计原则：包括色彩搭配、图案选择、材质搭配、风格统一等。

5. 装饰布的制作方法：介绍常见的装饰布制作方法，如剪裁、缝纫、粘贴、编织等。

三、教学重点与难点1. 重点：装饰布的概念、分类、用途和设计原则。

2. 难点：装饰布的制作方法和创意设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、装饰布样品、制作工具等。

2. 学具：剪刀、美工刀、针线、胶水、彩纸、布料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰布图片，引导学生关注装饰布，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解装饰布的概念、分类、用途和设计原则，让学生对装饰布有全面的认识。

3. 实践：分组进行装饰布的制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调装饰布在生活中的应用和作用。

六、板书设计1. 生活中的装饰布2. 主体部分：- 装饰布的概念、分类、用途- 装饰布的设计原则- 装饰布的制作方法3. 配图：展示装饰布样品和制作工具七、作业设计1. 家庭作业：让学生收集家中的装饰布，分析其材质、工艺、用途等，并尝试进行简单的创意设计。

生活中的装饰布》教案（逐字稿）一、教学目标【知识与技能目标】初步了解装饰布在生活中的作用，掌握装饰布的纹样设计方法和冷色调的规律【过程与方法目标】通过讨论交流等学习方法，了解冷色知识，学会用两种纹样方式设计装饰布【情感态度价值观目标】体验装饰布对生活的美化装饰作用，学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。

二、教学重难点【重点】了解冷色的知识和两种纹样设计方法【难点】学习二方连续和四方连续的设计创作，会运用冷色。

三、教学方法讲授法、问题情境设置法、组织讨论法，演示法四、教学准备1、教具：多媒体，装饰布ppt2、学具：画笔，颜料五、教学过程环节一：视频导入上课同学们好，请坐。

我们的好朋友大雄。

她最近，遇到了难题，妈妈让他重新装饰自己的卧室，可是家里的家具不能变。

墙壁也不能变。

那他可以用什么来装饰自己的卧室，这可把大熊难倒啦。

哪位同学能来帮助大雄？你来说，你想在餐桌上放一块好看的布，你想在床下放一块漂亮的毛毯，你们的想法真是太棒啦！这种有装饰功能的布叫做装饰布。

那我们就用装饰布来帮助大雄解决难题。

一起来学习生活中的装饰布！环节二：传授新知要想帮助大雄解决难题可不是那么简单的，同学们需要过五关斩六将。

才能成功的帮助大雄，你们准备好了吗？好，我们来到第一关。

生活知识大比拼请看大屏幕上的这些生活中的装饰布的应用想一想它有什么作用呢？笑的最开心的你来说，可以美化我们的生活空间，让家里变漂亮。

你可真会动脑筋，装饰布具有实用和装饰居室和美化的作用。

请同学们仔细观察。

装饰布和一般的布料相比有什么不同？你来说，你发现，装饰布的花型较大，色彩更加的丰富，一般布料图案比较单调。

你可真是生活中的有心人。

一般布料和装饰布还是有很大区别的，装饰布不仅花型和色彩丰富，它的纹样组织形式也更加的灵活富于变化，看来同学们都是生活中的有心人，下面我们来到第二关，色彩知识大比拼。

请同学们请看大屏幕这两个房间的窗帘，如果在炎热的夏天你会选择哪个房间？带给你什么感受呢？举手最高的你来说，你选择第二个蓝色调的装饰。

13. 生活中的装饰布（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解装饰布在日常生活中的应用，提高他们对生活中艺术元素的感知能力。

2. 培养学生运用点、线、面等基本元素进行装饰布设计的技能。

3. 引导学生通过观察、实践和创造，培养审美情趣和创新能力。

教学内容：1. 装饰布的概念和特点2. 装饰布的设计方法3. 装饰布的制作工艺4. 装饰布的应用领域教学重点与难点：1. 教学重点：装饰布的设计方法和制作工艺。

2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面等基本元素进行创新设计。

教具与学具准备：1. 教具：装饰布样品、设计图纸、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：1. 导入：通过展示装饰布样品，引导学生了解装饰布的概念和特点。

2. 新课内容：讲解装饰布的设计方法和制作工艺，引导学生运用点、线、面等基本元素进行创新设计。

3. 实践操作：学生分组进行装饰布的制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

5. 总结拓展：总结装饰布的设计方法和制作工艺，引导学生关注生活中的装饰布应用。

板书设计：1. 生活中的装饰布2. 副设计方法和制作工艺3. 内容：- 装饰布的概念和特点- 装饰布的设计方法- 装饰布的制作工艺- 装饰布的应用领域作业设计：1. 设计一款自己喜欢的装饰布，要求运用点、线、面等基本元素进行创新设计。

2. 写一篇关于装饰布在生活中的应用的短文。

课后反思：1. 学生对装饰布的概念和特点的理解程度。

2. 学生在装饰布设计和制作过程中的创新能力和实践操作能力。

3. 教学方法和教学内容的适用性和有效性。

4. 对学生的评价和反馈是否准确和及时。

以上是关于“生活中的装饰布”的教案，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

以下是针对这一环节的详细补充和说明：在实践操作环节，学生分组进行装饰布的制作，教师巡回指导。

13 生活中的装饰布一、教学目标1. 知识目标•了解生活中的装饰布的种类和用途。

•掌握装饰布的基本绘制方法。

•学习如何运用不同颜色、纹理和形状来表达情感和主题。

2. 能力目标•培养学生对装饰布的创意和想象力。

•提高学生的图形表现能力和手工制作能力。

•培养学生的细心、耐心和团队合作精神。

二、教学过程1. 场景营造•布置教室，让教室环境变得温馨、有趣、富有主题性的氛围。

•提供各种不同颜色、图案的装饰布，让学生可以尝试和选择合适的布料进行装饰。

•可以放置一些生活化的道具，如毛绒玩具、鲜花、绿植等等，让学生能够结合生活的元素，进行创作。

2. 导入环节•向学生介绍生活中常见的布料及其作用。

•以文化旅游元素为主题，让学生按照旅游主题选择纹路、设计创意，制作一条飘逸的纪念围巾。

3. 学习重点•学生了解装饰布的基本层次，方便后期制作。

•学生学习将手工巧妙地运用到每一个细节中去。

4. 学习内容4.1. 基本工具与材料•手工纸、橡皮、彩色铅笔、彩笔、剪刀。

•不同颜色、图案的装饰布、配色的线线、钮扣等。

4.2. 创作要求•具有生活性：学生可以放眼生活，收集与文化旅游相关的资料，进行涂画。

•抓主题：学生可以把旅游景点完美结合纪念围巾设计中。

选择纹路、设计创意，体现文化元素之美。

美术三年级下册教材上也有一些相关的图案示范。

•体验多样性：可以让同学间在布料选择、设计上有所不同，学生体验到个性化设计和创作的良好氛围，同时也可以幸福感与归属感的体验，增强同学之间的合作及协作能力。

5. 学生训练•将头巾的尺寸测好，切下纸版造好模型。

•用彩色铅笔或卡笔在手工纸上画出纹路，并仿制到装饰布上，剪下同样尺寸。

•将装饰布缝合成一条环绕头部的长布条，制成一条飘逸的纪念围巾。

6. 总结与展示•学生们可以展示自己手工制作的围巾，互相欣赏、比较，提出优化建议，让学生们更加专注于自己的创作且更易于接受别人的追捧和赞扬。

•如果有条件，可以举行一场风格独特的文化游艺术展。

13 生活中的装饰布一、背景介绍近年来，装饰布走进生活，成为了人们日常生活中必不可少的元素。

从家居布艺到服装，再到文艺装置艺术，装饰布材料的种类和材料的质量也不断提高。

美术三年级下册，我们将学习生活中的装饰布，探究其魅力所在，运用布料制作自己的创意。

二、培养目标通过学习生活中的装饰布，我们希望培养学生对于布的品质、颜色、纹理、织法等方面的感知能力、观察事物的能力和创新的思维能力。

通过亲自动手制作，培养学生的动手能力和审美情趣。

三、教学内容1. 布料种类及特点在这个章节，我们会介绍常见的布料种类和其特点，如天然纤维布、化学纤维布及混合纤维布等，帮助学生了解不同材质的优缺点，为后续的布料使用提供依据。

2. 色彩搭配与色彩运用在讲授色彩搭配和色彩运用的课程中，我们将带领学生了解颜色的意义，如红色代表热情、蓝色代表沉静等，并且教授具体的搭配技巧，如颜色的搭配原则、冷暖色的搭配、对比色的搭配等。

3. 布料运用在这个环节中，我们将探究布料的制作和应用，如把不同种类的布料结合、缝合制作成不同的手工艺品等。

同时，学过制作技巧后，学生可以将所学的运用到生活中，如布艺绣品、手工包、手织毛衣等。

4. 创意布艺设计在学会基本的布料制作技巧和应用后，我们鼓励学生开发创意题材和设计布艺产品。

通过了解各类创意布艺产品的案例，学生可以从中寻找创作灵感，培养创意思维和创新的想法。

四、实践操作在学完理论知识后，我们将组织实践操作，帮助学生巩固所学的内容。

我们将带领学生一步步完成布艺产品的制作，如布艺小动物、布绣毛巾等。

在操作过程中，老师还将为同学们提供必要的指导，并且鼓励学生进行创新设计。

五、评判方式本章节教学内容涵盖了基础知识、实际操作和创作设计，考核方式也分为三个方面：1.课堂测验：测试学生对于布料种类、色彩搭配和布料应用方面的知识。

2.实践操作：考核学生实践操作的技巧和成果，观察学生动手能力、观察力、创新思维和品质要求。

3.创意设计：鼓励学生进行自己的创意设计，并从中选出优秀作品进行评定，如创意布艺小动物、创意手工包等。