难点对二方连续和四方连续纹样的基本骨式及色彩搭配规律的初步掌握。
教具多媒体课件、实物，范画若干。
学具绘画工具材料（水彩、水彩笔）；剪纸工具材料（彩纸、画报纸、包装纸、胶水等）主要教学过程教学意图组织教学落实学具准备情况，稳定课堂秩序（1分钟）教学常规导入新课提问：如何装饰居室空间？展示一块装饰布，并提问这些布是做什么用的？总结：这些布就叫装饰布，为使我们的家居环境更优美，我们一起来研究装饰布。
揭示课题我们今天探究的话题就是“美化生活的装饰布”激发学生对生活的热爱。
引导学生积极参与教学。
通过图片展示，引入课题集中学生注意力。
探讨分析在我们生活中装饰布能做成什么？利用装饰布可以做窗帘、床罩、沙发套、枕套等你能说说自己身边装饰布美化生活的例子吗？出示实物，引导学生发现生活中的美。
一、装饰布的功能。
装饰布具有实用与美化居室环境的功能。
二、装饰布的特点：特点：组合形式多、色彩丰富。
三、装饰布的设计：装饰布的设计是由哪些要素构成的呢？1、纹样设计2、色彩设计展示不同纹样的装饰布（具象、抽象）并请学生根据其风格特点进行分类。
装饰布纹样设计：二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成横式或纵式的带状纹样。
单位纹样→设计骨式→按骨式重复四方连续纹样是指一个单位纹样按骨式变化排列组合，向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
单位纹样→设计骨式→向上下左右四个方向反复连续循环热身小游戏练习不同骨式的排列，变化看哪组完成的又快又好。
装饰布色彩设计：引导学生对装饰布色彩设计进行探讨，利用课本中的照片，范图，启发学生对色彩的感受。
总结出装饰布色彩设计常用几种色彩类型：冷暖色调，培养学生的观察能力和表达能力，出示实物，引导学生发现生活中的美。
通过对比欣赏更加明确两种表现形式的特点，差别和共性。
游戏入手，增加趣味性，引起兴趣。
