幼儿园小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》

幼儿园小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学目标1.学问目标：认得玩具不能塞进耳朵的危害性，了解保护耳朵的方法。

2.技能目标：把握正确使用玩具的方法，学会自我安全防范意识。

3.情感目标：培育幼儿良好的生命安全观念，加强自我保护意识，正确处理不安全事件。

二、教学重难点1.教学重点：介绍玩具不能塞进耳朵的危害，把握使用玩具方法。

2.教学难点：培育幼儿正确应对不安全事件的应急本领。

三、教学准备1.课件（安全手册、图片、动画视频）2.模型（模拟玩具、模拟耳朵）3.教具（口罩、洗手液）4.环境准备（教室布置乾净，通风光亮）四、教学过程Step1.导入新课程（1）老师拿出口罩、洗手液，全班幼儿行动，把本身的玩具拿出来，跟着老师一起洗手、消毒。

（2）老师向幼儿们呈现一些不安全玩具，并讲故事：小明爱好将玩具塞耳朵里，结果不幸导致耳朵出问题了。

Step2.学习内容（1）老师呈现一个模拟玩具和一个模拟耳朵，让幼儿本身尝试把玩具塞进“耳朵”里。

（2）老师让幼儿看教材中的动画视频，了解塞玩具进耳朵里之后会发生什么事情。

视频结束后老师请幼儿们反思，让他们说说这个故事对他们意味着什么。

（3）老师询问幼儿有没有经过过将玩具塞进耳朵里的事情，假如有还发生了什么事情。

用幼儿叙述的方式与大家共同分析事情发生的原因和导致的后果。

（4）老师叙述正确使用玩具的方法，如：向成人请教应当如何使用、选用安全的玩具等。

Step3.练习和总结（1）老师向幼儿提问，询问他们在玩具使用中需要注意哪些安全问题，帮忙幼儿们总结学问。

让幼儿在本身的笔记本上写下重点内容。

（2）老师通过活动形式，让幼儿们用本身的玩具进行安全使用演练，并依据实际演习结果评估并提出看法。

五、延长活动针对四岁小班的幼儿，老师可以选择玩一些由幼儿熟知或者感喜好的活动，以加强他们的不安全意识和安全学问。

1.练习叫救命的方法，让幼儿亲自体验呼叫“父亲、妈妈”等近距离的求救声的紧要性。

小班安全教育优质教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自小班安全教育教材第三章节“生活习惯”，详细内容主要围绕“玩具不能塞耳朵”这一主题展开。

通过讲解和实践活动，让幼儿解塞东西进耳朵危害，学会保护自己耳朵。

二、教学目标1. 让幼儿解耳朵基本结构和功能，知道保护耳朵重要性。

2. 培养幼儿在生活中注意安全，避免将玩具等物品塞入耳朵。

3. 提高幼儿自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解塞东西进耳朵危害。

2. 教学重点：培养幼儿保护耳朵良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演医生，为其他小朋友检查耳朵。

通过这个情景，让幼儿关注耳朵健康。

2. 讲解耳朵基本结构和功能：展示耳朵模型，让幼儿观察并讲解耳朵各个部分及其功能。

3. 例题讲解：展示玩具，引导幼儿讨论为什不能将玩具塞进耳朵，并讲解塞东西进耳朵危害。

4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种保护耳朵好方法，并与大家分享。

5. 情景剧表演：组织幼儿表演情景剧，展示正确使用玩具、保护耳朵方法。

六、板书设计1. 大“玩具不能塞耳朵”2. 副保护耳朵，从我做起3. 内容：a. 耳朵结构与功能b. 塞东西进耳朵危害c. 保护耳朵好方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅保护耳朵宣传画。

2. 答案：幼儿需在画纸上画出一个健康耳朵，并标注上保护耳朵标语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践活动，让幼儿解保护耳朵重要性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们真正理解塞东西进耳朵危害。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿理解塞东西进耳朵危害。

2. 在实践活动中，确保每个幼儿都能掌握保护耳朵正确方法。

二、详细补充和说明1. 让幼儿理解塞东西进耳朵危害（1）通过展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部结构，解耳朵脆弱性。

幼儿园小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节的《玩具不能塞耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不能将小玩具塞入耳朵的重要性，以避免不必要的伤害。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的基本结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免将小物品塞入耳朵的良好习惯。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，学会与同伴分享安全知识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到将玩具塞入耳朵的危害，学会保护耳朵。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、PPT、小玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友因为将小玩具塞入耳朵而导致耳朵不适的情景，引导幼儿关注耳朵的安全问题。

2. 讲解耳朵的结构和功能（10分钟）利用耳朵模型、图片和PPT，向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解保护耳朵的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）讲解一个小案例：小明将小玩具塞入耳朵，导致耳朵发炎。

让幼儿分析这个案例，了解将玩具塞入耳朵的危害。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的耳朵，并标注出耳朵的各个部分。

同时，引导幼儿分享如何在生活中保护耳朵。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何避免将小玩具塞入耳朵，培养幼儿的安全意识。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，向家长讲述今天学到的耳朵知识，并与家长一起检查家里的玩具，确保没有小玩具可以塞入耳朵。

六、板书设计1. 玩具不能塞耳朵2. 内容：耳朵的结构和功能将玩具塞入耳朵的危害如何保护耳朵七、作业设计1. 作业题目：检查家里的玩具，确保没有小玩具可以塞入耳朵。

答案：幼儿与家长共同检查，将小玩具收好，避免幼儿将其塞入耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在家庭、学校和社区中宣传安全知识。

2024年幼儿园小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第3节《玩具不能塞耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解将玩具塞入耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的重要性，认识到将玩具塞入耳朵的危害。

2. 培养幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵，避免意外伤害。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：掌握保护耳朵的方法，避免在生活中发生意外伤害。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、玩具模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友将玩具塞入耳朵的情景，引导幼儿观察并讨论这个行为是否正确，为什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师用耳朵模型和玩具模型进行讲解，让幼儿了解耳朵的结构和功能，以及将玩具塞入耳朵可能导致的危害。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相观察对方的耳朵，讨论如何保护耳朵。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论：如何避免将玩具塞入耳朵？6. 活动延伸（10分钟）教师组织幼儿进行画耳朵的活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《玩具不能塞耳朵》2. 板书内容：耳朵的重要性将玩具塞入耳朵的危害保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅保护耳朵的宣传画。

（2）与家长一起讨论，在生活中如何避免将玩具塞入耳朵。

2. 答案：（1）宣传画内容：耳朵模型、玩具模型、保护耳朵的标语。

（2）讨论结果：不在床上玩玩具；玩耍时注意周围环境；不要将小玩具带进浴室等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，大部分幼儿能够认识到将玩具塞入耳朵的危害，并掌握保护耳朵的方法。

但在实际操作中，仍有个别幼儿对耳朵的保护意识不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习其他生活中的安全知识，如：不跟陌生人走、遵守交通规则等，进一步提高幼儿的安全意识。

2024年幼儿园小班安全精彩教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育教材第四章《生活中的安全》第三节《身体的小秘密》，详细内容围绕“玩具不能塞耳朵”这一主题，引导幼儿认识到塞耳朵行为的危害，学习正确的玩具使用方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识到将玩具塞入耳朵的危害，增强安全意识。

3. 提高幼儿在生活中的自我保护能力，遇到危险时能及时寻求帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解塞耳朵行为的危害，养成不将玩具塞入耳朵的好习惯。

教学重点：引导幼儿正确使用玩具，增强安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具模型、安全提示卡。

2. 学具：每组一套玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个幼儿因好奇心将玩具塞入耳朵的场景，让幼儿观察并讨论。

邀请幼儿分享讨论结果，引导幼儿认识到塞耳朵行为的危害。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，讲解玩具塞耳朵的危害，如：可能导致耳朵感染、听力下降等。

结合玩具模型，展示正确的玩具使用方法。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放玩具，让幼儿动手实践，提醒幼儿注意不将玩具塞入耳朵。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误行为。

4. 安全提示卡制作（10分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿制作安全提示卡。

邀请幼儿展示自己的作品，共同讨论如何避免将玩具塞入耳朵。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确使用玩具的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中互相提醒，共同养成良好习惯。

六、板书设计1. 《玩具不能塞耳朵》2. 内容：玩具塞耳朵的危害正确的玩具使用方法安全提示卡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作家庭安全提示卡要求幼儿结合所学内容，为家庭制作一张安全提示卡，提醒家人注意玩具使用安全。

答案：根据幼儿的制作成果，展示安全提示卡的内容。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园互动活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的安全意识。

2024年幼儿园小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育教材第四章《生活中的安全》第三节《玩具不能塞耳朵》。

详细内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具塞耳朵的危害，学习正确的玩具使用方法，培养安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具塞耳朵的危害，提高安全意识。

2. 培养幼儿正确使用玩具的习惯，增强自我保护能力。

3. 通过实践活动，让幼儿学会与同伴分享、交流，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解玩具塞耳朵的危害，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物玩具、安全提示卡片。

学具：每组一套玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友因为玩具塞耳朵而受伤的故事，引起幼儿的关注，引出本节课的主题。

2. 讲解：利用PPT展示不同种类的玩具，讲解玩具塞耳朵的危害，让幼儿认识到安全的重要性。

3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿互相分享、交流如何正确使用玩具，教师巡回指导。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己最喜欢的玩具，并说明为什么喜欢，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 《玩具不能塞耳朵》2. 内容：玩具种类：布偶、塑料玩具、积木等玩具塞耳朵的危害：感染、听力损伤、异物入耳等正确使用玩具：不塞耳朵、不乱扔、不咬玩具等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述本节课所学内容，并与家长一起检查家里的玩具是否安全。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解玩具塞耳朵的危害，培养了安全意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握正确的玩具使用方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我身边的危险”主题活动，让幼儿发现生活中的安全隐患，提高安全意识。

同时，鼓励家长参与，共同营造安全的家庭环境。

2024年小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班安全教育教材第三单元《生活中的安全》，章节为《玩具不能塞耳朵》。

具体内容包括：认识耳朵的结构和功能，了解玩具塞耳朵的危害，学习如何保护耳朵，以及掌握遇到危险时的求助方法。

二、教学目标1. 让学生了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。

2. 培养学生不将玩具塞入耳朵的好习惯，增强安全意识。

3. 学会基本的求助方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：掌握保护耳朵的方法，学会求助。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个孩子将玩具塞入耳朵的图片，引导学生关注耳朵的安全问题，激发学习兴趣。

2. 讲解耳朵的结构和功能（10分钟）教师利用耳朵模型和PPT，讲解耳朵的结构和功能，让学生了解耳朵的重要性。

3. 讲解玩具塞耳朵的危害（10分钟）教师通过视频和图片，展示玩具塞耳朵导致的严重后果，让学生认识到这一行为的危害性。

4. 学习保护耳朵的方法（10分钟）a. 不将玩具塞入耳朵b. 避免用尖锐物体挖耳朵c. 耳朵疼痛时及时就医5. 求助方法学习（10分钟）教师教授基本的求助方法，如向老师、家长报告，拨打急救电话等。

6. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，如何避免玩具塞耳朵的情况发生，并进行角色扮演，模拟求助过程。

六、板书设计1. 耳朵的结构和功能2. 玩具塞耳朵的危害3. 保护耳朵的方法4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学内容，画一幅关于保护耳朵的画，并写下自己学会的求助方法。

答案示例：画：一个孩子在玩耍，旁边有一个警示标志，提示“玩具不能塞耳朵”。

求助方法：向老师报告，拨打急救电话等。

2. 课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，适当调整教学策略。

同时，鼓励学生在家庭和学校中宣传耳朵保护知识，提高安全意识。

幼儿园小班安全教案《玩具不能塞耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩具不能塞耳朵的原因，培养幼儿的安全意识。

2. 教育幼儿正确使用玩具，避免发生意外伤害。

3. 培养幼儿听、说、做的能力，提高自我保护能力。

二、教学重点：1. 讲解玩具不能塞耳朵的原因。

2. 教育幼儿正确使用玩具的方法。

三、教学难点：1. 幼儿理解玩具不能塞耳朵的道理。

2. 幼儿在日常生活中能够自觉遵守。

四、教学准备：1. 教具：玩具、图片、故事书等。

2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。

2. 讲解：教师讲解玩具不能塞耳朵的原因，让幼儿理解并认识到这样做的不安全性。

3. 故事分享：教师讲述一个幼儿因为塞耳朵而发生意外的故事，让幼儿从中吸取教训。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的其他安全知识。

5. 实践活动：教师引导幼儿进行角色扮演，模拟正确的使用玩具的方法。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调玩具不能塞耳朵的原因和正确使用玩具的方法。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述今天学到的安全知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次课程的内容，在家监督幼儿正确使用玩具。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关安全提示，提醒幼儿注意玩具使用安全。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的表现，检验幼儿对正确使用玩具的掌握情况。

八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对本次课程的意见和建议，不断优化教学方法。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的安全问题。

1. 根据幼儿反馈和教学评价，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。

2. 针对幼儿在实践活动中的问题，给予个别指导，帮助幼儿改正错误。

幼儿园小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《玩具不能塞耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不能将小玩具塞入耳朵，避免造成不必要的伤害。

二、教学目标1. 知道耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。

3. 提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守，避免意外事故的发生。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具模型、耳朵模型。

2. 学具：小玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT上的图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事。

图片内容为一个小朋友因为将小玩具塞入耳朵，导致耳朵疼痛，去医院就诊。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出玩具模型和耳朵模型，讲解玩具塞入耳朵的危害，让幼儿了解耳朵的重要性，引导幼儿掌握不将玩具塞入耳朵的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师让幼儿拿出自己准备的小玩具，进行实际操作练习，学会正确使用玩具。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护耳朵，预防玩具塞入耳朵。

5. 汇报展示（5分钟）6. 游戏互动（10分钟）教师组织“保护耳朵”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护耳朵的重要性。

六、板书设计1. 大玩具不能塞耳朵2. 副保护耳朵，从我做起3. 内容：耳朵的重要性保护耳朵的方法玩具的正确使用七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护耳朵的画。

答案：幼儿可根据课堂所学，画出正确使用玩具，保护耳朵的场景。

2. 家长签名：请家长协助监督幼儿，确保幼儿在生活中遵守课堂所学。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了保护耳朵的重要性。

但在游戏互动环节，部分幼儿对所学知识的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸教师可结合本节课内容，开展家庭作业：让家长协助幼儿，了解生活中还有哪些物品不能塞入耳朵，提高幼儿的安全意识。

幼儿园小班安全《玩具不能塞耳朵》优秀教案含反思(通用6篇) 在日常生活和工作中，教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。

我们该怎么去写反思呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班安全《玩具不能塞耳朵》优秀教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班安全《玩具不能塞耳朵》优秀教案含反思1活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话导入活动。

教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。

(明明把小珠子塞到了耳朵里。

)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

(1)教师：我们来看看后来怎么样了。

珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。

医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。

想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的.耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。