幼儿园活动方案-撕纸

《撕纸乐》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸的基本技巧，学会使用撕纸来创作简单的图案。

2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的耐心和细致程度。

3. 情感目标：培养幼儿对撕纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，学会创作简单的撕纸作品。

难点：培养幼儿在撕纸过程中的耐心和细致，以及他们的创造力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、画纸、范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察这些作品的特征。

2. 讲解与示范：教师讲解撕纸的基本技巧，并示范如何创作简单的撕纸作品。

3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作自己的撕纸作品。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学活动提供改进方向。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的撕纸活动，共同创作家庭撕纸作品，增进亲子关系。

2. 主题延伸：教师可根据季节、节日等主题，设计相关的撕纸活动，让幼儿在创作中感受主题的氛围。

七、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀和彩纸时的安全，提醒幼儿不要将剪刀和彩纸放入口中。

2. 教师应监督幼儿的作品展示，防止幼儿将撕纸碎片放入口中，避免发生意外。

八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对撕纸技巧的掌握程度。

2. 教师可收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。

九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，让每个幼儿都能在撕纸活动中得到锻炼和成长。

2. 教师应鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特表达。

十、课程总结：十一、教学拓展：1. 教师可以引入其他纸质艺术活动，如剪纸、折纸等，让幼儿体验不同的纸质艺术形式。

幼儿园小班撕纸教案【主题】撕纸艺术【对象】幼儿园小班（3-4 岁）【时间】30 分钟【目标】通过撕纸的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。

【准备材料】- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 手工纸板【教学步骤】1. 游戏导入（5分钟）- 老师和幼儿一起玩一场找颜色的游戏，巩固幼儿对颜色的认知。

在教室里放置一些有不同颜色的物品，老师带领幼儿找出指定的颜色物品，如红色、蓝色等。

2. 知识引入（5分钟）- 老师出示不同颜色的纸张，并鼓励幼儿观察并说出纸的颜色。

向幼儿介绍撕纸艺术的概念，并告诉他们我们将会用各种颜色的纸张进行创作。

3. 创作活动（15分钟）- 每个幼儿发放一些彩色纸和一块手工纸板。

鼓励幼儿自由发挥，用手撕出不同形状的纸张贴在手工纸板上，创作一个属于自己的作品。

- 在此过程中，老师可以示范如何撕纸出不同的形状，如圆形、方形、三角形等，同时鼓励幼儿尝试。

4. 整理和展示（5分钟）- 老师和幼儿一起整理创作区，将剩余的纸张和垃圾归类收拾。

- 每个幼儿都有机会向其他小伙伴展示自己的作品，并用简短的语言分享他们的创作过程和创作心得。

【教学扩展】- 在撕纸的活动中，老师可以引导幼儿尝试撕出不同的形状，如花朵、动物等，从而扩展幼儿的想象力和创造力。

- 老师还可以引导幼儿将不同颜色的纸张撕成不同大小的碎片，然后用胶水将它们粘贴在手工纸板上，制作一幅抽象的彩色拼贴画。

- 老师可以组织幼儿们共同完成一幅大型的撕纸壁画，鼓励幼儿在合作中互相帮助和交流。

【教学总结】通过这次撕纸艺术的活动，幼儿们不仅能锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时也能提高他们对颜色、形状的感知能力。

这个活动也为幼儿创造了一个培养想象力和创造力的机会，鼓励他们尝试新的创作方式。

同时，在活动中，幼儿还能培养合作意识和团队合作精神。

第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，动手操作能力逐渐增强。

撕纸活动作为一种简单易行的手工活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的审美情趣和创造力。

为了更好地开展撕纸活动，提高小班幼儿的动手操作能力，我们特开展了一次小班撕纸活动教研。

二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高撕纸技巧。

2. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、活动内容1. 撕纸技巧培训2. 撕纸作品创作3. 作品展示与评价四、活动过程（一）撕纸技巧培训1. 教师首先向幼儿展示几种常见的撕纸方法，如：直线撕、曲线撕、波浪撕等。

2. 教师现场示范，指导幼儿如何正确地使用剪刀和撕纸。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

（二）撕纸作品创作1. 教师根据幼儿的年龄特点，提供一些简单的撕纸图案，如：花朵、树叶、动物等。

2. 幼儿根据提供的图案，自由发挥，创作自己的作品。

3. 教师鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，勇于创新。

（三）作品展示与评价1. 幼儿将作品展示在展示板上，教师组织幼儿进行作品欣赏。

2. 幼儿之间互相评价，说出自己喜欢的作品及原因。

3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的进步，提出改进意见。

五、活动反思1. 撕纸活动对小班幼儿的动手操作能力有很好的促进作用。

在活动中，幼儿通过练习，掌握了基本的撕纸技巧，提高了自己的动手能力。

2. 撕纸活动有助于培养幼儿的审美情趣。

在创作过程中，幼儿学会了欣赏美、发现美，提高了自己的审美能力。

3. 撕纸活动能够激发幼儿的创造力。

在活动中，幼儿根据自己的想法，创作出独一无二的作品，充分展现了他们的创造力。

4. 撕纸活动有助于增强幼儿的团队协作意识。

在小组合作中，幼儿学会了倾听、分享，提高了自己的沟通能力。

六、改进措施1. 教师在今后的撕纸活动中，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中不断提高自己的撕纸技巧。

2. 教师在指导幼儿创作作品时，要注重启发幼儿的想象力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。

第1篇一、活动背景撕纸活动是一种简单易行、富有创意的艺术活动，适合小班幼儿的年龄特点。

通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力，同时培养他们的审美能力和创造力。

为了更好地开展撕纸活动，提高教师的教育教学质量，特开展本次小班撕纸教研活动。

二、活动目标1. 了解撕纸活动的教育价值，明确撕纸活动对小班幼儿发展的意义。

2. 掌握撕纸活动的基本技巧和方法，提高教师的教学能力。

3. 通过实践操作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体小班教师2. 教研组长3. 教学顾问六、活动内容1. 撕纸活动理论基础介绍2. 撕纸活动案例分析3. 撕纸活动实践操作4. 教师互动交流与反思5. 总结与改进七、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。

2. 9:10-9:40 撕纸活动理论基础介绍教研组长结合相关教育理论，讲解撕纸活动的教育价值和发展目标。

3. 9:40-10:10 撕纸活动案例分析教学顾问分享几个成功的撕纸活动案例，分析活动的设计思路、实施过程和效果。

4. 10:10-10:50 撕纸活动实践操作全体教师分组进行实践操作，体验撕纸活动的乐趣，并尝试设计简单的撕纸作品。

5. 10:50-11:10 教师互动交流与反思各小组分享实践操作心得，交流在活动中遇到的问题和解决方法，进行反思。

6. 11:10-11:30 总结与改进教研组长对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。

八、活动评价1. 教师对撕纸活动理论知识的掌握程度。

2. 教师在实践操作中的表现，如创意、技巧等。

3. 教师之间的交流与合作情况。

4. 活动后的反思和改进措施。

九、预期效果1. 教师对撕纸活动的教育价值有了更深刻的认识。

幼儿园小班教案《创意撕纸》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《创意撕纸》带反思小班教学方案《创意撕纸》反映了适用于小班的艺术主题教学活动，使幼儿能够进展出手中的小肌肉运动，培育对参与美术活动的爱好，乐于粘贴和粘贴贴纸，体验撕裂活动的乐趣，并学会匀称撕纸。

手动方法，在固定范围内精确粘贴，请参见带有反思方案的幼儿园小班《创意撕纸》。

活动目标1.乐于撕开贴纸，体验撕开活动的乐趣。

2.培育幼儿手中的小肌肉运动，并培育儿童参加美术活动的爱好。

3，学会手动撕纸的方法，精确地将其固定在肯定范围内。

4.培育幼儿的技能和艺术气质。

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备1，一些红色的彩色纸。

2，每个孩子的绘画纸一张，固体胶水，一次性盘子一只手。

活动程序1.领导活动1.“你吃过苹果吗？他们看起来怎么样？“2我今日带来了许多苹果。

他们都是没有花外套的白苹果。

您是否想请他们关心他们穿美丽的衣服？“二，老师示范演示并说明先将彩色纸撕成小纸片，然后放在板上，然后将固体胶粘在苹果婴儿的身上，然后从板上取出撕碎的小纸片，并在小纸片上贴上一块小纸片。

小块。

涂在苹果形的白色纸上，直到苹果宝宝的整个身体被掩盖（无论大小）都可以适应为止，这样苹果宝宝才能变得圆而又好。

三，儿童手术（1）在孩子操作时，老师要留意孩子的操作方法是否正确。

（2）提示孩子要当心，先撕纸，然后涂上固体胶。

（3）为儿童供应关心，并鼓舞儿童与儿童相互关心。

四，回顾儿童作品活动反思与建议今日的活动将《苹果》撕裂，撕裂并撕成小块，然后将沿实线撕裂的块粘贴到苹果中。

我估量在活动之前，平均每个孩子都能完成。

然而，在实际手术中，发觉孩子有困难。

甚至担心。

我认真分析了缘由首先，这些孩子中的大多数都是孩子，他们几乎没有重视动手力量方面的培训。

一切都是由成人完成的，当这些孩子遇到动手活动时，他们就会从事这些活动。

我很困扰。

我不知道从哪里开头。

我只说“老师，我不会。

”他们的一些撕纸实际上是“拉”纸。

小班幼儿手工撕纸教案30篇《小班幼儿手工撕纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工撕纸教案30篇！（1）小班美术教案《撕纸―吃面条》含反思活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。

2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。

活动准备：1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.2.一碗白色的纸条面.3.幼儿用书《大老虎》活动过程：1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?。

屈，老师.教案.网出处。

鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.4. 幼儿进行面条加工活动.教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤活动建议：1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.活动反思：小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。

幼儿园小班撕纸教案幼儿园小班撕纸教案幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们开始接触各种艺术形式的地方。

在幼儿园的艺术教育中，撕纸艺术是一种简单而又有趣的创作方式。

通过撕纸，孩子们可以培养动手能力、观察力和创造力。

本文将为大家介绍一份幼儿园小班撕纸教案，帮助教师们开展撕纸艺术教学活动。

一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

二、教学准备1. 撕纸材料：彩色纸、剪刀。

2. 其他辅助材料：胶水、画笔、彩色笔等。

三、教学步骤1. 引导幼儿观察教师可以带领幼儿观察一些简单的图案，如树、花、动物等。

通过观察，引导幼儿注意图案的形状、颜色和细节。

2. 撕纸练习教师将彩色纸撕成小块，然后让幼儿按照观察到的图案形状，将纸块撕成相应的形状。

3. 创作绘画教师可以为幼儿提供一张白纸，让他们利用撕纸的方式创作自己喜欢的图案。

幼儿可以选择自己感兴趣的主题，如动物、植物、风景等，然后用撕纸的方式完成作品。

4. 装饰作品幼儿完成作品后，可以使用胶水、画笔、彩色笔等辅助材料对作品进行装饰。

他们可以在作品上加上眼睛、嘴巴、鼻子等细节，使作品更加生动有趣。

5. 展示和分享教师可以组织幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，让他们分享自己的创作心得和感受。

这样不仅可以增加幼儿的自信心，还可以培养他们的表达能力。

四、教学要点1. 引导幼儿观察，培养观察力。

2. 鼓励幼儿自由创作，培养创造力和想象力。

3. 帮助幼儿养成耐心和集中注意力的习惯。

4. 鼓励幼儿分享和交流，培养表达能力。

五、教学扩展1. 继续探索撕纸艺术的其他形式，如拼贴、立体等。

2. 引导幼儿观察自然界中的形状和颜色，创作更多有创意的作品。

3. 鼓励幼儿参加绘画比赛或展览，展示自己的才华和创造力。

六、教学评价教师可以通过观察幼儿的作品和听取他们的分享来评价教学效果。

重点评价幼儿的观察力、动手能力、创造力和表达能力的发展情况。

小班撕纸活动游戏教案一、教学目标。

1.让幼儿了解撕纸活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。

3.通过撕纸活动，让幼儿感受到不同材料的质感和形状，培养幼儿的细致性和耐心。

二、教学重点。

1.让幼儿在撕纸活动中感受到乐趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点。

1.让幼儿在撕纸活动中发挥想象力。

2.引导幼儿将撕纸活动与日常生活结合起来。

四、教学准备。

1.纸张，各种颜色的纸张，包括彩色纸、白纸和彩色卡纸等。

2.工具，剪刀、胶水、彩笔等。

3.游戏道具，可以准备一些卡通人物或动物的图片，供幼儿参考。

五、教学过程。

1.导入。

教师可以通过介绍撕纸活动的乐趣和好处，引发幼儿的兴趣。

可以向幼儿展示一些撕纸作品，让他们感受不同颜色和形状的纸张，激发他们的好奇心和想象力。

2.游戏规则。

教师可以向幼儿介绍撕纸活动的基本规则，包括如何撕出不同形状的纸片，如何将纸片组合成有趣的图案等。

同时，可以告诉幼儿可以用剪刀、手撕或者撕纸法等不同的方式来进行撕纸活动。

3.示范。

教师可以向幼儿示范如何进行撕纸活动，可以根据幼儿的年龄和能力选择简单或者复杂的示范作品。

可以向幼儿展示如何将不同颜色和形状的纸片组合成卡通人物或者动物的图案，让幼儿感受到撕纸活动的乐趣和创造力。

4.指导。

教师可以根据幼儿的年龄和能力，适时地给予幼儿一些指导和帮助，让他们在撕纸活动中感受到成功的喜悦。

可以鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的组合方式，让他们体验到撕纸活动的乐趣和挑战。

5.创作。

让幼儿自由发挥，进行撕纸活动的创作。

可以提供一些卡通人物或者动物的图片，供幼儿参考，也可以让幼儿根据自己的想法进行创作。

可以鼓励幼儿将撕纸活动与日常生活结合起来，例如制作一些小礼物或者装饰品，让他们感受到撕纸活动的实用性和乐趣。

6.展示。

让幼儿展示自己的作品，可以让他们向其他同学介绍自己的作品，分享自己的创作经验。

可以给予幼儿一些肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力得到了认可。

中班《撕纸》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术撕纸教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解撕纸的基本技巧和创作方法，培养幼儿对美术的兴趣。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握撕纸技巧，创作出具有自己特色的撕纸作品。

3. 情感目标：培养幼儿的耐心、细心和创造力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有创意的撕纸作品。

三、教学准备1. 教具：撕纸样品、彩纸、剪刀、铅笔、水彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、光线充足的教室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示撕纸样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察撕纸的特点和技巧。

2. 讲解：教师讲解撕纸的基本技巧（如如何抓住纸张、如何撕出想要的形状等），并演示撕纸过程。

3. 练习：幼儿在教师的指导下，用彩纸进行撕纸练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有自己特色的撕纸作品。

教师及时给予肯定和鼓励。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧彩纸，准备下一次撕纸创作活动。

2. 鼓励幼儿在家里尝试撕纸创作，并将作品展示给家人，分享创作的喜悦。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、操作技能和创作表现，对幼儿的学习情况进行评价。

2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的撕纸创作情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

3. 定期组织幼儿作品的展示活动，让幼儿相互欣赏、学习和交流，提高幼儿的审美能力和创作水平。

七、教学拓展1. 邀请专业的美术教师或艺术家来园进行撕纸艺术讲座，让幼儿更加深入地了解撕纸艺术。

2. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术的热爱和创作灵感。

3. 开展撕纸艺术比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

八、教学注意事项1. 在撕纸创作过程中，教师要注意安全，提醒幼儿使用剪刀时要注意手法，避免受伤。