幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

中班美术萝卜教案
教案标题：中班美术-萝卜
教学目标：
1. 通过制作萝卜手工，培养幼儿对萝卜的认识与兴趣。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。

教学准备：
1. 图片或实物萝卜
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用具
3. 教学板和粉笔
教学过程：
引入：
1. 展示图片或实物萝卜给幼儿观察，引导幼儿描述萝卜的外形、颜色等特征。

2. 通过问题引导幼儿思考：你们喜欢吃萝卜吗？萝卜有什么好处？
探究：
1. 教师示范制作萝卜手工，包括剪纸、贴纸、涂色等步骤。

2. 引导幼儿按照示范进行操作，鼓励他们尽可能独立完成。

3. 在制作过程中，教师可提醒幼儿注意萝卜的形状、颜色等细节，并与实物进
行对比。

拓展：
1. 鼓励幼儿自由发挥，可以在萝卜手工上添加其他元素，如脸部表情、背景等。

2. 引导幼儿进行创作分享，鼓励他们描述自己的作品。

总结：
1. 教师引导幼儿回顾制作过程，总结萝卜的特征和制作手工的方法。

2. 强调萝卜的营养价值和重要性，鼓励幼儿多吃蔬菜。

评估：
观察幼儿在制作过程中的参与度和完成度，以及对萝卜特征的描述和认识。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察其他蔬菜的特征，制作相关手工。

2. 组织幼儿参观农田或市场，了解更多蔬菜的种类和生长过程。

注意事项：
1. 确保使用安全的美术用具，避免幼儿误食或伤到自己。

2. 适度调整教学内容和步骤，根据幼儿的实际情况进行个性化指导。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《撕纸粘贴》，详细内容为利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作出富有童趣的萝卜作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养幼儿的手工制作能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿对美术作品的审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：撕纸粘贴技巧的掌握，萝卜造型的设计。

教学重点：引导幼儿观察萝卜的特点，学会运用撕纸粘贴技巧创作作品。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。

学具：彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，让幼儿观察萝卜的颜色、形状等特点，引导幼儿说出萝卜的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示萝卜作品，讲解撕纸粘贴的基本技巧，引导幼儿学习创作萝卜作品。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示撕纸粘贴萝卜的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作自己的萝卜作品。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，组内合作完成一幅较大的萝卜作品，培养幼儿的团队协作能力。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，引导幼儿相互学习、交流。

六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：（1）萝卜的特点：颜色、形状（2）撕纸粘贴技巧：撕、贴、剪（3）创作步骤：构思、撕纸、粘贴、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅撕纸粘贴萝卜作品。

2. 答案：（1）作品要求：颜色搭配合理，形状富有创意，粘贴牢固。

（2）作品提交：下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试运用撕纸粘贴技巧进行创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多富有创意的撕纸粘贴作品。

（3）组织幼儿进行撕纸粘贴比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。

萝卜趣味撕贴画教案设计教案标题：萝卜趣味撕贴画教案设计教学目标：1. 让学生了解和认识萝卜这种蔬菜。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和细节处理能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 萝卜的图片或实物2. 不同颜色的纸张3. 剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具4. 黑板或白板教学过程：引入活动：1. 向学生展示萝卜的图片或实物，引导学生观察萝卜的形状、颜色等特点。

2. 提问学生：“你们知道萝卜是什么蔬菜吗？你们平时吃过萝卜吗？它的味道如何？”激发学生对萝卜的兴趣和好奇心。

主体活动：1. 解释活动目标：今天我们将通过制作萝卜趣味撕贴画来了解更多关于萝卜的知识，并锻炼我们的动手能力和创造力。

2. 分发纸张和绘画工具给学生，并向他们展示示范作品。

3. 指导学生使用剪刀剪下不同形状的纸片，用彩色笔为纸片上色，制作出萝卜的不同部分，如根部、茎叶和萝卜身体。

4. 鼓励学生使用想象力和创造力，可以使用不同颜色的纸片，制作出自己独特的萝卜形象。

5. 学生完成作品后，可以将不同部分的纸片用胶水粘贴在一张纸上，形成一个完整的萝卜形象。

6. 学生可以在作品旁边写下一些关于萝卜的知识，如营养价值、生长环境等。

总结活动：1. 邀请学生展示自己的作品，并让他们分享制作过程中的收获和体会。

2. 回顾学习目标，让学生总结他们通过这个活动学到了什么。

3. 鼓励学生将自己的作品带回家与家人分享，并继续观察和了解更多关于蔬菜的知识。

教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续制作其他蔬菜的撕贴画，扩展他们对蔬菜的认识。

2. 组织学生参观农场或超市，让他们亲自观察和购买各种蔬菜，增加实践经验。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 检查学生完成的作品是否符合要求，是否有创意和个性。

3. 通过学生的分享和总结，评估他们对萝卜和蔬菜知识的理解程度。

教学建议：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和好奇心，让他们积极参与活动。

中班美术活动教案：萝卜拼一、教学目标1.培养幼儿观察、想象、创造和动手能力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对色彩和形状的敏感性；4.增强幼儿的团队合作意识。

二、教具准备1.彩色纸；2.剪刀；3.胶水；4.彩色油画棒。

三、教学环节及教学内容1. 导入（5分钟）向幼儿们展示不同颜色和形状的萝卜图片，引导幼儿们讨论萝卜的特点，以及它们可能具有的各种形状和颜色。

2. 活动说明（5分钟）向幼儿们简要介绍活动目标和活动流程，告诉他们将通过剪切彩色纸和拼贴的方式制作自己的萝卜形状。

3. 分组活动（15分钟）1.幼儿们以小组为单位进行活动，每组2-3名幼儿。

2.每组发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们自由选择颜色，用剪刀剪成所需要的形状，然后将剪下来的形状拼贴在白纸上，组成萝卜的形状。

3.学生可以根据自己的想象和创造力，选择不同颜色的纸片，制作出自己理想中的萝卜。

4. 色彩涂饰（10分钟）教师向幼儿们展示彩色油画棒，让他们使用油画棒为萝卜形状添加色彩。

鼓励幼儿们尽可能多地使用不同的颜色，使作品更加丰富多彩。

5. 展示和分享（5分钟）让每个小组展示他们创作的萝卜形状作品，并向其他小组介绍他们的创作过程和想法。

教师可以鼓励幼儿们互相欣赏和表扬。

四、教学延伸1. 扩展活动可以引导幼儿们用不同的形状和颜色的纸张制作其他蔬菜或水果的形状，如胡萝卜、西红柿等。

通过制作不同蔬菜和水果的形状，帮助幼儿们认识更多的蔬菜和水果，培养他们对不同形状和颜色的敏感性。

2. 教学评价观察幼儿在活动中的表现和作品，评价他们的观察、想象、创造和动手能力的发展情况。

同时，还要评价幼儿在小组活动中的团队合作能力和与他人交流的表达能力。

3. 家庭延伸在家庭中，鼓励家长与孩子一起使用不同颜色和形状的纸张制作蔬菜和水果的形状。

可以放松规则，让孩子自由发挥，培养他们的创造力和想象力。

同时，家长还可以鼓励孩子观察自然界中不同形状和颜色的蔬菜和水果，增加他们对世界的认知。

幼儿园艺术活动：大萝卜撕贴
幼儿园艺术活动：大萝卜撕贴
艺术活动：大萝卜（撕贴）
活动目标：
1、能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性；
2、体验撕纸活动的`乐趣。

活动准备：
1、物质准备：
画有萝卜外形的纸张45张，长条纸若干、抹布、浆糊
2、知识经验准备：
小朋友已有一定的故事表演经验，有一定的撕贴经验。

活动过程：
一、活动引入：
师：今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁啊，好，现在我们一起把它变出来！
兔子：小一班的小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你们有什么好吃的东西要请我吗？
二、教师出示萝卜，并示范如何撕帖。

师：小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗？好，现在我们就来做一个大萝卜请小兔子。

三、教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。

1、小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕，不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。

2、在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。

3、如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜干净。

4、粘的时候，不可以超过轮廓线。

四、幼儿分组活动，教师巡回指导。

重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，特别指导能力弱的幼儿。

五、教师总结，评价幼儿作品。

主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。

六、结束活动。

三、户外活动
1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。

2、分组活动：（见周计划表）。

幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》幼儿园中班美术教学方案撕纸贴《萝卜》活动目标1.激发孩子们对撕纸活动的爱好。

2，通过撕纸来培育孩子的手指弹性。

3.练习使用粘性材料来学习撕纸和粘贴的技巧。

活动预备1，小兔子玩具2，红色，绿色的彩色纸，一些胶水。

3，“兔子的家”展现板一。

活动程序一，进口1.谈话给小兔子的礼物。

老师兔子明天要过生日，我盼望我们班上的孩子们都参与生日聚会。

2.问题我们会给兔子什么礼物？（老师鼓舞幼儿大胆发言并表达自己的想法）二，扩大1，老师拿出模型画，请观赏孩子们。

（引导孩子谈论胡萝卜的颜色和外形）2，老师提问，引起对儿童生产的爱好。

老师你知道这些漂亮的胡萝卜是怎么制成的吗？3.老师介绍操作材料，演示如何制作胡萝卜。

（强调撕开和粘贴技术）老师首先将红色和绿色的彩色纸撕成小块，然后将胶水轻轻涂在小块的另一侧。

最终，将小块粘贴在胡萝卜上，然后预备好胡萝卜。

4，儿童动手制作，老师导游指导。

指导有困难的孩子，并提示他们涂适量的胶水。

三，结束嬉戏给兔子礼物引导孩子们在展板上支配他们的作品，以相互观赏。

（老师指导孩子评估撕纸和粘贴是否匀称）。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

撕纸行为分析：可爱的萝卜
预设目标：1.能按自己的意愿自主选择萝卜宝宝进行撕贴。

2．能在撕撕贴贴中体验制作《可爱的萝卜宝宝》的快乐。

投放材料：彩纸、固体胶、剪刀、水彩笔、蜡笔、各种各样的萝卜简笔画。

观察记录：
区域活动开始了，你来到了娃娃家选了一辆心仪的汽车玩起来。

玩了一会儿后，你觉得没意思了，看到美工区小朋友在玩撕贴萝卜宝宝，于是你拿着汽车也来到美工区玩起了撕贴萝卜宝宝。

你把小汽车放在一边，选了一张你喜欢的彩纸开始撕起来，你撕得很慢但撕得很认真，一张张小纸片在你的巧手中撕了下来，撕了几片后你开始用固体胶黏贴起来。

一片两片三片，贴了没几片，你听到娃娃家那边不时传出小朋友们的欢笑声，于是你放下手中的彩纸拿着你的小汽车兴致勃勃的跑到娃娃家去玩了。

行为分析：
一开始你在娃娃家里玩小汽车，不一会儿你被美工区里的萝卜宝宝们吸引力，于是你带着你的小汽车来到美工区玩起了撕贴萝卜宝宝。

可是没玩多久你又被娃娃家里小朋友们的欢笑声吸引了，于是你又拿着你的小汽车回到了娃娃家玩了起来。

跟进调整：
天昊做事总是三分钟热度，在做一件事的时候很容易被其他事情干扰，视线就被其他事吸引过去了。

怎样让他能专注的做一件事，对于像天昊这样的孩子可以设置奖励，比如说撕贴玩一个萝卜宝宝奖励一朵小红花，帮助幼儿耐心的坚持完成一件事。

幼儿园中班手工教案《萝卜》蹲一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《我们的蔬菜朋友》，详细内容为第三节《认识萝卜》。

通过本节课，让幼儿了解萝卜的外形特征，培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的种类、颜色和形状。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的萝卜手工作品。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握制作萝卜手工作品的技巧。

重点：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的特点，提高幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、PPT、范例作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状等特点。

2. 讲解（10分钟）：利用PPT展示不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的种类，同时讲解制作萝卜手工作品的方法。

3. 示范（5分钟）：现场演示如何制作萝卜手工作品，让幼儿跟随步骤进行制作。

4. 实践（10分钟）：幼儿自主操作，教师巡回指导。

5. 展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计1. 《认识萝卜》2. 内容：（1）萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。

（2）萝卜的颜色：红色、白色、橙色等。

（3）萝卜的形状：长条形、圆形、椭圆形等。

（4）制作方法：彩纸折叠、剪裁、粘贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的萝卜手工作品。

2. 答案：根据个人喜好，选择合适的彩纸、剪刀、胶水等材料，按照课堂所学制作方法，完成一个萝卜手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、示范操作等多种方式，让幼儿充分认识萝卜，提高幼儿的动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现萝卜的特点，激发幼儿的想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程，增强幼儿对蔬菜的认识和喜爱。

红萝卜手撕贴画教案设计一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够了解红萝卜的外形特点，并能够利用手撕贴画的方式将红萝卜的形态表现出来。

2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察能力，提高他们对事物形态的把握能力。

3. 情感目标，激发学生对美的热爱，培养他们的耐心和细心。

二、教学重难点。

1. 教学重点，教会学生手撕贴画的基本技巧，引导他们观察红萝卜的形态特点。

2. 教学难点，让学生在手撕贴画中能够准确地表现出红萝卜的形态。

三、教学准备。

1. 教师准备，红萝卜样品、彩纸、剪刀、胶水、黑色画笔。

2. 学生准备，学生自备剪刀。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生展示红萝卜的样品，让学生观察红萝卜的形态特点，引导学生发表对红萝卜的感受和看法。

2. 演示（10分钟）。

教师向学生演示手撕贴画的基本技巧，包括如何用彩纸手撕出不同形状的碎片，并用胶水粘贴在画纸上。

同时，教师还要示范如何用黑色画笔勾勒出红萝卜的轮廓。

3. 指导（15分钟）。

教师向学生详细讲解红萝卜的形态特点，包括红萝卜的外形、颜色、纹理等。

然后，教师指导学生根据所学的技巧和红萝卜的特点进行手撕贴画创作，让学生动手操作，引导他们观察、思考和实践。

4. 创作（30分钟）。

学生根据老师的指导进行手撕贴画创作，尽量表现出红萝卜的形态特点。

老师在旁边进行指导和帮助。

5. 展示与评价（10分钟）。

学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏和评价，同时老师也进行评价，肯定学生的努力和成果，指出不足之处并提出改进建议。

6. 小结（5分钟）。

老师对本节课进行小结，总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续努力，提高手撕贴画的技巧，培养对美的热爱。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生在手撕贴画的技巧上有了一定的提高，对红萝卜的形态特点也有了更深入的了解。

但也发现一些问题，比如学生在手撕贴画时有些粗心大意，没有很好地表现出红萝卜的形态。

因此，在以后的教学中，需要加强对学生的引导和训练，提高他们的动手能力和观察能力。

幼儿园中班美术精品教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的粘贴》，具体内容为撕纸粘贴《萝卜》。

通过学习，让幼儿了解萝卜的外形特征，掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养他们的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的种类、颜色和形状，了解撕纸粘贴的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创新意识，养成合作分享的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸粘贴的技巧，表现萝卜的细节。

教学重点：认识萝卜，了解其外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。

学具：画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜实物和图片，让幼儿观察并说出萝卜的种类、颜色和形状，引导幼儿关注萝卜的特点。

2. 示范：教师展示撕纸粘贴《萝卜》的示范作品，讲解制作步骤和技巧。

（1）在画纸上画出萝卜的轮廓。

（2）用彩纸撕出萝卜的形状。

（4）用彩纸剪出萝卜的叶子，粘贴在画纸上。

3. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作撕纸粘贴《萝卜》作品。

4. 讲解：教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书撕纸粘贴《萝卜》2. 板书内容：（1）萝卜的种类、颜色和形状（2）撕纸粘贴步骤：画轮廓、撕形状、粘贴、剪叶子七、作业设计1. 作业题目：完成一幅撕纸粘贴《萝卜》作品。

2. 答案：（1）作品要求：画面完整，颜色搭配合理，萝卜形象生动。

（2）评价标准：观察力、动手能力、想象力、合作分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行粘贴，如废旧杂志、布料等。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出不同种类的蔬菜作品。

（3）开展“蔬菜大比拼”活动，让幼儿了解更多蔬菜的特点，培养他们的观察力和想象力。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第10节，活动名称为撕纸粘贴《萝卜》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿学会撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 培养幼儿观察萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 通过制作萝卜粘贴画，培养幼儿的审美观念和审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。

难点：让幼儿观察并描绘出萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一盒胶水、少量彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状、大小等特征。

2. 讲解与示范（10分钟）：3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿按照教师的示范，用剪刀剪出萝卜的形状，然后用胶水将萝卜粘贴在白纸上，并尝试描绘出萝卜的叶子和根部。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于萝卜的题目，让幼儿回答，如：“萝卜是什么颜色的？”，“萝卜是什么形状的？”等。

5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。

六、板书设计萝卜颜色：_______ 形状：_______叶子：_______ 根部：_______七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过撕纸粘贴《萝卜》的活动，让幼儿掌握了撕纸的基本技巧，培养了幼儿的观察力和动手能力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。

2024年幼儿园中班手工教案《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《生活中的美》，详细内容为“萝卜”的制作。

通过对不同种类萝卜的认识，引导幼儿运用彩泥、卡纸等材料，动手制作属于自己的萝卜，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的外形特征，认识不同种类的萝卜，提高幼儿对自然界的观察力。

2. 培养幼儿运用彩泥、卡纸等材料进行手工制作的技能，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握萝卜的制作方法，运用彩泥、卡纸等材料进行创作。

难点：如何引导幼儿观察并表现出萝卜的细节特征，使作品更具立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、图片、彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物萝卜，引导幼儿观察并说出萝卜的特征。

（2）教师通过图片，介绍不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何运用彩泥、卡纸等材料制作萝卜。

（2）讲解制作过程中的注意事项，如色彩搭配、形状制作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，动手制作自己的萝卜。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 教学内容：萝卜制作2. 制作步骤：（1）选取彩泥，制作萝卜的身体。

（2）用卡纸剪出萝卜叶子，粘贴在萝卜身体上。

（3）用彩泥或画笔为萝卜添加细节，如眼睛、嘴巴等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的萝卜2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到菜市场或超市寻找不同种类的萝卜，观察并记录下来，增强幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，提高幼儿的创造力。

幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题是撕纸粘贴《萝卜》。

本节课将通过观察萝卜的图片，让幼儿学习撕纸和粘贴的技巧，培养幼儿的审美观和动手能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识萝卜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 通过撕纸和粘贴的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术创作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸和粘贴的技巧，能够独立完成撕纸粘贴作品。

难点：让幼儿在创作过程中，能够根据自己的想象力和审美观进行创作，提高幼儿的艺术表现力。

四、教具与学具准备教具：萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理，让幼儿说一说自己对萝卜的认识。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作撕纸粘贴作品。

在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在黑板上，让幼儿说一说自己的创作思路，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：撕纸粘贴《萝卜》1. 观察萝卜图片，认识萝卜的形状、颜色和纹理。

2. 学习撕纸和粘贴的技巧。

3. 创作撕纸粘贴作品，添加细节，提高艺术表现力。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、杂志等纸质材料。

2. 请幼儿尝试自己动手制作撕纸粘贴作品，可以是动物、植物或其他生活用品。

3. 完成作品后，家长协助拍摄照片，并将照片发送给教师，以便在课堂上进行分享和交流。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本次课程的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域充分展示自己的才华。

同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。

2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的撕纸粘贴》，具体内容为撕纸粘贴作品《萝卜》。

通过运用不同颜色和形状的纸张，引导幼儿动手操作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的种类和颜色。

2. 培养幼儿运用撕纸粘贴技巧进行美术创作的能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。

教学重点：了解萝卜的生长过程，学会观察和表现不同种类和颜色的萝卜。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、彩纸、胶水、剪刀等。

学具：彩纸、胶水、剪刀、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜实物和图片，让幼儿观察和了解萝卜的生长过程，引导幼儿讨论萝卜的种类和颜色。

2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品，讲解创作要点，如颜色的搭配、形状的把握等。

3. 动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，选择合适的彩纸，运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中出现的问题进行及时纠正，引导幼儿完成作品。

5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏、评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：萝卜的种类和颜色撕纸粘贴技巧创作要点：颜色搭配、形状把握七、作业设计1. 作业题目：请运用撕纸粘贴技巧，创作一幅以萝卜为主题的作品。

2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥，创作出富有创意的萝卜作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，观察不同生长阶段的萝卜，加深对萝卜的了解。

开展家庭作业：让幼儿与家长一起制作撕纸粘贴作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。

红萝卜手撕贴画教案反思近年来，手工艺活动在教育领域中受到越来越多的重视。

手工艺活动可以培养学生的动手能力、创造力和想象力，同时也可以促进学生对艺术的理解和欣赏。

红萝卜手撕贴画作为一种简单而有趣的手工艺活动，可以帮助学生培养耐心和细心，同时也可以锻炼他们的手部协调能力。

在本文中，我将分享一份红萝卜手撕贴画教案，并对教案进行反思和总结。

一、教案内容。

1. 教学目标。

（1）培养学生的动手能力和创造力。

（2）激发学生的想象力，让他们通过手工艺活动表达自己的情感和想法。

（3）引导学生学习和欣赏艺术作品，培养他们对艺术的兴趣和理解能力。

2. 教学准备。

（1）红萝卜图片或实物。

（2）彩纸、剪刀、胶水等手工艺材料。

（3）教学PPT或图片。

3. 教学过程。

（1）展示红萝卜的图片或实物，引导学生观察和描述红萝卜的外形特征。

（2）教师向学生展示红萝卜手撕贴画的制作过程，并讲解制作方法和技巧。

（3）学生动手制作红萝卜手撕贴画，可以根据自己的想法进行创作和发挥。

4. 教学评价。

教师可以通过观察学生的制作过程和成品，以及听取学生的自我评价来评价学生的表现。

同时，可以邀请学生展示自己的作品，并进行课堂评比和点评。

二、教案反思。

1. 教学目标设置是否合理。

教学目标是教学活动的核心，目标的设置是否合理将直接影响教学效果。

在这份教案中，教学目标主要是培养学生的动手能力和创造力，激发他们的想象力，以及引导他们学习和欣赏艺术作品。

这些目标是与红萝卜手撕贴画这一手工艺活动的特点和学生的实际情况相适应的，能够有效地引导学生参与活动，并取得预期的效果。

2. 教学准备是否充分。

教学准备是教学活动的基础，充分的准备工作可以保证教学活动的顺利进行。

在这份教案中，教师准备了红萝卜的图片或实物，以及手工艺材料等必要的教学资源，同时还准备了教学PPT或图片来辅助教学。

这些准备工作是充分的，能够满足教学活动的需要。

3. 教学过程设计是否合理。

教学过程设计是教学活动的关键，合理的过程设计可以使教学活动有条不紊地进行。

幼儿园中班美术教案胡萝卜撕贴画教案标题：幼儿园中班美术教案胡萝卜撕贴画教案目标：1. 培养幼儿对胡萝卜的认知和兴趣。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的美术表达能力和想象力。

教学准备：1. 胡萝卜的图片或实物。

2. 大纸张或画板。

3. 彩色纸张和剪刀。

4. 胶水或胶棒。

5. 彩色铅笔或蜡笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一些胡萝卜的图片或实物，让幼儿观察和感受胡萝卜的形状、颜色和纹理。

2. 引导幼儿回答问题，如“你们知道胡萝卜是什么植物吗？”、“胡萝卜的外形是什么样的？”、“胡萝卜的颜色是什么？”等等。

示范与讲解（10分钟）：1. 在大纸张或画板上画出一个胡萝卜的轮廓，让幼儿观察。

2. 向幼儿展示如何撕剪彩色纸张成小碎片，然后用胶水或胶棒粘贴在胡萝卜轮廓上，填满整个轮廓。

3. 讲解如何选择合适的颜色和纹理的纸张来制作胡萝卜的撕贴画，鼓励幼儿发挥创造力，可以选择不同颜色的纸张来制作多样化的胡萝卜。

实践操作（20分钟）：1. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。

2. 让幼儿根据示范和讲解，自由地撕剪纸张成小碎片。

3. 引导幼儿按照胡萝卜的轮廓形状，将撕剪好的纸片粘贴在大纸张或画板上，制作出自己的胡萝卜撕贴画。

4. 鼓励幼儿在胡萝卜的轮廓上添加更多的创意，如绘制胡萝卜的眼睛、嘴巴等。

总结（5分钟）：1. 邀请每个幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏和评论。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结制作胡萝卜撕贴画的步骤和技巧。

3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，如“你们喜欢今天的活动吗？”、“你们觉得胡萝卜撕贴画有什么有趣的地方？”等等。

延伸活动：1. 给幼儿提供更多的蔬菜或水果的图片，让他们尝试制作其他的撕贴画。

2. 鼓励幼儿在胡萝卜撕贴画的基础上，添加更多的元素和背景，创作更丰富的作品。

3. 组织一个小型的展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观和欣赏。

教案评估：1. 观察幼儿在制作胡萝卜撕贴画过程中的参与程度和表现。

中班美术活动教案萝卜拼教案及反思一、教学内容1. 让幼儿认识各种萝卜的形状和颜色；2. 学习用剪刀剪出萝卜的形状；3. 培养幼儿的审美观，拼贴出漂亮的萝卜作品。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种萝卜的形状和颜色，了解萝卜拼贴的基本方法；2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿使用剪刀的技能，提高他们的动手能力；3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种萝卜的形状和颜色，学会用剪刀剪出萝卜的形状，拼贴出漂亮的萝卜作品；难点：培养幼儿使用剪刀的技能，提高他们的动手能力，以及培养幼儿的审美观。

四、教具与学具准备教具：萝卜图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等；学具：每人一份剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示各种萝卜的图片，让幼儿观察萝卜的形状和颜色，引导幼儿说出萝卜的特点；2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解萝卜拼贴的基本方法，并示范如何用剪刀剪出萝卜的形状，如何拼贴出漂亮的萝卜作品；3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手用剪刀剪出萝卜的形状，然后用彩纸、画笔、颜料等拼贴出萝卜作品；4. 作品展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：萝卜拼贴1. 认识萝卜形状和颜色2. 学习用剪刀剪出萝卜形状3. 拼贴漂亮的萝卜作品七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家里的大萝卜为素材，创作一幅萝卜拼贴画。

答案：幼儿根据自己的想象和创意，用大萝卜创作出富有创意的萝卜拼贴画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对萝卜拼贴表现出浓厚的兴趣，他们积极参与，动手操作能力强。

在实践过程中，大部分幼儿能够掌握剪刀的使用方法，剪出基本的萝卜形状，拼贴出漂亮的萝卜作品。

但也有一部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。