中班撕纸粘贴画教案

中班撕纸贴画教案素材一、教学目标：1. 了解撕纸贴画的基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 通过撕纸贴画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。

二、教学内容：1. 学习撕纸贴画的基本技巧，如撕纸、粘贴等。

2. 通过撕纸贴画活动，完成一幅具有一定难度的作品。

3. 欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品，提高审美能力。

三、教学准备：1. 准备撕纸贴画的材料，如彩纸、胶水、画纸等。

2. 准备一些优秀的撕纸贴画作品供幼儿欣赏。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍撕纸贴画的基本概念和技巧。

2. 示范：教师展示如何进行撕纸贴画，讲解每一步的注意事项。

3. 实践：幼儿根据教师的示范，自己动手进行撕纸贴画创作。

4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在撕纸贴画活动中的参与程度和动手能力。

2. 分析幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力，引导他们观察、思考、创作。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

3. 注重教学评价，及时发现和解决教学中存在的问题。

4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行撕纸贴画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

2. 邀请家长参与幼儿的撕纸贴画活动，增进亲子关系。

3. 开展撕纸贴画主题的展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。

七、教学总结：在本节课中，幼儿学习了撕纸贴画的基本技巧，并创作出了具有个性的作品。

通过欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品，幼儿的审美能力得到了提高。

通过实践活动，幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

八、教学反思：在教学过程中，教师要注重对幼儿的个别指导，关注他们的需求和困难。

撕纸粘贴画教案一、教案背景撕纸粘贴画是一种将撕碎的彩纸粘贴在画布或纸张上创作出美丽图案的艺术形式。

它是一种简单且富有创造力的手工艺品制作方式，适合各个年龄段的学生参与。

通过撕纸粘贴画的创作，可以培养学生的观察能力、创造力和动手能力，还能丰富学生的艺术表达方式。

二、教案目标1. 了解撕纸粘贴画的定义和基本原理；2. 学习撕纸的基本技巧；3. 熟悉粘贴的方法和技巧；4. 创作一幅个人作品，并展示给同学们；5. 培养学生的合作意识和艺术鉴赏能力。

三、教学准备1. 彩色的纸张；2. 剪刀、胶水、画笔等工具；3. 画布或纸张；4. 教学演示用的范例作品。

四、教学步骤步骤一：引入介绍撕纸粘贴画的定义和基本原理，通过教师的讲解和范例作品展示，激发学生对撕纸粘贴画的兴趣和好奇心。

步骤二：撕纸技巧教学1. 教授撕纸的基本技巧：将纸张撕成不同形状和大小的碎片，如直线、曲线、圆形等。

2. 引导学生观察不同材质的纸张，了解其质感和特点，选择适合自己作品的纸张。

3. 练习撕纸技巧：让学生根据主题或指定的图案，在纸张上进行撕纸练习，熟悉不同撕纸方式和效果。

步骤三：粘贴技巧教学1. 介绍粘贴工具和方法，如胶水、胶棒等。

2. 引导学生掌握不同材质的纸张在粘贴时的处理方法，如压平、调整位置等。

3. 练习粘贴技巧：让学生将撕好的纸片粘贴在画布或纸张上，创作出自己的作品。

步骤四：个人创作1. 学生自主选择主题或指定主题进行个人作品创作。

2. 鼓励学生尝试不同的撕纸和粘贴技巧，创作出独特和美丽的作品。

3. 提供指导和建议，帮助学生克服困难，并在需要时提供创意和灵感。

步骤五：作品展示和评价1. 鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。

2. 进行作品评价和互动交流，学习欣赏他人作品，提供积极反馈和建议。

五、教学拓展1. 鼓励学生参观艺术展览，了解更多的撕纸粘贴画作品和艺术家的创作经历。

2. 组织学生参与撕纸粘贴画比赛，增强学生的创作热情和竞争意识。

创意撕纸拼贴画画教案中班一、教学目标。

1.培养学生对艺术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

2.学习撕纸拼贴画画的基本技巧，掌握材料的使用方法。

3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的艺术表现能力。

二、教学重难点。

1.教学重点，教会学生撕纸拼贴画的基本技巧，让学生掌握材料的使用方法。

2.教学难点，引导学生运用想象力和创造力，完成自己的作品。

三、教学过程。

1.导入新课。

老师向学生展示一些撕纸拼贴画的作品，让学生感受一下这种艺术形式的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解技巧。

老师向学生讲解撕纸拼贴画的基本技巧，包括如何选择合适的颜色和纸张，如何进行剪裁和拼贴等。

同时，老师还要向学生介绍一些常见的撕纸拼贴画的表现形式和风格，让学生了解这种艺术形式的多样性。

3.示范操作。

老师在黑板上进行撕纸拼贴画的示范操作，让学生看到整个制作过程，包括选择素材、剪裁拼贴等。

并在示范过程中，向学生讲解一些注意事项和技巧。

4.学生动手实践。

让学生动手进行撕纸拼贴画的制作，老师可以根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。

5.展示作品。

让学生展示自己的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流，同时也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高艺术表现能力。

6.总结反思。

让学生对本节课的学习进行总结反思，包括自己的收获和不足之处，以及对撕纸拼贴画的认识和理解等。

四、教学评价。

1.学生的作品展示和互相评价。

2.学生的课堂表现和学习态度。

3.学生对撕纸拼贴画的理解和运用能力。

五、教学反思。

本节课的教学重点是让学生掌握撕纸拼贴画的基本技巧和方法，同时培养其艺术表现能力。

在教学过程中，老师要注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行自主学习和实践操作，让他们在动手实践中不断提高自己的艺术表现能力。

同时，老师还要根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。

通过本节课的学习，学生不仅可以掌握撕纸拼贴画的基本技巧，还可以培养其对艺术的兴趣和审美能力，激发其创造力和想象力。

幼儿园中班撕贴画教案【篇一：撕贴画教案】撕贴画《过年》(艺术领域，大班美术课)活动背景：年关将近，中国作为一个拥有很多民俗传统的国家应该把我们的优良传统继续传承给下一代。

所以为了符合节日气氛，也为了传承文化，幼儿园本周将以“欢乐中国年”为大主题背景，在艺术领域准备以美术课的形式教会小朋友们用废旧的报纸撕出年画。

活动目标：1．尝试并学会用报纸进行撕贴画；2．了解中国民间习俗；3. 对美术活动产生兴趣，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。

活动重难点：1.引导幼儿用报纸进行撕贴画。

2.如何用报纸进行撕贴。

活动准备：报纸、胶水、ppt课件、幼儿用书。

活动过程：1.导入部分：ppt出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？（教师鼓励幼儿大胆交流）2.主体部分：? 了解过年的习俗，教师提问：刚才我们都看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字??）这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？（红色，为了表示喜庆。

）? ppt出示一幅手撕画，幼儿欣赏并观察。

教师提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）；画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）；如果是你设计师，你想在你的作品中设计哪些物品呢？? 教师示范引导，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。

教师说明本次活动要求：⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。

⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。

⑶要把撕剩的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境；? 幼儿作画，教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。

结尾部分：幼儿展示作品：1．教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。

2．总结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！活动延伸：小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。

中班撕画和粘贴画教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿了解撕画和粘贴画的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养其审美情感和艺术修养。

二、教学重点。

1. 教会幼儿如何进行撕画和粘贴画。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备。

1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 准备一些图片或图案作为幼儿的参考。

四、教学过程。

1. 导入活动。

老师可以向幼儿展示一些撕画和粘贴画作品，让他们欣赏并谈谈自己的感受。

然后向幼儿介绍今天的主题，让他们知道今天要学习撕画和粘贴画。

2. 示范教学。

老师向幼儿展示如何进行撕画和粘贴画，可以从简单的图案开始，比如一个小动物或一个水果。

首先，老师可以用彩色纸剪出这个图案的形状，然后向幼儿展示如何用手撕出相似的形状，最后粘贴到纸上。

在示范的过程中，老师可以适当地提醒幼儿注意撕的形状和大小，以及粘贴的位置和角度。

3. 指导实践。

让幼儿自己动手尝试撕画和粘贴画，可以给他们一些简单的图案作为参考，也可以让他们自由发挥想象。

在实践的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的方式和方法。

4. 创作活动。

让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的撕画和粘贴画作品。

可以给他们一些主题或者素材，也可以让他们完全自由发挥。

在创作的过程中，老师可以适时地给予鼓励和肯定，帮助幼儿克服困难，完成自己的作品。

5. 展示交流。

让幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。

可以让幼儿互相欣赏、交流，也可以让他们对自己的作品进行评价和反思。

6. 教学总结。

老师可以对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成果。

同时，可以向幼儿介绍一些著名的撕画和粘贴画作品，让他们了解更多的艺术知识。

五、教学反思。

在教学过程中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作。

同时，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中获得乐趣和成就感。

幼儿园中班美术撕贴优质教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“撕贴画的创作”，详细内容为：引导幼儿运用彩色纸张进行撕贴，创作出具有个性和创意的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握彩色纸张撕贴的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。

3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：彩色纸张撕贴技巧的掌握，以及创作过程中对色彩、形状的搭配。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。

2. 学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅撕贴画作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点，激发他们对撕贴画的兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解彩色纸张撕贴的基本技巧，并进行现场示范。

3. 创作指导（10分钟）教师发放彩色纸张、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，运用彩色纸张进行撕贴创作。

5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

六、板书设计1. 板书主题：撕贴画创作2. 板书内容：a. 彩色纸张撕贴技巧b. 色彩、形状的搭配c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的撕贴画。

答案：幼儿可根据自己的家庭成员特点，选择合适的彩色纸张进行撕贴，创作出充满个性的作品。

2. 作业要求：运用本节课所学的撕贴技巧，注意色彩、形状的搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行撕贴创作，如布料、杂志纸等，培养幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能讲解与示范的细节3. 创作指导的个性化与互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。

中班撕纸画：夏天的树活动目标1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。

2.激发幼儿对春天的热爱之情，感受春天树木的色彩美。

3.训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。

教学难点：撕纸的方法。

活动准备1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。

2.画有大树树干的图纸若干。

3.一张制作完成的夏天的树的范画。

活动过程1.谈话引入活动。

①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶）②新树叶是什么颜色的？（绿色）教师：今天们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树打扮得漂漂亮亮的。

2.幼儿尝试练习撕纸。

教师出示制作好的范画，引导幼儿进行观察，请幼儿尝试练习撕纸。

让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿讲述自己的操作经验。

3.教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。

4.在幼儿操作前提出制作的常规要求：①使用过的物品要放回原处。

②垃圾及时放进小篮子里，保持桌面洁净。

③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。

幼儿开始自由操作，教师巡回指导。

5.评价作品教师和幼儿一起参与评价，根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。

教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中欣赏。

6.延伸活动让幼儿想一想，除了制作《夏天的树》，还可以创造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。

中班撕纸《向日葵》教学目标：1、初步知道向日葵花的形，色及人们赋予它的寓意。

2、欣赏.观察.分析葵花及梵.高的作品,尝试用撕纸贴画的方法表现自己心中的向日葵。

教学重点：1、利用撕纸的方法表现向日葵。

2、体验暖色带给人们的感受。

教学难点：体验暖色的情感，表达自己内心的感受.。

教学过程：一、导入1、谜语引出向日葵高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

2、组织学生交流喜欢向日葵的理由，引出课题，二讲授新课。

（一）视觉感受1、了解向日葵的形。

引导学生了解向日葵的形状特点。

中班撕纸贴画教案一、教学目标1.让幼儿了解撕纸贴画这种艺术形式，并培养幼儿对撕纸贴画的兴趣。

2.培养幼儿的动手能力和审美能力。

3.培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学准备1.撕纸贴画的材料：彩色纸、剪刀、胶水、画板等。

2.给幼儿展示一些已完成的撕纸贴画作品，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程1. 导入活动通过各种途径，给幼儿展示一些撕纸贴画作品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿猜测这些作品是通过什么方式制作的。

2. 讲解撕纸贴画的基本概念和技巧•给幼儿讲解什么是撕纸贴画，它是一种通过撕纸片并粘贴在画板上创作图画的艺术形式。

•告诉幼儿可以使用不同颜色的纸张，通过不同形状的撕裂和粘贴来创作出丰富多彩的图画。

•展示一些简单的撕纸贴画技巧，如撕出不同形状的纸片，通过叠加、粘贴和剪裁创造出丰富的层次感等。

3. 学习尝试撕纸贴画•分发给每个幼儿一张画板和一些彩色纸，让幼儿根据自己的想法和创意，自由地撕纸片来创作图画。

•引导幼儿尝试使用不同颜色的纸，撕出不同形状的纸片，并巧妙地进行叠加、粘贴和剪裁，创造出层次感和丰富的表现力。

4. 分享作品和交流•让每个幼儿介绍自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会。

•引导幼儿进行交流和互动，让幼儿彼此学习和借鉴，发现自己作品的特点和不足之处。

5. 展示和评价•将幼儿的作品展示在教室的墙壁上，让其他幼儿和家长欣赏。

•引导幼儿互相评价作品，提出自己对作品的喜爱之处和改进意见。

四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿对撕纸贴画这种艺术形式有了更深入的了解，并在实践中培养了动手能力和审美能力。

同时，幼儿通过分享和交流，互相学习和借鉴，促进了彼此的成长和发展。

我们教师应继续挖掘幼儿的创造力，给予他们更多的机会进行自由创作，并及时鼓励和肯定他们的努力和成果。

撕纸粘贴画教案
教学目标：
1. 学习使用撕纸和粘贴的技巧，培养学生的手部协调能力；
2. 通过制作撕纸粘贴画，培养学生的想象力和创造力；
3. 提高学生的注意力和耐心。

教学材料：
彩纸、剪刀、胶水、彩笔
教学过程：
引入活动：
教师将一幅以撕纸和粘贴制作的画作展示给学生，引导学生观察画作中的元素，并发表自己的感受和想法。

步骤一：选择主题
指导学生选择一幅主题或场景作为撕纸粘贴画的主题，例如动物、植物、自然景观等。

让学生用彩笔在彩纸上简单勾画出主题的轮廓。

步骤二：撕纸
鼓励学生用不同颜色的彩纸撕成小块或小条，根据画面需要选择颜色和形状，例如用绿色的彩纸撕成树叶的形状，用蓝色的彩纸撕成天空的形状等。

步骤三：粘贴
学生根据主题轮廓在彩纸上涂上胶水，然后将撕好的彩纸贴在
指定位置上。

可以根据需要叠加不同颜色的彩纸，创造出层次感。

步骤四：润色
学生可以用彩笔或彩色铅笔在粘贴好的彩纸上进行润色，增加画面的生动性。

步骤五：整理画面
学生应该仔细观察自己的作品，检查是否有未贴齐或有残缺的地方，及时修正并整理画面。

评价与展示：
学生完成作品后，可以进行互相欣赏，并相互评价。

可以选择一些优秀的作品进行展示，鼓励学生分享制作的过程和体会。

拓展活动：
学生可以尝试制作更复杂的撕纸粘贴画，例如建筑物、人物肖像等，增加挑战和创造空间。

总结：
通过这个活动，学生不仅学会了使用撕纸和粘贴的技巧，还培养了手部协调能力和想象力。

同时，这个活动也能够锻炼学生的注意力和耐心，培养他们对细节的观察力。

中班撕纸贴画教案素材一、教学目标1. 了解撕纸贴画的基本技巧，学会使用撕纸和贴画的方式进行创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和创造能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。

二、教学内容1. 撕纸贴画的基本概念和技巧。

2. 各种撕纸贴画实例，如花卉、动物、人物等。

3. 创作方法的指导，如构图、配色、装饰等。

4. 欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品。

三、教学过程1. 导入：展示一些撕纸贴画作品，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解撕纸贴画。

2. 讲解：介绍撕纸贴画的基本技巧和方法，讲解如何构图、配色和装饰。

3. 示范：教师示范制作一幅简单的撕纸贴画，讲解制作过程，引导幼儿观察和学习。

4. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作撕纸贴画。

5. 展示：将幼儿制作的作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和评价。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作撕纸贴画过程中的态度、兴趣和投入程度。

2. 评价幼儿作品的创意、构图、配色和装饰等方面。

3. 了解幼儿对撕纸贴画知识的掌握程度，以及对优秀作品的欣赏能力。

五、教学资源1. 撕纸贴画作品示例。

2. 各种纸张、剪刀、胶水等制作工具。

3. 教学PPT或视频教程。

4. 评价表格和评价标准。

六、教学活动安排1. 第1-2周：介绍撕纸贴画的基本概念和技巧，让幼儿熟悉各种撕纸方式。

2. 第3-4周：学习构图和配色知识，引导幼儿进行简单的构图和配色练习。

3. 第5-6周：学习装饰技巧，让幼儿运用所学知识进行简单的装饰练习。

4. 第7-8周：创作完整的撕纸贴画作品，引导幼儿发挥创意，完成自己的作品。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作空间。

3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导。

4. 定期组织作品展示和评价，让幼儿相互学习和借鉴。

中班美术优秀教案：意愿撕贴（精选3篇）教案一：意愿撕贴教学目标：1.培养幼儿的感知能力，提高对颜色、形状的敏感度。

2.培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：大幅彩纸，剪刀，胶水，贴纸，颜料，画笔。

教学过程：1.教师先给幼儿展示一些不同颜色的贴纸，并引导他们描述贴纸的颜色和形状，让幼儿观察并感知贴纸的特点。

2.然后，教师放置一些贴纸在幼儿面前，并告诉他们，他们可以自由地选择贴纸上的颜色和形状。

3.幼儿可以用剪刀将贴纸剪成想要的形状，并将它们贴在大幅彩纸上，做出自己喜欢的图案或形象。

4.在幼儿完成作品后，鼓励他们使用颜料和画笔在作品上进行涂饰，增加作品的色彩和层次感。

5.最后，教师和幼儿一起欣赏彼此的作品，鼓励幼儿分享自己作品的想法和感受。

教学延伸：1.可以让幼儿在作品上添加一些纸质材料，如纸片、布条等，丰富作品的质感。

2.可以让幼儿尝试用不同的贴纸拼贴出一幅特定的图片或图案，锻炼他们的拼贴能力和空间认知能力。

3.可以让幼儿在作品上书写自己的心愿或祝福语，增加作品的寓意和情感表达。

教案二：意愿撕贴教学目标：1.培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：彩纸，剪刀，胶水，贴纸。

教学过程：1.教师向幼儿展示不同颜色和形状的贴纸，并引导他们观察和描述贴纸的特点。

2.教师放置一些贴纸在幼儿面前，鼓励幼儿自由选择贴纸，并告诉他们可以用剪刀将贴纸剪成自己想要的形状。

3.然后，教师给幼儿提供一张空白的彩纸，并告诉他们可以用剪刀剪下自己喜欢的形状，并将剪下来的形状贴在彩纸上，做出自己的作品。

4.在幼儿完成作品后，教师引导幼儿描述自己的作品，鼓励他们用语言表达作品背后的意义和自己的感受。

教学延伸：1.可以让幼儿在作品上进行涂饰，使用颜料和画笔给作品增加色彩和层次感。

2.可以让幼儿尝试拼贴多种形状的贴纸，培养他们的空间认知能力和拼贴能力。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标： 1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。

2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。

3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。

活动准备： 多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。

活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑 “有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。

怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑 “⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。

(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。

⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。

” (课件出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕 师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。

师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答） 把它转⼀转，还象什么呢？ 师：你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。

2、教师⽰范 师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。

看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件） ⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。

2024年幼儿园中班美术撕贴教案一、教学目标认知目标：让幼儿了解撕贴画的基本概念，掌握撕贴画的基本技巧，学会将不同色彩的纸张撕成形状各异的碎片进行粘贴。

技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、手眼协调能力和创造力，提升幼儿对美术活动的兴趣和参与度。

情感目标：激发幼儿对美的感知和欣赏，通过作品的完成，增强幼儿的自信心和成就感，促进幼儿之间的交流与分享。

二、教学重点和难点教学重点：撕贴画的基本技巧，包括如何选择合适的纸张、如何撕出不同形状和大小的碎片、如何将碎片合理粘贴在画布上。

教学难点：如何激发幼儿的创造力，引导幼儿将撕贴画技巧运用到实践中，创作出富有个性和想象力的作品。

三、教学过程导入新课：通过展示几幅撕贴画作品，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对撕贴画的兴趣，并引导幼儿观察、分析作品的特点和技巧。

讲解示范：教师详细讲解撕贴画的基本步骤和技巧，包括纸张的选择、撕纸的方法、粘贴的顺序等，并进行现场示范，让幼儿更加直观地了解撕贴画的制作过程。

实践操作：幼儿根据教师的指导，动手进行撕贴画的实践操作。

教师巡回指导，及时纠正幼儿操作中的错误，鼓励幼儿大胆尝试、创新。

作品展示：幼儿完成作品后，将作品进行展示。

教师引导幼儿相互欣赏、评价作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体验。

总结反馈：教师总结本次活动的收获和不足，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并对下一步的美术活动提出建议和展望。

四、教学方法和手段情境导入法：通过展示撕贴画作品，创设一个富有创意和美感的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣。

示范讲解法：教师通过现场示范和详细讲解，帮助幼儿理解和掌握撕贴画的基本技巧。

实践操作法：幼儿通过动手实践，亲身体验撕贴画的制作过程，提升动手能力和创造力。

作品展示法：通过作品的展示和评价，促进幼儿之间的交流和学习，增强幼儿的自信心和成就感。

多元评价法：教师采用多种评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。

幼儿园中班撕贴画教案幼儿园中班撕贴画教案（精选14篇）幼儿园中班撕贴画教案篇1活动目标1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。

2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。

活动准备1、报纸、彩色纸；2、糨糊、蜡笔、抹布。

活动过程一、谈话引题：师：你们见过的冬天的树是什么样子的？（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。

）师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？幼：画和撕的方法。

二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。

师：你们看，我这个是什么？这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。

（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。

）三、边讨论边示范撕纸的方法。

师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。

方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。

我们用撕出的纸条当树干和树枝。

然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。

（如果不用笔画可以先折一条痕。

）撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。

树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。

四、幼儿操作，并提出操作要求。

（教师要下去个别指导。

）五、把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。

幼儿园中班撕贴画教案篇2活动目标1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2、能大胆用多种方法表现小草。

（折剪、任意剪、成片撕贴）。

活动准备1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

3、范例两张，春天的景色。

4、音乐《郊游》钢琴曲。

活动过程一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。

《中班手工撕贴教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班手工撕贴教案20篇！活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。

手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开始。

(通过谈话引出主题)老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告诉你们 !明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。

(本文.来源：快思.教案网)你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。

(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!(常规提醒)老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。

(幼儿自选区角，老师适时指导。

)二、活动结束。

收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

幼儿园撕贴画教案设计〔集锦14篇〕篇1：幼儿园撕贴画教案设计撕贴画教案：大树活动目的：1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，开展手指的灵敏性。

2.在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。

3.对撕纸活动感兴趣。

材料准备：人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊活动过程：一、活动导入。

1、谈话，展示画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，如今是什么季节?(秋天)大树上少了什么?为什么会孤单?(树叶宝宝)我们如何来帮助大树妈妈?2、师：怎么来做树叶宝宝?(出示彩色纸条)。

二、儿歌方式总结撕纸技巧。

1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。

2、儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。

3、师：边念儿歌边撕纸，并提醒幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。

4、老师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，如今我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。

5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的周围。

小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。

三、幼儿尝试操作，老师指导。

师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。

四、展示作品老师针对幼儿作品进展集体评价。

撕贴画教案：飞舞的蝴蝶活动目的：1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美;2、培养幼儿手部动作的协调才能。

活动准备：1、彩色长方形纸假设干。

油画棒、浆糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。

3、幼儿用书画面。

活动过程：一、欣赏蝴蝶图片，以模拟蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

师：看，老师带来了谁?它漂亮吗?看看他是什么样子的?翅膀上的花纹怎么样?小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。

蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是互相对称的。

小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢?二、老师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

中班美术撕贴画教案【篇一：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。

这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。

彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。

其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

幼儿园中班美术撕贴教案你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小伴侣说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”。

一起看看幼儿园中班美术撕贴教案!欢迎查阅!幼儿园中班美术撕贴教案1活动目标：1、尝试撕贴圆形和椭圆外形装饰各种瓜果。

2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

活动预备：各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。

活动过程：一、看一看，说一说。

1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小伴侣说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?2、那你们有什么好方法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小伴侣说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?二、撕一撕，贴一贴。

1、看一看，林老师今日帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的外形吗?2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。

撕好图形的小伴侣可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。

3、你们的速度真快，撕贴好的小伴侣可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果园”。

1、画好图形的小伴侣，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。

2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。

活动延长：美工区：供应各种撕贴好的外形和碎纸在区域给幼儿连续撕贴;供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

幼儿园中班美术撕贴教案2活动目标1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。