从校园人到企业人4之欧阳家百创编

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我从大学到企业的成长经历。

时光荏苒，转眼间，我在大学的四年时光已经结束，步入社会，成为一名企业员工。

这段经历让我深刻体会到，从大学到企业，不仅是角色的转变，更是人生观、价值观和能力的提升。

下面，我将从以下几个方面与大家分享我的心得体会。

一、从学术到实践，角色转变的感悟在大学期间，我们以学习为主，追求知识，培养兴趣，拓展视野。

然而，步入企业后，我们发现，理论知识与实践能力之间的差距。

以下是我在角色转变过程中的一些感悟：1. 从“学生”到“员工”，身份的转变大学期间，我们以学生身份，享受着校园生活的宁静与自由。

而步入企业后，我们成为了一名员工，需要承担起工作职责，为企业和团队的发展贡献力量。

这种身份的转变，让我们意识到，自己不再是校园里的“孩子”，而是要肩负起社会责任的成年人。

2. 从“学习”到“工作”，目标的转变在大学，我们的目标是获取知识，提高自己的综合素质。

而在企业，我们的目标是实现自我价值，为企业创造价值。

这种目标的转变，让我们更加明确自己的人生方向，努力提升自己的能力。

3. 从“自主学习”到“团队合作”，学习方式的转变在大学，我们主要以自主学习为主，通过课堂学习、阅读、实践等方式获取知识。

而在企业，我们需要学会与他人合作，共同完成工作任务。

这种学习方式的转变，让我们认识到，团队合作的重要性。

二、从理论到实践，能力的提升1. 实践能力在大学期间，我们通过实验、实习等途径，提高自己的实践能力。

步入企业后，我们发现，实践能力的重要性更加凸显。

以下是我提升实践能力的几点建议：（1）主动参与项目，积累经验。

在工作中，我们要抓住机会，积极参与各种项目，在实践中提高自己的能力。

（2）学会总结，不断优化。

在完成项目过程中，我们要学会总结经验教训，不断优化工作方法。

（3）勇于尝试，敢于创新。

在工作中，我们要勇于尝试新方法，敢于创新，为企业发展注入活力。

2. 沟通能力沟通能力是企业员工必备的能力之一。

舞蹈培训教材欧阳家百（2021.03.07）（适用年龄：3—4岁）目录1、亲亲我（亲子） (1)2、小小钢琴家（亲子） (2)3、我要自己走（亲子） (3)4、袋鼠妈妈（亲子） (4)5、小马（亲子） (6)6、我来喂妈妈（亲子） (7)7、小手拍 (8)8、哈哈 (9)9、摇着我的布娃娃 (11)10、小青蛙 (12)11、小鼓 (13)12、吱吱叫的鞋子 (14)13、饼干圆圆 (16)14、香蕉娃娃 (17)15、小黑熊采蜜糖 (18)16、娃娃跌倒啦 (20)一、亲亲我（亲子）学习目的：通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。

主要动作与要求:1、大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。

宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。

2、“亲亲我”：①在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。

②在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。

教学步骤：1、问题进入教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。

充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。

2、启发与想象让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。

对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。

3、音乐进入让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。

4、组合进入教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。

教学提示：1、表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果。

比亚迪新员工作总结（共6篇）第1篇：比亚迪新员工培训总结 --- 过了创业的艰辛，他们用汗水为年轻的亚迪人夯实了路基，立下了一座座路标，不断把胜利延伸向远方。

而我，作为比亚迪这个大家庭中的新血液，从入职第一天起，就担负着传承发展的使命，承担着创新壮大的责任。

作为新的亚迪人，我从培训开始，走向知识与经验的殿堂，开始我的新的人生。

八天，短暂而又漫长。

紧密的培训将我们的时间安排的满满当当，许久没有这样充实的感觉了。

当我们意识到这样的日子逐渐接近尾声的时候，却发现这期间的收获，已经开启了我们进入比亚迪后求职的大门，它激发着我对未来深深的渴望。

八天的培训让我收获满满，也让我深知，作为一名亚迪人应具备的品质：一、责任感。

作为一名产品工程师，我的任务就是发现产品的问题，让客户放心，一点小小的疏忽都可能造成巨大的损失；因此，我在上岗前一定要树立起牢固的责任意识。

强烈的责任感能够2 --- 的且古板的，而工作中所需要的技能则是无限且多变的；因此，工作需要将理论与实践相结合。

很多人认为，进入大公司就意味着衣食无忧了，其实不然。

在现在的经济体制下，企业面临着激烈的市场竞争，唯有不断地充实、壮大自己，才能在市场中立足。

创新，作为我们公司的核心价值观之一，是不断驱动公司向前发展的内在动力，而企业的创新发展就是依靠近20万亚迪人不断地超越自我、追求卓越的进步表现。

大学里所学的理论知识在这些专业领域内，显得无比渺小。

以后的工作中，还有许多的盲点需要打通，许多的技能需要拓展，许多的理论需要验证。

生活就是要学无止境。

四、团队的力量。

在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。

在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水4 --- 不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。

在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。

某某学校大学生社会实践报告欧阳歌谷（2021.02.01）报告题目：关于面包厂生产实践报告实践地点：实践时间：姓名：院系：班级：学号：成绩：共青团武汉设计工程学院委员会制社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是欧阳歌谷创编2021年2月提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种忙碌，那种盼望双休日的心情，这种感觉真的很不一样。

真的希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。

我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。

应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。

因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份离家较近的面包厂工作，因为该厂是轮班制，所以基本上厂里的面包生产过程都有所接触和学习。

虽然，每天工作对时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来。

我所在的厂就是我家小区附近的，主要生产的是汉堡胚，我开始所做的只是简单的“端盘”以及一些琐碎的杂活，像挑拣不合格产品之类的工作。

跟我一起的暑期工，有的是刚经历高考后的学生，有的是已经在这里干了好今年的老员工。

这家工厂的工作时间是早欧阳歌谷创编2021年2月班八点，中班十点上班，下班时间不固定，完成生产任务就可以下班。

但是每天的生产都是看客户订单。

从校园走到职场作文
《从校园走到职场》
哎呀呀，想起从校园走到职场这段路，还真是有着好多故事呢。

就说我刚进入职场的那次吧，第一天上班，我紧张得不行，早早地就起来收拾自己。

穿上了自以为很正式的西装，还特意挑了双皮鞋，擦得锃亮。

到了公司门口，我深吸一口气，告诉自己要稳住。

进了公司，面对那么多陌生的面孔，我感觉自己像只无头苍蝇似的。

领导给我安排了个老员工带我熟悉业务，我就像个小尾巴一样跟在人家后面。

那天，我光是记各种流程和注意事项就记得脑袋都大了。

中午吃饭的时候，我一个人找了个角落，边吃边想着这一天的经历，感觉校园和职场简直就是两个世界啊。

在校园里的时候，哪有这么多规矩和压力呀。

上课可以偷偷懒，作业晚交一点也没啥大不了的。

可在职场，一点小错误都可能被放大。

我记得有一次，我自己做一个小任务，明明很认真地去做了，但还是出了点小差错。

结果被领导叫去谈话，那时候我真的觉得有点委屈呢，但也只能咬咬牙挺过去。

不过慢慢地，我也开始适应了，学会了怎么和同事相处，怎么把工作完成得更好。

我发现，职场虽然有压力，但也有很多在校园里体验不到的乐趣和成就感。

从那之后，我一点点地成长起来，也更加明白，从校园走到职场是一次重要的转变，要勇敢地去面对和适应。

而那第一天的经历，也会一直留在我的记忆里，提醒着我曾经的青涩和努力呀。

现在呀，我已经可以在职场中自如地应对啦，想想还挺感慨的呢！。

从校园人到职业人我们大部分的同学，在刚找工作或是参加工作的时候，都有很多的不适应。

努力地想在企业面前表现自己好的一面，却常常因为不经意的细节而让企业给了相反的评价。

究其原因，主要是因为我们的思维、习惯、行为都还停留在学生的时代，与企业要求的职业人有不小的差距。

那么校园人向职业人转变的关键点是什么呢？（1）心态：包括职业意识和职业心态。

①职业意识职业意识就是时刻知道工作的方向，如果说，在校更多的是“学习”的意识，那么，在职场更多的就应该是“做事”的意识。

要彻底丢掉别人、企业或者社会“应该为自己做什么”的想法，作为一个职业新人，要时刻提醒自己“我能够给别人带来什么”、“我能为企业带来什么”。

②职业心态。

刚入职的学员容易对工作期望太高，心理承受能力差，受不了挫折和工作的简单、重复与枯燥；不能很好地与工作环境中的人相处，看地别人、太高自己。

其实，对一个职场新人来说，具备“归零、珍惜、积极”的职业心态最重要，心态健康，如沐阳光。

（2）工作方式与岗位相适应的职业能力很多，对一个职业新人而言，善于与他人沟通、相处和合作，能知晓并控制自己的情绪和重要。

（3）处事方式踏入企业门槛的同时，个人要像糖融入水中一样，尽快融入所在企业的文化，与企业倡导的保持一致；尽快熟悉所在企业的职场规则，包括显规则和潜规则，绝对不碰雷区，有所谓有所不为。

每个公司都有自己的文化特点，不要凭经验办事。

（4）责任意识：责任心、敬业精神、职业道德。

责任心某种程度上能决定职业发展的难度，有责任心和敬业精神的人，不管在什么岗位，最后都能成为优秀的职业人。

由于他把企业的利益当成是自己的利益，因此容易受到领导的关注和表彰，获得更多的升迁机会。

职业道德决定职业发展的高度。

良好的职业道德包括勤奋工作、忠于职守、爱岗敬业、诚实守信等。

对学员毕业生而言，投入企业，就要对企业忠诚，不做对企业不利的事情；要重诺守时，做事认真专注，要懂得责任心比职责更重要，才能一步一步简历自己的职业信誉。

名师教育理念欧阳家百（2021.03.07）1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

——著名特级教师于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。

——著名特级教师徐斌教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。

——著名特级教师于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。

老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

——著名特级教师李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。

如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

——著名特级教师于永正教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。

怎样做好从大学生到职场人的转变怎样做好从大学生到职场人的转变（精选6篇）每个大学生都需要经历从大学生到职场人的转变，在大学生到职场人的转变过程中，应该做好应对措施。

下面是爱汇店铺给大家整理的怎样做好从大学生到职场人的转变，供大家阅读!怎样做好从大学生到职场人的转变篇1了解企业和岗位毕业生初期求职，从行业中选择一个职位作为职业发展的起点，首先要清晰岗位职责，进入公司后就会知道自己应该做什么，从而避免茫然、不知所措带来的心理压力。

不同公司相同岗位的职责虽有差异，但大致相同，可通过网络搜索到这部分信息。

提前充分了解岗位职责，以避免入职后由于对岗位职责的不了解而手忙脚乱。

灵活处理人际关系学生时考场上的较量是智商、汗水等综合实力的较量，职场上拥有较高的情商却能更胜一筹。

情商，主要是指人在认知、情绪、情绪管理、耐挫能力、人际关系等方面的能力。

较高的情商主要表现为：能准确的识别自己与他人的情绪、善于自控、能与他人和谐相处、很好的共情、自信而不自满、幽默等，这样的人会为自己营造出和谐、轻松的工作氛围，身心愉悦。

工作是相对较刻板的，人际关系是活泛的，灵活处理人际关系，拥有职场高情商，会更胜一筹。

客观评价自己给自己一个客观的评价并不难，弄清楚几个问题：我是谁，我想要什么，我有什么，我能做什么。

从这几个问题出发，通过认真思考，就会得出一个既有目标又有根据且符合实际的自我评价，同时也能出炉一个明确的职业发展方向，它是你在某个行业未来可能到达的高度，是富有理性的梦想。

职业发展方向，在找工作初期就应该明晰，重点是它一定要根据你的兴趣爱好和技能特长作为支撑点，社会发展等因素为辅，而不是根据"热门"和"跟风儿"形成，自此基础上才能发挥你的优势和不断挖掘你的潜能。

有了职业发展方向，才不会在日复一日、重复性很强的工作中有枯燥乏味之感，而失去为理想奋斗的动力。

打造职场自信毕业生初入职场，会发现自己不知道、不懂的东西很多，这是必然，不要盲目恐慌，知道自己不知道，要比不知道自己不知道有更高的境界。

我与XX共成长转眼间，进入XX保险已经有四年的时间了，在这四年的时间里，我深刻地感受到了自己的变化与提升，不仅在于专业知识和保险业务，更重要的还有为人处事的方式。

也许这就是成长，是点点滴滴中的积累，是不知不觉间的变化，更是XX保险这个和谐进步的大家庭所赋予我的宝贵财富。

我所在的XX天分是一个充满活力的集体，这个集体始终被一种和谐向上的力量牵引着，每一个人都热爱着自己的工作，并在努力地提升着自己。

在这种氛围的感召下，我从进入XX天分的那天起就立志以一种同样奋发进取的态度在这个集体中工作学习，努力去学得更多，做得更好。

在四年的时间里，我立足本岗，努力学习财务和保险业的专业知识，不断地进行各方面的进修，将学到的知识与自己的工作实际联系起来，并寻找出更加行之有效的运用方法。

工作的实践让我取得了业务上的进步，而环境的影响更赋予了我很多业务之外的东西。

外勤的辛勤让我学会了感恩，为他们排忧解难的过程让我学会了对他人的无私支持，同事之间的相互体谅与支持让我学会了与他人的将心比心。

而在这之中，最深刻的一课，莫过于在来到XX的第一天，对公司核心价值观的认知。

“诚信，专业，价值”这句XX集团的核心价值观，便是四年前我第一次走进XX保险时，学到的最深刻的一课。

那时，对保险业还未有深刻理解的我第一次领悟到了一家保险企业在激烈竞争的市场环境中生存并长久发展的真谛：以专业为基，以诚信为本，才能创造最大的价值，最终服务于社会，并得到社会的认可。

这既是XX保险虽经八十年风云变幻，却始终屹立不倒并不断发展壮大的奥秘所在，也同样是一个人取得成功并不断成长的奥秘所在。

这六个字也将作为我自身的坚定信念而在日后的更长远的成长过程中始终谨记在心。

成长是一个内外兼修的过程，对于一个人如此，对于一个企业更是如此。

一个企业成长的过程，就是外修市场，内修管理，并将二者有机结合的过程。

如今XX财险复业已经有十年了，在这十年中XX保险经历了中国的保险业逐步走向制度化、标准化、市场化的过程，在竞争激烈的保险市场上始终恪守着自己崇高的企业使命，在大力发展业务，保证公司健康稳定发展的同时，也切实地承担起了作为一家保险企业“社会稳定剂”的责任。

采访大学校园里的同学关于就业创业的作文《校园采访：就业创业那点事儿》在大学校园里，就业创业就像头顶上那随时可能掉下来却又看不见的馅饼或者砖头，同学们对此也是各有各的想法。

于是我就背着我的小本本，开始在校园里逮人采访。

我第一个采访的是住在我隔壁宿舍的小李。

这家伙平常看着有点迷糊，但一说起就业创业，那眼睛里就好像放着光。

我问他以后打算就业还是创业，他毫不犹豫地说要创业。

我又问为啥，他就跟我说起他暑假去一家小公司实习的经历。

他说那个公司小得可怜，办公室就像个鸽子笼，大家挤在一堆办公。

老板抠门，大热天空调都舍不得开完全，就开一会儿歇一会儿，让他们热得像热锅上的蚂蚁。

而且老板还老让员工加班，又不给加班工资。

小李说当时他就想，要是自己开公司，一定不能这么对员工。

他想做一个让员工来了就不想走的公司，工作氛围轻松自在，福利还特别好。

不过他也知道自己现在啥都不会，所以正在努力学习各种知识，像是企业管理、市场营销啥的。

哎呀，看他那热血沸腾的样子，我心里想这小子以后说不定真能折腾出个大公司。

然后我又去采访了操场边的校花小美。

小美那可是出了名的学霸，我觉得她肯定早有打算。

我问她的时候，她倒是很淡定，说还是想就业。

她说自己就想找个大企业，稳稳当当的。

她以前参加过学校和一个大企业联合举办的实习项目，被分到了财务部门。

小美说那个大企业的大楼盖得那叫一个气派，像个大城堡似的。

她刚进去的时候紧张得不行，感觉周围的同事都特别厉害。

有一次做报表，她怎么算都和老员工的数字对不上，急得都快哭了。

但是旁边的一位老姐姐特别热心，不仅帮她找出了错误，还耐心地给她讲解了好多财务上容易出错的地方。

小美说从那一刻起，她就特别向往在这样的大企业工作，大家互相帮助，还能学到特别多东西。

她现在就朝着这个方向努力，考各种证，争取毕业就能顺利进去。

后来我又采访了好几个同学，发现大家虽然想法不一样，但都在为之努力着。

不管是想创业的雄心勃勃，还是想就业的稳稳当当，每个人都像是在黑暗里摸索着通往自己光明未来的路。

我与企业同成长征文欧阳家百（2021.03.07）时间:2009-08-11 12:00来源:会员投稿点击:3202次三年，在历史的长河中仅仅是弹指的瞬间；三年，在浩瀚的宇宙万物进化中更是显得微不足道。

沧海桑田，历史变迁，又有谁真的在意这匆匆而过的三年呢？然而，对于一个奋发向上、积极进取的个人或者是一个披荆斩棘、勇攀高峰的企业来说，三年，就显得弥足珍贵。

来到钢构公司已是07年9月了。

炎热的江城真正让我领会了“火炉”城市的风采，果然名不虚传。

然而进入钢构公司以后才真正的感觉到一种透心的清凉。

是的，毕业后来武汉找工作一个多月，每天带着充满期待的心投简历、逛人才市场、参加面试，晚上则拖着疲惫身躯回来，甚至没有一个固定的住所，有好多次差点放弃，可内心始终有一个信念支撑着自己：不能轻易服输，为了梦想，绝不轻言放弃！一咬牙，继续坚持。

挫折、失败、苦楚甚至是一丝的喜悦，每天的经历与心情都在不断的变化着。

最后，苍天眷顾，让我进入了一冶钢构公司，顺利的成为公司大家庭中的一员。

我为什么要把这段经历给讲出来呢？因为我始终认为，人必须有一颗感恩的心，谁在困难的时候帮助了自己，自己就应该铭记在心，永生不忘。

我对钢构的热爱及情意就是从那一刻在内心燃起的。

可以说，那一个多月的求职及生活经历让我永生难忘，注定将是我生命中的一笔宝贵财富。

而我的梦想也找到了一个灵魂归宿，插上了腾飞的翅膀，我不再孤单，不再孤独无助，因为我找到家了。

作为新人，作为步入社会的第一份工作，我对公司的一切都感觉是那么的新鲜、那么的好奇。

遵从公司的规定，新进大学生员工必须在车间实习一段时间，我被安排在阳逻基地重钢车间实习。

刚进车间，立刻被那恢宏的气势和壮观的生产场面给吸引住了，以前还是在电视上看到过这样的生产车间及生产场面，而今自己却身处其中，并将呆上一段时间。

说实话，在车间实习的日子新鲜感很快消失，慢慢的你会发现枯燥，单调乏味，然而我在适应过程中慢慢的学会了自娱自乐，那隆隆的钢铁碰撞声和焊接所发出的嘶嘶声不再是噪音，而是比钢琴更加气势恢宏的交响乐，每天和工人师傅们一起忙碌着，虚心请教，日子过的很充实，从中也学到了很多东西。

课题：第3课有条不紊理文件
欧阳家百（2021.03.07）
教学目标：
【知识与技能】
【1】掌握连续和不连续文件的选定方法。

【2】掌握文件的移动、复制方法。

【3】掌握文件的删除的方法。

【过程与方法】
【1】通过对文件进行分类操作达到对信息资源的有效管理。

【2】通过整理文件夹，亲身体验分类的好处，养成良好的信息管理习惯。

【情感态度与价值观】
【1】培养学生良好的信息管理习惯。

【2】培养学生良好的个人生活习惯，如整理房间、物品分类摆放等。

教学重点：
【1】选定连续和不连续文件的方法。

【2】文件的移动和复制。

【3】文件的删除和恢复删除。

教学难点：
【1】选定连续和不连续文件的方法。

【2】文件的移动和复制。

设计思想：
四年级的孩子们在整理自己个人物品方面或多或少都有所欠缺，本节课的设计围绕生活中的物品摆放与整理为主线，引导孩子们生活中要学会分类整理摆放自己的物品，在计算机的世界里也要学会整理文件。

本节课采用迁移融合、自主探究的学习法，通过“整理物品”的游戏，引导学生理解在计算机中移动文件也是这样一个过程，通过学生自学课本，分层次完成任务，让学生轻松掌握本课内容。

同时教师采用讲解与演练相结合的方法让学生更好地掌握新知识。

课时：1课时
教学过程：。

为了写这，前几天特地到爷爷奶奶的墓旁去考察一些东西。

欧阳家百（2021.03.07）奶奶是九零年离开这个世界的。

关于奶奶的记忆是最少的，她也应该是我来到这个世界后第一个离开我的亲人。

她个子中等，一副稍圆的脸，总是带着些微笑，很像二姑和三姑。

（大姑去世的更早，我尚未见到过）得了半身不遂，因此走起路来愈加缓慢，上厕所是蹲在一个特制的板凳上，它没有后背，顶上一部分是掏空的，似乎是挺方便的，但那时的厕所是需要上台阶的，一定要有人搀扶着才能上去，就这些。

连奶奶的三年（三周年祭祀活动，在我们当地很盛行）是怎么过的我也一点都记不起来了。

关于学前的是事，我总是努力地回想着。

家里曾经养了一只狗，白色的，听说是只母狗，挺凶的，不管谁来，都是这个样子，也许就是因为这葬送了它的生命。

有一次我们一家人都去看电影了，它吃了被人用毒泡过的东西，幸运的是并没有死，然而神志不清了，乱跑乱撞，最后掉进了厕所里，我们在大队看戏回来后才发现的，就赶紧将它捞了出来，用水洗，又用火烤，不知怎么的，这次父亲用火钳打了大哥，还留了疤，结果怎样就记不清了。

它是怎么死的我也记得不是很清楚。

情况好像是这样的，邻居表姨夫从前面的小路走过，它恶狠狠地扑了上去，表姨夫赶忙就向它扔去了镰刀，结果它的腿受伤了，成了瘸子，这情形很像我读过的一篇文章，讲的一只猫不知怎么的也成了瘸子，命运很是悲惨，最后不知怎么也就死了。

一直都怀念着那只白狗，不知它在天国的路上走得可好。

后来我也一直想养条狗，但经历都是一样的坎坷。

三伯家的大黄狗下了几只小狗，我早早的就恳求他们给我留一只，三伯说行。

于是我就经常上去看那些狗长得怎样了，小狗被放在一些松树椽子下面养，母狗也很凶，因此我几乎就没看到那些小狗崽们长什么样子，不幸的事终于还是发生了，那只母狗不知是由于什么原因死了，留下的狗还很幼小，他们让我把他们抱回来。

听到后我既高兴又担心，高兴的是我终于可以养它了，而担心的是，它太小了，还没有出窝，怕自己养不活，最终还是抱回来了。

欧阳歌谷创编 2021年2月1青年教师成长案例欧阳歌谷（2021.02.01）每个人的成长除了自身的努力之外，很重要的就是可以寻找到一个适合自己、最能挖掘自己潜能、展示自己能力的工作环境。

而在上大附中，有开明的领导班子，每个教职工都积极上进，努力地做好自己应该做的事情，营造出附中所特有的和谐氛围。

学校领导尤其关心青年教师的成长，尽一切可能为我们创造条件、搭建舞台，锻炼我们，培养我们，使我们可以在这样的环境中走好自己教学人生的每一步。

作为青年教师中的一员，我经历了头三年的“萝卜干饭”；经历了挥泪送走自己的第一届毕业生；经历了班主任之初体验；经历了第一次参加教学大奖赛；经历了……。

从经历每一个第一次到如今，再回头看看这八年自己在附中成长的足迹，心中颇有感慨。

一、成功转型是站住三尺讲台的必修课对于一名青年教师，在踏上三尺讲台之后，首先面对的最大问题就是角色的转换，如何处理和学生之间的关系。

要成为一名合格的教师，正确的角色转换可以帮助我们这些年轻的教师在教学的过程中更好的把握与学生之间的距离，处理好与学生之间的关系，所谓一位成功的教师应该是让学生又畏敬又爱戴的，只有具备了适当的距离和师严，才可以保证你顺利的实施教学计划，保证你取得良好的课堂效率。

因此，一名青年教师首先要做的就是摆脱学生时代的稚气，显示出作为一名教师的自信和威严，这样他即能取得成绩，又可以赢得学生的尊敬。

而且作为青年教师，无论是在年龄、情感或是经历上，和学生的差距是最小的。

因此在和他们的沟通和交流上是最容易、最贴近的。

学生也常常愿意把他们在学习和生活上遇到的问题和困惑告诉我，我想这样的情感是建立在相互尊重和彼此信任的基础上的。

如果能充分借助这样的情感，推动学生学习的积极性，将会受益匪浅。

曾有一位老师说过这样一句话，他说他和学生建立起来的情感是让学生觉得如果学习不好，首先对不起的是这位老师，有了这样的认识，学生学习的态度是可想而知的。

因此作为一名青年教师，由于本身教学和处事经验的不足，在处理和学生关系时，一定要注意把握一个度，要注意角色的转换。

教学后记通用版1.创设良好的环境，诱发思维的积极性。

突出特点利用多媒体进行视频的播放，创设了情景，让形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，用学生的语言创作创造性思维得出的结论作小结，这种教学活动自始至终调动了学生多种感官的介入，使学生的情绪始终处于亢奋状态，思维的积极性获得了充分的阐扬。

2.运用信息技术认知事物的工具性，让学生的知识获得扩展。

学生通过上网到（海洋资源的相关网站）查找书本上所描写的海底植物的资料，这样不单让学生加深了对课文内容的理解，并且还拓展了课外阅读学习，使课内知识获得延伸、扩展。

有助于丰富学生的感性认识，为学生的自主性，发散性思维和创作创造性能力的成长提供了极年夜的空间。

3.阐扬网络功能，实现师生、生生互动。

网络教室为每个学生提供了一个相对自力而又相互联系的学习空间，通过各种监控互入手段，实现教师和学生之间多向的信息反响，有利于教师快捷准确地掌握学生的学习情况，及时调整教学，也有利于学生之间相互传递学习信息，取长补短，提高学习效率。

4.创设情境，说演结合，培养学生多项能力。

纯真的语言文字训练比较枯燥有趣，因此，在教学第四自然段时就采取学生分小组饰演植物作"自我介绍"，主要目的是练"说"，这种学习方法寓教于乐，不单引发学生说的欲望，培养说话能力。

并且，它巧妙地寓复述训练于其中，培养了口语交际能力。

学生上台扮演是激发学生读、说兴趣的引子，又是对学生练读、练说效果的检验。

5.强化朗读训练，让学生在读中感知，读中感悟。

阅读教学突出朗读，能使课堂布满活力。

在教学中采取品读、评读、诵读、角色读、扮演读、竞赛读等多种朗读形式，让学生之间相互吸引、相互碰撞、相互触发、争先表示，能营造浓烈的阅读空气，促使每个学生的个性充分红长。

同时，强化朗读能吸引学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇、海底的丰富多彩、内蕴的意味绵长，与作者心灵相通，感悟美、体验美，获得感情的熏陶。