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第1课时维护秩序1.与人们密切相关的社会秩序包括（）A．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序B. 交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、排队秩序D．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序2.在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。
这一现象告诉我们（）A．人们要遵守道德行为规XB．社会生活离不开规则C．交通规则为人们生活的方方面面有序进行提供了保障D．遇事要谦恭礼让3.（2017•某某某某）漫画《到底谁盲》（如图），给我们的警示有（）①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4.（2017•某某某某）2017年1月，X某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入某某雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。
这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.（2015•某某某某）列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束。
这段话说明（）A．在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在B．约束影响了人们生活质量的提高C．约束不符合绝大多数人的切身利益D．我们中学生要勇于冲破种种约束6. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④ B．①③ C．②③ D．①④7.（2015•某某）“没有规矩，不成方圆”揭示的道理是（）A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展8.（2015•某某荆州）对右面漫画所反映的现象，认识正确都是（）A. 他们自觉遵守“先来后到”的公共规则B. 他们没有履行扶弱助残的道德义务C. 我们已形成了学习型社会D. 手机信息化降低了人们的道德水平9.（2017•某某某某）小到乱扔垃圾、插队抢座，在公共场所大声喧哗，开车不遵守交通规则。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序背诵见《期末冲刺随身宝》P1031．社会秩序的含义及种类【是什么】(1)含义：社会秩序是社会生活的一种________状态。
(2)种类：包括__________秩序、________秩序、______秩序和____________秩序等。
2．为什么社会生活需要秩序？【为什么】(1)(社会角度)社会________运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、__________，从而提高____________，降低社会管理成本。
(2)(人民角度)社会秩序是人民__________的保障。
社会秩序营造良好的__________。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的________，激发对生活的热情。
3．社会规则的形成及种类【是什么】(1)形成：社会规则是人们为了维护________的社会环境，在逐渐达成____________的基础上形成的。
(2)种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如________、________、________等。
4．社会规则与社会秩序有什么关系？【是什么】(1)社会规则明确__________的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的________；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、________的关系，从而使大家各司其职，____________，各尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的________。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该__________，从而保障社会的__________。
1．对右面漫画认识正确的是( )①社会正常运行需要秩序②社会成员遵守社会规范，有利于更好地参与社会生活③只有排队需要维持秩序④秩序保证社会生活的有序化A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④2．社会秩序的重要性包括( )①社会正常运行需要秩序②社会规则明确社会秩序的内容③社会秩序是人民安居乐业的保障④社会规则保障社会秩序的实现A．①② B．①③ C．③④ D．②④3．观察漫画，回答问题。
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
教材分析
本课是八年级上册的第三课，包括“维护秩序”和“遵守规则”两个板块内容：第一个板块“维护秩序”教科书从生活情景出发，让学生感受社会管理、生产、交通、公共场所等领域的秩序，引导学生了解社会秩序的重要性以及社会规则对社会秩序的作用。
通过生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强调的结果，而是我们享受美好生活的内在要求。
第二个板块“遵守规则”的主要内容是引导学生探讨我们面对规则的态度：“自觉遵守”“坚定维护”“积极改进”。
教科书安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，从而引导学生学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。
课时安排
维护秩序1课时遵守规则1课时教学过程
第1课时维护秩序
教学目标
一、知识与能力目标
1．知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；
2．了解社会规则维护社会秩序；
3．懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
二、过程与方法目标
通过图片、案例展示，引导学生懂得生活需要规则、维护秩序靠规则。
三、情感态度价值观目标
认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
教学重点
社会秩序的意义。
教学难点
社会规则维系社会秩序。
教学过程
一、新课导入
思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、社会生活有秩序
1．社会秩序的含义及种类
（1）什么是社会秩序？
（2）常见的社会秩序有哪些？
总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2．社会秩序的作用
活动一：情境讨论——雨天的校门口
展示下图场景，配合阅读教科书第23页“探究与分享”。
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？
（3）“探究与分享”让你对社会秩序有了怎样的认识？
提示：（1）交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
（2）交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
（3）①每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3．总结：社会秩序的作用：①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4．提问：怎样营造良好的社会秩序呢？
三、维护秩序靠规则
1．规则的种类、作用及含义
活动二：材料分析——感受规则的力量
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。
企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。
（1）材料中有哪些规则？
（2）如何理解规则？
总结：（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。
（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
2．社会规则与社会秩序的关系
活动三：“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。
这一规则有其心理学依据。
心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。
越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
（1）在我们的日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？
（2）如何理解社会规则对我们的影响？
总结：社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
活动四：材料分析——《铁路安全管理条例》
2014年1月1日起施行的《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。
2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
（1）为什么会出现上述规定？
（2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？
（3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？
总结：社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
3．如何区分道德、纪律和法律？
自由不是绝对的，而是相对的。
我们的自由要在法律和其他社会规则允许的范围之内，超出了这一范围，我们就会受到谴责，甚至受到处罚。
四、课堂总结
这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。
社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
板书设计
五、随堂演练
例1 社会生活有秩序
上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。
这说明（）。
A．秩序只会限制人们的自由
B．社会正常运行需要秩序
C．社会生活不需要有秩序
D．社会秩序是人民安居乐业的保障
解析：本题考查社会生活有秩序的相关知识。
课堂上需要纪律，比赛中需要规则，这说明我们的社会生活离不开秩序，社会正常运行需要秩序，B项说法正确，排除C项；A 项说法太绝对，排除；D项说法正确，但不符合题意，排除。
答案：B。
例2 维护秩序靠规则
下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的行为。
其中不符合社会规则的是（）。
A．出门走路靠右行，过马路走人行横道
B．去超市购物，结账时自觉排队
C．去电影院看电影，看到精彩处就大声喝彩
D．爱护公共设施，保护生活环境
解析：本题考查对社会规则的认识和理解。
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
A、B、D三项中的行为都遵守了社会规则；C 项中的行为是错误的，大声喝彩会影响他人欣赏电影。
本题为逆向选择题，故选C项。
答案：C。
六、补充资料
1．有关秩序的名言
良好的秩序是一切美好事物的基础。
——伯克
秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量——秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。
——阿米尔
在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。
——沃夫拿格
首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。
人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。
——亨廷顿
万事离不开方法，世界离不开秩序。
——斯威夫特
2．规则
规则是各种规定、章程、准则的总称。
其中有的属于国家立法机关制定和颁布的法律规则，也有其他国家机关、团体、党派、企事业单位对某一事项制定的规则（统称规章制度）。
规则有时可与“规范”通用，其含义甚为广泛，既具有法律意义，也具有其他意义，如技术规则、语言规则、逻辑规则、游戏规则等。
在中国，“规则”也是一类行政法规的文件名称，如《城市交通规则》。
3．我们身边的规则
（1）社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准。
（2）规则的分类：道德、纪律、规章、法律等。
（3）道德与纪律、法律的比较：。
