《甜甜的棒棒糖》教案

《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。

2. 通过观察、模仿，让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。

难点：让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。

三、教学准备：1. 准备一些棒棒糖的图片或实物。

2. 准备一些描述棒棒糖外观和味道的词汇卡片。

3. 准备一首关于棒棒糖的儿歌。

四、教学过程：1. 引入：出示棒棒糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出“棒棒糖”这个词。

2. 教学单词：通过展示词汇卡片，教授棒棒糖的外观和味道的词汇，如“颜色”、“形状”、“甜甜”等。

3. 描述棒棒糖：让幼儿尝试用学到的词汇描述棒棒糖的外观和味道。

4. 儿歌教学：教唱关于棒棒糖的儿歌，让幼儿边唱边表演。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试用学到的词汇描述家里的糖果。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖单词和描述能力的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 制作棒棒糖：让幼儿用自己的小手制作棒棒糖，可以使用彩纸、糖果等材料，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演：设置一个糖果店的情境，让幼儿扮演顾客和店员，用学到的词汇进行交流，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考是否每位幼儿都能听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音，是否每位幼儿都能用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。

根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

八、家长沟通：通过、电话等方式与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

鼓励家长在家中引导幼儿用学到的词汇描述糖果，以巩固所学知识。

九、教学计划：下一节课将继续学习关于糖果的词汇，如“巧克力”、“棉花糖”等，并让幼儿尝试用这些词汇进行描述。

设置一个糖果分享会的情境，让幼儿分享自己喜欢的糖果，提高幼儿的语言表达能力和分享意识。

幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。

2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。

（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。

3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。

（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。

（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。

2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。

3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。

四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。

3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。

4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。

5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。

教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。

本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。

2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。

幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。

2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。

2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。

第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。

4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。

4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。

第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。

5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。

5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。

5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。

5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。

6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。

第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。

第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。

8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。

第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。

2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。

3. 能够用词语描述自己的感受。

1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。

2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。

第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。

小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。

2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。

2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。

3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。

4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。

4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。

4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。

5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。

5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。

第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。

中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。

1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。

第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。

2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。

3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。

3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。

3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。

第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。

4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。

第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。

6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。

第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。

7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。

第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。

《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 能够听懂并正确朗读儿歌《甜甜的棒棒糖》。

1.2 技能目标1. 能够用简单的词语描述棒棒糖的特点。

2. 能够参与集体讨论，表达自己的看法。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对糖果的喜爱之情。

2. 培养幼儿积极参与活动，乐于表达自己的情感。

第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。

2.2 儿歌学唱学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。

第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体运动，如模仿棒棒糖摇摆的动作，让幼儿放松身心。

3.2 主题导入展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察并描述棒棒糖的特点。

3.3 儿歌学唱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。

3.4 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论自己对棒棒糖的看法，并用简单的词语表达出来。

第四章：教学评价4.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己的看法。

4.2 幼儿表达能力评估幼儿在小组讨论中使用简单词语描述棒棒糖的能力。

4.3 儿歌学唱能力检查幼儿是否能正确跟唱儿歌《甜甜的棒棒糖》。

第五章：教学延伸5.1 手工制作引导幼儿亲手制作小棒棒糖的手工制品，培养他们的动手能力。

5.2 家庭作业布置幼儿回家后，与家长一起找出其他形状和颜色的棒棒糖，并拍照记录下来。

第六章：教学材料6.1 教学图片准备不同颜色和形状的棒棒糖图片，用于主题导入和小组讨论。

6.2 儿歌乐谱准备儿歌《甜甜的棒棒糖》的乐谱，方便教学过程中教唱和复习。

6.3 手工材料准备制作小棒棒糖手工制品所需的材料，如彩色纸张、棒子等。

第七章：教学步骤7.1 展示图片向幼儿展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发他们对棒棒糖的兴趣。

7.2 教唱儿歌按照乐谱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。

1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。

二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。

四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。

2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。

五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。

3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。

4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。

5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。

这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。

3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。

4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。

七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。

3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。

4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。

5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。

2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。

一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。

3. 培养幼儿分享和合作的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。

2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。

三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。

2. 活动难点：学会分享和合作的品质。

四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。

b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。

b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。

3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。

b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。

4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。

b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。

2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。

3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。

六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。

2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。

七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。

3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。

八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。

2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。

3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。

九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。

幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。

2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。

3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。

1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。

2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。

3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。

2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。

3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。

第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。

故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。

2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。

难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。

2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。

3. 棒棒糖道具。

3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。

2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。

第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。

2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。

4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。

2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。

4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。

4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。

2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。

4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。

帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。

1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。

培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。

2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。

句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。

帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。

3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。

培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。

引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。

5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。

5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。

鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。

《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。

培养幼儿对甜食的兴趣和认识。

1.2 技能目标：培养幼儿听、说、观察和描述的能力。

培养幼儿的动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对生活的热爱和好奇心。

培养幼儿之间的分享和合作精神。

第二章：教学内容2.1 主题：甜甜的棒棒糖通过观察和品尝棒棒糖，让幼儿了解棒棒糖的形状、颜色和味道。

通过故事和歌曲，引导幼儿表达自己对棒棒糖的喜爱之情。

2.2 教学资源：准备不同颜色和形状的棒棒糖作为教具。

准备相关的故事和歌曲作为教学材料。

第三章：教学过程3.1 引入：通过展示棒棒糖的图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。

让幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

3.2 主题活动一：制作棒棒糖引导幼儿用纸张、剪刀和胶水等材料制作自己的棒棒糖。

鼓励幼儿发挥创造力，制作出不同颜色和形状的棒棒糖。

3.3 主题活动二：品尝棒棒糖给每个幼儿发放一个棒棒糖，让他们品尝并描述棒棒糖的味道。

引导幼儿分享自己的感受和喜好。

3.4 主题活动三：故事分享讲述一个关于棒棒糖的故事，引导幼儿参与互动和表达自己的想法。

通过故事教育幼儿分享和合作的重要性。

3.5 总结与反思：让幼儿表达自己在活动中的感受和体验。

引导幼儿思考棒棒糖的象征意义，如甜蜜、快乐等。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

观察幼儿在制作棒棒糖时的动手能力和创造力。

观察幼儿在品尝棒棒糖时的观察和描述能力。

4.2 收集幼儿在活动中的作品和表现。

评估幼儿制作的棒棒糖的创意和美观程度。

评估幼儿在故事分享中的表达和互动能力。

4.3 获取幼儿和家长的反馈意见。

向家长了解幼儿在家庭中的表现和对棒棒糖的认识。

结合幼儿的反馈和家长的意见，进行教学反思和调整。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作棒棒糖，增进亲子关系。

建议家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同甜食的特点。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》艺术教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园《甜甜的棒棒糖》艺术教案，欢迎大家分享。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》艺术教案篇1教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

2.幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。

它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏图书。

问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 学会用词语描述棒棒糖的特点。

1.2 技能目标1. 能够听懂并正确发音“棒棒糖”等词语。

2. 能够用简单的句子表达自己对棒棒糖的看法。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿与人分享和交流的习惯。

第二章：教学内容2.1 教学重点1. 认识棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 学会用词语描述棒棒糖的特点。

2.2 教学难点1. 正确发音“棒棒糖”等词语。

2. 用简单的句子表达自己对棒棒糖的看法。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 棒棒糖模型或图片。

2. 彩色笔、画纸等绘画工具。

3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言教室。

2. 适当的照明和温度。

第四章：教学过程4.1 导入1. 引导幼儿观察教室里的物品，引起对棒棒糖的兴趣。

2. 用问题引导幼儿思考：“你们见过棒棒糖吗？它是什么样子的？”4.2 讲解1. 展示棒棒糖模型或图片，介绍棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 用词语描述棒棒糖的特点，如“圆圆的”、“五颜六色”、“甜甜的”。

4.3 互动1. 邀请幼儿分享自己见过的棒棒糖的经历。

2. 让幼儿用简单的句子描述棒棒糖的特点。

4.4 实践1. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的棒棒糖。

2. 鼓励幼儿用词语描述自己画的棒棒糖。

第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对棒棒糖的认知程度。

2. 幼儿的语言表达能力和发音准确性。

5.2 评价方法1. 观察幼儿在互动环节的参与程度和分享内容。

2. 检查幼儿画的棒棒糖和描述的语言是否准确。

第六章：教学拓展6.1 活动延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景。

2. 让幼儿尝试用诗歌或故事的形式表达棒棒糖的美好。

6.2 家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中找到棒棒糖，并拍摄照片。

2. 鼓励幼儿用语言描述棒棒糖的特点，并与家长分享。

幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿分享和互相帮助的美好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、故事书《甜甜的棒棒糖》。

2. 环境：布置一个温馨、舒适的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示一张棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。

a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 提问：故事中有几个小朋友？他们分别是什么颜色的棒棒糖？c. 引导幼儿思考：如果是你，你会愿意和谁分享你的棒棒糖呢？3. 活动延伸：实物棒棒糖分享。

a. 邀请每位幼儿拿出自己带来的棒棒糖，向大家展示。

b. 引导幼儿相互分享棒棒糖，并说出自己的感受。

五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的棒棒糖，并拍摄照片或绘制图片。

2. 评价：通过幼儿的制作作品，观察他们的创造力和表达能力。

鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，一名幼儿扮演故事中的小朋友，其他幼儿扮演棒棒糖。

通过扮演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。

2. 绘画活动：提供彩色画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的棒棒糖。

通过绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。

七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与程度和理解能力，根据实际情况调整教学内容和教学方式。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言方面的成长。

八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和活动参与度等方面，对幼儿的语言表达能力、观察力和想象力进行评价。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的情感。

二、教学内容1. 故事主题：《甜甜的棒棒糖》2. 故事角色：小猴、小熊、小猪3. 故事情节：小猴、小熊和小猪分别得到一颗棒棒糖，他们互相炫耀，但都选择和朋友们分享，大家都感到快乐。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和情感体验。

3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教具：故事课件、角色图片、棒棒糖实物等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行角色扮演和活动。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事情节，一边讲述故事内容，一边引导幼儿观察和表达。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分成三个小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论分享：教师引导幼儿互相交流自己的感受，讨论分享和谦让的重要性。

5. 总结：教师总结故事主题，强调分享和谦让的意义，鼓励幼儿在日常生活中实践。

六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和情感理解。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感受。

3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的观察力和创造力。

七、教学拓展1. 组织一次“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与同伴分享。

2. 开展一次“友好同伴”评选活动，鼓励幼儿互相夸奖和赞美。

3. 进行家庭作业布置，让幼儿与家长一起讨论分享和谦让的故事或经历。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否积极参与。

2. 思考如何调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道棒棒糖是甜的。

2. 能够正确地表达棒棒糖的味道。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事和语言活动的兴趣。

2. 培养幼儿分享和合作的精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一本关于一个小猴子得到一颗甜甜的棒棒糖的故事。

小猴子非常喜欢这颗棒棒糖，但它不知道应该和谁分享。

小猴子决定和朋友们一起分享，大家都感到非常开心。

2.2 教学重点：故事情节的理解棒棒糖的味道的表达分享和合作的重要性第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事内容。

使用多媒体教具，如视频或动画，展示故事情节。

3.2 互动法：通过提问和回答，引导幼儿参与故事讨论。

组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。

3.3 游戏法：通过故事相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解。

设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对棒棒糖的兴趣。

提问幼儿：“你们有没有吃过棒棒糖？它是什么味道的？”4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《甜甜的棒棒糖》的故事。

通过提问，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色。

4.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题和情节。

提问幼儿：“小猴子为什么不知道应该和谁分享棒棒糖？”、“你们认为分享和合作重要吗？”4.4 活动延伸：组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。

设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与情况。

关注幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演和游戏。

5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中的语言表达能力。

观察幼儿在活动延伸中与同伴的交流合作。

5.3 幼儿理解能力：通过提问和回答，评估幼儿对故事情节和道理的理解程度。

幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《甜甜的棒棒糖》这首歌曲中的基本单词和短语。

2.培养学生的口语表达能力，让学生敢于表达自己的想法和感受。

3.培养学生的合作精神，提高团队意识和协作能力。

二、教学过程1. 热身•师生问候：老师对学生说：“大家好，老师今天给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们喜欢听歌吗？”学生齐声回答：“喜欢！”•歌曲热身：老师播放歌曲《甜甜的棒棒糖》让学生先听一遍，让学生热身。

播放完毕后让学生跟着唱一遍。

2. 正文•呈现文本：打出歌词text在幻灯片中呈现出来，“甜甜的棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆。

”•讲解单词：老师和学生一起读一遍歌曲的第一句，接着讲解棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆的单词发音和文字。

•互动复习：老师读部分歌词，让学生补齐下一个单词或短语。

•小组活动：每个小组分配一段歌词，老师播放歌曲，每当听到自己组的段落，小组需要大声齐唱。

•分角色表演：学生分成两组，一组演唱歌曲的前半部分，另一组演唱歌曲的后半部分，两组分别表演一遍，学生相互观摩，展现自己的表演才能。

3. 结束•总结：老师请学生回答：“今天我们学到了些什么？”通过讨论，总结出今天学到的单词和短语。

•扩展：老师建议学生在家里也唱唱这首歌曲，不断巩固所学知识。

•祝福：老师对学生说：“今天我们一起度过了一个有趣的时光，大家好棒！祝你们今天心情愉快，晚上好梦！”三、教学评估本节课是以歌曲为主的课程，因此在课程结束后可以通过学生反馈来评估本节课的教学效果。

下面是几个可能会被采用的评估方式。

•学生反馈：老师以将学生分成小组，让他们讨论本节课对他们的帮助，评估学生的反应并了解他们的学习进度。

•老师评估：老师可以在上课的过程中观察到学生的合作精神和学习态度，并包括在总结环节中评估讨论情况。

四、教学心得本节课是一节以歌曲为主的课程，这种方式可以更好的调动小朋友脑海中的既定模式，使其更死理解所学内容，同时也更利于提高合作精神和口语表达能力。