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第一课他从香港来Text1马明：杰克，好久不见了！杰克：你好，马明，好久不见！马明：暑假shǔjià过得怎么样？杰克：过得不错。
你呢，最近忙不忙？马明：很忙。
我在帮我的邻居línjū搬家bānjiā。
杰克：帮你的邻居搬家？马明：是啊，我爸爸的朋友从香港来，现在是我们家的邻居。
杰克：那个女孩儿是谁？马明：她就是我邻居línjū的女儿。
杰克：她长得很漂亮。
马明：她姓李，叫美云。
来，我给你介绍jièshào一下……Text2李先生是我爸爸的朋友。
他们一家从香港来，现在是我们的邻居。
李先生今年42岁，他高高的，瘦瘦shòushòu的，戴dài着一副fù眼镜yǎnjìng。
他的太太矮矮ǎiǎi的，胖胖pàngpàng的，经常笑眯眯xiàomīmī的。
他们的女儿叫美云，长得很漂亮，今年16岁，现在是我的同学。
李先生还有个儿子叫美华，今年9岁。
他长得很可爱，有一张圆圆的脸，一双大大的眼镜yǎnjìng。
第二课我家的厨房Text1美华：姐姐，刚刚有一个人来找你。
美云：谁来找我？美华：他的名字我忘了。
他刚走。
美云：他长什么样？美华：他的个子很高，穿的很整齐zhěngqí，长得也很帅shuài。
美云：哦，他说什么？美华：他让我告诉你，今天学校有晚会wǎnhuì，请你去参加cānjiā。
美云：知道了。
美华：对了，他叫杰克。
他说，他可以开车来接jiē你，请你一到家就给他打。
美云：好的，谢谢你！Text2我家的卧室wòshì在楼上，客厅kètīng和厨房chúfáng在楼lóu下。
我最喜欢的地方是我家的厨房chúfáng。
每天早晨zǎochén我们一起床就去厨房，在那儿吃早饭。
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新实用汉语第十一课教案（5篇）第一篇：新实用汉语第十一课教案第十一课《谁看了都会这么说的》一、教学的目的要求：1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。
2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
3.令学生掌握“连……都（也）”、“不是……就是……”的用法。
4.令学生掌握口语词“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。
二、教学的重点难点： 1.重点生词: 望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、” 2.重点语法点: 疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都（也）”、“不是……就是……”三、教学方法：演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）、导入新课：用提问法、图片展示法引起学生兴趣（出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中，而不能出去玩的漫画图片）“图中的小孩在干什么？”“他看起来高兴吗？”、“他希望干什么”、“为什么会这样？”、“你会这样对你的孩子吗？”、“在你们国家是怎样的？” “你看了这幅图，觉得这个小孩子怎么样？”（引出学生回答可怜之类的词）并在同时导入课文正题“今天我们学习第十一课——谁看了都会这么说的”(二)讲解、练习生词1、带读、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
重点讲解“望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心”。
2、具体讲解如下：望子成龙（成语）希望孩子长大后，成为一个有知识、有能力，成功的人。
介绍相应“望女成凤”，并简单讲解“龙”、“凤”在中国文化里的寓意。
怪（副词）用在形容词前，表示“很、非常”，常用在口语中。
词语名称:朗润lǎngrùn词语解释: 1.明亮润泽。
2.爽朗温和。
3.谓声音响亮圆润。
词语名称:酝酿yùn niànɡ词语解释:1酿酒：制酒须经酝酿的过程。
2.比喻事情逐渐成熟的准备过程：计划正在心中酝酿。
词语名称:卖弄mài nòng词语解释:1.犹玩弄。
2.故意显示，炫耀。
3.摆弄;安排。
4.应付，对付。
5.扮演，表演。
词语名称:宛转lǎngrùn词语解释: 1.动听的词语名称:嘹亮liáo liàng词语解释: 1.形容声音洪亮词语名称:黄晕huángyùn词语解释: 1.昏黄不明亮。
晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分。
词语名称:烘托hōngtuō词语解释:1.国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。
2.写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
3.泛指陪衬，使明显突出：词语名称:静默jìnɡmò词语解释:①寂静；没有声音：②肃立不做声，表示悼念：词语名称:舒活Shuhuo词语解释: 1. 舒展、活动词语名称:欣欣然xīn xīn rán词语解释: 1.欢欢喜喜的样子.，高兴的样子，形容心情好。
词语名称:繁华嫩叶fánhuánenye词语解释: 1.植物生长的旺盛;繁花,花很多,很漂亮.嫩叶,新生出来的叶子又嫩又词语名称:呼朋引伴hupenghuanyou词语解释:1招呼朋友引来伙伴词语名称:抖擞精神dousoujingshen词语解释: 1. 振作起精神词语名称:花枝招展huazhizhaozhan词语解释: 1. 形容打扮得十分艳丽。
第十一课前边开过来一辆车（一）组织教学教师通过点名和简单问候的方式，使学生做好教学前的精神准备。
（二）复习复习检查上节课所学生词、语法（三）处理新课生词1、教师领读生词2、请学生个别朗读，教师要纠正其发音和声调3、教师讲解并板书生词4、引导学生组词组句做客：自己当客人。
去朋友家做客。
打的：打车，我们打的去。
空：没有。
空杯子。
四合院：一个院子里，有四户人家（东南西北）老北京有，现在少。
种：zhòng 动词种树/种花/种草zhǒng 名词种子；量词两种人：好人坏人棵：量词一棵树/草结：长出果实、种子树上结了很多枣。
越……越……：汉语的语法越学越难。
盖：盖大楼/房子搬：搬家/搬桌子/搬东西遗憾：遗恨（做错事）；自己喜欢的人，没和他在一起，很遗憾。
不称心：我没有去过韩国，真遗憾。
惋惜（外交方面表示不满和抗议）：对此事件，我们深感遗憾。
舍不得：很喜欢的、很爱惜的。
例如：你们来中国舍不得和家人分开。
他舍不得花钱。
（四）、讲练课文课文教学过程设计：1）、引入课文采用看图说话的方式来引入。
例如：你看，前边开过来一辆出租车。
田芳家的院子里种着一棵枣树。
树上结着很多红枣。
2）示范读—领读—齐读—分角色朗读—个别读，教师纠音。
教师根据课文框架请学生复述，或提问后请学生回答问题。
显示：课文框架，让学生在课文框架的提示下复练。
3）将课文框架还原为课文，让学生再练习。
4）教师提问检查对课文的理解。
你们吃过枣吗？描述一下。
你们去过北京的四合院吗？什么时候你会觉得“遗憾”？什么时候说“太遗憾了”？5）引出本课的语法（1）存现句（板书）存在、出现（消失）处所词+动词+助词/补语+名词表存在：处所词+动词+着门前种着一棵枣树树上开着很多花墙上挂着地图表出现（消失）：处所词+动词+补语+名词楼上走下来一个人前面开过来一辆出租车班里来了一位新同学楼里搬走了几户人注意：存现句的处所词前边不用“在”，句子中的宾语是未知信息，是不确定的。
