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中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
中考散文专题复习（二）━━赏析品味语言（教案）【复习目标】：1.了解中考散文的必考要点。
2.探究赏析品味语言题的解题方法。
3.学会运用解题方法解题。
【教学重难点】：1.探究赏析品味语言题的解题方法。
2.学会运用解题方法解题。
【教学过程】：预习交流一、曾经有过的落日陆平①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。
而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。
②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。
一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。
而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。
③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”童稚的歌声天真、质朴。
车窗外又是那一轮亲切的落日。
那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。
一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。
童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。
落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。
④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前，一车游人已经疲惫地靠向后座，连导游也是一副恹恹的模样。
这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这种得天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，其他同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。
第二讲中考散文阅读题之赏析类一、主要知识点回顾赏析类题目历年来为中考散文阅读的一大考点，包括赏析重点语句、赏析文章写法、分析人物形象等众多方面。
今天，我们一起学习一下相关答题技巧。
一、巧答语句赏析题:（一）答题思路：先判断这个句子的特点，可以从修辞方法、用词、表达方式、散文语言特色等角度入手；在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）（二）赏析角度：⑴从修辞角度入手。
一般答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻：这里使用了比喻的修辞手法，将......比作......，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
②拟人：这里使用了拟人的修辞手法，将......拟人格化，拟作......，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
③排比：这里使用了排比的修辞手法，......、......、......构成排比，句式整齐、增强语气，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
④夸张：这里使用了夸张的修辞手法，突出事物......的特征，烘托.....气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑤反问：这里使用了反问的修辞手法，起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起读者反思。
⑥设问：这里使用了设问的修辞手法，提出问题，引起读者思考（用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用）。
⑦反复：这里使用了反复的修辞手法，强调所说内容（某种情感或者意思），增强了语气或气势。
句式整齐有序，回环起伏，充满语言美。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。
