散文阅读之赏析句子ppt课件

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高考复习文学类文本阅读复习：散文之鉴赏语言PPT (共11张PPT)

答题要点
1.指出语句使用的修辞手法。 2.分析运用该手法所达到的表达效果。
3.揭示语句所蕴含的深刻内பைடு நூலகம்。
注意：要分点陈述
例2
从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）（2008安徽卷）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。答案：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上 “等词语将太阳人格化，生动形象。（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
2、请分析第⑥自然段的表达特色和作用。
(6分)（江苏百校联考第12题）
我不能想象，世界上有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他那里，群山耸立，河川奔流，大路箭一样射向远方。在他那里，所有动植物都因为人迹的出现而充满生气，既有疾蹄，巨翮，强壮的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者不是仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯仰之间，摸索着通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖，因为浩瀚，致使有翻卷不已的波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋，虽或不见形迹，但在日后的圣殿的废墟中，却不难发现他的存在。《看灵魂》答：该段通过联想想象，化虚为实，并借助比喻的修辞手法(1分)，将
答题要点
1.说明抓住哪些特征性的事物来描写麦收情景。 2.指出语句使用的表达技巧。
3.分析运用该手法所达到的艺术效果。
答题模式
赏析文中重要的语句或分析文中重要语句的表达特色。

（1）指出语句运用了什么表达技巧。（2）分析运用语言技巧所表达的内容。（3）分析运用表达技巧的效果。

(散文阅读)课件--(共38张PPT)

窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
文学类文本阅读散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸评价人物事件，要考虑内因外因、主客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧

《散文语言赏析》课件

04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的文化信息，反映了民族的历史、传统、习俗等，是文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文化价值观，通过语言可以理解作者对人生、社会的态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架起桥梁，使读者能够领略不同文化的魅力，促进文化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征，它通过语言的节奏、音韵、语调等要素的综合运用，创造出一种类似于音乐的美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中，作者通过精心构思和巧妙运用语言的各种要素，使作品在节奏、音韵、语调等方面都达到和谐统一的效果，形成一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如，“那个穿红衣服的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如，“他的歌声如天籁之音，让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言表达，这些表达方式具有浓郁的地方色彩，使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特色，反映了不同地区的民俗习惯和社会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地域特色紧密相连，通过语言展现出各地的独特风光。
语言中的时代印记

高考复习散文阅读——语言赏析篇ppt1

2010年小说《骆驼祥子》作者：老舍
第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）要点提示： ①口语化。如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。 ②善用短句。文章多使用短句，如“”使语言简洁明快，富于节奏感。 ③生动形象。运用对比的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写出了刘四爷的聪明善于调动。
小说小说小说小说小说小说小说小说小说
《天嚣》《窗子以外》《我们的裁缝店》
《锄》《战争》《玻璃》《马兰花》《塾师老汪》《古渡头》《鞋》《喂自己影子吃饭的人》《峡谷》
2016全国卷
1卷 2卷 3卷
2015全国卷
1卷 2卷
2014全国卷
1卷 2卷
2013全国卷
1卷 2卷
2017年全国卷文学类阅读考点分布图
学习目标 1. 掌握常见语言特点答题角度 2.总结答题模式，规范答题思路。
②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。
写”“细节描写”
不是语言特点，得
0分
注重审题，组织答案略不同：赏析文中画线句子；请分析某段文字的语言特色；请以第某段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。

高考语文《散文阅读鉴赏》教学ppt课件

考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫自有他的哲学，他说： “你们都市人可不要小看阳光，有
阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ”
我说： “那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ” 他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的。 ”
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说： “你深呼吸看看。 ”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。他说： “你吸到什么没有？ ” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。 ”我说他开颜得笑了，说： “这不是稻子的气味，是阳光的香味。 ” 阳光的香味？我不解地望着他。
声音色彩线条形状温度味道情态
《荷塘月色》： “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳
的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯光，没精打采的”
《我的空中楼阁》： “山上的环境是独立的安静的…… 山上的
灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾山也虚无，树也缥缈……”
语文的品质,思维的品质形象思维能力的考查
写景散文
散文鉴赏诗歌鉴赏小说鉴赏戏剧鉴赏
叙事散文
景
物
人
语文的品质,思维的品质
形象思维能力的要素分析
人
景物
心动理作活行动为
视听味温触觉觉觉觉觉形形形形形象象象象象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质
形象构成的元素
第九讲
散文阅读与鉴赏(一) 准确把握散文的思想情感与观点态度
考纲要求与学情分析考点透视

高考散文句子赏析ppt课件

…… ⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非平凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限。
——《被时间决定的讲述》
1.如何理解文中划线部分的含意？（4分） 13
“这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。”
几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
1.请联系上下文解释划线句的含义。（3分）
19
“不露痕迹地沟通着中国”含意：
①大河家虽然偏疏、原始，不为认知，却是连接中国的一个地理枢纽；(表层)
②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；(表层)
③大河家更是我和祖国在精神和心灵上沟通的桥梁。(深层)
20
破解之道
——在思想情感处“收手”
为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！
代词
动词
形容词
11
【参考答案】邮差深赞天气好（表层），表达了邮差对小城和谐宁静生活的喜爱（深层）；点明了文章的主题，表达了作者对于小城生存状态的礼#43;情感
12
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。

散文阅读句子分析ppt课件

简析：题干带“赏析”二字，赏析便是答题角度，包括表达技巧（修辞）、思想内容、作用效果三个方面。
答：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
精选ppt
7
07年19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来” 这句话。（4分）答：运用拟人手法，形象生动地写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
散文阅读之
赏析句子
S句子含义理解
精选ppt
1
品析语言
❖ “它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”
❖ 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。
3
❖ 纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：
❖ （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 ❖ （2）使用了修辞、表现手法的语句。 ❖ （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
精选ppt
4
总结高考常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
• ２.依据某段文字，如何理解某句话的意思。
• ３. 赏析文中的某个句子。
精选ppt
5
【理解句子题两类题型】一是句子的含义理解。二是句子的作用理解。
【考查实质】一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化
为概括性的直白的语言。二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化
的阐释。
精选ppt
6
请赏析"风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的"这句话。(3分)

散文阅读理解句子含义ppt课件

5
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键的一步。
6
例一四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句，句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么？
参考：（1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。（2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）

高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)

①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；

高考复习散文阅读——语言赏析篇ppt(共18张)

《考纲》规定，文学类文本阅读包括3+1 层级8+2个考点：
能力层级考点
个能力
理解B
能力层级
（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义
考点
分析综合（C）
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
鉴赏评价（D）
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
不同的体裁也有着不同的风格：散文主要有平实自然、典雅华丽、清新明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、口语化等风格。小说的语言是散句形式，其语言可以口语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）；第二步：结合具体语句分析这种特色举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
探究（F）神
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2017全国卷
1卷 2卷 3卷
小说散文散文
原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：
①从 ②从 ③从 ④从 5从
的角度考虑的角度考虑。的角度考虑。的角度考虑。的角度考虑。
1 、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，清婉隽永、形象含蓄等 2 、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等 3 、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等 4 、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等 5 、从表达方式的角度鉴赏，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。

散文阅读之赏析语言特色PPT课件

2021/7/24
11
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
9
3.叠音词、拟声词。常用术生动，朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
10
二、句式
1. 长句、短句
答：文中多使用短句、长句，如____，使语言简洁明快，富于节奏感；内容丰富、表意严密；使句子错落有致，节奏富于变化。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用长短句结合的句式，如“青山绿水间，垂柳依依，
小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，
节20奏21/7富/24 于变化。
12
2.整句、散句
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特，请结
合语段加以赏析。
用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词
语“壮阔逶迤”、“草木欣欣”等的使用，使得文章言

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析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢
买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。
8
中考赏析句子回顾
2012《别动世界上最美的那朵花》
20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
• 赏析划线句子表达效果： • 2、夏雨的来临更是变化莫测，刚刚火辣辣
的太阳照耀着大地，突然从身边的山头上泛起滚滚乌云，风驰电掣般的布满天空，农人们纷纷收起农具赶向家中。豆大的雨点在骤风中从天空砸向地面，黄土坡霎时被大雨搅浑的尘土笼罩得模模糊糊。雨像决了堤的洪水从天河泻下，顿时黄土坡被冲洗的一尘不染。
中考散文阅读专题 —考什么？怎么考？如何答？
1
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标：
1、明确散文考点（考什么？） 2、掌握散文考题题型（怎么考？） 3、以赏析句子为例、找到赏析句子的角度，把握答题方法（如何答？）
2
散文考点解读： ▪考什么？
• 1、考查概况能力 • 2、划分层次结构 • 3、分析表达方式的作用 • 4、理解题目、重要语句的含义 • 5、赏析词句品读表达效果
如意也悄然降临了。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀
风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮
太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
13
解题思路:
词语、修辞、句式、描写
1、抓角度方法和表达方式等 2、析作用结合语境联系中心
3、品效果：生动形象传神刻画
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
9
你发现了什么？
▪描写句 ▪人物、景物
10
• 近三年中考赏析句子答案 • 2011《我爱昙花》（3分） • 只见嫩绿的花苞低首含羞,微启
小口。 • 答：运用了拟人的修辞方法，
将昙花人格化，更加生动形象描写了昙花含苞待放的情态，
11
近三年中考赏析句子答案
2012《最美的善举》（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱
19
父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词，传神地写出了父亲买橘子时动作的艰难，表现了父亲对儿子深深的爱。
20
▪基本题型2：品评修辞手法作用
▪21
▪课文回望：
▪请从修辞作用和表达效果两方面赏析下面句子。（3分）
▪ 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
▪——《紫藤萝瀑布》
▪参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描
写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机
勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分
）
▪22
▪答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪23
▪实战演练小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
3
散文考点解读：考什么？
• 6、分析人物形象 • 7、体会作者思想感情 • 8、把握散文线索 • 9、分析段落在文章中的作用 • 10、浅谈阅读感受或感悟
4
• 考题呈现方式：怎么考？
• 1、“我”在文中起什么作用？ • 2、往事插叙看出姑姑是一个怎样的人？ • 3、让姑姑笑颜常开还有哪些原因？ • 4、阅读文中划线句子赏析它的语言表达
27
▪基本题型3：关注句式特点。
25
实战演练（结合多角度）
❖ 赏析划线句子表达效果： ❖ 1、阳面的土坡渐渐朗润了起来，村头的那几
颗大树恋恋的抖落堆在树杈上的积雪，像初醒的婴儿在揉弄自己的眼睛。不几天，被春梦惊醒的小草也争先恐后挤开土壤，眨巴眨巴打量着这生机盎然的世界，顽皮的在春风中扭动自己黄嫩细小的身子。《黄土情缘》
▪26
效果 • 5、谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”
这两句诗的理解 • 6、文中描写墓顶千年古柏有什么作用？
5
• 句子赏析方法探究：如何答？
6
各地中考赏析句子回顾
2011《我爱昙花》
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。
7
中考赏析句子回顾
2012《最美的善举》 20、对下面句子中画线部分进行赏
▪17
▪答题方法：
▪题型1：揣摩具体词语妙用。
▪答题模式：“……”一词(等词)，写出了…… 的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪18
实战演练
孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。
鲁迅《孔乙己》
答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速充满豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，生活拮据每况愈下的悲惨处境，表达了作者对孔乙己命运的同情。
14
▪基本题型1：揣摩具体词语妙用。
▪15
赏析角度
富有表现力的词语 1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征，
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▪课文回望：
▪请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分） ▪ 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
▪——《老王》
▪参考答案：运用“镶嵌”一词准确形象生动，写出老王步履维艰、身体僵直的形态，（1 分）从而表达出作者内心的悲酸和对老王的同情。（1分）
答：运用拟人的修辞方法，“钻” 字把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发破土而出的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。
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看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个
的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
答：运用比喻的修辞，生动形象的写出了济南的冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。
答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子” 吃相的不雅，用词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般”用夸张的修辞方法，有力的突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特
点。画线句子传神地表达了“我”对“络
腮胡子”的厌恶之情。
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2012《别动世界上最美的那朵花》（4分）（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不