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连加连减5PPT课件

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人教版一年级上册数学第二单元10的认识和加、减法《连加、连减》课件)(共26张PPT)

人教版一年级上册数学第二单元10的认识和加、减法《连加、连减》课件)(共26张PPT)
1~5的认识
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、
6
从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
授课完毕
可以把原来的几只鸡和后来跑过来的2只和 另外1只合起来，就是现在一共有多少只鸡？
5+2=7
7+1=8
5＋2＋1=8
7
｛｝1~5的认识
8
两种方法形式不同，结果相同。
两种方法有什么不同？
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相加 的算式叫做连加算式。
2、计算连加算式时1~5，的认按识照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相加，再把 得数与第三个数相加。
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
Hale Waihona Puke 1~5认识如何解答？
5+2=7

新人教版二年级数学上册：第五课 连加连减(课件).ppt

新人教版二年级数学上册：第五课 连加连减(课件).ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:25:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
1、28+34=62（个）
62+22=84（个 ）
28
2、28+34+23=84（个 ）
62
+3 4 1 62
+2 2 84
两个数相加减的竖式计算我们
已经学过了，可是三个数l的竖
式计算你们还会吗？
也可以用简 便算法！
28＋34＋22＝ 84（个） 28
＋3 1 4 62
＋2 2 84

人教版一年级数学上2.3.3 连加、连减 课件(共25张PPT)

人教版一年级数学上2.3.3 连加、连减 课件(共25张PPT)
5 +2=7(只)
新知探究 你又看到了什么？ Nhomakorabea原来有5只小鸡， 跑来2只， 又跑来1只。 一共有几只？
5 +2=+71(只)
5+2+1
算式里有三个数连续 相加，还有两个“+”， 像这样的加法算式， 叫连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
?只
5 + 2 + 1 = 8 (只) 7
5+2+1=8 读作：5加2加1等于8
从左往右依次读出每一部分。
小游戏：我摆学具，你说算式。 我摆……
5+3+1=9
课堂练习 做一做
？
4+ 3+ 1 = 8
教材第59页“做一做”
10 − 3 − 5 = 2
教材第59页“做一做”
1.
6 + 3 + 1 = 10
9
教材第61页“练一练”第2题
9- 4 - 2 = 3
5
教材第61页“练一练”第2题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。
2. 计算连加或连减算式时，都要按照 从左往右的顺序依次计算。
01 教材第61页练一练第1、3 题。 02 相关练习。
从左往右依次读出每一部分。
你又看到了什么？
原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？
8- 2- 2
8-2-2
算式里有三个数连续 相减，还有两个“-”， 像这样的减法算式， 叫连减算式。
连减算式里至少有两个“-”。
?只
8只
8 - 2 - 2 = 4 (只) 6

二年级上册数学课件-2.3连加、连减和加减混合练习五 人教版(共26张PPT)

二年级上册数学课件-2.3连加、连减和加减混合练习五 人教版(共26张PPT)

2. 加减混合 (1)没有括号时，其运算顺序、竖式写
法与连加、连减相同。 (2)有小括号时，先算小括号里面的，
写竖式时应按运算顺序来写。
二 强化巩固
7+8，所以此题可以用16与19的和减去17(18)
1. 把在同一条线上的3个数加起来。 (1)没有括号时，其运算顺序、竖式写
(教科书第29页练习五1) 这5个数填入 里，使每条
我发现：在这个 九宫格中，每行、每 列、每一斜行的3个 数相加的和都是90。
13. (教科书第31页练习五13)
(1)6月~8月共销售了多少个文具盒？ 解：9+8+45=62(个) 答：6月~8月共销售了62个文具盒。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 答案不唯一。 如：8月的销售量比6月的多多少个？ 解：45−9=36(个) 答：多36个。
11人 59人 ( 98 )人
(2)有小括号时，先算小括号里面的，
这5个数填入 里，使每条
解：28+11+59=98(人)
4. 从左往右接着算。(教科书第29页练习五4) 22+3 25+15 40+6 46+17 63+8 71 96−16 80−12 68−23 45−27 18−9 9
5. (教科书第29页练习五5)
14*. 把16、17、18、19这4个数填入 中。
(教科书第31页练习五14)
16 + 19 − 17 = 18 16 + 19 − 18 = 17 17 + 18 − 16 = 19 17 + 18 − 19 = 16
解题思路与方法
想一想
(教科书第31页练习五思考题)

二年级上册连加、连减(24张PPT)人教版

二年级上册连加、连减(24张PPT)人教版

旧知回顾：计算连加（连减）算式时，要按从左到
右的顺序依次计算，先把前两个数相加
（减），再把相加（减பைடு நூலகம்的得数与第三
个数相加（减）。
例题分析
第一组 第二组 28个 34个
一共摘了多少个？
第三组 22个
在计算28＋34＋22时，按照从左往右的顺序进 行计算。
简便写法一：把两个竖式合并为一个竖式计算。
1、建立１秒的表象？ 师：请同学们睁大眼睛，仔细看一看，谁读懂了他的想法？ 试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
19＋32＋28＝79（盆） 二、揭示面积的含义
每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 2．注重数学学习与现实生活的紧密联系，使学生认识到我们的数学学习是有用的，它能解决我们实际生活中的很多问题，从而提高学生的学习积极性。
62－18－24＝20（辆） 答：现在停车场还有20辆车。
5.一壶油56元，一袋面粉25元，一袋面条16元， 妈妈带了100元，买这三样东西够吗？
56＋25＋16＝97（元） 97＜100
答：买这三样东西够。
1.计算连加算式时，要按从左到右的顺序进行计算。 2.列竖式计算连加时，列一个数竖式计算比较简便。 3.计算连减算式时，要按照从左到右的顺序进行计算。 4.列竖式计算连减时可以写成一个竖式，能口算的可以
40＋26＝66（个） 84－66＝18（个） 口答：还剩18个。
知识提炼
1.计算连减算式时，要按照从左到右的顺序进 行计算。 2.列竖式计算连减时可以写成一个竖式，能口 算的可以直接口算，不用写竖式。
小试牛刀 小明有60根小木棒，送给小红19根，又送给
小刚27根。小明还剩多少根小木棒？ 60－19－27＝14（根）

小学数学人教版一年级上5.4《连加连减》课件(19张PPT)

小学数学人教版一年级上5.4《连加连减》课件(19张PPT)
59 8 10
8 10 4 10
将有正确答案的
圈起来。
看图列式计算。
3 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 7 (只) 2 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 6 (只)
一(1)班阳光组同学排队打腰鼓。
5 ＋ 1 ＋ 4 ＝10 (人)
3＋2＋1＝ 6 2＋6＋0＝ 8 3＋4＋1＝ 8 7＋1＋1＝ 9 1＋3＋6＝ 10 5＋1＋2＝ 8 4＋4＋2＝ 10
10－3－ 5 ＝ 2
1 2＋3＝ 5＋4＝ 9 2＋3＋4＝ 9
2
练习十四
4＋2＝ 6 6＋4＝ 10 4＋2＋4＝10
1＋2＝ 3 3＋3＝ 6 1＋2＋3＝ 6
3＋ 4 ＋ 2 ＝ 9
6＋ 3 ＋ 1 ＝10
3 3＋4＋1＝8 2＋2＋4＝8
4
练习十四
4＋3＋2＝9 5＋0＋3＝ 8
7＋2＋1＝10 6＋4＋0＝10
8－4－ 2 ＝ 2
10－3－ 1 ＝ 6
5 8－5－3＝0
练习十四 7－2－3＝ 2
10－4－5＝ 1
6－2－1＝3
10－6－2＝ 2
9－3－6＝ 0
9－5－4＝0
8－0－8＝ 0
5－1－3＝ 1
6
填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。
1 234
5
算一算，在 里填上合适的数。
8
10
9
6
9
6
算一算，填一填。
5.4《连加 连减》
复习旧知 口算。
4＋2＝ 6 6＋3＝9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝5 5－1＝4
9－2＝ 7 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
探究新知
你看到了什么？能提出一个问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1

5.4《连加连减》(课件)一年级上册数学人教版(共27张PPT)


10-4-5= 1 9-3-6= 0 5-1-3= 1
练习题
6.填数，使横排，竖排的三个数相加都得9。
在题中你发现了什么？ 你能提出什么问题？
一共有几只小鸡？
5
探究新知
？只
5 + 2 = 7 （只）
探究新知
在题中你发现了什么？ 你你还能能提提出出什什么么问问题题？？
一现共在有一几共只有小几鸡只？小鸡？
5
又跑来2只 又跑来1只
探究新知
？只 ？只
5 + 2 =+ 7 1（只= ）8 （只）
7
知识小结
（教材P66 第2题）
6＋ 3 ＋ 1 = 10
课堂练习
2.
（教材P66 第4题）
8－ 4 － 2 = 2
课堂练习
2.
（教材P66 第4题）
10根
10－ 3 － 1 = 6
课堂小结
计算连加、连减算式时，要按照 从左到右的顺序依次计算。先把前两 个数相加或相减，再用所得的数加上 或减去第三个数。
8只
探究新知
又走了2只
走了2只
8只
8 - 2 =-62（只= ）4 （只）
6
知识小结
计算连减算式时，按照从左到右的顺序 计算，先用第一个数减第二个数，再用相减 所得的数减去第三个数。
对应练习（教材P65 Fra bibliotek一做）18
52
课堂练习
1.
（教材P66 第2题）
3＋ 4 ＋ 2 = 9
课堂练习
1.
义务教育人教版一年级上册
6～10的认识和加减法
连加 连减
课前导入
5+1= 6 3+2= 5 7 + 3 = 10 8 4= 4

幼儿园连加连减课件PPT

针对本节课的知识点，设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸
引入更复杂的连加连减问题，提升学生的运算能力和解决问题的能 力。
家校共育
与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过 程，共同促进孩子的发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
问题抢答
抢答规则
抢答奖励
老师提出问题，幼儿们争相抢答，第 一个举手或者站起来的孩子回答问题 。
为了激发孩子们的积极性，可以设置 一些小奖励，如小贴纸、小红花等。
抢答题目
设计一些简单的连加连减问题，如 “3+4+5=？”或“10-3-4=？”等 。
小组竞赛
分组方式
将幼儿们分成若干小组，每组 4-5名孩子。
课件内容与安排
内容
本课件主要包括连加连减的基本概念、计算方法、实例演示和练习题四个部分 。
安排
第一部分介绍连加连减的基本概念和计算方法；第二部分通过实例演示，让幼 儿了解如何进行连加连减运算；第三部分提供大量练习题，供幼儿进行实践操 作；第四部分为课堂小结，总结本课重点难点。
02 连加连减基本概念
03
04
导入环节
通过故事、游戏等导入方式， 激发幼儿的学习兴趣。
新授环节
讲解连加连减的概念、运算顺 序和计算方法，并进行示范演
示。
练习环节
设计多种形式的练习题，如口 算、看图列式等，帮助幼儿巩
固所学知识。
总结评价环节
对本节课的学习内容进行总结 评价，鼓励幼儿积极发言，表 达自己的学习体会和收获。
04 互动环节
挑战题目
根据孩子的实际水平，设计不同难度 的连加连减问题，确保每个孩子都能 得到锻炼和提升。
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5 + 2 + 1 = ( 8（) 只） 7
想一想：８－２－２＝（４）（只） 先算（ 8）减（ 2 ）等于 （6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４）
？
9只 9 - 4 - 2 = 3（只 ）
5
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
一共有多少辆车? 停车场入口
出口
2+3+4= 9
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行
拓展训练。
9＝1＋7＋ 1 ＝2＋ 6 ＋ 1
10－1－5 ＝9－ 2 － 3 ＝4
横行、竖行上的数相加，各得多少？
3
1 6 3 (10)
2 1 5 ( 8) 4 2 2 (8 )
4
3 1 5 (9 )
( 8)
( 8) ( 9) (10)
看谁算对又快
结束语
1.口算 8+1= 9 0+92+5= 7 7+1= 8
? ( 3 ) + ( 2 ) = ( 5 ) （只） 怎样列数学算式?
？
怎样列数学算 式？
8只 8 - 3 = 5（只）
想一想： 5 + 2 + 1=（ 8）
7 先算（5 ）加（2 ）等于（7 ） 再算（7 ）加（1 ）等于（8 ）
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
还剩多少辆车?
停车场入口
9－2－3 = 4
出口
6+2+1= 9 8-4-2= 2 0+2+7= 9
9-6-3= 0
看
8+1+0= 9 谁
算
得
又
8-5-2= 1
对
又
快
9 - 5 - ( 3) = ( 1 )
? 4 + 3 + (1) = (8 )
连小加朋友：，这节2课+你3+学2到=了7什么？ 连减： 8-2-3 =3