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九、思想品德生命的意义与价值一、探索人生的意义：我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天二、在劳动创造中实现人生的价值人生的价值是怎样体现出来的？（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
（4）今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
生命的独特性生命世界美丽神奇。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
珍爱生命的要求（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命认识自我的途径（1）要正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。
（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
（3）发展地认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。
1、我们每一个人都是一个独立的个体2、我们可以哪三个方面来观察和认识自己？（1）外在的体征，如外貌、体能等。
（2）内在的精神世界，如情绪，性格，智力等。
（3）自己在集体在的地位，主要是指自己在同学中的影响及自己在班级、学校中的位置和作用。
3、认识自己的途径：①自我评价；②他人评价。
发现自己潜能的方法一、经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气二、在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
三、只有实践才能激发潜能情绪的种类、作用情绪是一种内心体验，喜、怒、哀、惧, 情绪具有多样性和复杂性积极情绪，能使我们的智力发展水平较高，有正常理智，容易发挥出自己的正常水平，有利于我们的身体健康；消极情绪，会使我们的智力发展水平较低，分析能力下降，容易失去理智，会影响我们正常水平的发挥，还会影响我们的身体健康，使我们产生许多疾病。
（招聘面试）政治生活——教师招聘专业中学政治大纲笔记整理三、政治生活人民民主专政（壹）我国的国家性质？人民民主专政的本质？性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
本质：人民当家作主，其最大的特点就于于对绝大多数人民实行民主和对少数敌人实行专政。
（二）人民民主专政的本质？人民当家作主。
（三）人民民主的特点？（1）人民民主的广泛性。
享有广泛的民主权利、民主主体的广泛性（2）真实性。
于人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
（四）民主和专政的关系？（1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
（2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。
（五）为什么要坚持人民民主专政？（1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之壹，是我国的立国之本，已经写入宪法。
（2）是社会主义的政治保证。
（3）于改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。
我国公民的权利和义务（壹）公民的政治权利和义务的内容？权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权）义务的内容：（1）维护国家统壹和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织（二）于我国，公民的权利和义务的关系？统壹的，不可分割的。
（1）于法律关系上是相对应而存于的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民于法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现（三）公民于参和政治生活时，要遵循哪些基本原则？（1）坚持公民于法律面前壹律平等的原则：①这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。
公民于法律面前壹律平等，是指司法平等和守法平等。
②这壹原则要求我们：第壹，任何公民的合法权利均受到保护。
十二、中学政治课程与教学论内容一、学科课程与《课程标准》初中思想品德和高中思想政治课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、设计思路、实施建议（一）中学思想政治课的性质初中：思想政治课是为中学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程特点：思想性、人文性、实践性、综合性高中：P14（二）课程理念初中：1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础2、帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则高中：1、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合3、强调课程实施的实践性和开放性4、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块5、建立促进发展的课程评价机制（三）课程目标初中：1、总目标：本课程以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高的的素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想品德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
2、分类目标：P101）情感、态度、价值观2）能力3）知识高中：P15（四）课程内容（五）设计思路初中：本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会的关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。
课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
高中：本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。
（六）实施建议初中：1、教学建议：1）坚持正确的思想导向；2）强调联系生活实际；3）引导学生自主学习4）注重学生的情感体验和道德实践2、教材编写建议：1）导向正确，内容科学；2）选取现实生活中的素材；3）体现思想品德形成和发展的一般过程；4）呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学；5）倡导以主题模块的方式呈现标准内容高中：1、教学建议：1）注意学科知识与生活主题结合；2）坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略；3）强化实践环节，丰富教学内容；4）倡导研究性学习方式2、教材编写建议：1）鲜明体现思想政治教育的目标要求；2）把握内容标准的要求与编写教科书的关系；3）发掘教科书引领教学活动的功能；4）满足不同层次和类别的学生使用的需要；5）倡导联系生活实际、活泼生动的呈现方式二、学科教学理论与实践初中思想品德和高中思想政治学科教学目标、教学规律、教学原则（一）思想政治学科教学目标1、思想政治学科教学目标体系：思想政治学科教学目标体现了这门课的教育价值，指明了这门课程的教学过程、教学结果以及学生身心发生的变化2、价值取向：1）“普通性目标”取向：比较一般、模糊、笼统，含义不清晰2）“行为目标”取向：以具体的，可操作的行为形式陈述教学目标，明确性、具体性、可操作性特点3）“生成性目标”取向：在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标4）“表现性目标”取向：每一个学生在与具体教育情景的种种际遇中所产生的个性化表现3、分类：情意目标（包含本质要求）、知识目标（载体、依托）、能力目标（体现）、品德目标（包含本质要求）（二）思想政治学科的教学规律1、知行统一规律；2、灌输与疏导统一规律；3、间接经验与直接经验相结合的规律；4、时代性规律（三）思想政治学科的教学原则1、方向性原则；2、授业与传道相结合的原则；3、从实际出发原则；4、正面教育与积极疏导原则；5、师生民主合作原则；6、课内外教学活动相结合原则；7、创新性原则教材分析、教学设计、教学组织、教学方法（一）教材分析：包含本课在这一单元中的地位，以前学习的基础，对以后学习的影响，学习本课后学生可以掌握的知识和形成的能力等内容。
教师面试政治知识点总结1. 马克思主义政治经济学的基本原理马克思主义政治经济学是马克思主义的一个重要理论体系，其基本原理包括劳动价值论、剩余价值理论、价值转化和商品经济等。
劳动价值论是马克思主义政治经济学的核心理论，是指劳动是价值的唯一来源，商品的价值取决于生产该商品所需的劳动时间。
剩余价值理论是马克思主义政治经济学的另一个核心理论，是指在资本主义生产关系下，工人创造的价值中，一部分归劳动者，一部分则被剥削者占有，这部分被占有的剩余价值即为剥削。
2. 马克思主义政治经济学的历史渊源马克思主义政治经济学是以马克思为代表的经济学理论体系，其渊源可追溯至古希腊的政治经济学思想，以及17、18世纪的重农主义和重商主义经济学。
3. 马克思主义政治经济学的发展与变化马克思主义政治经济学在20世纪经历了多次变革和发展，从早期的俄国马克思主义政治经济学到后来的西方马克思主义政治经济学，不断地对马克思主义政治经济学进行了批判和发展，形成了多种不同的流派和理论。
4. 马克思主义政治经济学的实践意义马克思主义政治经济学是马克思主义的一个重要理论支柱，其实践意义主要体现在对资本主义制度的批判和对社会主义制度的建设中，为实现社会主义事业提供了重要的理论指导和学术支持。
二、中国特色社会主义1. 中国特色社会主义的基本理论中国特色社会主义是以马克思主义为指导，充分借鉴中国革命和建设的经验，结合中国实际进行创造性地发展马克思主义的理论体系。
中国特色社会主义的基本理论包括马克思主义理论、中国共产党的奋斗目标、中国特色社会主义的基本路线和基本纲领，以及社会主义本质等。
2. 中国特色社会主义的历史进程中国特色社会主义的历史进程主要包括新中国成立初期的社会主义建设、改革开放以来的社会主义建设、全面建设社会主义现代化国家等。
中国特色社会主义在不同历史时期的发展变化，是中国特色社会主义理论的重要组成部分。
3. 中国特色社会主义的主要特点中国特色社会主义的主要特点包括坚持社会主义基本制度不动摇、全面依法治国、坚持改革开放、坚持以经济建设为中心、坚持统一战线领导等。
第一部分学科知识第一章：经济生活第一节：货币与商品一、货币（一）货币的本质：固定的充当一般等价物的商品（二）货币的职能：①价值尺度：衡量一切商品价值大小、观念中的货币②流通手段：充当商品交换的媒介的职能③支付手段：清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金④贮藏手段：货币退出流通领域，被当作独立的价值形式和社会财富保存起来⑤世界货币：在世界市场上充当一般等价物的职能二、商品（一）商品的基本属性①使用价值：是商品的自然属性，是交换价值的物质承担者②价值：是商品的社会属性，凝结在商品中无差别的人类劳动（二）价值规律1.基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
2.表现形式价值规律是通过价格受供求关系影响围绕价值上下波动表现出来的。
单个交换过程：商品的价格可能高于或低于商品的价值长期发展过程：商品的价格和商品的价值相符合。
3.价值规律的作用①调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门中的分配。
②刺激商品生产者改进生产技术改善经营管理，提高劳动生产率。
③引起和促进商品生产者的优胜劣汰。
（三）价格变动的规律商品的价格由价值决定，受供求关系影响，围绕价值上下波动。
价值决定价格，供求影响价格，价值由社会必要劳动时间决定。
商品价格与价值的关系形成市场供不应求价格>价值卖方市场供过于求价格<价值买方市场（四）价格变动对消费者和生产者的影响一般说来，价格上升，人们对商品的需求量减少，价格下降，人们对商品的需求量增加。
影响程度：对生活必需品需求量的影响比较小；对高档耐用品需求量的影响比较大。
价格变动对生产经营的影响：①价格变动促使商品生产者调节生产规模。
②价格变动促使商品生产者提高劳动生产率，缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争中更具优势。
③价格变动促使商品生产者生产适销对路的高质量产品第二节：生产与消费一、消费的制约因素（一）概念：消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。
中学政治教师招聘考试知识点汇总1、原始⼈的⽣产劳动历程（理解）①⽯器，是⼈类制作的最初⼯具，在原始社会很长⼀段时间有决定意义。
②⽕的使⽤，特别是摩擦⽣⽕的发明，对远古⼈类的⽣活产⽣了重⼤影响。
③畜牧业和农耕业的产⽣和发展，在⼈类⽣产史上具有深远影响。
2、⽣产⼒的含义和原始社会⽣产⼒的特点（理解）（1）⼈类改造⾃然的能⼒叫⽣产⼒。
（2）原始社会⽣产⼒⽔平极端低下。
表现在：①⽣产⼯具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物的果实、根茎、⼩动物，后来才扩展到⼟地、种⼦等）；③原始⼈⽣产经验很少，劳动技能和知识⽔平很低。
3、⽣产关系的含义（理解）（1）在⽣产过程中所形成的⼈与⼈之间的关系叫⽣产关系。
（2）原始社会没有剥削和压迫。
①⽣产资料集体所有；②平等、互助合作的劳动关系；③平均分配消费品。
4、原始社会其它相关知识（理解）①原始社会是⼈类社会发展的最初阶段和最低级阶段；②⽒族是原始社会⼈们共同⽣活和劳动的基本单位，原始⼈通过⽒族议事会管理集体事务；③原始社会后期以⾦属⼯具的出现为标志，社会⽣产⼒有了新的发展。
个体劳动、私有制先后出现。
▲5、阶级和国家随着⽣产⼒的发展⽽产⽣的过程（理解）①原始社会后期，随着⽣产⼒的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产⽣和⽒族制度的⽡解，战俘成为最初的奴⾪，⽒族⾸领成为最初的奴⾪主；②随着⽒族成员之间贫富分化⽇益加剧，穷⼈遇到天灾⼈祸向富⼈借债，⽆法还清债务时，就被迫把⼦⼥和⾃⼰卖为奴⾪，成为债务奴⾪；③随着奴⾪劳动⽇益普遍，整个社会逐渐形成两⼤对⽴阶级：奴⾪主阶级和奴⾪阶级；④阶级的出现，使原来为整个社会公共利益服务的⽒族机构逐渐⽡解，奴⾪主阶级统治的⼯具--奴⾪制国家出现了。
⑤在阶级社会⾥，国家是阶级统治的⼯具。
（国家的本质）6、奴⾪社会⽣产⼒有了很⼤提⾼的表现（理解）：①⾦属⼯具的使⽤；②农业和畜牧业的显著发展；③⼿⼯业的兴起；④商业和城市的繁荣。
（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。
六、文化生活文化及其社会作用（一）文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（二）文化的作用？（1）原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
（2）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（3）性质：（双重性）先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
文化与经济、政治关系：（一）在经济的基础上相互影响1、政治是经济的集中表现2、文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映3、文化反作用于政治、经济，给政治经济以重要的影响（二）在时代发展的进程中相互交融1、文化和经济相互交融；（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重要（2）发展教育事业，培养高素质人才，提高劳动者素质对经济假设起着越来越重要的推动作用（3）文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来愈突出2、文化和政治相互交融（1）文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展（2）文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
文化对人的影响（一）特点：（1）文化对人有潜移默化的影响（2）文化对人有深远持久的影响（二）优秀文化对人的塑造作用是什么？（文化与人的成长的关系）（1）优秀文化能丰富精神世界（2）优秀文化能增强精神力量（3）优秀文化能促进人的全面发展（三）文化对人的影响1、文化影响面面观（1）文化影响人们交往行为和方式；（2）影响人们的实践活动、认识活动、思维方式2、潜移默化的影响3、影响深远持久文化多样性（一）涵义：民族文化的多样性，是世界文化多样性的具体体现，主要表现是民族节日和文化遗产。
（二）为什么要尊重文化多样性?（1）必然性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
初中政治教资面试知识一、政治学科的特点和意义政治学是人类社会科学的重要分支之一，主要研究政治现象、政治制度、政治关系以及政治行为等方面的问题。
政治学科的特点主要包括以下几点：1.科学性：政治学以科学的方法研究政治现象，追求客观、系统的分析和解释。
2.实践性：政治学研究的对象是政治现实，旨在为政治决策和实践提供理论支持和指导。
3.综合性：政治学涉及政治、经济、社会、文化等多个领域，与其他社科学科有着密切的联系和交叉。
政治学科的意义体现在以下几个方面：1.培养公民素质：政治学教育可以帮助学生了解国家政权的运作机制，提高公民的政治意识和参与能力。
2.促进国家治理：政治学研究为政府决策和国家治理提供理论支持和参考，有助于优化国家政权的运行。
3.推动社会进步：政治学对政治变革和社会进步具有重要作用，可以引导社会发展朝着更加公平、正义的方向前进。
二、中国共产党的历史和作用中国共产党（简称共产党）是中国工人阶级的先锋队，也是中国各族人民利益的忠实代表，是中国人民的先锋队。
中国共产党的历史主要包括以下几个阶段：1.成立与发展：中国共产党于1921年7月23日在上海正式成立，经历了北伐战争、土地革命和抗日战争等阶段。
2.新中国的建立：1949年，中国共产党领导的人民解放军夺取全国政权，中华人民共和国成立，开启了社会主义建设的新时代。
3.改革开放：改革开放政策的实施使中国经济得到快速发展，中国共产党带领人民取得了巨大的社会经济成就。
4.党的建设：中国共产党坚持党的建设的重要性，坚持党的领导地位，加强党的自身建设，保持党的先进性和纯洁性。
中国共产党的作用主要体现在以下几个方面：1.领导革命和建设：中国共产党在革命和建设过程中发挥了核心领导作用，推动了国家的发展和进步。
2.维护人民利益：中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，推动社会公平正义，维护人民权益。
3.推动国际合作：中国共产党积极倡导和推动国际合作，积极参与全球事务，为维护世界和平与稳定发挥了积极作用。
