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教师资格考试高级中学思想政治面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对高中思想政治课程中“社会主义核心价值观”教学的理解，并分享一个你认为能够有效促进学生理解和认同这一价值观的教学策略。
答案：在高中思想政治课程中，社会主义核心价值观的教学占据着举足轻重的地位。
它不仅是培养学生正确世界观、人生观、价值观的关键环节，也是引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
对于“社会主义核心价值观”的教学，我有着以下几点理解：1.理论性与实践性相结合：社会主义核心价值观的教学不能仅停留在理论层面，而应注重与现实生活、学生实际相结合，让学生在具体情境中感受其价值所在，从而内化为自身的行为准则。
2.正面引导与批判反思并重：在传授社会主义核心价值观的同时，也要引导学生学会批判性思维，分析社会现象，辨别是非善恶，增强对错误价值观的抵御能力。
3.情感共鸣与理性认同相结合：通过生动的教学案例、感人的故事、丰富的实践活动，激发学生对社会主义核心价值观的情感共鸣，进而促进他们对这一价值观的理性认同。
针对上述理解，我认为以下教学策略能够有效促进学生理解和认同社会主义核心价值观：教学策略：“情境模拟+小组讨论+社会实践”三位一体的教学模式1.情境模拟：在课堂上，设计贴近学生生活的情境，如模拟法庭、社区志愿服务等，让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用，增强学习的趣味性和实效性。
2.小组讨论：围绕社会主义核心价值观的某个主题，组织学生开展小组讨论。
鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过思想的碰撞和交流，深化对社会主义核心价值观的理解。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，体验其带来的社会价值和个人成长，从而增强对这一价值观的认同感和归属感。
解析：本题旨在考察考生对高中思想政治课程中“社会主义核心价值观”教学的理解和教学策略的设计能力。
2025年教师资格考试高级中学思想政治面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述马克思主义哲学的基本原理，并结合高中生学习生活实际，谈谈你对这些原理的理解。
答案及解析：第二题在实际的教育教学中，您如何处理课堂上发生的学生之间的争吵问题？请结合思想政治学科的特点，谈谈您的具体做法和理由。
第三题情境：你任教于一所重点高中，有部分学生对当前社会热点话题缺乏理性思考能力，容易被网络上的信息造谣和情绪化言论影响，甚至出现偏激的言行。
问题：请结合你的教学经验，谈谈你如何帮助学生增强批判性思维能力，引导他们理性看待和处理社会热点问题。
第四题题目：在教育工作中，如何处理好“教书”与“育人”之间的关系？第五题题目：在高中思想政治课程中，如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观？答案及解析：第六题题目：作为思想政治课老师，你如何在课堂上鼓励学生积极参与讨论？请给出具体的教学策略并解释为什么你会选择这些策略。
第七题题目：在高中思想政治课程中，如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观？答案及解析：第八题李老师在课堂上发表的关于爱情的一段话让学生非常激动。
作为班主任，你觉得李老师做的对吗?假如你是李老师，你怎么处理这件事?分析：这道题目主要是考察考生对于师生交往的原则与沟通策略的认识。
在教学中，教师应积极在学生间建立良好的人际关系，营造良好的教学氛围，这不仅可以促进教学活动的顺利开展，而且有利于对学生的长期发展形成深远的影响。
第九题标题：第九题题目内容：作为思想政治教师，你如何在与学生的日常交流中发现学生存在的问题并及时给予适当的指导？第十题情景：你是一位历史学科教师，在讲授“中国共产党从七大到十九大的重大历史转折”时，课堂气氛较为严肃，学生反应平淡。
这时候你觉得应该怎么做？请结合相关理论和实践经验谈谈你的思路。
二、教案设计题（3题）第一题课题：《中国特色社会主义道路》一、教学目标1.知识与技能：•掌握中国特色社会主义道路的基本概念和内涵。
2023下半年教师资格证面试《政治学科》考情分析老师资格证面试《政治学科》考情分析一、考情介绍全国老师资格面试的基本结构是“20+5+10+5”，即20分钟备课+5分钟结构化+10分钟的试讲+5分钟的答辩，其中结构化作为固定项目，考查大家的语言表达与规律思维力量，而与政治学科直接相关的是试讲和答辩。
二、考试规律在老师资格面试中，政治学科学校、学校和高中三个学段的考试规律如下所示。
三、备考指导第一，考生要充分熟识所报考学段的教材，做到对每篇教材的重难点都心中有数。
而把握重难点也有方法可循的，一般和同学生活联系比较紧密的学问，可以作为试讲的`重点，比如高中思想政治经济生活《价格变动对生活的影响》，脱离同学生活实际的，同学不简单理解的学问可以作犯难点，比如学校思想品德中的《依法维护自己的受训练权》等。
其次，熟识教材的同时，还要关注最新的新闻、时政，多读报纸、看报道、参阅一些书籍，把握和教材学问联系紧密的素材，比如最新的主席访美，中美互联网合作等，能结合在自己的试讲过程中，这样才能体现政治学科的时政性特征。
其次，最终，考生肯定要进行适当练习。
练习中要留意以下三点：首先，教案撰写环节既要留意步骤完整，教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思每个环节都要有体现;其次，在练习时要留意提升表现力，充分利用眼神、语言和互动;最终，要留意细节，俗话说细节打算成败，这里不仅仅要求考生熟识详细环节，还要知道在每个环节中应当说什么，包括开头语、结尾语等等。
相关阅读：2023下半年老师资格证面试攻略1.教学材料处理技能老师的考试都是当场抽题，当场备课讲课。
堂上10分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。
在面试之前，详细的学问记忆在之前应当已经预备的差不多了，考试中要冷静梳理报考科目的相关学问，然后，自己随机抽取学问点，看看怎么能把它讲明白，尤其是自己觉得并不太熟的学问点，肯定要提前预备好。
2.互动模拟想象技能考生在自己演练的时候，要把听你讲课的家人、伴侣当成你的同学。
教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：思想政治工作和道德修养基础- 政治（思想品德）学科专业知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案一、思想政治工作的地位、作用和基本规律(一)思想政治工作的地位1.是经济工作和其他一切工作的生命线2.是实现党和国家各项任务的中心环节3.是我们党和国家的政治优势4.是宣传思想领域的基础性工作(二)思想政治工作的作用1.教育作用2.导向作用3.协调作用4.凝聚作用5.稳定作用6.保证作用(三)思想政治工作的基本规律1.思想和行为相互转化的规律及思想行为和利益相关的规律3.人与环境互动的规律4.教育和管理相统一的规律二、思想政治工作的任务、内容和方针原则(一)思想政治工作的任务1.培育“四有”新人2.用正确的思想观念和科学的理论构建精神家园3.正确处理人民内部矛盾(二)思想政治工作的内容1.理想信念教育2.党的基本理论、基本路线和基本纲领教育3.爱国主义、集体主义、社会主义教育4.形势政策教育5.民主法制教育6.弘扬和培育中华民族精神和道德修养教育(三)思想政治工作的方针原则1.坚持高举旗帜，与党中央保持高度一致2.坚持围绕中心，服务大局3.坚持以人为本，重在建设4.坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众5.坚持解决思想问题和实际问题相结合6.坚持先进性要求和广泛性要求相结合7.坚持教育和管理相结合三、思想政治工作的途径、方法和载体(一)思想政治工作的途径1.发挥新闻媒体的舆论引导作用.2.把思想政治工作要求贯穿到精神文明创建活动之中3.发挥哲学社会科学对思想政治工作的基础性作用4.重视通过人际交流开展个体思想政治工作(二)思想政治工作的方法1.典型示范2.自我教育3.理论教育4.情感激励5.社会实践6.心理咨询(三)思想政治工作的载体1.活动载体2.文化载体3.管理载体4.网络载体四、社会主义道德建设(一)社会主义道德建设的核心和原则1.为人民服务是社会主义道德建设的核心2.社会主义道德建设要以集体主义为原则(二)公民基本道德规范1.爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献2.社会三大生活领域的道德是社会公德，职业道德和家庭美德五、道德品质和道德修养(一)道德品质的构成要素1.道德认识2.道德情感3.道德意志4.道德信念5.道德行为(二)道德品质的具体要求1.诚实守信，言行一致2.谦虚谨慎，勤劳敬业3.乐于助人，见义勇为4.尊敬师长，礼貌待人5.朴素大方，廉洁奉公(三)道德修养的方法和途径1.批判继承，善于思考2.严于“内省”，重于“慎独”3.乐于“见贤思齐”4.知行统一，注重践履。
高中政治教师招聘笔试试卷第一部分思想政治专业知识（82分）一、单项选择题：(本大题共12小题，每小题2分，共24分)1．2009年1月5日，国务院新闻办、公安部、文化部等7部门在京召开电视电话会议,部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动，截至2月10日，已依法关闭了1911家传播淫秽色情和低俗内容的网站。
这体现了我国政府部门积极履行（）A．经济调节、市场监管、社会管理的职能B．保障人民民主和维护国家长治久安的职能C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能2．自党的十六大以来，中国共产党党内民主建设取得了重大进展，如完善党的代表大会制度，扩大党的基层民主，保障党员的民主权利，建立党内重大决策征求意见制度等。
中国共产党如此重视党内民主建设，是因为发展党内民主（）①己经成为党的中心工作②是政治体制改革的目标③可以带动人民民主④是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．中国坚持“与邻为善、以邻为伴”，实行“睦邻、安邻、富邻”的周边政策，始终设身处地为东盟着想。
体现了我国坚持（）A．大国风范 B．独立自主的和平外交政策C．维护世界和平 D．反对霸权主义4．股市低迷时，资金流向购买国债；股市上升时，资金流向购买股票。
债券与股票的共同点是( )A．它们都是有价证券，都是能获得一定收益的金融资产B．都是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金C．债券以定期收取利息为条件，其安全性比股票大D．股票具有明确的付息期限，其收益比债券大5.改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。
统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为15万人，到2007年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。
个体经济得以恢复和发展的原因在于（）①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨指出，在解释农业产量的增长差别时，土地的差别是最不重要的，物质资本的质量差别是相当重要的，农民的能力差别是最重要的。
2022年浙江省杭州市道德与法治教师招聘考试大纲一、考试目标。
1．思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。
2．思想品德课程理论知识与能力。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。
3．思想品德教育教学理论知识与能力。
掌握思想品德教学基本理论知识；领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。
4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。
二、考试内容模块与要求。
初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识。
1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。
2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
（二）课程理论知识。
1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2．掌握所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
3．理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
4．运用思想品德课程理论知识蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。
2024年教师资格考试高级中学思想政治面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述马克思主义哲学的基本原理，并结合高中生学习生活实际，谈谈你对这些原理的理解。
答案及解析：第二题作为一名高中思想政治老师，您如何看待学生在课堂上的自由讨论？请结合实际情境给出您的教学计划。
第三题情境：高三学生小明成绩一直在班上垫底，学习积极性不高，对未来迷茫，甚至开始逃学。
你和他在一次班会交流时谈到他的近况，小明说：“老师，我不觉得学习有什么意义，我反正考不上好大学，去了大学也不觉得有用，将来做什么都难说，学习也没用，不如多休息玩玩。
”问题：请结合实际，针对小明的情况，谈谈你作为高中思想政治教师，如何帮助他树立正确的价值观和奋斗目标？第四题题目：在高中思想政治课程中，如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观？答案及解析：第五题题目：在高中思想政治课程中，如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观？答案及解析：第六题题目：请你谈谈作为一名高中政治老师，你如何培养学生的爱国情操及责任意识？第七题简述你作为思想政治教师，将如何处理学生在课堂上的思想冲突。
第八题情景：某年“思政”课上，你发现一位学生在课堂上表现出沉闷和逃避，课后也没有积极参与小组讨论活动。
你观察了他一段时间，发现他最近学习成绩下降，与同学们也比较少交流。
提問：请结合你的教学经验，设计一个针对该学生的“思政”课教学方案，帮助他积极参与课堂活动并找到解决学习问题的方法。
第九题问题描述：事件背景：某高中开设了一门名为“生命科学导论”的新课程，但是学生对该课程的认同度偏低，主要是因为他们认为这门课内容枯燥，而且缺乏实践机会。
为了改善这一情况，学校决定调整课程内容和教学方法，并且希望听取学生、教师和家长的意见。
请从教师的角度，回答以下问题：1.假如你是该课程的老师，你将如何调整课程内容和教学方法以提高学生的兴趣和参与度？2.作为老师，你应该如何促进学生、教师和家长之间的沟通，以确保课程能够得到有效的反馈和改进？1.内容包括趣味性增强：•实践案例结合：增加具体生命科学案例分析，例如DNA模型的构建、生态系统的模拟。
2023浙江省教师招聘考试《中学教综》练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.最能体现教育生活化、情感化、多样化特点的是()A.社会教育B.社区教育C.家庭教育D.学校教育2.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有( )的教育。
A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量3.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展的动力理论是()。
A.原发论B.内发论C.外铄论D.多因素相互作用论5.小明发现班上的同学都各有所长．比如小刚的身体素质非常好。
是校篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好．在省级数学竞赛中获得第一名等。
小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。
A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性6.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。
这一现象属于下列哪种干扰()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意动摇7.同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在意自己是否真正掌握了知识；而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣。
这种现象体现了动机具有（）。
A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.维持功能8.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。
A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价9.最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子10.德育过程是一个反复的过程。
浙江省教师招聘考试说明(小学 )《教育基础知识》Ⅰ.考试性质浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。
考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。
Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念，广义的教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。
狭义的教育：主要是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
2、教育的基本要素。
教育者,受教育者,教育影响.教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
其中，教师是教育的主体和带便，是“学科专业和教育专业的双重专家”。
受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象。
他们具有一般特性（有自己身心发展的规律）和特殊性（规律不是一成不变的，有鲜明的个性特征）教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
内容指教育内容、教育材料；形式指教育手段、教育方法、教育组织形式。
(二)理解1、教育发展的历史、形态和特征。
1.原始社会与原始教育：1）教育水平低2）教育没有阶级性3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。
政治教师招聘考试试题政治教师招聘考试试题政治教师招聘考试试题一直是备受关注的话题。
这不仅是因为政治教师的角色至关重要，还因为政治教育的内容与形式对培养学生的思想意识和社会责任感具有重要影响。
在这篇文章中，我们将讨论一些可能出现在政治教师招聘考试中的试题。
第一部分：政治理论与思想教育1. 如何理解马克思主义的基本原理？2. 请解释“人民民主专政”和“法治国家”的区别和联系。
3. 在教育实践中，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观？4. 请谈谈你对思想政治教育的理解和认识。
第二部分：国家政治制度与法律教育1. 请简要介绍我国的政治体制和国家治理体系。
2. 如何理解我国的社会主义法治？3. 在法律教育中，如何帮助学生树立法治观念和法律意识？4. 请谈谈你对法治教育的重要性和方法的看法。
第三部分：国际政治与全球化教育1. 请简要介绍当前国际政治形势和我国的外交政策。
2. 如何理解全球化对我国的影响和挑战？3. 在全球化教育中，如何培养学生的国际视野和跨文化交流能力？4. 请谈谈你对全球化教育的目标和策略的看法。
第四部分：政治教育课程与教学设计1. 如何设计一堂生动有趣的政治教育课程？2. 在教学中如何关注学生的兴趣和需求？3. 请谈谈你对多媒体和互联网在政治教育中的应用看法。
4. 如何评估学生在政治教育中的学习成果和思想认识？通过以上试题，可以看出政治教师招聘考试试题的内容涵盖了政治理论与思想教育、国家政治制度与法律教育、国际政治与全球化教育以及政治教育课程与教学设计等方面。
这些试题旨在考察考生对政治教育的理解和认识，以及他们在教学实践中的能力和经验。
对于考生来说，除了熟悉相关理论知识外，还需要具备一定的教育教学经验和创新能力。
政治教师的角色不仅仅是传授政治知识，更重要的是培养学生的思想意识和社会责任感。
因此，政治教师招聘考试试题的设计应该注重考察考生对教育教学的理解和思考能力，以及他们在教学实践中的创新能力和实践经验。
考到底是为什么；对其他教师的厌恶，刚好转到本课的难点，就是接受不同教师的风格。
如果只是单纯对学生进行压制，不仅不能很好地完成教学任务，最终的教学结果也会大打折扣。
第三是情感性原则。
“一案到底”选用的视频、故事或者文章都是学生感兴趣的，这样才能让学生始终处于积极的情感状态中，以情动人，最终实现树立正确价值观，实现培养正确、有用的人的目的。
我在运用“一案到底”教学法的时候，都会事先做一个摸底，学生喜欢哪个教师？喜欢什么样的文章？以此充分调动学生学习的兴趣，最大限度地发挥学习的自主性、能动性。
著名的教育家叶圣陶说过：教学有法,教无定法,贵在得法。
所谓“有法”，是指学科的教学有一定规律可循；所谓“无定法”，是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，所以，最终还得是“贵在得法”。
我们之所以用“一案到底”的方法，就在于脱离教材的桎梏，用自己和学生喜欢的方式实现教学目标，实现为社会主义培养人的目的，我想这才是一案到底教学方法的意义所在。
（355300福建省柘荣县楮坪中学）关注热点注重情境彰显素养近年来，浙江省思想政治学选考试卷以及平时的市级统一质量检测卷中都逐渐增加了开放性试题，这既符合培养学生核心素养的客观要求，又检测了活动型课堂和议题式教学的效果，同时又要求师生共同关注和研究开放性试题的基本特点和应对策略。
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中有关学业水平考试命题建议中指出，“根据思想政治学科核心素养评价的特点，学业水平考试应该有相当数量的开放性试题。
”全国卷和其他省市的高考政治卷中一直有适量的开放性试题，近年来，浙江省思想政治学选考试卷也逐渐增加了开放性试题，学生在完成解题任务的过程中，通过对相关情境背景材料的分析，运用学科知识及生活经验，展现自身的学科核心素养发展水平。
2020年9月，浙江省全面实施新教材后，结合议题式教学方式以及活动型学科课程，这类试题开始广泛铺开。
教师资格笔试高中思想政治试卷分析
在考试内容上，涵盖政治、经济、文化、哲学、道德和伦理的重要考点，出现重要考点的不同考查形式。
例如“矛盾”这一主要概念，在20XX年曾经考查了矛盾的同一性与特殊性，是以教学设计题的形式出现的；今年考查的是矛盾的普遍性与特殊性，是以教学评价的形式出现的。
但是不论考查形式如何，都证明矛盾这一重要考点是教师资格考试考查的重点。
根据试卷分析可以看出，同一个重要考点经常会以不同的考查形式出现。
中公事业单位考试研究院在之前的预测讲座中，曾经把矛盾的基本性质和特征做了详细的讲解，能够准确把握考试脉搏。
像这里哲学类的题目考查的形式较为灵活，只要能够把基本原理和方法把握清楚，是可以做到以不变应万变的。
通过试卷分析，我们可以看出，现在政治教师资格考试的考查更注重考生的教学能力和评价能力，比如今年考的一个主观题，给出某教师上课的一个实录，问题是：看教师的导入是否合理，有哪些值得借鉴的；目的在于考查考生是否具有设计课堂的能力。
材料分析题是大家比较熟悉的题型，今年的材料分析题更加注重了知识点和生活实例的结合，并且在考查形式上呈现多样化的趋势。
比如：今年的考试将图表引入材料之内，把引入图表作为材料的一部分，不仅考查考生的专业知识能力，还考查考生的数据处理和材料分析能力。
在应对这类的题目的时候，考生不仅要仔细阅读材料，还要在有限的
时间之内提取和分析有用信息，并在脑海中搜寻和定位相关的知识点，这无疑增加了考试难度。
在学科知识与教学能力部分考查的难度较去年有所增加，所给的题目信息量更大，需要考生在繁杂的信息中去分析和辨别，寻找到知识点，并结合材料进行作答。
浙江教师招聘考试教育理论考情分析一、题型题量从近几年看浙江省统考的教育理论题型保持固定，包括单选题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题。
只是题量偶尔发生一些变化，单选偶尔15道，偶尔20道，名词解释和简答题有时各减少了一题，变成了三题，有时四道。
当然只要大的题型没有发生多大变化，题量的变化并不会影响我们的备考。
二、具体知识点单选题牵涉到的知识点范围比较多，各个章节都有所涉及。
教育占到50%左右，心理学和法律各占25%，当然比例各年多少有些波动，例如20XX年教育学占比47%，20XX年教育学占比35%;心理学20XX 年占比30%，20XX年占比46%。
教育学各个章节都基本会涉及一道单选，尤其以教育与教学，师生关系，教学和德育一章，必考一至两道。
心理学的单选题主要集中在心理过程这一章。
名词解释同样涉及的到地方比较多，尤其是心理学没有办法做出一个确定的范围，基本上任何一个词都是可以考查的。
浙江省的教育学名词解释一般涉及中等频率的知识点。
例如考查：制度化教育、终生教育、教育无目的论、校园文化、教育机智、课程标准、课程资源、校本课程、道德修养法、发现法、启发性教学、教学策略、行动研究等等。
法律的名词解释相对来说比较固定，包括教育政策、教育法规、教育法律规范、教育法律关系、教育法律责任、教育申诉、行政复议、教育法律救济等。
简答题教育学主要集中在学生与教师、课程、德育和教学这几章，心理学可能性最大的一块就是小学生心理发展特征，从20XX到20XX 每年从其中抽取一题考查，目前还未考过的包括道德发展、注意的发展、感知觉发展、自我意识发展等，另外还包括动机理论、影响问题解决的主要因素、加德纳多元智力理论、人本主义与新课改的关系等等。
法律法规的简答题一般所涉及的都是很简单的法理部分或者是和学生、教师相关的法条部分。
例如教育法规与教育政策的区别、教育救济的途径有哪些、教师的权利和义务、教师行政处分的类型等等。
需要注意的是浙江省统考简答题隔一年就会考查一道比较偏的题目或者不在考纲内的知识点，所以在考试中看到偏的知识点千万不要紧张，大多数学生应该都不会写。
教师资格统考：思想政治学科知识与教学能⼒（⾼中）考情分析和备考指导教师资格统考：思想政治学科知识与教学能⼒（⾼中）考情分析和备考指导从2011年下半年开始，中⼩学和幼⼉园教师资格考试进⾏改⾰试点，教师资格全国统考⾃此拉开序幕。
统考后笔试最⼤的变化即中学阶段需要加考⼀门《学科知识与教学能⼒》。
鉴于众多考⽣对这⼀新增考试科⽬的考题形式及试题难度了解较少，并且对如何复习这⼀科⽬⽆从着⼿的情况，为帮助⼴⼤考⽣把握考试脉搏，在短期内有效地规划复习，顺利通过考试，中公教育教师考试研究院特组织相关专家对全国统考的考试⼤纲和往年的真题进⾏了深⼊分析，并对命题趋势做出了权威预测，希望以此帮助⼴⼤考⽣实现教师梦想。
三、考点分布和考情变动(⼀)真题和考纲的分值⽐例略有出⼊考纲与2012年(下半年)真题对⽐从2012年下半年真题与今年考纲对⽐来看，课程与教学理论知识模块的⽐重有所提⾼，从32%提升到45%，⽽学科知识则从53%下降到40%，由此可见⽬前教育资格考试中更加注重对于课程和教学论⽅⾯的考核，因此，考⽣应该对这⽅⾯复习有所侧重。
(⼆)学科专业知识考核全⾯，但有侧重点通过分析真题发现考核的知识点⽐较⼴泛，涵盖了⾼中政治必修和选修模块的内容。
⾼中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、⽂化学、法学、伦理学等课程的主要内容。
虽然考试范围⼴、知识点繁杂，但是考核⼀般侧重于⾼中政治的必修内容如政治、经济、哲学、⽂化板块，⽽选修部分如伦理学和法学所占⽐重较⼩，因此考⽣应该合理分配时间。
在考察形式上，学科知识主要侧重于考单项选择题、简答题和材料分析题，课程与教学理论知识着重在教学设计、简答和单项选择中考察，教学评价⼀般是教学设计的重点考察内容，在单项选择中也有少部分涉及。
【真题解析】1.马克思说：“商品的第⼀形态变化是商品价值从商品体跳到⾦体上，这是商品的惊险的跳跃”。
不能实现这⼀跳跃意味着( )。
浙江省教师招聘考试《政治》(高中、初中) 考情分析- 政治（思想品德）学科专业知识随着2017年的结束，2018年的到来，新的开始、新的希望也将开始播种。
与此同时，浙江省教师招聘也即将展开，对于许多小伙伴来说，成为一名人民教师是长久的梦想，因此，中公教育的老师们为大家整理了2016年、2017年浙江省教师招聘考试《政治》(高中、初中)的相关考情，希望能够帮助大家更好地备考。
一、考试科目及题型题量近两年各模块分值对比备注：2016年考查了时事政治题目，单选和简答各1道，共9分，2017年未考查。
上述表格中未统计2016年时事政治题，所以上述表格所统计的2016年分值占试卷比重为91%。
总结：初中思想品德：1.具体知识点变化：(1)相同知识点：正确认识自我。
(2)不同知识点：①2016年考查了人与自然的关系、内在美与外在美的关系、社会保护、智力成果权、青春期矛盾心理等知识点。
②2017年考查了公民的权利与义务、诚实守信、人民当家作主的法治国家、认识自我的途径等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了19分，所占比重为19%。
②2017年出现了5分，所占比重为5%。
初中思想品德考查比重下降，并且2017年只考查了单选题。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题。
②建议考生结合教材知识，多复习认识自我、自尊自强、学会用法、交往与沟通、交往的品德、权利与义务、积极适应社会的发展和进步、承担社会的责任、法律与秩序、认识国情、爱我中华等知识。
考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
经济生活：1.具体知识点变化：(1)相同知识点：宏观调控。
(2)不同知识点：①2016年考查了货币职能、生产要素按贡献参与分配、国家的宏观调控、消费者权益、收入分配公平等知识点。
②2017年考查了基本经济制度、对外开放、加快转变经济发展方式、宏观调控目标、商业银行、股票、对外开放等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了5分，所占比重为5%。
②2017年出现了20分，所占比重为20%。
经济生活考查比重大大增加，还考查了论述题。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题、简答题、论述题。
②建议考生结合教材知识，多注意复习货币的产生、货币的作用、货币的本质、货币的基本职能、信用卡、商品价格形成、价格变动的规律、价格变动对消费者的影响、消费类型、消费心理、生产与消费的关系、我国的经济制度、劳动与就业、股票、个人收入的分配、征税和纳税、市场经济的特点和要求、全面建设小康社会的经济目标、促进国家经济发展、经济全球化和对外开放、国际经济竞争与合作等内容。
考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
政治生活：1.具体知识点变化：①2016年考查了村民自治、权利与义务的统一、维护民族团结等知识点。
②2017年考查了我国是统一的多民族国家这一知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了4分，所占比重为4%。
②2017年出现了1分，所占比重为1%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题、简答题、论述题。
②建议考生结合教材知识，多注意复习我国的国家性质、我国公民的权利和义务、公民行使政治权利、政府的职能、政府的责任、对政府权力的制约和监督、人民代表大会制度、我国的政党制度、民族区域自治制度、我国的宗教政策、主权国家、国际组织、我国处理国际关系的原则、当今时代的主题、世界多极化、我国外交政策的基本目标等内容，建议考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
文化生活：1.具体知识点变化：(1)相同知识点：文化多样性。
(2)不同知识点：①2016年考查了中华民族精神、文化多样性、思想道德建设、文化创新、文化继承、文化发展等知识点。
②2017年考查了世界文化的多样性、走中国特色社会主义文化发展道路等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了5分，所占比重为5%。
②2017年出现了13分，所占比重为13%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题、简答题、论述题。
②建议考生结合教材知识，多注意复习文化的概念、文化与政治经济的关系、文化对人的影响、文化与人的成长关系、文化的多样性、文化的传播、文化的继承、文化的发展、文化创新、中华民族精神、建设中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明等内容。
考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
生活与哲学：1.具体知识点变化：(1)相同知识点：真理。
(2)不同知识点：①2016年考查了因果关系、真理、量变与质变、实践与认识的关系、意识的能动作用、唯物辩证法等知识点。
②2017年考查了用发展的眼光看问题、矛盾普遍性与特殊性、用联系的观点看问题、社会基本矛盾运动、在实践中追求和发展真理、社会发展规律等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了13分，所占比重为13%。
②2017年出现了21分，所占比重为21%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题、简答题、论述题。
②建议考生结合教材知识，多注意复习哲学的概念、哲学的基本问题、哲学在社会发展中的作用、世界的本质、意识的本质、实践、实践在认识过程中的地位和作用、唯物辩证法、唯物辩证法的实质与核心、正确认识社会发展的规律、正确认识人生的价值等知识点。
考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
马克思主义哲学：1.具体知识点变化：①2016年考查了唯物史观、剩余价值论等知识点。
②2017年考查了实践与运动、社会基本矛盾运动、社会发展规律及历史创造者等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了2分，所占比重为2%。
②2017年出现了4分，所占比重为4%。
3.提分知识点：①2018年可能考查单选题、不定项选择题。
②建议考生结合教材知识，多注意复习哲学和哲学的基本问题、马克思主义哲学的产生和特征、马克思主义哲学与现时代、世界的物质性和人的实践活动、物质及其存在形式、人对物质世界的实践把握、意识的产生、本质和能动作用、世界的联系、发展及其规律等知识点。
毛中特：1.具体知识点变化：①2016年考查了中国特色社会主义法治理念这一知识点。
②2017年考查了新民主主义理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、新民主主义理论、党的性质和宗旨、加强党的建设等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了2分，所占比重为2%。
②2017年出现了15分，所占比重为15%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题。
②建议考生结合教材知识，多复习马克思主义中国化的科学内涵、马克思主义中国化历史进程中形成的三个重大理论成果、实事求是、毛泽东思想的科学内涵、新民主主义理论、社会主义改造理论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、社会主义初级阶段的理论、社会主义改革开放、实现祖国完全统一的构想等方面的知识，建议考生不仅要掌握基础知识，而且要主动构建知识之间的逻辑体系，学会综合运用。
政治经济学原理：1.具体知识点变化：①2016年考查了马克思劳动价值论、经济危机、科技革命、经济调节机制和危机形态变化等知识点。
②2017年考查了绝对剩余价值和相对剩余价值等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了4分，所占比重为4%。
②2017年出现了2分，所占比重为2%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题。
②建议考生多注意复习政治经济学的研究对象、政治经济学的研究任务、社会经济制度与经济运行的一般原理、社会经济制度的变革、社会经济的两种基本形态、商品经济的基本原理、资本主义生产关系的实质及其发展阶段、剩余价值的生产、资本和剩余价值的具体实现形式、资本主义生产关系的实质、资本循环、资本周转、经济全球化等知识点。
法学基础：1.具体知识点变化：①2016年考查了宪法、消费者权益等知识点。
②2017年考查了实行依法治国的途径这一知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了3分，所占比重为3%。
②2017年出现了2分，所占比重为2%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查单选题、不定项选择题。
②建议考生多注意复习法律及其特征、法律关系、法律原则、法律效力、法律权利和义务、宪法的概念和特征、我国公民的基本权利和义务、我国的国家机构、民法的基本知识、未成年人保护法、消费者权益保障法等相关知识。
课标与教学论：1.具体知识点变化：①2016年考查了课程目标评价、教学目标和教学过程等知识点。
②2017年考查了高中课程标准中的课程目标、初中教学设计(包括教学目标、教学方法、教学过程的设计)等知识点。
2.所占比重的变化：①2016年出现了26分，所占比重为26%。
②2017年出现了27分，所占比重为27%。
3.提分知识点：①2018年有可能考查简答题、论述题、教学设计题。
②建议从思想政治(品德)的课程性质、课程理念、课程目标、评价建议、课程资源、教学理念、教学方法、教学评价等方面进行把握，重点是对基础知识的记忆和背诵。
考生在复习的时候也要注意对教学评价的理念、原则、方法、分类等知识进行理解和消化，提高自己利用基础知识进行综合分析的能力。
中公讲师解析。
