教师招聘考试高中政治知识考点归纳
教师招聘考试高中政治知识考点归纳
1、商品是价值和使用价值的统一体
原理内容：价值和使用价值是商品的两个基本属性。商品是价值和使用价值的统一体，二者是对立统一的关系。使用价值是价值的物质承担者，是商品价值实现的基础。只有用于交换的劳动产品才成为商品。
知识运用：国家打击假冒伪劣产品；消费者追求“价廉物美”。
2、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系
原理内容：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关，与社会劳动产品生产率成反比。单位时间的商品价值量与社会劳动生产率无关。
知识运用：国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率。
3、价值规律的表现形式
原理内容：商品的价格由价值决定，受供求关系的影响。当商品供不应求时，价格高于价值，
当商品供过于求时，价格低于价值。价格总是围绕价值上下波动。这正是价值规律发生作用的唯一表现形式。
知识运用：当前国际石油价格上涨的重要原因是供需关系的变化。
4、价值规律的内容
原理内容：价值规律是商品经济的基本规律，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。
知识运用：一分钱一分货；货真价实。
5、价值规律的作用
原理内容：价值规律是商品经济的基本规律。它能调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。能刺激商品生产者改进生产技术、改进经营管理、提高劳动生产率。能促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。价值规律的作用概括为一点，就是使经济资源得到合理配置和优化配置，使资源得到更充分合理的利用。
知识运用：“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。”
6、货币的职能
原理内容：货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。其它三个手段都是货币两个基本职能派生出来的。
知识运用：商店对各类商品标价；个人用人民币购物。
7、货币流通规律
原理内容：流通中实际需要的货币量取决于三个因素：待售商品总量、商品的价格水平(两者的乘积即为待售商品的价格总额)、货币流通速度。流通中实际需要的货币量，同商品价格总额成正比，同货币流通速度(流通次数)成反比。
知识运用：抑制通货膨胀和通货紧缩。
8、通货膨胀与纸币的发行
原理内容：货币的发行量要以流通中所需要的金属货币量为限，如果超过了流通中所需要的金属货币量，则会引起纸币贬值、物价上涨、通货膨胀。
知识运用：人们能够改变纸币的面额。但改变不了纸币的实际购买力。
9、社会主义的本质
原理内容：社会主义的本质是解放和发展的生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。社会主义的生产目的在于满足人民日益增长的物质文化生活的需要。社会主义的根本任务在于解放和发展生产力。
知识运用：必须坚持科学的发展观，坚持“五个统筹”；促进区域、城乡协调发展。
10、“三个有利于”标准
原理内容：判断改革成败的标准在于“是否有利于促进中国生产力发展：是否有利于提高人民群众的生活水平；是否有利于增强中国的综合国力。
知识运用：鼓励和支持非公有制经济的发展在当前中国经济状况下是正确。
11、科学发展观
原理内容：党的十六届三中全会提出了科学发
展观。其本质和核心是：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。要求：“五个统筹”即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放。其目标是：在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，促使人与自然的和谐发展。
知识运用：国家支持中西部地区经济发展，坚持可持续发展的战略。增加对社会事业发展的投资。
12、社会主义的根本特征
原理内容：以公有制为主体、多种所有制共同发展是中国基本经济制度，这是由中国的国情和社会主义性质决定的。也符合生产力决定生产关系的规律。
知识运用：我们要毫不动摇地坚持公有制经济的发展，发挥国有经济的主导作用。
13、生产力与生产关系
原理内容：生产力决定生产关系，生产关系反
作用于生产力。生产关系要适合生产力发展状况的要求。
知识运用：坚持和完善统分结合的双层经营机制。
14、公有制的实现形式
原理内容：公有制的实现形式多种多样，一切反映社会主义生产的经营方式和组织方式都能够利用。股份制是公有制的主要实现形式。
知识运用：大力发展股份制、混合所有制经济。
15、市场经济一般特征
原理内容：市场经济具有平等性、法制性、竞争性、开放性的特征，要树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识。
知识运用：反对地方保护主义；进一步扩大对外开放。
更多教师考试请关注中公教师考试网
教师资格考试统考六大活动：
