远离手机主题班会学案

远离手机主题班会教案一、引言如今，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了很多便利，但同时也带来了很多负面影响。

在学校中，学生们经常会在课堂上玩手机，导致注意力分散，影响学习效果。

为了让学生们认识到手机的负面影响，我们特别组织了一次主题班会，以“远离手机”为主题，希望能够引起学生们的重视，让他们意识到手机的危害，从而更好地控制自己的手机使用。

二、主题班会内容1. 活动目的通过本次主题班会，我们的目的是让学生们认识到手机的负面影响，了解手机对学习和生活的影响，从而更好地控制自己的手机使用，提高学习效果。

2. 活动流程本次主题班会分为三个环节：（1）主题演讲首先，我们邀请了学校的心理老师来为同学们做一场主题演讲，让同学们了解手机的负面影响，如手机成瘾、影响视力、影响学习等等。

通过演讲，让同学们认识到手机的危害，从而更好地控制自己的手机使用。

（2）小组讨论接下来，我们将同学们分成小组，让他们进行小组讨论。

每个小组都有一个主题，如“手机成瘾”、“手机影响视力”等等。

同学们可以在小组中自由讨论，分享自己的看法和经验，从而更好地认识到手机的危害。

（3）主题游戏最后，我们将为同学们准备一场主题游戏。

游戏的规则是：同学们需要在规定的时间内尽可能多地完成一些任务，如拍照、发微博等等。

但是，在游戏过程中，我们会设置一些陷阱，如假的任务、时间限制等等。

通过游戏，让同学们更好地认识到手机的危害，从而更好地控制自己的手机使用。

三、活动效果通过本次主题班会，我们取得了很好的效果。

同学们认识到了手机的负面影响，了解了手机对学习和生活的影响，从而更好地控制自己的手机使用，提高了学习效果。

同时，同学们也更加珍惜自己的时间，更加注重学习和生活，成为了更加优秀的学生。

四、总结手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，但同时也带来了很多负面影响。

在学校中，学生们经常会在课堂上玩手机，导致注意力分散，影响学习效果。

为了让学生们认识到手机的负面影响，我们特别组织了一次主题班会，以“远离手机”为主题，希望能够引起学生们的重视，让他们意识到手机的危害，从而更好地控制自己的手机使用。

远离手机主题班会教案远离手机主题班会教案活动目的：本次活动旨在通过辨析，让同学们清楚地认识到在使用手机时应注意时间场合，真正用好手机。

同时，以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

活动过程：一、班会导入：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

由于中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的研究和生活。

因此，我们需要认真思考，如何正确使用手机。

二、欣赏小品：《我与手机》通过欣赏小品《我与手机》，引发同学们对手机使用的思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论。

三、学生自由辩论：中学生能不能带智能手机？在小品中引发出思考，同学们可以自由辩论，探讨使用智能手机的“利”与“弊”。

使用智能手机的“利”包括方便和父母、同学朋友联系，可以用来娱乐，减轻研究压力等。

而使用智能手机的“弊”则包括扰乱课堂纪律，影响研究成绩，利用手机在考试中作弊等。

通过这些讨论，同学们可以更好地认识到使用手机的利弊，从而更好地掌握使用手机的技巧和方法。

四、家长信息反馈：在家长信息反馈环节，同学们可以了解家长对孩子使用手机的态度和看法。

家长们的态度可能是矛盾的，既想与孩子沟通便利，又担心孩子沉迷手机而影响研究。

因此，学校不允许学生带智能手机，大部分家长是支持的，他们认为普通手机也能解决与孩子联系的问题。

五、国内外对学生使用手机的做法：在本环节中，同学们可以了解国内外对学生使用手机的做法。

国内一些地区的做法包括禁止带手机进校、禁止学生带手机违者扣分等。

而在国外，一些地区则禁止向青少年推销手机，甚至为校园手机立法。

同学们可以通过了解这些做法，更好地认识到各地对手机使用的态度和看法。

六、众说纷纭：你怎么看学校明文规定学生禁止使用智能手机？最后，在本环节中，同学们可以自由发表对学校明文规定学生禁止使用智能手机的看法。

远离手机班会策划书3篇篇一远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。

2. 引导同学们正确使用手机，培养健康的生活方式和学习习惯。

3. 增强班级凝聚力和同学们之间的交流与互动。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题和目的，强调手机过度使用的危害，引出班会的讨论话题。

2. 手机的“利”与“弊”（15 分钟）分成小组讨论手机给我们带来的好处和坏处，每个小组推选一名代表进行发言。

通过讨论，让同学们更全面地认识手机的影响。

3. 案例分析（10 分钟）播放一些因过度使用手机而导致不良后果的案例视频，如近视、社交障碍、学习成绩下降等，引导同学们思考手机对自身的影响。

4. 制定“远离手机”计划（15 分钟）每个同学制定自己的“远离手机”计划，可以包括设定手机使用时间、规定特定的使用场合等。

然后，小组内分享计划，并互相监督执行。

5. 手机“拍卖会”（15 分钟）准备一些与学习、生活相关的物品，进行“手机拍卖会”。

同学们用自己的手机作为货币参与竞拍，通过这种方式让同学们认识到手机并不是生活的全部，激发他们对其他事物的兴趣。

7. 结束班会（2 分钟）班长宣布班会结束。

七、班会准备1. 收集手机过度使用的危害案例和相关数据。

2. 制作 PPT 展示案例和“远离手机”计划的模板。

3. 准备一些与学习、生活相关的物品作为“拍卖会”的拍品。

4. 提前通知同学们准备好自己的“远离手机”计划。

八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和活动，避免冷场。

2. 尊重每一位同学的意见和想法，不进行批评和指责。

3. 班会结束后，要及时对“远离手机”计划的执行情况进行监督和反馈，确保同学们能够真正做到远离手机。

篇二远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。

《拒绝智能手机,排除干扰》主题班会教案拒绝智能手机，排除干扰：主题班会教案目标本教案的目标是通过主题班会，向学生传达拒绝智能手机的重要性，帮助他们排除干扰，提高研究和生活质量。

教学内容1. 引入：介绍智能手机带来的干扰和影响。

2. 分享案例：分享一些与智能手机使用相关的负面经验，并讨论对应的解决办法。

3. 智能手机的利与弊：引导学生思考智能手机的正面和负面影响，并进行讨论。

4. 制定个人规则：引导学生制定自己关于智能手机使用的规则，以减少干扰。

5. 制定班级规则：让学生共同制定班级关于智能手机使用的规则，为整个班级创造良好的研究环境。

6. 活动：进行一些与智能手机无关的团队活动，帮助学生远离手机，增加彼此之间的交流和合作。

教学步骤1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一张智能手机的图片。

- 提问：“智能手机在我们的生活中起到了什么作用？”- 鼓励学生积极回答，并引导他们注意智能手机所带来的干扰和影响。

2. 分享案例（10分钟）：- 分享一到两个真实的案例，讲述人们因过度使用智能手机而导致的负面经历，如研究成绩下降、社交能力减弱等。

- 与学生一起讨论这些案例，探讨可能的解决办法。

3. 智能手机的利与弊（15分钟）：- 引导学生思考智能手机的正面和负面影响，并在白板上列出他们的想法。

- 鼓励他们就所列出的想法展开讨论，表达自己的观点。

4. 制定个人规则（15分钟）：- 让学生自主制定一份自己关于智能手机使用的规则。

- 鼓励他们考虑如何减少智能手机对研究和生活的干扰，并保持良好的时间管理惯。

- 鼓励他们将规则写下来，并贴在自己的房间或研究区域。

5. 制定班级规则（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组讨论并制定一份班级关于智能手机使用的规则。

- 每个小组派代表向全班汇报他们的规则，然后全班进行讨论和修改，直至达成共识。

6. 活动（20分钟）：- 进行一些与智能手机无关的团队活动，如团队合作游戏、小组讨论等。

远离手机，亲近书籍主题班会教案设计活动目的1通过分析中学生使用手机的利弊，理解规范使用手机的意义。

2,树立用读书充实生命的意识，学会正确选择书籍。

活动过程：一、观看图片谈感受PPT播放地铁上、大街上、餐桌旁等各种不同场合玩手机的图片，让学生谈感受。

明确：手机已经严重影响到人们的正常生活，甚至威胁到人们的身心健康。

二、参与活动明利弊活动一：手机利弊谈（一）讨论交流：我用手机主要是使用手机的哪些功能?我最喜欢手机的什么功能？j经常会在什么时候使用手机？（二）出示问卷调查：中学生用手机在做什么？1.目前，中国的手机拥有量已经超过美国，达10亿多部。

但是，如此钟爱手机的中国人对于手机会给自己带来怎样的健康隐患并没有足够的认识。

2.手机辐射：比想象中的可怕英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射5分钟，就会产生DNA 病变；人类长时间受到手机微波辐射，也会产生DNA病变。

“辐射等于把脑子煮熟了”。

英国学者曾经做过一个试验,把手机放到线虫的抚育箱里，手机发出的电磁辐射作用一段时间后他们发现，线虫就像用水煮过一样。

电磁辐射的穿透力很强，微波穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。

有关研究证实，使用手机时，会有40%至60%的辐射量直接透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停地在脑子里累积。

3.当心手机辐射，尤其是青少年英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高50%o手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

而手机游戏也可使孩子耳聋。

世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国政府明令禁止18岁以下未成年人使用手机，日本政府规定出售手机必须连同手机防辐射装置一同出售等。

（四）结合自身实际，说说手机给你带来了哪些危害和困扰？扰乱生物钟，影响睡眠；浪费时间，影响学习；导致视力下降，危害身体健康；游戏充值，加重经济负担；遭遇网络诈骗；影响亲子关系……（五）小结：远离手机，就是珍惜时间；远离手机，就是珍爱生命;远离手机，就是珍视亲情！青少年使用手机，弊大于利！活动二：读书益处说（一）为什么要读书？1.生谈读书的益处。

《戒掉手机瘾，抬头去逐梦》主题班会教案一、班会主题戒掉手机瘾，抬头去逐梦二、班会背景随着智能手机的普及，高中生过度使用手机的问题日益严重，对学习、身心健康和社交发展产生了诸多负面影响。

本次班会旨在引导学生认识到手机依赖的危害，掌握摆脱手机依赖的方法，树立正确的手机使用观念，促进学生健康成长和全面发展。

三、班会目的1. 让学生深刻认识到过度使用手机的危害，包括对学习、身体、心理、社交等方面的影响。

2. 帮助学生自我检测是否存在手机依赖症，了解自身手机使用情况。

3. 引导学生掌握有效的方法摆脱手机依赖，合理利用手机助力学习和生活。

4. 培养学生的自律意识和自我管理能力，营造良好的学习氛围和健康的生活方式。

四、班会时间[具体班会时间]五、班会地点教室六、参与人员[具体班级] 全体学生七、班会准备1. 收集有关手机使用危害、手机成瘾机制、摆脱手机依赖方法等方面的资料，制作成班会 PPT。

2. 准备相关案例视频，如因手机导致的悲剧事件、关于手机使用影响的研究报告等。

3. 设计“你有手机依赖症吗？” 的问卷调查，并准备好答题纸和笔。

4. 制定电子产品使用协议书模板，用于学生与家长签订。

5. 准备小奖品，如学习用品等，用于奖励遵守协议或在摆脱手机依赖方面表现优秀的学生。

八、班会流程（一）主题导入1. 主持人开场，介绍本次班会的主题“戒掉手机瘾，抬头去逐梦”，强调手机在现代生活中的重要性，但过度使用也带来了诸多问题，引发学生对手机使用的思考。

2. 展示一些学生日常过度使用手机的场景图片，如上课玩手机、走路看手机、睡前长时间刷手机等，让学生直观感受身边的手机使用现状，引出班会主题。

（二）智能生活1. 展示手机在交通、教育、医疗、工业、农业等领域的广泛应用，让学生了解手机给生活带来的便利，如手机支付方便快捷、在线学习资源丰富、手机导航出行无忧等。

2. 进行现场小调查：（1）你平均每周使用手机多长时间？（2）你经常用手机做些什么？（请学生举手发言回答，了解学生手机使用的大致情况）3. 组织学生开展手机利弊大辩论：将学生分成正反两方，正方观点为“学生使用手机利大于弊”，反方观点为“学生使用手机弊大于利”。

远离手机诱惑主题班会班会主题：远离手机诱惑主持人：同学们好，欢迎来到本期班会。

今天，我们的主题是“远离手机诱惑”。

在数字化时代，手机已经成为了我们生活中必不可少的一部分。

我们用它们与朋友交流，浏览资讯，玩游戏等等。

然而，过度使用手机也带来了诸多问题，比如手机成瘾、注意力不集中、交际能力下降等。

因此，探讨如何远离手机诱惑，对我们来说是非常重要的。

今天的班会，我们将从以下几个方面展开讨论：手机成瘾、手机对注意力的影响、手机对交际能力的影响、如何合理使用手机等。

第一部分：手机成瘾手机成瘾是指人们对手机的过度依赖和沉迷，无法自控。

手机成瘾不仅对身体健康造成伤害，还会影响学习和社交。

有的同学在课堂上看手机、玩手机游戏，影响自己的学习效果。

那么，我们应该如何预防和克服手机成瘾呢？1. 培养兴趣爱好：我们应该主动参与体育活动、文艺活动、读书等，培养自己的兴趣爱好，并坚持下去。

这样可以减少使用手机的时间。

2. 设定使用时间：合理安排使用手机的时间，如专注学习时不使用，选择合适的时间段进行手机娱乐。

3. 建立好的人际关系：多与家人、朋友进行交流，增加社交活动的时间，减少使用手机的时间。

第二部分：手机对注意力的影响手机具有很强的吸引力，容易让人分心。

选择刷微信、看短视频的时间会截取到我们原本可以用来学习、工作的时间。

为了更好地掌握自己的注意力，我们可以做以下几点：1. 制定计划：在每天的开始，制定好一天的计划，并且按计划进行。

在学习和工作时，特别要利用好时间，不要被手机打断。

2. 建立专注的技巧：通过锻炼自己的专注力，培养好的学习和工作习惯。

可以利用一些专注力训练的方法，如番茄工作法。

第三部分：手机对交际能力的影响手机给人们带来了便利，但同时也造成了人与人之间的交流问题。

与人交流是人类社会最重要的一部分，如果太过依赖手机，会导致交际能力下降，人与人之间的情感交流减少。

那么，我们如何应对这一问题呢？1. 面对面交流：与人交流时，我们应该尽量选择面对面交流，而不是通过手机消息来沟通。

远离电子产品主题班会学案1. 引言本次主题班会旨在提高学生对电子产品的正确使用意识，鼓励远离电子产品对身心健康的负面影响。

通过开展一系列有趣活动，引导学生形成良好的生活惯，增强他们的自我管理能力。

2. 研究目标通过本次主题班会的研究，学生将达到以下目标：- 了解电子产品对健康的潜在危害；- 掌握正确的电子产品使用方法；- 培养远离电子产品的兴趣爱好；- 提高自我管理能力。

3. 活动安排活动一：主题演讲邀请一位专业人士就电子产品对人体健康的影响进行主题演讲。

通过真实案例和数据，让学生深刻认识到电子产品对眼睛、姿势、睡眠等方面的负面影响，并激发他们的警觉性。

活动二：小组讨论将学生分成小组，让他们就电子产品在他们日常生活中的使用情况展开讨论。

通过小组交流，让学生意识到自己是否过度依赖电子产品，以及如何改变不良惯。

活动三：创意比赛组织一场关于远离电子产品的创意比赛。

鼓励学生以绘画、诗歌、短视频等形式表达对远离电子产品的理解和感受，提倡积极健康的生活方式。

活动四：知识竞赛组织一场关于电子产品使用知识的竞赛。

通过竞赛形式，检验学生对电子产品正确使用的知识掌握程度，并促使他们形成良好的使用惯。

活动五：行为承诺让学生在班会结束时填写一份行为承诺书，承诺在接下来的一段时间内减少电子产品使用时间，并积极参与其他健康活动。

营造全员共同参与的氛围。

4. 总结通过本次远离电子产品主题班会，学生将增加对电子产品的正确使用意识，培养健康的生活习惯，并提升自我管理能力。

希望通过这些活动，学生能够更加自律，远离电子产品的负面影响，过上更加健康、快乐的生活。

最新《远离手机》主题班会教案主题班会教案：《远离手机拒绝诱惑》班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的研究和生活，最终导致了成绩下降。

活动目的：通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

同时，以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值，培养同学们正确的人生观和价值观。

活动过程：一、集体宣誓：《远离手机誓词》二、导入主题：1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。

据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。

2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论：①短信聊天，影响休息，贻误学业。

多数家长反映，孩子用手机谈论研究的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。

据了解，___曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常研究和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“”当作时尚。

③助长学生攀比成风。

校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会自己的家境，父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

④额外增加父母负担。

在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。

用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

远离手机主题班会教案活动目的：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

【活动过程】：一、班会导入：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

我们班也不例外。

由于中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。

生活中我们是怎样使用手机的呢？二、欣赏小品：《我与手机》三、学生自由辩论：中学生能不能带智能手机？从小品中引发出思考，进而对手机的"利”与〃弊〃展开讨论。

(-)使用智能手机的"利"：L方便和父母联系；2、方便和同学朋友联系；3、可以用来娱乐，减轻学习压力；4、里面的闹钟装置,可以随时使用；5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助；6、是时尚的表现。

(二)使用智能手机的"弊"：1、扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课；2、上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降；3、利用手机在考试中作弊；4、增加了家庭的经济负担；5、助长了攀比心理；6、手机对人有辐射,一定程度损害了健康。

四、家长信息反馈：1、你为什么给孩子配手机？2、你为什么不给孩子配手机？我猜家长的心声：在孩子是否能用手机的问题上，家长的态度是矛盾的；他们既想与孩子沟通便利，又怕他们天天玩手机而延误学习。

所以：学校不允许学生带智能手机大部分家长是支持的，要和孩子联系嘛，普通手机也能解决。

五、众说纷纭你怎么看学校明文规定学生禁止使用智能手机?六、班主任小结。

中学生拥有手机已经是一种趋势,处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀上匕心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。