汉语言文学(师范)专业

课文：《难忘母亲》（适用于初一学生）

一．教材分析

《难忘母亲》是一篇记叙文，运用多种手法，如“倒叙的手法”、“典型事例塑造典型人物”、“朴实真挚的语言特点”等。倘若做单课时的设计，应该着重于最有典型意义的一点。

二．学情分析

本教案适用于初一学生，七年级学生有一定的逻辑思维能力，同时《2011版义务教育语文课程标准》中也指出七年级学生“在阅读中了解叙述等表达方式”，所以授课时应注意一些理性思维，注重对学生分散性思维的引导。

三．教学设想

（一）教学目标

1.通过文本研读，初步掌握本文倒叙的结构

2.通过文本研读，深刻体会儿子对母亲的怀念与感恩之情

（二）教学重点

注意文本的典型事例及其发生的时间

（三）教学难点

本文倒叙之中穿插倒叙，可以做浅略讲解

（四）方式方法

文本研读法

（五）安排一个课时

四．教学过程

（一）由“怀念”这一话题导入，让学生讲述一件印象深刻的往事，将倒叙手法在此先提点一二。

（二）具体环节：

第一环节，通过初读，初步体会儿子对母亲的思念和感恩之情

（阶段目标：初步体会文本所传达的思想感情）

第二环节，细读文本，找出表示时间的关键词

（阶段目标：初步理解文本倒叙的结构特点） 第三环节，再次朗读，梳理文章的时间脉络：现在—过去—现在

（阶段目标：深入理解文本倒叙的结构特点）

第四环节，深情朗读，分析倒叙结构对表达思想感情的作用

（阶段目标：深刻体会儿子对母亲的怀念与感恩之情）

五．作业布置：用倒叙手法写自己生活中的一件事，不少于200字，题目自拟。

六．板书设计

七．教完补记

课文：《山的呼唤》（适用于初一学生）

第一部分 课题计划

一．教材分析

这是一篇抒情散文，语言流畅，多用排比、比喻、拟人等手法，同时在写景的时候运用视角转化的手法，如俯仰结合、远近结合、多种感官相结合，这些都是本文比较典型的手法。排比手法的运用、视角转换的手法是教学的重点，本文的语言对学生的作文也大有帮助，所以同时用上朗读法教学。

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中文系汉语言文学(师范)专业面试自我介绍

时间：2018-03-21

各位尊敬的考官,大家早上好!很荣幸能在这里,让我有向各位考官的机会,我很高兴!

我，陈XX，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的应届毕业生，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲;而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像贾平凹、林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。 2

此外,我还对计算机和英语学习有着浓厚的兴趣，经过努力，熟练掌握了Adobe photoshop CS和Coreldrew设计软件及Office办公软件等的使用，并通过了大学英语四级。能熟练查阅英文工具书和熟练使用计算机以及应用网络资源。我还积极主动参加学校各种活动和社会实践，不放过任何一个能锻炼自己的机会。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络编辑的要求

有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力 。可能，目前我没有多少的工作，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作!

获知贵公司正为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司,为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

浅析汉语言文学非师范专业毕业实习困境及对策思考

【论文摘要】汉语言文学非师范专业学生毕业实习日益困难，造成了学生没有达到毕业实习的效果，严重影响了该专业的人才培养质量。创新和探索汉语言文学非师范专业实践教学，规范毕业实习管理，提高学生自身素质，是该专业发展的重要目标。

【论文关键词】汉语言文学非师范专业 毕业实习 困境 对策

毕业实习是锻炼学生理论联系实践的能力、人际交往能力、实际动手操作能力、创新能力的重要形式，是高等学校本科教学必不可少的环节。传统的毕业实习形式主要有集中实习和分散实习两种。集中实习是由学校统一安排实习单位，派教师跟随学生至实习单位进行实践活动的一种实践教学形式。这种实习形式便于管理和检验实习效果。分散实习是按照学校统一的实习计划学生自主联系实习单位的一种实践教学形式。这种实习形式分散灵活，但管理难度较大。

随着高等教育的日益大众化，大学生供过于求。高校人才培养与市场脱节，用人单位缺乏接受实习生的动力，毕业实习与毕业论文（设计）时间冲突等原因，高等学校毕业实习日益困难。在此形势下，课程实践特色不明显，实践教学环节较少的一些文科类专业（如汉语言文学非师范专业）毕业实习面临着更多的困境，毕业实习形式和管理方式亟待改革。

一、汉语言文学非师范专业毕业实习现状

汉语言文学非师范专业主要培养具有系统的汉语和中国文学方

面的基本知识，能在党政机关、企事业单位、科研机构、新闻出版等部门从事写作、文化、宣传、管理等工作，具有科学素养、人文精神、创新能力和务实作风的高级应用型人才。根据人才培养目标，汉语言文学非师范专业毕业实习主要进行与文字材料撰写相关的工作，如单位文字材料书写、办公室文件撰写、公司宣传材料书写等等。

和国内大多数高校一样，吉首大学文学院作为老牌院系，开设有汉语言文学师范和非师范两个专业。汉语言文学师范专业毕业实习采取集中实习的形式，非师范专业毕业实习采取分散实习形式。学生进行毕业实习之前，院里制定统一的汉语言文学非师范专业实习计划，汉语言文学非师范专业学生于大四第一学期进行为期一个月的自主实习。学生实习结束后提交撰写的实习日志、实习鉴定表、实习附件材料（即实习期间的成果）等。从院内近三年汉语言文学非师范专业毕业实习情况看，与汉语言师范专业的集中毕业实习相比较，非师范专业毕业生实习存在较多问题。首先，每届毕业生人数都是50人以上，人数较多，全部采取分散实习形式，部分学生没有及时联系到实习单位，部分学生因考研和考公务员而不愿进行毕业实习。第二，部分学生对于毕业实习要求、毕业实习目的认识不清，个人毕业实习计划和安排混乱。第三，从提交的毕业实习材料看，部分学生并没有按要求进行毕业实习，实习日志填写敷衍了事，没有达到毕业实习目的。第四，因全部采用分散实习的形式，管理难度大，难以及时跟踪了解学生实习情况，现在还没有可行的

一二三四五

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4√

大学英语精读（2）4√

大学英语精读（3）4√

远程学习方法3√

计算机基础5√

语言学概论4√

美学4√

中国现当代文学作品导读4√

中国古代文学作品导读6√

语文教学研究(即中学语文教学论)5√

民间文学概论4√

外国文学名著导读4√

中国近代文学作品导读3√

毕业论文6√

汉字学4√

文学批评学4√

近代汉语研究4√

中国文化概论4√

语文教材研究4√

普通高中语文课程标准导读4√

比较文学原理4√

(全日制)义务教育语文课程标准导读4√

公共选修课8具体课程见公共选修课程列表40汉语言文学教育专业专升本课程方案表

课程类别课程名称学分建议每学期选修应修学分

备注 1．统考课程：《大学英语》B、《计算机应用基础》。 2．学位考试课程：《中国古代文学作品导读》、《语文教学研究》、学位外语。 3．毕业应修学分：必修课修满60学分，选修课修满20学分，共80学分。 4．专业选修课多选的学分可以代替公共选修课的学分，公共选修课最多选修8学分、多选的公共选修课不可代替专业选修课学分。多选的选修课学分不计入实际学分。必修课专业必修课公共必修课

选修课

第二学期起，可根据实际情况选修公共选修课专业选修课1220