冀教版数学三年级上册第1单元《生活中的大数》(解决问题)教学-课件

1.1

认识万以内的数和一万

1.读出横线上的数。

(1)中国约在1800年前，就已发明了造纸业。（ ）

(2)海洋中的植物约有7000多种。（ ）

2.写出横线上的数。

(1)一般成人有二百零六块骨头。（ ）

(2)北京到南京的铁路线长二千三百三十一千米。（ ）

3.填一填。

(1)6543是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。

(2)8007里面有7个（ ）和8个（ ）。

(3)由3个千和4个百组成的数是（ ）。

(4)10个一千是（ ），读作（ ）。

4.好朋友，手拉手。（连线）

八百零九 8009 8个千和9个十

八千零九 8090 8个千和9个一

八千零九十 809 8个百和9个一

答案：

1.(1)一千八百 (2)七千

2.(1)206 (2)2331

3.(1)6 5 4 3 (2)一 千 (3)3400 (4) 10000 1万

4.

1.2 万以内数的大小比较

1.在○里填上“〉”“〈”或“＝”。

1037○789 9640○964 4200○4020 2107○2701

6573○6753 3945○3495 2001○1999 3490○5001

2.你会填一填吗？

(1)上面的七个数中，在3000和5000之间的数有________________________________。

(2) 比5000小的数有_________________________________________________________。

《生活中的大数》单元测试

一、填空。

1、由5个千、6个百组成的数是（ ）。

2、一个数的个位上是6，十位上是4，百位上是2，这个数是（ ）。

3、3000里有（ ）个千；3000里有（ ）个百；3000里有（ ）个十。

4、用2、8、9、4组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。（每个数字只能用一次）

5、在○里填上“＞”或“＜”。

7、估算一下6008－3899时，6008的近似数是（ ），3899的近似数是（ ），估算的结果是（ ）。

二、判断。

1、由8个百合5个一组成的数是850。（ ）

2、3080是由3个千和8个十组成的。（ ）

3、4556中的两个5表示的意义相同。（ ）

4、两个计数单位间的进率是10。（ ）

5、“育红小学2210名师生来到能容纳3000多人的电影看电影”。这句话中的两个数都是准确数。（ ）

三、读出或写出横线上得数。

1、河北安新县白洋淀景区总面积达366平方千米。读作：（ ）

2、唐山承办2020年世界园艺博览会，预计观众将达到1500万人次。读作：（ ）

3、2020奶奶伦敦奥运会火炬上镂刻有八千个圆环，包含着向八千名火炬手的人生成就致敬的寓意。写作：（ ）

4、青藏唐古拉车站是目前世界上海拔最高的火车站，海拔约为五千零六十八米。写作：（ ）

四、连一连。

五、将下面各数按顺序排列。

六、解决问题。

1、山西五台山最高处海拔约为3061米，河北小五台山最高处海拔约为2882米，两山最高处海拔大约相差多少米？

2、一个四位数，它的千位上的数字是个位上的数字的3倍，百位上的数字是十位上的数字的5倍，千位上和百位上的数字之和是11，这个四位数是多少？

3、小明带30元，最多可买多少盒铅笔？

《解决问题》综合习题

1、小兔子准备买13棵白菜，怎样买比较合理？

2、妈妈来到超市，准备购买以下商品。

（1）妈妈买一桶豆油和一箱纯牛奶。一共要花去多少钱？

（2）妈妈只需要花多少钱，就能买到上面所有的商品？请你帮妈妈制定一个购物方案，并计算出来。

3、小强的爸爸每月的工资是2300元，妈妈每月的工资是1500元。它们加每月的生活支出大约是1800元，全家商量决定用每月攒下来的钱买一台电脑和一台空调，请你帮小强算一下，大约需要几个月的时间？

4、玲玲的妈妈再过两个月就要过生日了，玲玲想积攒自己的零花钱给妈妈买一件生日礼物，已知她每个月的零花钱是30元，她每个月最多要花10元买文具。请你帮她计划一下，她可以买哪件物品送给妈妈作为生日礼物。

5、五一期间，下面两个商场为回馈广大消费者，部分商品降价销售。

小明的妈妈带了800元，你认为这800元能买什么？（请你写出两种方案）

6、下面是一些商品的价格。

（1）用1000元可以买哪两件商品，还剩多少元？

（2）你还能提出什么数学问题？

7、张阿姨给幼儿园的小朋友发糖，如果每人发4颗，多16颗，如果每人发6颗，少20颗。你知道一共有多少个小朋友和几颗糖吗？

第1页 共7页 认识万以内的数

教学目标

1．知识与能力：能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。

2．过程与方法：结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。

3．情感态度与价值观：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。

重点、难点

重点：万以内数的读法、写法。

难点：中间或末尾有零的数字的写法。

教学准备

教具准备：多媒体课件

学生准备：搜集生活中的家用电器，工资收入等万以内数的数据。

教学过程

一、生活导入。

师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。课前同学们已经调查了家中一些家用电器的价格，现在你可以把你调查的家用电器的名称与价格告诉大家吗？

生1：我家新买的液晶电视机价格是四千五百三十九元。

生2：我家的冰箱是两年前买的了，价格是一千七百八十元。

生3：我家的电饭煲六百九十九元。

第2页 共7页 ……

（师针对有代表性的回答相应板书。千以内的价格板书一个，万以内千以上的板书三个。）

师：（指着千以内的数）哪位同学可以读出这个数，说说这个数的组成？

师：后面数三个呢？谁能试着读一读？（教师在学生读数时板书读法。）

师：（手指后面三个数）同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》。（板书课题）

设计意图：从学生的生活实际出发，通过自己搜集的物品的价格，调动了每个学生的学习兴趣，使学生感受数学与现实生活息息相关，对大数有初步的感知。

二、探索感知。

1．大数的读法

（例1，出示几种电器的图片和价格）

师：老师也给大家带来了几种电器，你能说出他们的名称吗？

（指名学生说出电器名称）

师：观察一下，这些数，都是几位数？

生：四位数……

师：我们以前学过什么计数单位，还记得吗？

生1：个、十、百、千……

师：这些计数单位对应的数位分别是什么？

第3页 共7页 生2：个位、十位、百位、千位……