二年级下册第9课日月潭[1]PPT课件
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人二下第9课《日月潭》课文讲解人二下第9课《日月潭》讲解--一起感受日月潭的美景旁白:你知道吗?在我国台湾省中部,有一个美丽的湖,它叫日月潭。
下面我们就跟着作者一起去领略那里的迷人风光吧!【课件呈现日月潭图】旁白:当我第一次听到“日月潭”这个名字时,我觉得它非常美丽。
那它为什么有这么好的名字呢?阅读课文的第二段,边读边思考。
日月潭很深,湖水很绿。
湖的中部有一个美丽的岛,叫做广华区岛。
这个岛把湖分成两部分。
北面像一轮太阳,被称为太阳湖;南方像一轮弯月,叫做月坛。
【解说】这段美丽的文字不仅描述了日月潭的美丽,也让我们知道日月潭的名字是根据其形状特征命名的。
【课件呈现地理位置图】太阳湖像太阳一样圆,月亮湖像月亮一样弯,【课件呈现划线句子】你可以看到这两个比喻是多么生动具体,让我们可以同时想象日出月亮湖的样子,同时感受它名字的美。
[课件展示了“名字美”这个词]旁白:你从这段话中还了解到些什么?哦,是日月潭的水,它与我们平常见到的水有所不同。
它很深、很绿。
【课件呈现“很深很绿”】日月潭的湖水平均深达40多米。
旁白:大自然赋予日月潭如此美妙的外观,使它在早晨、中午或雨天变得更加神奇和美丽。
不,我们去看看。
清晨,湖面上有薄雾。
天空中的晨星和山上的小灯隐约地映在湖面上。
旁白:看到这样一幅美丽的图画,你一定会喜欢早晨的日月潭。
句子中的“漂浮”和“模糊”这两个词让人觉得好像什么都没有。
再加上晨雾,湖水有了更多神秘的色彩——淡淡的美。
【课件呈现三个词:“漂浮,模糊,模糊美丽”】文中第四自然段这样写到:中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
【课件呈现原文】从这个句子中让我们感受出晴天时日月潭的清晰美。
【课件呈现“清晰美”这个词语】在作者眼中,日月潭不光是清晨和中午是的美,雨天,也是美的。
你看,要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
【课件呈现原文】旁白:是呀,作者巧妙地用了两个比喻句,形象的描绘出雨中日月潭的朦胧美。
(一)师:小朋友们喜欢旅游吗?生齐答:喜欢。
师:今天老师要带大家到一个地方去旅游。
地名嘛,写在黑板上,想去的小朋友大声地把它读出来。
生齐读课题:日月潭师:请大家仔细想想这三个字的意思,猜猜看,这个地方为什么叫日月潭?生:因为这个湖一半像太阳,一半像月亮,所以叫日月潭。
生:因为湖中央有个小岛叫光华岛,它把湖水分成两半,北边的一半像圆圆的太阳,就叫日潭;南边的一半像弯弯的月亮,就叫月潭。
日潭和月潭合起来就叫日月潭。
师:你知道得真详细,谁告诉你的?生:书本上看到的。
师:还有哪些小朋友也知道得和他一样详细,请举一下手。
一半以上的学生举手。
师:老师要表扬你们,因为你们都学会了用心预习课文。
恭喜你们又学会了一项学习的本领。
下面让我们一起找出课文中的这句话,请刚才没举手的小朋友用心地读一读,举手的小朋友认真地读一读。
(出示:湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。
小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
)生齐读这段话。
师:你们想一想,想要很快记住这两句话,先要记住哪几个词语才不会出错?生:太阳,月亮。
生:我觉得应该记住“北边、太阳,南边、月亮”。
生:我认为还要记住“光华岛”。
(师根据学生的回答板书这些词语。
)师:好,现在让我们用心记住这些词语。
生轻声念词语。
师:闭上眼睛,回忆一下刚才那两句话,别忘了用上刚才记住的这些词语。
师:不要睁开眼睛,记住了的同学站起来背一背。
(大部分同学都站起来背这两句话)。
(点评:让学生利用已有经验来猜一猜“日月潭”名字的来历,同时又以学生在课外学习到的知识进行印证,体现了“相信学生、依靠学生”的执教理念。
)(二)师:想去日月潭旅游,你现在最想知道些什么?生:日月潭在什么地方?师:哦,这个问题简单,相信有很多小朋友能帮你解决,谁来告诉她?生:在台湾省。
生:在台中附近的高山上。
师:你们两个都说得不够明白,谁能说更明白些?生:日月潭在我国台湾省台中附近的高山上。
师:这下我听明白了,肯定能找到了。