新版部编版二年级上册语文10.《日月潭》精美公开课优质PPT课件

那里群山环绕，树木茂盛，周围 有许多名胜古迹。
部编教材 二年级 上册语 文《日 月潭》p p t 课件
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为什么取名叫日月潭？
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日潭 月 光华岛 潭
小岛把湖水分成两半。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土 地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多 的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰 果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、 菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头； 海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海 产品不计其数；铁矿、石油和天然气 等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛有什么特点？
部编教材 二年级 上册语 文《日 月潭》p p ห้องสมุดไป่ตู้ 课件
那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
天边的星辰和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼 前。
日月潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧。
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①这张纸很薄。 ②浓雾渐渐变薄了。 ③夏天的衣服比冬天 的要薄。
bó薄雾 薄 báo厚薄
bò薄荷
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
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9 日月潭
huán rào mào yǐn zhù
环绕茂隐筑

二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��

小岛把湖水分成两半，北边像___________，叫_______；
垦丁
特点命名的。
课后作业 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
读句子，说出每组两句话的不同。
日月潭在台湾的什么地方？
1.交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争 描写山多，树多的词分别是
和
日月潭很深，湖水碧绿。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭很深，湖水碧绿。
先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。
台湾省最大的湖是
，位置在
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧 轻纱 童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨时 的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代 留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难 怪说——
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
日月潭 湖泊 环绕 茂盛
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭很深，湖水碧绿。
作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。

名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。

2.作者描写的顺序是什么？
位置
形状
美丽 风光
3.找一找文中哪个句子最能表达读的 感受。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是___日___月__潭______，位置在
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
轻声读文，边读边思考： 1.如何划分文章层次？ 2.作者描写的顺序是什么？ 3.找一找文中哪个句子最能表
达读的感受。
1.如何划分文章层次？
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。 先介绍名字的由来，然后具体描写
2-4
日月潭的美丽。 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外 5 游客。
它的 形状 特点命名的。
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色 怎么样？你喜欢什 么时候的景色？为 什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
光华岛（湖中央）
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。
小
岛
日潭
把 湖
月 光华岛
水 分
潭
成 两
半
读句子，说出每组两句话的不同。
①
北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
②
南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。

❸品析：童话中描述的仙境是 云雾缭绕、朦朦胧胧的。当下起 蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物 朦胧一片，置身其中有如腾云驾 雾一般，所以说“就像童话中的 仙境”。同时，把日月潭说成是 “仙境”，突出了日月潭烟雨蒙 蒙、宛若仙境的美。
❹思考:日月潭晴天和雨天的景色有 什么不同？
日月潭晴天的景色清晰，雨天的景色 朦胧。
10 日月潭
课前预习篇
新课导入
在祖国的宝岛台湾，有山清水秀、风景如画的日月潭，今天让我们一 起走进课文，走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠吧！
目标导学
1. 会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。 （重点）
3. 理解“群山环绕、隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优
都是“什么怎么样”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”都以叠词来形容 一种事物。在此基础上，还可以在文中找一找相似构词方式的词语，也可以
说说自己在平时的阅读中积累的这样的词语。
拓展阅读
听读《著名的名胜古迹》，完成练习：
1. 边听边数录音中提到了几处名胜古迹。 2. 将你熟悉的名胜古迹介绍给同学，并说说你 还知道哪些名胜古迹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 （“湾、胜、央”见我会
正音：环绕. （rǎo rà√o） 童. 年（tó√ng tún） 现. 在（xàn xià√n）
辨形：“迹”字先写被包的部分，后写“辶”。 “展”字被包部分里
面不要多写“丿”。
多音字辨别 近、反义词
❶思考:从“群山环绕，树木茂” “许多名胜古迹”可以看出什么？
从“群山环绕，树木茂盛”，可以 看出日月潭周围的景色很美。从“许多名 胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史 和灿烂的文化。

能力的提升。 七．作业：创编故事，绘写结合 （1）小组交流，梳出故事的主要人物以及发生的事情。
风光秀丽
（3）那男孩知道自己做错了没有？（知道了。）是的，因为他下定决心，要放回灰雀了。是谁叫他放的？（列宁。）列宁直接对他说“请你一定要放回灰雀”了吗？（没有。）那他
怎么下定决心要放回灰雀的呢？（学生自由表述）看来要弄清这个问题我们还得好好研究研究列宁的话。
语文二年级上册
10 日 月 潭
第1课时
第2课时
新课导入
孩子们，你们喜欢旅游么？你们都 去过哪些地方？
视频：日月潭景色
初读课文
带着疑问听朗读，然后自己大声地、 自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字 和词语多读几遍。注意读准字音！
识记生字
日月潭tán 周围wéi t童óng话
台湾wān 名s胜hèng 仙境jìng
北边 圆圆的太阳 生2：男孩会想：我错了，我不应该把灰雀抓回去，大自然才是它的家。
2．读完文章你解决了我们开始遇到的问题了吗？谁来说？ 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类的教育。
比喻 师：这个“不知所措”用得非常恰当！谁能带着这种语气来读一读男孩说的话？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽
的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳， 带着疑问，我们来读读课文。读的时候有两个要求，一是大声朗读课文，读准字音，读通课文。二是思考我们刚才提的问题，看看你能不能解决呢？
过渡：我们来和灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。 2.学生默读课文，一边读一边画出能表现人物喜爱灰雀的语句。 3.借助图示，出示填空，引导学生说说课文的主要内容。
3.指导朗读。
教学时数：二课时

潭 湖绕 茂 盛 围 胜 央
dao wan sha tong jing yin ke
岛 湾 纱 童境 引 客
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省a最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的 /换成纟。
10日月潭
部编人教版二年级语文上册
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
第一课时
-
很深的水■・・ 「—
日月潭
佥初读课文扫清障碍G
自由读课文。要求：把字音读正确, 圈出本课中的生字。
认读生字。
tan hu rao mao sheng wei sheng yang
每互动课堂
自由读课文第三自然段，思考: 这段写了日月潭什么时间的景色？ 你仿佛看到了怎样的画面？
星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝 试 背诵第三自然段。
清晨，湖面上飘着（薄薄的雾 ）,
天 边 的 （ 晨 星 ） 和山上的
（点点的灯光）， 倒映在（湖水中
（隐隐约约）地 ）。
指导书写“丽” O
I学写字I Q
指导书写“展” O
学生练写“现”。
I学写字I ◎
左窄右宽。
学生练写“披” O
愈结构梳理
'地理位置台湾省中部的山区
J I 形状特点 日潭像太阳 月潭像
日
月亮
月 _ 清晨 隐隐约约 美丽景色-
潭
晴天清晰

1. 你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么？ 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗？
看下面这两幅图，你发现了什么？
清晰
朦胧
反义词
作者也描写了这两种感觉的美景，读第4自然段， 看看是怎样描写的？
对比：
中午 清晰
下雨 朦胧
比喻： 日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,
就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多
笔顺： 形近： 相册 画册 纪念册
zhǎn
音序： Z 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 10 组词： 展开 展现 发展
造句：雄鹰展翅飞翔于长空。
书写提示：“尸”居上偏左，长撇撇向左
下格；“ ”两横上短下长，第二横右端 超出“尸”，竖提居竖中线左侧，捺伸展， 捺脚超出上部。
笔顺：
形近： 层次 楼层 屏幕
组词： 古迹 足迹 痕迹
造句：田间小路上有小狗留下的足迹。
书写提示：“亦”第三笔撇从竖中线起
笔，左右两点都在横中线上；“ 辶”第二 笔的横段略低于“亦”的横笔。
笔顺： 形近： 逃跑 逃走 出逃 逃命
yāng
音序： Y 结构： 独体 偏旁： 丨 笔画数： 5 组词： 中央 央行 央求
造句：这个湖的中央有一座小岛。
xiàn
音序： X 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 8 组词： 现在 表现 发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩 圆润舒展。
现代社会
笔顺： 形近： 观众 观察 观看 乐观
◎整体感知
➢ 下面我们再来看看作者笔下的日月潭究 竟是什么样的。认真读课文，一边读一 边想：你从文中了解到了什么？读懂了 什么？

日潭 月 潭
18/30
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄雾。天边晨星和山上点 点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
19/30
重难点点拨
特点
中午，太阳高照，整个日月潭美景和周围建筑都清楚地展现 在眼前。
20/30
重难点点拨
给人缥缈感觉
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周
围景物一片朦胧，就像童话中仙境。
（2）做一把好弹（ dà）n弓要挑选弹（ tán）性
好橡皮筋。
28/30
课堂作业
2.按要求写句子。
（1）台湾 日月潭 我国 是 一个湖 最大
（连词成句）
日月潭是我国台湾最大一个大湖。 。
（2）日月潭景色很美。（改成感叹句）
日月潭景色真美啊！
。
29/30
课堂作业
３.为何说日月潭就像童话中仙境？ 童话中描写仙境大都是云雾回绕，朦朦胧胧。
yāng
叫央
笔顺：
书写提醒：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空ห้องสมุดไป่ตู้ 造句：我观看电影时喜欢坐在中央位置。
4/30
字词乐园—会写字
lì
吃丽
笔顺：
书写提醒：第一笔横宜长，下部紧凑。 组词：漂亮 秀丽 富丽堂皇 巧记：骊马无踪未回还。 造句：漂亮春天已经来到我们身边。
比喻
特点
日月潭如梦如幻，很漂亮。
21/30
重难点点拨
位置
形状
风景 漂亮
22/30
词句积累
描写景物成语： 风光秀丽
拓展：
山清水秀 青山绿水 鸟语花香
23/30
词句积累
新词：