大学生课外体育活动开展状况及影响因素分析

100２０１２年第１０期高校论坛

课外体育活动是指体育课以外学生从事体育活动的总和，既包括学生在校内有目的、有计划、有组织地参加体育活动，也包括学生自发的一切校内外活动。它是学校体育的重要组成部分，也是实现学校体育目标的基本途径之一。但近年来，由于诸多原因，课外体育活动已逐步呈现出松懈随意的状态，而且至今仍然没有引起足够的重视，本文着重于陕西省高校课外体育中开展状况进行分析讨论。根据资料显示陕西省大学生参与课外体育活动的每一周参与度是比较好的，占有８４．５％，但是让我们注意的是不参与课外体育锻炼的学生占有１５．４％。这说明了陕西省大学生参加课外体育活动的总体较好，不过积极参与率落差不尽人意，没有达到需要的程度。所以，我们要在目前的参与率基础上，着重设法提高大学生积极、主动的参与课外体育活动，为大学生终身体育奠定坚实的基础。根据资料可以看出绝大多数学生每周的课外体育活动次数可以达到３到５次，也有一部分学生是２到３次，这样看来大学对课外体育活动参与的积极性还是比较高的。但是根据资料上显示还有１５．４％不参与的学生。这些问题就是要求学校体育管理部门通过积极、有效的课外和课内的体育活动手段来加强学生体育素质的培养，加大体育教育力度，促进陕西省大学课外体育活动的积极性、主动性，进一步的提高陕西省大学生课外体育活动的参与频率。据资料了解，３１．６％的高校学生每天参与课外体育活动的时间不超过３０分钟，而且大多都集中在早操。因为早操时间是具有强制性所以这３１．６％的学生不一定是自觉主动的去参加课外体育锻炼的，不能准确的显示出学生有主动参与课外体育活动的意识。参与的时间应该集中在下午，因为从人体生理以及课外体育的目的来看，这个时间段是优于早晨的。还有每次参与时间的问题，参与时间不超过３０分钟这一点表明了根本达不到增强体质的最终目的。所以，体育教师应该合理的去对学生的活动时间和活动时间的长短进行指导。参加体育活动的动机就是维持个体参加课外体育活动的心理状态，也是陕西省大学生对课外体育活动的主观反映。从资料中可以了解到陕西省大学生参加课外体育的动机主要是：休闲娱乐、增进健康，应对体育考试、养成锻炼身体的习惯。在调查中占的百分比最大的是增进健康，其次是休闲娱乐和应对考试的比例比较大。这说明了课外体育活动的娱乐性、自主性也是吸引大学生的一个主要动机。还有是大学的体育课对大学生的毕业是非常重要的，因为它占有一定的学分。参加课外体育活动的兴趣爱好与学生们参与课外体育活动的程度是密切相关的，这需要体育教师想办法去吸引住学生的眼球和心，把体育理论知识与体育技能实践结合起来，充分运用体育教学的多种手段的优势，让学生逐步培养自我锻炼独立锻炼的良好习惯。培养学生在体育课中勤动手、多动脑，每一个活动让每一个学生都参与。也要使他们学会合作学习，达到共同锻炼互动锻炼的目的，养成一个积极锻炼的习惯。所以，应加强体育教育，让学生充分的认识到体育对个人发展的好处以及与社会之间的关系。根据相关资料的了解，陕西省大学生参加课外体育活动的场所目前是比较有局限性的。６２．５％的学生把学校场馆作为首选的地点，因为学校内的场地设施比较全面，锻炼的氛围、人数都是相当有吸引力的，所以学生都选择学校内的场馆。但是，陕西省高校的体育设施还是不能满足学生的需求。大学生在家和社会场馆的锻炼是很少的，因为社会上的活动场所基本上都是以盈利目的为主，而大学生的经济能力还没有达到。所以，大学生除了在学校参与的课外体育的情况比较好，在其它的场所的参与情况还是很滞后的。大多数大学生在学校里参加课外体育活动，这一情况反映了社会体育体育管理部门没有为大学生提供快捷、适合大学生、质量优秀的体育服务系统。大学生参与课外体育活动的形式很多，常出现的有班级组织、社团组织、院系组织、个人自发。通过对文献资料的查阅了解到班级组织的占比例的５４．７％，个人自发占有４６．２％，社团组织占２１．６％。可以看出社团组织所占比例最少，虽然体育社团在课外体育活动上的作用比较小，但是很多学者认为体育社团正在逐步的走入大学生的生活当中，随后它的作用也将逐步的显现出来。个人自发占有４６．２％这个比例反映了陕西省大学生在课外体育活动方面是比较有自立性的。学生虽然自发参与课外体育活动的比例比较大，但是没有专业老师的指导，很容易在体育锻炼中出现错误的练习或者运动损伤。学生的“职责”就是学习，进入大学后也不例外。在四年的大学生涯中，学生们不但要参加学校组织的专业方面考试，还需要大量的时间来参加各种等级考试。这些等级考试不仅代表着一个学生在某个领域的成绩，而且一些学校的学位证书会直接和等级考试挂钩，这就导致了很多学生没有充足的时间去参加课外体育活动。加之近些年来，一些高等院校课程不断加多，学生的学习任务繁重，使学生无法参加课外体育活动，影响学生的身心健康。体育场地设施是开展课外体育活动的基础，陕西是一个高等教育学校众多的城市，但是在学校的体育硬件设施方面还是没有达到相应的规模，除了部分的国家重点院校在这方面做的到位以外，其余的普通高等职业院校在这方面还是跟不上。场地不足、场地废旧、体育器械陈旧这些都在一定程度上影响着大学生课外体育活动的开展。学生的体育兴趣也是影响高校课外活动开展的一个重要因素。在经过多年的应试教育之后，部分学生成为了名副其实的“书呆子”，他们的兴趣都集中在学习上，生活中除了学习还是学习，他们对于体育课的兴趣都不是很高，更何况是花费他们的课余时间去进行课外体育活动。长期以来的这种思想使得他们开始排斥体育运动，致使高校课外体育活动开展进行缓慢。经过对文献资料的调查可以发现，不少高校的领导认为学生在学校的主要任务就是学习好文化课，体育课可有可无，就不用说课外体育活动的组织了。因此，对课外体育活动重视程度不高，体育场地被占用。高校的课外体育活动能否顺利开展，学校相关方面领导需要做的更多。１陕西省大学生课外体育活动开展的现状

２影响陕西省高校课外体育活动开展的因素

参考文献１．１陕西省大学生每周参加课外体育活动的参与度１．２陕西省大学生每周参与课外体育活动的频率１．３陕西省大学生每天参与课外体育活动的时间情况

１．４陕西省大学生参加体育活动的动机

１．５陕西省大学生对课外体育活动的兴趣爱好

１．６陕西省大学生参与课外体育活动的场所１．７陕西省大学生参与课外体育活动组织形式

２．１学生没有多余时间参加课外体育活动２．２体育场地设施不够完善２．３学生对于课外体育活动兴趣不高２．４学校领导的重视程度不高７大多数

（转８页）杨西勇咸阳师范学院体育系７１２０００陕西咸阳大学生课外体育活动开展状况及影响因素分析摘要关键词课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径之一，本文试图通过文献资料法、分析法和逻辑推理法对陕西省部分高校课外体育活动的现状进行研究分析，探究陕西省大学生课外体育开展遇到的问题，并提出了促进陕西省大学生课外体育活动开展的有效方法。大学生课外体育影响因素内江科技78２０１２年第１０期学术研讨Ｔ３３００ｍｓ－Ｔ４７００ｍｓ有效频宽在８－４８ｈｚ（－３０ｄｂ）；主频能够达到１１－３２ｈｚ（－１５ｄｂ）。对仪器班报及ＳＰＳ文件通过线性动校正（图８）或靶心图（图９）等方法，检查炮检几何关系，确保定义正确的观测系统，提交正确的ＳＰＳ文件。全区单炮属性分析：（１）原始单炮能量属性图。能量属性是指单炮全时窗能量分析，能够反映单炮激发条件或激发效果的好坏。在能量平面分布图上有明显的地表的形态特征显示，呈条带状区域性分布，向工区东南角有增强的趋势，与地表地形有很强的正相关关系，我们分析是由于沙丘相对较大，潜水面深，激发药量高，能量强（图１０），对全工区能量最弱的４炮评定为不合格品。（２）原始单炮信噪比属性图。我们认为有效信号从初至到基底反射５ｓ，采取三种噪音信号（初至前背景噪音、高频背景噪音、面波干扰）进行信噪比对比，可以观察到前两张统计图都和地形特征有很强的正相关性。分析都是由于条带状沙梁地段药量较大的原因有关，从第三张图可以观察到分布均匀，说明面波干扰基本不受地形影响，有效信号稳定（图１１）。

（３）原始单炮主频属性图。通过对全区的原始单炮主频分析（图１２），在主频平面分布图上也有明显的地表的形态特征显示，呈条带状区域性分布，我们分析是由于沙丘相对较大，造成的吸收衰减，致使主频属性与地形有很强的负相关关系。目的层主频集中在２１－２４Ｈｚ。共检波点道集分析：抽取特征的共检波点道集进行分析。分别选取不同地形的检波点位置（低平部位、高部位、低部位、中部位、背风面、迎风面、板土层、潮湿盐碱），抽取共检波点道集，进行接收差异分析（图１３）。低部位共检波点道集记录各层连续性较好，频率较高；中部位和高部位共检波点道集记录各层连续性较好，频率较平地略差；背风面和迎风面共检波点道集记录比较，迎风面记录连续性和频率均优于背风面记录；板土层和潮湿盐碱共检波点道集记录比较，板土层记录连续性较差，潮湿盐碱记录连续性较好。平坦地段波组特征明显、视频率较高，斜干扰相对较弱，面波能量强；沙丘顶部斜坡部位相对平坦部位高频衰减要大，斜干扰和折射较严重。

分析剖面叠加效果与地表及地下地质的关系。由于采用１０联束滚动叠加监控处理才能达到满叠覆盖的情况，按位于每１０束中部抽取一条ｉｎｌｉｎｅ线满覆盖叠加剖面的原则（共６８条），完成监控剖面处理。从我们获得的监控剖面上可以看到：主要目的层Ｔ６０－Ｔ７４之间，同相轴连续性好、信噪比较高、层次分明（图１４）。局部构造细节清晰，地层层序展布特征清楚（图１５）。通过以上实例，我们获得以下认识：采用统一时窗对点试验资料进行分析是完全适用的，因为点试验资料激发、接收点位置相同、对比因素单一，时窗统一使得定量分析结果更具可比性，优选出的采集参数更加合理；对于束线和整个工区，因为具有统计效应，能量、频率、信噪比等属性图分析能够客观真实反映资料随地表条件及地下地质特征变化，为评价野外采集施工质量提供参考。图７叠加剖面频谱分析

图８线性动校正方法图９靶心图方法

图１０全区原始单炮能量分布图

（ａ）（ｂ）（ｃ）（ａ）有效信号（初至到５ｓ，１５－６０Ｈｚ频带）与初至前背景噪音比值信噪比统计分布图（ｂ）有效信号（初至到５ｓ，１５－６０Ｈｚ频带）与高频背景噪音（６ｓ－８ｓ，４０－１００Ｈｚ频带）比值信噪比统计分布图（ｃ）全区单炮去面波后信噪比统计分布图图１１全区原始单炮信噪比统计分布图图１２全区原始单炮主频统计分布图

图１３各种地形共检波点点道集记录

图１４ｓｗ１２２－ｓｗ１３１束（１０联束）１５６６线剖面图１５特征剖面展示（收稿日期：２０１２－０９－１９）２．４全区资料分析２．５叠加剖面分析３结论

（接１００页）［１］张军．陕西省普通高校大学生课外体育活动现状分析［Ｊ］．安康学院学报，２００７，２１（２６）：２４－２６［２］兰自力，赵克．我国部分省市高校大学生课外体育活动的现状调查与分析［Ｊ］．中国体育科技，２００１，２０（１９）：２８－３１［３］安江．西安市高校开展课外体育活动的现状调查及对策研究，华东师范大学，２０１０，１３（１６）：２２－２９

杨西勇

（１９６２－），咸阳师范学院体育系副教授。研究