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春天正是读书时作文（精选14篇）春天正是读书时作文（精选14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的春天正是读书时作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天正是读书时作文篇1一年之计在于春，在经过夏、秋、冬各个季节的考验，春天再次来临。
春天的到来，让人心情愉悦，使人舒畅。
时间如水流哗哗流淌，唯有书香永留人间。
在春天，每天都有鸟儿与你一起朗读，阵阵风带着花香陪伴着你，使你感觉不到寂寞，感觉不到孤独。
朗朗书声与天地间万物构成了一篇精彩的乐章，大自然也会忍不住在暗地里叫好。
书海浩瀚，你如一叶孤舟，漫无目的地漂泊。
在春天的书海中最是容易渴了，渴了就喝海水，如饥似渴，越喝越渴，越渴越要喝。
恨不得要把海水全喝光。
春日的世界是最美妙的，假如在这时品尝海水，先苦，后咸，再慢慢变得美味，又成了人生中最重要的经验。
既增长了知识，又获得了经验，就是一举两得之事。
春天，既没有寒风的刺骨，也没有火炉似的炎热，使人心情舒畅、精神抖擞。
班主任说：“在这不冷不热的天，又有这麼好的环境，不正是学习的大好时光吗？所以说现在要珍惜时间……”春天来了，你一定也想要体验苦后甘甜的美妙吧，此时我们都狠兴奋。
準备在有限的时间里，读永远读不完的书。
活到老学到老，春日，不正是读书的大好时光吗？春天正是读书时作文篇2读书需要一种心境。
安然的心绪以及宁谧的氛围，都可以将我带入那种既恍惚空灵又旑旋美妙的境界中去，在一种如诗的意境中读书，心灵会像热水里的新茶一般丝丝缕缕的舒展开来，抑郁会感到那个温暖的杯底从心房间熨过，熨开心上的每一条褶皱。
心境摇曳不可读书。
读书需要静下心来，心无旁焉，仿佛先人于树下禅定，风声雨声车声马声，无一入其耳，酒色财气，无一动其心。
其中境界如徐燕谋赠钱钟书先生的佳句：“北海西山都可恋，我来只为读其书。
”看来几乎是不可能的。
想起一位伟人青年时锤炼自己，专拣市声嘈杂之处读书。
《春日》讲义春天，是大自然的一场盛大庆典，是生命的一次全新启程。
当第一缕春风轻轻拂过，当第一抹新绿悄悄爬上枝头，当第一朵花苞含羞绽放，我们知道，春天来了。
春日的阳光，不再像冬日那般稀薄冷淡，它变得温暖而柔和，如同母亲的手轻轻抚摸着大地。
每一束光线都带着满满的活力和希望，穿透云层，洒在田野、山川、河流之上。
在这温暖的阳光下，万物复苏，仿佛被赋予了新的生命。
春风是春天的使者，它吹走了冬天的寒冷和沉寂，带来了生机与活力。
春风拂过，柳枝摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈；小草探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个全新的世界；花朵在风中轻轻颤抖，散发着迷人的芬芳。
春风还吹开了人们心中的阴霾，让人们的脸上洋溢着笑容，充满了对未来的期待。
春雨是春天的精灵，它悄无声息地滋润着大地。
春雨不像夏雨那般猛烈急躁，也不像秋雨那般清冷凄凉，它是那么的轻柔、细腻。
雨滴落在池塘里，激起一圈圈涟漪；落在田野里，让麦苗欢快地生长；落在花朵上，使花瓣更加娇艳欲滴。
春雨过后，空气变得清新宜人，仿佛整个世界都被洗刷一新。
春天的田野是一幅五彩斑斓的画卷。
金黄色的油菜花一望无际，仿佛一片金色的海洋；绿油油的麦苗在微风中轻轻摇曳，像是在诉说着成长的故事；田边的野花五颜六色，争奇斗艳，散发出阵阵芳香。
农民们在田野里辛勤劳作，他们播下希望的种子，期待着秋天的丰收。
春天的山川也焕发出别样的光彩。
山上的树木长出了新叶，嫩绿嫩绿的，充满了生机。
山间的小溪解冻了，溪水潺潺流淌，发出悦耳的声音。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为春天的到来而欢呼。
登上山顶，俯瞰大地，那壮丽的景色让人陶醉其中，感受到大自然的伟大和神奇。
春天的河流解冻了，河水奔腾不息，一路欢歌。
河面上的冰层已经消失不见，取而代之的是清澈见底的河水。
鱼儿在水中自由自在地游弋，时而跃出水面，时而潜入水底。
河边的垂柳倒映在水中，随着微风的吹拂，柳枝在水中摇曳生姿，构成了一幅美丽的倒影画卷。
春天也是动物们的欢乐时光。
春日原文翻译及赏析（集锦15篇）春日原文翻译及赏析(集锦15篇)春日原文翻译及赏析1原文：春日宋代：吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草忆濂溪老，五亩园思涑水翁。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
译文：韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
美丽的春光已经离去了大半，心中多少郁结幽情都难以诉说。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
燕子筑巢未就，穿梭于寒食雨中衔泥筑巢，自己却像那落花之中喝醉了酒的人，昏昏沉沉。
一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。
窗外的青草惦记着濂溪老周敦颐，几亩田园思念着涑水翁司马光。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
我没有写招魂赋只能让屈原去独自狂啸了，姑且排列词句，酬答春天的造化之工。
注释：韶(sháo)光大半去匆匆，几许幽情递不通。
韶光：指美好的时光，多指美丽的春光。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
寒食：即寒食节。
中酒：受到酒的伤害。
一窗草逆濂(lián)溪老，五亩园私涑(sù)水翁。
逆：迎接。
濂溪老：指周敦颐。
他晚年定居于庐山，世称濂溪先生。
私：偏爱。
涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生；神宗时居洛十五年，以读书、钓鱼、采药、灌花为乐。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
招魂：用屈原《离骚》典。
秦昭王骗楚怀王至秦国，威胁他割地，怀王不从，昭王将其拘留，三年后客死于秦。
正在流放中的屈原，得此消息，写了《招魂》。
赏析：此诗首联直抒胸臆，感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉；颔联紧承首联之意，写诗人在春景中所见所感；颈联是上二联思想情绪的转折和过渡，作者轻轻荡开其幽情，以草木娱己；尾联进一步明朗前意，以超脱现实的闲适态度来排解幽情。
“韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
”与宋代许多名家，如苏轼、秦观、陈与义等写《春日》的诗不同，他们都是从写景入手，而作者却直抒胸臆，他感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
目录一、《春景诗》 (1)二、初春 (1)三、早春 (1)①三阳转运 (1)②紫燕呢喃 (1)四、三春时节 (2)①轻风吹柳绿如丝 (2)②物华交泰 (2)五、春尽夏初 (2)六、《夏景诗》 (2)七、初夏 (3)①花尽蝶无情叙 (3)②冉冉绿阴密 (3)③熏风时送野兰香 (3)④海榴舒锦弹 (3)八、夏尽秋初 (3)九、《秋景诗》 (4)十、秋天 (4)①枫叶满山红 (4)②薄云断绝西风紧 (4)十一、深秋 (5)十三、《冬景诗》 (5)十四、写初冬 (5)①霜凋红叶千林瘦 (5)②霜凋红叶林林瘦 (6)③重衾无暖气 (6)十五、深冬 (6)十六、雪 (6)十七、黄昏 (7)①淡云撩乱 (7)②烟凝山紫归鸦倦 (7)③日落烟迷草树 (7)④数村木落芦花碎 (7)⑤焰焰斜辉返照 (8)十八、夜晚 (8)①银河现影 (8)②月明清露冷 (8)③十里长亭无客走 (8)④玉兔高升万籁宁 (8)⑤沉沉宫漏 (9)⑥几点归鸦过别村 (9)十九、唐僧咏月 (9)一、《春景诗》周天一气转洪钧，大地熙熙万象新。
桃李争妍花烂熳，燕来画栋叠香尘。
日暖冰消大地钧，御园花卉又更新。
和风膏雨民沾泽，海晏河清绝俗尘。
二、初春草衬玉骢蹄迹软，柳摇金线露华新。
桃杏满林争艳丽，薜萝绕径放精神。
沙堤日暖鸳鸯睡，山涧花香蛱蝶驯。
这般秋去冬残春过半，不知何年行满得真文。
三、早春①三阳转运三阳转运，万物生辉。
三阳转运，满天明媚开图画；万物生辉，遍地芳菲设绣茵。
梅残数点雪，麦涨一川云。
渐开冰解山泉溜，尽放萌芽没烧痕。
正是那：太昊乘震，勾芒御辰；花香风气暖，云淡日光新。
道旁杨柳舒青眼，膏雨滋生万象春。
②紫燕呢喃紫燕呢喃，黄鹂脱睆。
紫燕呢喃香嘴困，黄鹂睍睆巧音频。
满地落红如布锦，遍山发翠似堆茵。
岭上青梅结豆，崖前古柏留云。
野润烟光淡，沙暄日色曛。
几处园林花放蕊，阳回大地柳芽新。
四、三春时节①轻风吹柳绿如丝轻风吹柳绿如丝，佳景最堪题。
时催鸟语，暖烘花发，遍地芳菲。
“春日读书会”读书沙龙活动总结8篇第1篇示例：春日读书会读书沙龙活动总结近日，春日读书会举办了一场精彩的读书沙龙活动，吸引了众多书友的参与。
本次读书沙龙以“探讨文学名著中的人生哲理”为主题，通过分享、讨论和互动的方式，让参与者进一步深入了解和思考经典文学作品中隐藏的智慧与启示。
活动在一个温馨的书店举行，书店内摆满了各种书籍，书架上摆放着鲜花和绿植，营造出一种宁静舒适的读书氛围。
参与活动的读者们在书店内找到自己的位置坐定，等待活动的开始。
主持人首先介绍了本次活动的主题和流程，随后由一位资深文学评论家带领大家一同探讨名著中的人生哲理。
在活动中，参与者们轮流分享自己对于经典文学作品的感悟和领悟。
有的人提到了《骆驼祥子》中的努力和坚持，有的人谈到了《红楼梦》中的爱与痛苦，有的人分享了《三国演义》中的智谋和勇气。
每一个分享都引起了在场读者们的共鸣和思考，大家纷纷发表自己的看法和见解，展开了热烈的讨论。
除了分享和讨论，活动还设置了一些互动环节，增加了活动的趣味性和互动性。
参与者们通过抽奖的方式获得了精美的小礼物，还参与了知识竞赛和朗读比赛，让活动更加生动和丰富。
主持人总结了本次读书沙龙活动，感谢所有参与者的热情和支持，希望大家能够继续保持阅读的习惯和热爱，不断提升自我。
本次春日读书会读书沙龙活动以其丰富多彩的内容和高质量的组织得到了参与者们的一致好评。
通过这样的活动，书友们不仅拓展了自己的文学视野，还结识了更多志同道合的朋友，激发了对阅读的兴趣和热爱。
希望春日读书会能够继续举办更多这样的精彩活动，为广大读者们提供一个交流学习的平台，共同成长和进步。
【转】第2篇示例：春日读书会读书沙龙活动总结近日，春日读书会举办了一场别开生面的读书沙龙活动，吸引了众多读书爱好者的参与。
这次活动不仅提供了一个互动交流的平台，还让大家感受到了书香的魅力，收获了知识的滋养。
在这次读书沙龙中，我们邀请了几位资深读书人作为主讲嘉宾，分享了各自心得和体会。
西游记中写春天的诗句
《西游记》中描写春天的诗句有很多，其中最著名的是孙悟空
在花果山上的一首诗，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”这
句诗描绘了春风暖暖，万物复苏的景象，以及孙悟空在花果山上畅
快奔跑的情景。
这句诗通过对春天的描述，展现了大自然的生机盎
然和孙悟空的豪迈英姿。
此外，在《西游记》中还有许多描写春天的诗句，比如描写花
果山的风景、描写花开的景象等等，这些诗句都通过对春天景象的
描绘，展现了作者对自然的热爱和对生活的热情。
春天在《西游记》中常常被用来表现生机勃勃、万物复苏的场景，给人以希望和活力
的感觉。
总的来说，《西游记》中描写春天的诗句多种多样，从不同的
角度展现了春天的美好景象，以及人们对春天的热爱和向往。
这些
诗句通过对自然的描绘，表达了作者对生活的热爱和对美好的向往，给人以愉悦和温馨的感受。
西纪行读后感之马矢奏春创作泱泱大国五千载,中国的古典四大名着家喻户晓.而四大名着中,最使我刻骨铭心的等于《西纪行》.《西纪行》的作者是明代的吴承恩.他所写的人物个个活灵活现,维妙维肖.但是我记忆犹新的等于《西纪行》中愚昧聪颖的孙悟空.孙悟空乃东胜神洲敖来国花果山水帘洞人氏,经不雅音菩萨点化,成为唐僧的门徒,与唐僧一同去西天取经.一路上,他降妖除怪,立了许多大功.这是我爱好他的原因之一.孙悟空对师父可谓是赤胆忠心.假如找到了什么好吃的食物,他第一个想到的不是本身,而是师父.一路上,他呵护师父,斩妖除魔.为了救师父,他不吝搪突天条.他凭借着本身愚昧的才干,与魔鬼钩心斗角,最终成为魔鬼们畏惧的敌手.孙悟空充满凛然正气.一次,他来到了一个国家,那个国家迟迟不下雨,人们的生活越来越艰辛.为此,他与猪八戒来到天宫,搅得天宫里一片纷乱.最终,玉帝勉强答应给那个地方下雨.从此,那个国家的人们过上了苦楚的生活.有时刻,孙悟空也会与师父有点小摩擦.可我认为这些事归根结底都是唐僧的错.就因为孙悟空把一群强盗杀去世了,唐僧就要孙悟空走,并且这辈子再也别做他的门徒.这时刻,孙悟空只能再三要求师父把他留下.可唐僧就是这么狠心,孙悟空只能深情地和唐僧辞别,独自回花果山了.少了孙悟空,就少了一个呵护唐僧的人.不久,唐僧被魔鬼捉去,猪八戒便请孙悟空回来,救出了师父.从此,师徒俩的关系越来越融洽,两人的摩擦也逐渐削减了.《西纪行》是中国文化历史长河中一颗璀璨的明珠.每当读起它,我的心里就很快乐,很充实.同学们,能奉告我,你们最爱好的《西纪行》人物是谁吗？西纪行读后感我已经第三次看这本书了,每一次看心里都有不合感应.第一次看时,我被里面人物形象所吸引.第二次看时,我被里面故任务节所吸引.这一次是我第三次看这本书,我创造本身已能从中悟出一些道理来,比方碰着艰难不要退缩,保持就是成功,联络就是力量等,但对我感应最深的照样认为人要学会感恩.不是吗?书中唐僧感谢唐王李世平易近的知遇之恩,所以当唐王李世平易近问谁肯上西天拜佛求经之时,唐僧立马挺身而出,在佛前发誓：不到西天誓不罢休,然后毫不迟疑地踏上西去取经路.孙悟空大闹天宫被如来关压在五行山下,五百年后唐僧爬上五行山救出了孙悟空,孙悟空十分感恩,后来就去世心塌地地跟从唐僧西天取经.即使唐僧多次赶他走,即使前面是刀山火海,他对唐僧都不弃不离,帮忙唐僧转危为安……恰是感恩才完成了取经之路.当然书中也有忘恩遭到嘉奖的例子：取经途中,老龟驼着唐僧四徒连人带马经由进程无法超出的通河汉时,仅仅欲望唐僧他们帮问如来一下年寿之事,但唐僧师徒齐心用心取经,不知感恩,把这事给忘了,成果回来途中再渡通河汉时,老龟知道后发火将经书扔到了河里……这就是利令智昏受到的嘉奖.《西纪行》中这些故事深深打动着我,以前爸爸对我严厉些,妈妈对我唠叨些,我都不耐烦甚至反感,但今天的我从《西纪行》中深受启发,孙悟空、猪八戒、沙和尚甚至白龙马他们都能学会感恩,我们这些祖国的花朵为什么不克不及呢?假如我们都有一颗感恩的心,从现在做起,从本身做起,从身边小事做起,主动关切他人、帮忙他人,信赖我们也必定会掉去一个美好、成功的未来!心存感恩,快乐成长!让我们一路努力吧!西纪行读后感本年寒假,我读完了这本被誉为中国的四大名着——西纪行.《西纪行》主要描写的是唐僧师徒四人历尽九九八十一难,战胜了许多的妖魔鬼怪,最终取得真经的故事.在《西纪行》中,我最爱好的就是《真假悟空》的那个故事.一只妖猴变成孙悟空的样子,来到唐僧身边,将唐僧打昏,抢走了主要的物品.当真孙悟空回来时,唐僧将他赶走,师徒不克不及相认.后来真孙悟空找到佛祖,佛祖将假孙悟空降伏,真孙悟空中断留在唐僧身边呵护他取经……读完后,脑筋里便开始胡思乱想,假如真孙悟空没有回到唐僧身边,那唐僧能取得真经吗?不过,终局倒是挺好,假悟空被收服,真悟空回到唐僧身边.《西纪行》当然是一篇通俗文章,但是文中的主人公却掉去碰见艰难不退缩、积极向上的精神.让我明白：碰着艰难不退缩.西纪行读后感西纪行是我最爱看的书,它是一本神话故事,也是四大名着之一.它讲的是唐朝时期,有一个和尚,和他的三个门徒一路去西天取经的艰难险阻.他的三个门徒有：猪八戒.孙悟空和沙僧.和大家一样,我最爱好的就是孙悟空了.他神通广大,火眼金睛,乐于助人.每次都是孙悟空把唐僧从险境中就,救出来.其次就是猪八戒了.他鼓着个大肚皮.成天好吃懒做.背着个大耙子,还天天号称本身以前是天蓬元帅.猪八戒照样一个大大好人,没有害人之心,并且终于保持到最后的成功.写一个弱点许多的人能讨人爱好,让人记住,是很不随意马虎.沙僧说谎厚道.每一集团都有一个个光鲜的特点,每个特点都被作者表示的活灵活现.总之,师徒四人每人都有长处和短处,正所谓“三人行,必有我师焉.”我们应该进修他们的长处,哪怕是他们的短处也必须看看本身是不是也有,假若有的话,要努力更正,成为一个完整的人.《西纪行》中师徒四人碰着的各类艰难在我看来就像是一集团在人活门上的挫折,这本书奉告我们,人生有许多的艰难,这些也许不是本身一集团就可以战胜的.所以我们需要同伙,需要有贴心人一路分担,这些艰难也许是本身能战胜的,所以我们在此就要锤炼本身不怕艰难,以及武断的不撤退撤退的信心.西纪行读后感本年夏天,收成颇丰.重读《钢铁是怎么炼成的》,保尔的热情使我心潮涌动；再拾《汤姆索亚历险记》,又不由为汤姆与伙伴们的机警所折服；读完《水浒》,不由得为一百单八将的命运所叹惋……许许多多的名着让我有了许许多多的感应.但是我想到的感恩只有《西纪行》一本真正令我认为需要感恩.孙悟空也许是这一部经典名着中最会感恩的人物了,它当然只是一只石猴,但却能俯无愧于天,仰无憾于地.为求长生,它走名山,访大川,拜师学艺,终于在菩提老祖处习得七十二变更,得长生不老之术.后来只因妄图炫耀本身本领.被师父逐出师门.在临走时磕三个头,以报师恩.往后虽三番四次经历灾害,也遵师命不说出师父之名.后大闹天宫,只为报天庭耻辱之仇.被佛祖压于五行山下五百年.遇唐三藏救助,逃出生天,为报大恩,它呵护唐三藏西天取经.虽有顽性,但忠心不改,历次遭贬,却又从新回到唐三藏身边.当唐三藏碰着安全,而本身又力所不实时,它走三山,访四海,遍寻各路仙人,直到救出师父.其心可彰日日,其情可动寰宇.师徒二人虽有离隙,却始终不离不弃,终成大果.它的忠心可见一斑.读完整体《西纪行》,我满脑尽是孙悟空的感恩之情,细细想来,父母不就是本身的师父,而我不就是那个天不怕地不怕的孙猴子吗？父母生我养我,不恰是师父助悟空分开苦海吗？细细想来,父母的每一次帮忙都是一份爱,助我成功.每一次的帮忙都是发自肺腑的,每一次的提醒都是源自心田的.我也才曾有几分感谢,但更多的是认为这只是他们应该做的,很少真正的感恩,但小时刻的有些事令我此生难忘：那是一个风雨夜,我突发高烧,妈妈抱我拦下一辆三轮车,我当时全身发热,唯独脸被风吹的冷,妈妈把我放在坐垫上,用身体挡住风,到病院挂号,看病,拿药,做完这些事把她也累坏了,躺在椅子上睡着了.我看在心里,胸中那颗感恩的心也在跳动.那时的我小,胸中满腔打动写不出,现在的我大了,我要用手中的笔写出我的心声,父母的爱打动着我,也呵护着我.父母不管何时那残暴的笑容,是我最打动的.他们教会了我乐不雅,教会了若何正视挫折.让我勇于面。
《春日》读后感《春日》读后感1中国自古就是一个诗歌的国度，上下五千年，诗歌无时无刻不在我们的身边。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天也意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
漫步古诗百花园，歌颂春天的诗争奇斗艳，令人目不暇接，然而我更喜爱朱熹的《春日》。
“胜日寻芳泗水斌，无限光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”这首诗的大意是：风和日丽来到泗水边赏景，一望无际的风光焕然一新。
处处可以领略到东风的面容，万紫千红都呈现出唇的意境。
“万紫千红总是春”，春天是万紫千红的，而不是万绿丛中一点红，也不是那种很枯槁的春天，是满园的春色，是花影的摇曳。
是的，春天的确是迷人的！春天的阳光格外明媚，小路上，春之少女矫健地走着，盈盈地笑着，他挥舞着万缕丝线，忙碌而又愉快地为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。
春风是春姑娘的使者，带着鼓重各样的染料，描红了桃花的腮，染白了梨花的脸，抹黄了迎春花的发辫儿。
春意正浓，各种各样的树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆婆的倩影。
“轰隆隆……轰隆隆”春雷在大地上滚动着，他似乎在奔跑着，呼喊着：“春天来了！春天来了！”溪流是恬静的，它总是那样静静地、缓缓地流淌着，流淌着，就像一条缀满了闪光宝石的绸带，深深扎在富饶而美丽的土地上。
小草在溪边默默无闻，但它却给春天增添了勃勃生机和新的光彩。
无论在连绵起伏的高山，在贫瘠的石缝中，还是险峻的断崖峭壁上，都能见到它翠绿的身影。
垂柳伸出了嫩绿的芽，贪婪的吮吸着春天的乳汁，享受着太阳公公的爱抚。
千万条纤细柔软的柳枝在风中摇曳，多像一位美丽的姑娘在抖动他刚洗过的、长长的发辫啊！不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到预交的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也听不出响声，轻柔得滋润着大地和人心。
花儿更加娇艳了，红的像火在燃烧，粉的似天边的晚霞，白的赛过茫茫的大雪。
春日读书笔记春天到了，阳光变得格外温柔，风儿也带着丝丝甜意。
在这样美好的春日里，读书成了一件再惬意不过的事情。
前些日子，我寻得了一本特别的书——《人间草木》。
汪曾祺先生用他那细腻且充满生活气息的笔触，描绘了一个又一个平凡而又动人的瞬间。
就像这个春天里，我在公园中偶然看到的那一幕。
那天，我带着这本书走进了公园。
找了一处草地坐下，阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，仿佛每一个字都被镀上了一层金边。
正当我沉浸在书中对栀子花的描写时，不远处传来了一阵欢声笑语。
我抬眼望去，原来是一群孩子在放风筝。
他们奔跑着、欢笑着，手中的风筝线越放越长。
其中一个小男孩，脸蛋红扑扑的，额头上还挂着几颗晶莹的汗珠。
他的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，在蓝天中翩翩起舞。
小男孩一边跑，一边大声喊着：“飞高点，再飞高点！”那充满期待和兴奋的眼神，让我忍不住笑了起来。
旁边还有一个小女孩，她的风筝是一只可爱的小金鱼。
可是这小金鱼似乎不太听话，总是摇摇晃晃地往下坠。
小女孩急得直跺脚，眼泪在眼眶里打转。
这时，她的小伙伴们纷纷围过来，有的给她加油打气，有的帮她调整风筝线的长度。
终于，在大家的努力下，小金鱼风筝晃晃悠悠地飞了起来。
小女孩破涕为笑，那笑容比春天的花朵还要灿烂。
我被这一幕深深吸引，目光久久无法从他们身上移开。
他们的笑声、呼喊声，仿佛是春天里最动听的旋律。
而我手中的《人间草木》，也在这一刻变得更加生动起来。
汪曾祺先生笔下的那些花鸟鱼虫，似乎都在这群孩子的身上找到了影子。
书中写道：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。
”此刻，我觉得这些孩子就是那门外的花，他们的纯真和快乐，温暖了整个春天。
再看那放风筝的孩子们，他们已经跑得气喘吁吁，但依然没有停下脚步。
他们的身影在草地上跳跃着，与春天的景色融为一体。
我突然意识到，春天不仅仅是花开草长、鸟语花香，更是这些充满活力和希望的瞬间。
阳光渐渐西斜，孩子们陆续收拾风筝回家了。
以《春日》这首诗写一篇作文作文一
春天来啦，就像朱熹爷爷在《春日》里写的那样美！
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
”我呀，也像朱熹爷爷一样出去找春天啦。
我到公园里，看到小草从土里探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，真可爱！花儿们也开得五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把公园装点得像个大花园。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”春风轻轻吹过我的脸，暖暖的，柔柔的。
我闭上眼睛，感受着春风的抚摸，就好像妈妈的手一样温柔。
抬头一看，天上飘着好多风筝，有老鹰的，有蝴蝶的，还有喜羊羊的，它们在天空中自由自在地飞翔，可好玩啦！
作文二
同学们，你们知道朱熹爷爷写的《春日》这首诗吗？今天我就来说说我理解的春日。
“无边光景一时新”，大地好像一下子换上了新衣服。
田野里，油菜花金黄金黄的，一大片一大片的，就像金色的海洋。
桃花也开了，粉粉的花朵挂满了枝头，远远看去，就像天边的云霞。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
春天的风是那么温柔，吹在脸上可舒服啦。
花园里各种各样的花都开了，红的、黄的、紫的……真是太美啦！
春天就是这么美丽，这么让人开心，你们是不是也和我一样喜欢春天呢？。
《春日》原文及译文好嘞，以下是为您创作的关于《春日》原文及译文的内容：《春日》这首诗啊，可是古诗里的一颗璀璨明珠！咱们先来瞅瞅原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这诗是宋代的朱熹写的。
话说有一次，我带着小侄子去公园踏青，那真是个阳光明媚的好日子。
小侄子看着满园的花草树木，兴奋得不得了，一个劲儿地问我这问那。
我就给他讲起了这首《春日》。
“胜日寻芳泗水滨”，这说的是在一个风光美好的日子里，到泗水之滨寻觅美景。
就像咱们今天来到这公园，到处都是生机勃勃的景象。
小侄子眨着大眼睛，似懂非懂地点点头。
“无边光景一时新”，周围那无边无际的风光焕然一新。
你瞧这公园里，新长出的嫩绿叶子，新开的娇艳花朵，可不就是一下子都变得崭新又迷人嘛。
“等闲识得东风面”，很容易就能识别出春风的面容。
春风轻轻拂过我们的脸颊，那种温柔的感觉，就是春风在跟我们打招呼呢。
“万紫千红总是春”，到处都是万紫千红的景象，这才是真正的春天呀！小侄子听我说完，欢快地跑向花丛，嘴里还念叨着：“我要找春天，我要找春天！”接下来咱们说说译文。
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
这译文啊，把原文的意思清晰地表达了出来。
就好比我们在公园里看到的美景，用直白的话描述出来，让大家都能一下子明白诗人所感受到的春天的美好。
再想想我们的生活，春天不仅仅在诗里，也在我们身边。
有时候上班路上，看到路边悄悄绽放的小花；有时候放学途中，听到鸟儿欢快的歌声，这都是春天的痕迹呀。
就像有一回，我早上出门着急，没太留意周围。
结果下班回来的时候，发现小区里的桃树居然开花了，粉粉嫩嫩的一片，那一瞬间，感觉一天的疲惫都消散了不少。
这不就是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”嘛。
春天总是这样，悄悄地来，给我们带来无尽的惊喜和美好。
希望大家都能像朱熹在诗里写的那样，用心去感受春天的魅力，发现生活中的小美好。
春日胜日写作手法春日，是一个充满生机和希望的季节。
在这个季节里，万物复苏，花开满园，阳光明媚，气温适宜。
对于写作来说，春日也是一个充满灵感和创作力的季节。
在这篇文章中，我们将介绍一些春日胜日的写作手法，帮助你在写作中获得更多的灵感和创作力。
1. 描写春日的美景春日的美景是无穷无尽的，可以是花开满园的景象，可以是阳光明媚的天气，可以是清新的空气和绿色的植物。
在写作中，我们可以通过描写这些美景来营造出一个充满生机和希望的氛围，让读者感受到春日的美好。
2. 利用春日的主题春日的主题是复苏和希望。
在写作中，我们可以利用这个主题来表达我们的思想和情感。
比如，我们可以写一篇关于希望和梦想的文章，或者写一篇关于自我成长和进步的文章。
这些主题都与春日的主题相符合，可以让读者感受到我们的情感和思想。
3. 利用春日的象征春日有很多象征，比如花朵、阳光、绿色植物等等。
在写作中，我们可以利用这些象征来表达我们的思想和情感。
比如，我们可以写一篇关于爱情的文章，用花朵来象征爱情的美好和纯洁；或者写一篇关于生命的文章，用阳光和绿色植物来象征生命的力量和生机。
4. 利用春日的情感春日是一个充满情感的季节。
在这个季节里，我们可以感受到生命的力量和希望的存在。
在写作中，我们可以利用这些情感来表达我们的思想和情感。
比如，我们可以写一篇关于友情的文章，表达我们对朋友的感激和珍惜；或者写一篇关于家庭的文章，表达我们对家庭的热爱和关怀。
总之，春日是一个充满生机和希望的季节，也是一个充满灵感和创作力的季节。
在写作中，我们可以利用春日的美景、主题、象征和情感来表达我们的思想和情感，让读者感受到春日的美好和希望。
春日里的读书作文“哎呀，春天来了，阳光真好呀！”我伸了个大大的懒腰，对妈妈说，“妈妈，我们今天出去玩吧。
”妈妈笑着点头答应了。
我们来到了公园里，哇，这里简直太美了！五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草绿油油的，在微风中轻轻摇曳着。
还有那一棵棵大树，长出了嫩绿的叶子，仿佛一把把绿色的大伞。
我和妈妈沿着小路走着，我兴奋地跑来跑去，这儿看看，那儿摸摸。
突然，我看到不远处有一个小亭子，亭子里有几个小朋友正坐在那里看书呢。
我好奇地跑过去，问其中一个小朋友：“你们在看什么书呀？”那个小朋友抬起头，笑着说：“我们在看故事书呢，可有意思啦！”我一听，心里痒痒的，好想也有一本自己的书看看。
我跑回妈妈身边，拉着妈妈的手说：“妈妈，我也想看书。
”妈妈摸摸我的头说：“好呀，那我们去图书馆借几本吧。
”于是，我们来到了图书馆。
图书馆里静悄悄的，大家都在安静地看书。
我和妈妈轻轻地走着，生怕打扰到别人。
我们来到儿童读物区，哇，这里有好多好多的书呀！我兴奋地挑选起来，这本看看，那本翻翻，都不知道该选哪本好了。
妈妈笑着说：“别着急，慢慢选。
”最后，我选了一本《小王子》，妈妈也选了一本她喜欢的书。
我们找了个安静的角落坐下，我迫不及待地打开书看起来。
书里的故事真的太精彩了，我仿佛跟着小王子一起去了好多好多的星球，遇到了各种各样有趣的人和事。
我看得入了迷，都忘记了时间。
“宝贝，该回家啦。
”妈妈轻轻地叫我。
我抬起头，还有点舍不得呢，“妈妈，这本书太好看啦，我还没看够呢。
”妈妈笑着说：“那我们可以借回家接着看呀。
”我高兴地跳起来，“太好了！”在回家的路上，我对妈妈说：“妈妈，春天真是个适合读书的季节呀！”妈妈笑着说：“是呀，春天这么美好，读书也会更有乐趣呢。
”我点点头，心里想着：以后我要经常在春天里读书，感受这美好的时光。
读书真的是一件特别有意思的事情，它能让我看到不一样的世界，学到好多好多的知识。
我喜欢在春日里读书，就像春天的花朵喜欢在阳光下绽放一样。
读书不觉春以深开头的作文
阳光温暖地洒在书桌上，照亮我的书页，也照向我的心。
今天我迷上了《西游记》，孙悟空的筋斗云让我兴奋地飞去山川河流，唐僧师徒的旅程充满了奇幻和战斗。
看着他们勇敢坚强地打败妖魔鬼怪，我也感到无比激动，仿佛自己也身在其中，挥舞着金箍棒，保护着师傅，与他们一起追寻西天取经的梦想。
时间像一匹脱缰的野马，奔跑而去。
不知不觉间，窗外夕阳西下，天边燃烧着火红的晚霞。
我合上书本，抬起头望向窗外，才发现春天不知不觉地悄然来临。
枝头新绿，花香四溢，满眼的生机和活力，让我身心舒畅。
我忍不住奔回院子里，细细地感受着春天的气息。
微风轻拂，花香四溢，鸟儿在枝头清脆地歌唱。
一切都是如此美好，令人心醉。
可惜，一想起有很多书等我回家阅读理解，我的心里又充满了期待。
要知道我很清楚，在书的世界里，有无数精彩等待着我深入探索，有浩瀚的知识等待着我去学习。
春的脚步愈发近了，但我却沉浸在书香的世界里，不愿醒来。
阅读让我快乐，让我成长，让我掌握无限的可能。
我仿佛看到了未来的我，将在知识的海洋里翱翔，成为一个博学多才的人。
春日正是读书天作文600字
深夜，春雨悄然而至，在屋檐上斜斜地织起一面薄纱，披在林子上，花草间。
几个更时后，又默默离去，留下一片“花重锦官城”。
清晨，看着滋润后的万物，生机勃勃，更胜从前。
叶，翠色欲滴；花，国色天香；木，英姿挺拔；生命，在复苏，在归来，在积蓄着新的力量。
如此春光下，如何不读书？
温和的春光，伴着轻柔的微风，与我迎面相拥。
小林间，草木菁菁，几丛野花携着萋萋芳草，绘出一幅春花芳草图，红绿相配，美而自然，不显妖艳。
枝头处，好鸟相鸣，宛转悠扬，自成乐章。
有如此春景春乐相伴，不读书，岂不可惜？坐在长椅上，耳畔清风徐徐，亦有江水奏乐；指尖轻触泛黄的纸页，墨香四溢。
看文章时，如同欣赏这娇媚春光一般，旁的那些，尽不去理会，独去寻那精华处，体会“观文之大概，不求甚解”的快感。
不知觉间，皎皎夜空中，只白云一片，孤月独明。
借着月光的辉映，在谧静中，以书的姿态畅游。
面前，溪流宛转，叮咚不绝。
身后的寂寞花林，那白天里的万紫千红、芳草绿叶，在月光下，都淡去，化成银白色，不强烈，亦不低俗，朦胧淡雅，在寂静春夜中享受着“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”。
如此《春江花月夜》下，不读书，岂不可惜？
春天，是一年中美好的初始，是一个活泼旺盛的季节。
让我们在这娇媚春光下、繁花似锦中，一起欣赏春日与文字间的融合，一起寻找生命与智慧间的精彩。
春日，正是读书天！。
西游记中的书法作品在《西游记》这部经典的文学巨著中，书法作品常常出现，给读者们留下了深刻的印象。
这些书法作品不仅仅是艺术的表现，更是承载了作者对人生、道德和智慧的思考。
其中一幅书法作品出现在孙悟空与红孩儿的对决中。
孙悟空为了教训顽劣的红孩儿，毫不犹豫地拿起毫笔，在一块白纸上写下了几个字：“曰忍以承天。
”这四个简洁而又富有哲理的字眼，道出了孙悟空对于忍耐与顺从的理解。
这幅书法作品以行草书的形式呈现，笔画疏密有致，充满了动感与力量。
每一笔都流畅自如，展现出孙悟空的豪气和智慧。
整幅作品的布局简洁大方，字迹舒展自然，给人以宽广和谐的感觉。
这几个字所蕴含的深意，让人回味无穷。
它们告诉我们，在面对困难和挑战时，应该保持冷静和忍耐，以承受天命的安排。
这不仅是对孙悟空的悟性和智慧的赞美，更是对人性的深刻思考。
除了孙悟空的书法作品，其他角色们也在故事中展示了自己的书法才华。
比如，唐僧曾经在旅途中写下了一首《行书送别诗》。
这首诗以行书的方式书写，字迹挺拔有力，给人以庄重肃穆之感。
诗中表达了唐僧对于师徒们的深情厚意和对西天取经的坚定决心。
在这部小说中，书法作品不仅仅是艺术形式的呈现，更是对人性和思想的表达。
它们以简洁而富有力量的方式，引导着读者们思考人生的意义和价值。
通过这些书法作品，读者们能够更好地理解小说中的人物形象和他们的内心世界。
《西游记》中的书法作品不仅仅是艺术的展示，更是对人性、智慧和道德的思考。
这些作品以其独特的形式和深刻的内涵，为小说增添了一份文化的韵味。
读者们在阅读过程中，不仅可以欣赏到这些书法作品的美，更能从中汲取智慧和力量，启发自己的思考和成长。
《西游记》读书会——“春日”书写
因为发朋友圈，很多朋友问你的《西游记》读书会，怎么才能参与。
再说一遍：
同学为了自家娃读书，把娃的同学们也组织一起，做《西游记》的读书会。
迄今，本人以极大的热情，客串了忘记了几场了。
另外说一句，我同学这种资源共享的做法，我觉得特别好。
她还经常给孩子班级配备图书，组织孩子的好朋友一起读书写字，比那种给孩子传递恶性竞争观念的家长要明智好多——孩子有朋友互相切磋，家长有朋友互相促进，在一个温和而友好的环境中，大家各得其所，甚好！也因此，我喜欢这种客串，因为读书氛围好极了。
读书会目前基本每个周五晚上7点开始，9点或者9:30结束。
开始的时候，好几个小朋友和家长信心满满地参加，结果，不能坚持，因此，到昨天晚上，大概有8位左右小朋友参加吧——读书如取经，所有的艰难都得取经人本身受着，孙悟空一个筋头云十万八千里，正好翻到西天取经，但是，取来的经不算，或者，人家那经不是给他准备的，压根儿就不给取。
命运的预设就是他们必须组团完成这个事情。
所以，取巧不得，投机不得，心不正不得——读书，亦如此。
只是来听听，跟听了个故事没什么区别，对阅读能力、语文能力等各项能力没有太大关系（有一点点，比如增加背景知识）；听了，不写写，听过的很快就忘记了；写了，不讲讲，谁知道你写懂了没有呢？
因为是带着自己的孩子读书，所以，基本原则是论语的“古之学者为己”，这句话如何理解呢？荀子解释了一下：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。
小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？”也就是，“君子之学”。
《西游记》是一本非常神奇的书，完全可以作为孩子们的基本书阅读。
无论是修炼做人做事，还是提升阅读能力、写作能力、认字能力，都是好书，关键是小孩子喜欢，大孩子喜欢，大人也为之倾倒。
无论谁，都可以从里面看到自己需要的那个内容——这就是经典吧！
昨天读的是43——46回。
重点是黑水河的鼍龙和车迟国的虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙的故事。
孩子们进步非常明显，之前的阅读中，引导他们分析和朗读那些诗词歌赋，该如何欣赏。
到昨晚，一个个都是小宇宙大爆发的模样。
层层浓浪，迭迭浑波，层层浓浪翻乌潦，迭迭浑波卷黑油。
近观不照人身影，远望难寻树木形。
滚滚一地墨，滔滔千里灰。
水沫浮来如积炭，浪花飘起似翻煤。
牛羊不饮，鸦鹊难飞。
牛羊不饮嫌深黑，鸦鹊难飞怕渺弥。
只是岸上芦蘋知节令，滩头花草斗青奇。
湖泊江河天下有，溪源泽洞世间多。
人生皆有相逢处，谁见西方黑水河！
比如这个段落，是写黑水河的景色的。
小朋友说，为了写出这“黑”，作者是多么用心啊！围绕一个“黑”，乌潦、黑油、一地墨、千里灰、积炭、翻煤，黑的连牛羊都不愿意喝这水，鸦鹊之类的鸟儿本身也不白，还嫌太黑不容易飞。
并且，描写的还这么精彩……看到这种文字，不仅不再绕开了，还能够有条理地赏析几句，这当然是进步，还是大进步了。
再看看小朋友们关心的问题：
这位小哥关心的内容和我关心的居然出奇地一致啊！
这位小哥关心的这个《心经》从乌巢禅师那集就开始了，每次遇到难处，孙悟空就会给唐僧念叨这个心经。
还关注到了龙族的事情
——这两个问题，是我们几位同学共同关注的话题。
这位小哥，也不仅仅停留在对情节的关注了，留意到唐僧同学特别怕水，每次看到水，不是惊，就是哭——唐僧从生下来就被母亲放到河里，漂到寺庙过上了没有父母的生活，用现在“原生家庭”的理论解释，这个孩子简直太没有安全感了，又偏偏接受了这样一个使命，一路上担惊受怕，动辄就被妖怪拿来要吃，要么就是被逼婚，活得太不容易。
唐僧小名叫江流儿，一出生就被放到水里，这回，又掉到黑水河里，过了一阵，又掉到通天河里……这孩子读书如此细致，居然能够发现唐僧怕水。
针对孩子们的问题，和老师们想引导的关注点，古典文学的两位同学，使用了她们专业的读书法，引导大家重点讨论了如下话题：
1.笔底波澜，重点关注写法的变化。
品析了一段早春的景色描写。
疏通了四十四回的回目，法身元运逢车力,心正妖邪度脊关——这个回目告诉我们，我国文化太博大精深，水深的很呢！
然后，梳理车迟国斗法的情节，是如何写的。
（贵银同学今天做了个非常小清新的ppt，必须夸她一下）
2.关于龙族的情况。
《西游记》中龙族有几次降雨，第一场雨是泾河龙王降雨，这哥们为了和袁天罡赌气，修改了降雨的时辰和降雨量，犯了天条，被魏征梦中宰杀，引出来了唐王李世民如冥府等故事，然后才有了后来取经的任务。
这位泾河龙王，就是黑水河这场的主角鼍龙的爹，而泾河龙王又是西海龙王的妹夫——由此得出，降雨这个事情，并不由着龙王，降雨是个大工程，首先需要批文件，然后需要各个部门的配合，才能完成一场降雨。
并且，既然是工程，就必须精准，不能豆腐渣地糊弄，文件批了下多少就多少，几点下就几点下。
（爱红的美款ppt）
第二场降雨，是孙悟空为了泼灭红孩儿的三昧真火，调来四海龙
王降了一场私雨，这雨也是调集了四海龙王的水，但是没管用，最后还是观音菩萨用净瓶装来了江河湖海中的水，才泼灭了这火。
最后，观音菩萨傲娇地说，四海龙那个是私雨，我这个净瓶里的才是甘露水浆，才能灭火——老师引导着对比了一下，其实水还是那个水，就是拿水的人不一样了。
加持了法力。
然后，就是车迟国斗法的这场雨，这场雨是这样求来的：
其实还是人家虎力大仙的本事求来了雨，但是被孙悟空给截胡了。
拦下了施云布雨的众位仙官儿。
最后，老师分享了关于想象的问题。
荒诞的合理和合理地荒诞。
（这个问题，特级教师周益民老师有一个课例就叫《荒诞的合理和合理的荒诞》我觉得特别好）
接着，老师解决了一下《西游记》中众位龙子龙孙的情况。
关于白龙马，是龙王的三太子。
回答了上面小朋友的问题。
但是，大家还纠结一个问题，就是“太子”这个称号，一般都是能够继承王位的人，三太子，难道是三个太子吗？同样，哪吒也是三太子——这是为什么？在此也就教于方家。
最后，我们共同总结了一下两位老师是如何读书的：前勾后连，对比分析，用强大的事实得出结论（观点），顺便给孩子提了一下，说话要有证据，提出一个观点，必须要有证据（事实）支持，否则，就是空话套话大话，取经路上，不许打诳语，说妄语。
然后，以“鱼”那个段落为例，讨论了名物的重要性，顺便安利了一本《海错图》，小不点么读竖排版无标点繁体字，居然也妥妥的
了！
然后，布置了一个用西游记中的字词语句写春天的作业，很欢乐地收上来几位同学的大作：
五年级的小朋友能够有此文笔，假以时日，一定可以再上一层楼了。
有望在《西游记》读完之后，有个更大的飞跃。
也就不怀疑，红楼梦中诸位小友们也不过十二三岁，就一个个才情满满了。
认真读书，努力书写，原来总也不会错的。
