幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质公开课获奖教案教学设计 (一)

大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。

详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。

2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。

2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。

5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。

2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。

小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》这一绘本故事。

主要章节包括：鸭子初次尝试骑车、遇到困难、得到帮助、最终成功骑车的过程。

详细内容包括：鸭子对自行车的认识、尝试骑车的过程、摔倒的挫折、其他动物的帮助以及骑车的喜悦。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的关键词汇和句型，能用自己的话复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，以及关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、动物玩偶、教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用自行车模型和动物玩偶，创设一个故事情景，引导幼儿观察并描述场景。

2. 故事讲解（10分钟）：按照教材内容，详细讲解鸭子骑车的过程，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）：选择故事中的一个场景，如鸭子摔倒，引导幼儿用语言描述，并学会用“关心”和“帮助”两个词语。

4. 随堂练习（10分钟）：1）让幼儿分组，每组选择一个场景，用动作和语言表演故事情节。

2）教师挑选几名幼儿，让他们用彩笔、剪刀和胶水制作故事中的角色或物品。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 关键词汇：自行车、摔倒、关心、帮助、成功3. 句型：我想试试、我可以帮你、谢谢你的关心七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它帮助别人的事情。

2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，有一天，它看到一个小猫在河边哭，它赶紧跑过去安慰小猫，并帮助小猫找回了丢失的玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、动手操作等方面的进步和不足。

大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。

该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。

（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。

（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。

（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。

一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。

它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。

突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。

鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。

它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。

2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。

幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案一、教学目标：1. 了解《鸭子骑车记》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。

3. 通过故事学习，培养幼儿对语言的表达能力和交流能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达故事中的角色和情节。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、故事图片、故事角色头饰、自行车模型等。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影设备。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《鸭子骑车记》的故事课件，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述《鸭子骑车记》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的思维能力和想象力，引导幼儿思考鸭子骑车的可能性。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事的内容，并尝试讲述故事的主要情节。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，画出鸭子骑车的场景。

通过绘画活动，让幼儿进一步理解和感受故事情节。

2. 手工制作：指导幼儿制作鸭子骑车的小手工，培养幼儿动手操作能力，加深对故事角色的认识。

七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，教师应简化故事情节，用生动、形象的语言进行讲述。

2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，给予充分的时间进行表达。

3. 关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，适时调整教学节奏，保持课堂氛围活跃。

八、家长沟通与合作：2. 鼓励家长参与教学活动，如：手工制作、故事讲述等，促进家园共育。

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》。

教学内容包括：绘本阅读、词汇学习、语言表达和想象力培养。

详细内容为：绘本第一章《鸭子学骑车》、第二章《鸭子的第一次尝试》、第三章《鸭子的挫折与成长》和第四章《鸭子成功骑车》。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解鸭子学骑车的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿面对挫折、勇于尝试的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的词汇和句子，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模仿鸭子学骑车的动作，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的词汇和句子，让幼儿理解鸭子学骑车的过程。

3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习：幼儿分组讨论，用画笔和卡片创作属于自己的故事，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：绘本章节、关键词汇、重点句子、想象力展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于鸭子学骑车的故事。

2. 答案要求：故事内容完整，语言表达清晰，想象力丰富。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的动物，鼓励幼儿用所学知识进行创作和表达。

同时，推荐相关绘本，激发幼儿对阅读的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本次教学活动的核心。

针对大班幼儿的语言发展特点，教学难点应聚焦于词汇理解和句子表达。

大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。

2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。

三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。

难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。

四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。

然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。

引出绘本《鸭子骑车记》。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。

4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。

5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。

幼儿完成作品后，教师组织分享。

六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。

2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。

在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。

在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。

幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为《鸭子骑车记》。

该故事讲述一只鸭子在农场里骑自行车趣事，通过鸭子与农场里其他动物互动过程，引导孩子们学习语言表达和社会交往。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词和短语。

2. 能够复述故事，并进行角色扮演。

3. 培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养孩子们合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语，如“自行车”、“摇摇摆摆”等。

2. 教学重点：引导孩子们理解故事内容，进行角色扮演和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭子骑车记》故事书、动物头饰、自行车模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一辆小自行车进入教室，引起孩子们兴趣。

然后请一位小朋友扮演鸭子，骑着自行车在教室内转一圈，让孩子们观察并描述鸭子动作。

2. 故事讲解（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一个场景，如鸭子遇到奶牛，引导孩子们进行角色扮演，用故事中语言进行对话。

4. 随堂练习（5分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，鼓励他们用故事中语言和动作进行表演。

5. 小组展示（5分钟）每个小组轮流上台展示，其他小朋友认真观看，并进行评价。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词和短语：自行车、摇摇摆摆、笑眯眯、惊呆、齐心协力3. 角色分配：鸭子、奶牛、猪、狗、猫、鸡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《鸭子骑车记》故事插图，并用自己话描述画面内容。

示例答案：我画是鸭子遇到猪场景。

鸭子骑着自行车，猪在后面追着跑。

画面中，鸭子笑眯眯，猪却累得满头大汗。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现不够自信。

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》绘本。

教学内容主要包括：绘本故事阅读、理解与分析，以及相关语言表达练习。

具体章节为绘本全文，详细内容为鸭子骑自行车过程中遇到的各种情况及其与动物们的互动。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，培养阅读兴趣和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述故事情节，以及通过故事情节培养幼儿的团队协作能力。

教学重点：阅读绘本，理解故事情节，以及进行相关的语言表达练习。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、故事角色扮演道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿动物的动作，进入课堂氛围。

然后展示绘本封面，引导幼儿猜测故事情节。

2. 绘本阅读与讲解（15分钟）（1）教师逐页展示绘本内容，引导幼儿关注故事情节。

（2）针对绘本中的重点词汇和句子，进行讲解和解释。

（3）邀请幼儿扮演故事角色，进行互动表演。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

（2）进行语言表达练习，如：用“像……一样”进行比喻，用“因为……所以……”进行原因和结果的描述。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行绘画创作，并分享作品。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词汇：鸭子、自行车、动物、摔倒、帮助、快乐3. 重点句子：鸭子骑着自行车，像飞一样快。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的方式，描绘出绘本中最喜欢的情节。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出心中的故事情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本教材第四章《动物们的趣味生活》，详细内容为《鸭子骑车记》。

通过讲述一只鸭子学习骑自行车的经历，描绘了一幅充满童趣的动物世界画面，旨在培养学生对阅读的兴趣，拓展学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够发挥自己的想象力，创编类似的故事；3. 培养学生的语言表达能力，能够流利、准确地表达自己的观点。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及学生创编故事的指导；教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教师准备：绘本《鸭子骑车记》、教学课件、生词卡片、故事挂图；学生准备：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《鸭子骑车记》。

2. 故事讲解：（1）教师播放课件，展示故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事主题；（2）教师讲解故事，引导学生关注生词和短语，帮助学生理解故事内容；（3）教师带领学生一起复述故事，巩固学生对故事的理解。

3. 生词学习：（1）教师展示生词卡片，引导学生学习生词，掌握生词的发音和意义；（2）教师组织学生进行生词接龙游戏，巩固生词学习。

4. 创编故事：（1）教师引导学生发挥想象力，创编类似的故事；（2）学生相互分享创编的故事，教师给予评价和指导。

5. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让学生根据故事内容进行绘画或手工制作；（2）学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事人物：鸭子、猪、狗、猫、老鼠等；3. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、摔倒、鼓励等；4. 创编故事提示：想象力、语言表达、情节设置。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《鸭子骑车记》的插画，并附上简短的文字描述；2. 答案示例：插画展示鸭子骑自行车的场景，文字描述鸭子在骑车过程中遇到的问题和解决办法。

2024年大班语言绘本《鸭子骑车记》精彩教案一、教学目标1.让孩子们通过绘本《鸭子骑车记》了解鸭子的生活习性，培养对动物的关爱之情。

2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让孩子们理解绘本内容，学会观察画面细节，培养想象力和表达能力。

2.教学难点：引导孩子们学会分享和合作，将故事中的道理运用到实际生活中。

三、教学准备1.绘本《鸭子骑车记》2.教学课件3.白板和笔4.玩具鸭子、自行车等教具四、教学过程1.导入教师出示绘本封面，引导孩子们观察封面，猜测故事内容。

邀请孩子们分享他们对鸭子的认识。

2.故事讲述教师根据绘本内容，用生动的语言讲述故事，引导孩子们关注故事中的细节。

讲述过程中，适时提问，让孩子们思考并回答问题。

3.观察画面，理解故事教师引导孩子们观察画面，关注鸭子的表情、动作以及周围环境的描绘。

让孩子们用自己的语言描述画面，理解故事内容。

4.讨论与思考教师提出问题，引导孩子们思考故事中的道理，如：为什么鸭子要学骑车？它遇到了哪些困难？是如何成功的？邀请孩子们分享自己的看法，培养他们的表达能力。

5.情境体验，培养社交品质教师设置情境，让孩子们扮演故事中的角色，体验分享和合作的乐趣。

引导孩子们在情境中运用故事中的道理，学会分享和合作。

教师邀请孩子们谈谈在活动中的收获，引导他们反思自己的行为。

鼓励孩子们将故事中的道理运用到实际生活中。

7.活动延伸让孩子们发挥想象力，创作一个关于鸭子骑车的故事。

邀请孩子们进行故事分享，展示自己的创作成果。

五、教学反思1.通过本次教学活动，孩子们对绘本《鸭子骑车记》产生了浓厚的兴趣，理解了故事内容，学会了观察画面细节。

2.孩子们在讨论和情境体验中，学会了分享和合作，提高了社交品质。

3.教师在活动中注重引导孩子们思考，培养了他们的想象力和表达能力。

六、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2.关注孩子们在讨论和情境体验中的表现，评价他们的社交品质。

大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。

详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。

教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。

2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。

3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。

4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。

7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。

1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。

2）用画笔描绘故事中的一个场景。

2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。

2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。

2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。

大班语言教案《鸭子骑车记》大班语言教案《鸭子骑车记》（精选10篇）大班语言教案《鸭子骑车记》 1目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自己、坚持到底的精神。

2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。

过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。

师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。

3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。

三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。

)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。

)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。

师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的'动作。

)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。

)3．线索三：动物朋友们的巨大改变。

师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。

)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。

)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。

大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。

内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。

2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。

重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。

提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。

”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。

针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。

分析例题，讲解语言表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。

教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。

5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。

学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。

2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。

大班语言《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《动物的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。

通过讲述一只鸭子学习骑自行车的过程，描绘了它不怕困难、勇于尝试的精神，以此激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。

2. 培养学生的语言表达能力，能复述故事并表达自己的观点。

3. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。

教学重点：理解故事内容，体会故事寓意，培养学生的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用自行车模型，邀请一位学生上台演示骑自行车的动作，引导学生关注鸭子学骑车的故事。

2. 故事讲解（15分钟）讲述《鸭子骑车记》的故事，引导学生关注故事中的生词和短语，讲解故事内容，让学生理解鸭子的勇敢和坚持。

3. 例题讲解（10分钟）出示范例：“鸭子骑自行车的时候，遇到了什么困难？它是怎么克服的？”引导学生用故事中的语言回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色朗读故事，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事生词：自行车、勇敢、坚持、克服、合作3. 故事重点：鸭子的勇敢尝试和克服困难的过程七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《鸭子骑车记》。

b. 用自己的话讲述一个勇于尝试、克服困难的故事。

c. 与家长分享故事，讨论故事中的寓意。

2. 答案：a. 学生能准确复述故事内容，注意运用故事中的生词和短语。

b. 学生能用自己的话讲述故事，表达清晰，逻辑性强。

c. 学生能和家长讨论故事寓意，分享自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，了解学生对故事内容的掌握情况，关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：1、仔细观察画面,想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。

2、感受鸭子骑车带来的快乐,体验坚持不懈就会等到成功。

二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）1、今天,我们要一起去一个美丽的地方。

瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。

2、（走出一只鸭子）打招呼！3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）4、原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2人回答）5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢,让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。

（二）鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车,骑了起来,刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃,跌跌撞撞,它一点也不怕,还觉挺好玩的。

于是他出发了。

1、感知鸭子骑自行车的决心。

（1）鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。

“你好,母牛！”母牛了应了一声,小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车,这可是我见过最愚蠢的事了”。

然而鸭子微微一笑,小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）（2）母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊,母牛并不赞同鸭子骑车的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）2、自主观察画面鸭子坚持自己的想法,继续向前骑着。

（1）接下来鸭子又会遇到哪些动物？（2）他们之间可能会发生什么事呢？3、遇见朋友（1）集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）（2）它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）（3）分析画面担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料,母鸡又担心又害怕。

2024年大班语言精彩教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要涉及第一章“鸭子骑车”的故事内容。

详细内容包括：鸭子对自行车的探索与学习，以及它在农场里与其他动物互动的过程，通过这一过程，展示鸭子勇敢尝试、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鸭子骑车的过程，学会用语言描述故事中的场景。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的细节，用语言描述故事情节。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭子骑车图片、动物头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸭子骑车的图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过鸭子骑车吗？鸭子是怎么骑车的？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的情节，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中还有哪些动物？它们对鸭子骑车有什么反应？教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

4. 小结与展示（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于鸭子骑车的画。

教师组织幼儿分享创作心得，引导幼儿谈谈在故事中学到了什么。

六、板书设计1. 故事鸭子骑车记2. 故事主要角色：鸭子、猪、牛、羊、鸡、狗3. 故事关键词：勇敢尝试、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅鸭子骑车的画，并简单描述画面内容。

答案示例：画面中有鸭子、猪、牛等动物，鸭子骑着自行车，猪在后面追赶，牛在旁边观看。

2. 拓展延伸：与家长一起分享故事，讨论故事中的角色和情节。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中关于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 教学难点与重点中关于理解故事中的细节，用语言描述故事情节。

《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案（通用8篇）《鸭子骑车记》教案篇1【活动目标】1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。

2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】一、引出故事，激发幼儿兴趣今天，我们要一起去一个美丽的地方。

瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？二、分段欣赏，理解故事内容（1）初步阅读，了解故事线索。

●惊奇的母牛（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。

1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？2.师：它们会对鸭子说什么呢？3.师：鸭子又会说什么呢？（3）分段讲述，探索故事发展。

●骄傲的马1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？2.表演骄傲的马3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●担心的母鸡1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？2.表演担心的母鸡。

3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！●羡慕的老鼠1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？2.表演羡慕的老鼠。

3.师：鸭子会对老鼠说什么？小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

三、体验表达，了解故事结局（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。

（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！四、情感迁移师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。