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班主任知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者答案：B2. 班主任与学生沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 单向命令B. 双向交流C. 强制要求D. 随意谈话答案：B3. 班主任在处理班级突发事件时，首先应该：A. 立即处罚B. 冷静分析C. 推卸责任D. 寻求帮助答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的：A. 学习成绩B. 团队精神C. 个人特长D. 纪律意识答案：B5. 班主任在开展班级活动时，应该：A. 强制参与B. 自由选择C. 个别指导D. 集体决策答案：D6. 班主任在班级中推广正面行为时，应该：A. 只表扬优秀学生B. 奖励表现好的学生C. 鼓励所有学生D. 忽视表现差的学生答案：C7. 班主任在班级中建立规则时，应该：A. 单方面制定B. 与学生协商C. 完全依赖学校规定D. 随意变动答案：B8. 班主任在班级中处理学生矛盾时，应该：A. 立即介入B. 让学生自行解决C. 忽视矛盾D. 惩罚冲突双方答案：A9. 班主任在班级中进行心理健康教育时，应该：A. 只关注问题学生B. 定期开展活动C. 完全依赖心理老师D. 忽视心理健康答案：B10. 班主任在班级中培养学生自主学习能力时，应该：A. 强制学生自学B. 提供学习资源C. 完全放手D. 只关注成绩答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述班主任在班级管理中的作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着组织者、协调者、指导者和激励者的角色，负责班级的日常管理、学生教育、家校沟通等工作，是班级工作的核心。
2. 班主任如何有效开展班级文化建设？答案：班主任可以通过组织主题班会、开展特色活动、建立班级规章制度、营造积极向上的班级氛围等方式，有效开展班级文化建设。
3. 班主任如何处理班级中的突发事件？答案：班主任在处理班级突发事件时，应保持冷静，及时了解情况，公正处理，同时关注学生情绪，做好后续的沟通和教育工作。
班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
（3）班级范围内的决策权。
小学班主任测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任的主要职责是什么？A. 教授所有课程B. 管理班级日常事务C. 负责学校卫生D. 组织学校活动答案：B2. 班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，等待自行解决D. 直接联系家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该考虑哪些因素？A. 活动的成本B. 学生的兴趣爱好C. 学校的资源D. 所有上述因素答案：D4. 班主任在进行家访时，应该关注哪些信息？A. 学生的家庭经济状况B. 学生的学习情况C. 学生的家庭环境D. 所有上述信息答案：D5. 班主任在制定班级规则时，应该遵循哪些原则？A. 规则必须严格B. 规则应该公平C. 规则应该简单易懂D. 所有上述原则答案：D6. 班主任在评价学生表现时，应该依据哪些标准？A. 学生的考试成绩B. 学生的行为表现C. 学生的参与度D. 所有上述标准答案：D7. 班主任在进行班级管理时，应该采取哪种方式？A. 权威式管理B. 民主式管理C. 放任式管理D. 灵活式管理答案：B8. 班主任在与学生沟通时，应该保持哪种态度？A. 严厉B. 友好C. 冷漠D. 尊重答案：D9. 班主任在面对学生的特殊需求时，应该如何处理？A. 忽略不计B. 个别辅导C. 寻求专业帮助D. 所有上述方式答案：D10. 班主任在促进学生全面发展时，应该注重哪些方面？A. 学术成绩B. 身体健康C. 社交能力D. 所有上述方面答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任应该定期组织________，以增强班级凝聚力。
答案：班级活动2. 班主任在处理学生问题时，应该________，以确保公平公正。
答案：客观公正3. 班主任应该鼓励学生________，以促进他们的自我管理能力。
答案：自我管理4. 班主任在进行班级文化建设时，应该注重________，以营造良好的学习环境。
《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。
2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。
3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。
4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。
班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。
5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。
二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。
（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。
（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。
（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。
（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。
（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。
一、单项选择班主任是班级体的（C）A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者班级个别教育是集体教育的深化和（A）A、补充B、发展C、完善D、提高班级管理的计划是班级管理过程的（B）A、中心环节B、首要环节C、中介环节D、终结环节操行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流B、优点C、缺点D、全部个人活动是学生在班主任指导下进行的（C）A、组织活动B、小组活动C、独立活动D、文体活动搞好活动是夏令营成功的（A）A、关键B、特点C、保证D、内容学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）A、客体B、内容C、手段D、依据班主任的言行举止本身就是一种（B）A、教育内容B、教育因素C、教育力量D、教育原则班级是学校教育的（A）A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体班级活动是实现班级目标的（A）A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容规范是集体生活中不可缺少的（D）A、内容B、方式C、途径D、准则家长是教师尤其是班主任教师的（B）A、合作者B、助手C、领导D、支持者模仿是学生独特的（B）A、生活方式B、学习方式C、活动方式D、交往方式自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）A、核心B、标志C、特点D、结果热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）A、前提B、心理基础C、关键D、感情基础榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。
A、反比B、正比C、无关D、未知学生的需要是教育过程的（D）A、结果B、环节C、目标D、出发点严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A）A、一致的B、辨证的C、有区别的D、联系的二、多项选择主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。
A.教育资源B.教育内容C.教师D.教育方法E.学生班级活动的形式有（ BCD ）。
A．课外活动 B．小组活动 C．个别活动 D．群众性活动中学生日常行为规范训练的方法主要有（ ABCD ）。
A．行为练习法 B．环境陶冶法 C．活动教育法 D．品德评价法班级活动应该坚持（ ACD ）等原则。
班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
（3）班级范围内的决策权。
班主任理论考试试题、填空题（每空1分，共10分）1 .班主任在管理班集体时主要应树立发展观、2. ______ 现代教育的发展要求教师 不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生 心理的 __ ，是学生心理健康的3. 教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、 三大类。
4. 班主任工作的基本素养包括：思想素养、 养。
5. 班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的 __和重要阵地。
二、选择题（每小题2分，共20分。
1-7题单选，8-10题多选）1. 《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（A 、未满18周岁的公民B 、已满18周岁的公民昔孟母，择邻处”这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。
C 、 未满16周岁的公民D 已满16周岁的公民2. A 、 学校环境 B 、社区环境 C 家庭环境 D 、社会环境3. 咨询者对来访者的无条件关注又称为（)° A 、 真诚 B 、接纳 C 尊重 D 、同感4. 对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（ )°A 、 核心内容B 、主要环节C 、 般要求D 、附加成分 5. 班主任是班级教育的（ )°为积极预防在校学生伤害事故 B 、为妥善处理在校学生伤害事故A 、 重要他人B 、主任教师C 普通一员D 辅助人员6. 学生综合素质评价应体现A 、 导向性B 、批判性C 限制性约束性 7. 班主任的教育劳动是一种 的劳动A 、 复杂性B 、事务性C 专业性繁琐性 8. 班主任是班集体的A 、 组织者B 、监督者C 指导者 教育者9. 《学生伤害事故处理办法》的制定目的是(A 、 C 、 为保护学生的合法权益 D 、为保护学校的合法权益0. 后进生的学业不良行为的自我归因有(A 、退缩型归因B 、反社会型归因C 、攻击性归因D 、服从性归因三、判断题(每小题2分，共20 分)1. 新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职 责永远都不会改变°( )2. 心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康°()3. 班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者4. 表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段°(5. 为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用, 慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作°( 使班主任成为人人羡)学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施？.班主任培训理论考试参考答案、填空题答案（每空1分，共10分）1. 全面观能动观2. 塑造者维护者3 .禁止性授权性1、A6. 班主任在工作中，以正面 改造型”教育为主，少用 塑造型”教育。
谯城区拂晓中心小学班主任工作测试题姓名：分数一、单项选择1.班主任是班级体的（C）A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者2.班级个别教育是集体教育的深化和（A）A、补充B、发展C、完善D、提高3.班级管理的计划是班级管理过程的（B）A、中心环节B、首要环节C、中介环节D、终结环节4.操行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流B、优点C、缺点D、全部5.个人活动是学生在班主任指导下进行的（C）A、组织活动B、小组活动C、独立活动D、文体活动6.搞好活动是夏令营成功的（A）A、关键B、特点C、保证D、内容7.学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）A、客体B、内容C、手段D、依据8.班主任的言行举止本身就是一种（B）A、教育内容B、教育因素C、教育力量D、教育原则9.班级是学校教育的（A）A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体10.班级活动是实现班级目标的（A）A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容11.规范是集体生活中不可缺少的（D）A、内容B、方式C、途径D、准则12.家长是教师尤其是班主任教师的（B）A、合作者B、助手C、领导D、支持者13.模仿是学生独特的（B）A、生活方式B、学习方式C、活动方式D、交往方式14.自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）A、核心B、标志C、特点D、结果15.热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）A、前提B、心理基础C、关键D、感情基础二、多项选择1.主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。
A.教育资源B.教育内容C.教师D.教育方法E.学生2.班级活动的形式有（ BCD ）。
A．课外活动 B．小组活动 C．个别活动 D．群众性活动3.班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（ BCD ）等内容。
A．社会教育 B．班级德育 C．班级智育 D．中学生的升学与就业教育4.班级日常管理的内容主要包括（ ABCD ）。
A．教学常规 B．生活卫生 C．教学环境 D．档案资料5.班主任班级日常管理的类型主要有（ ABCD ）。
大学班主任试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是大学班主任的职责？A. 组织班级活动B. 管理班级财务C. 指导学生学习D. 协助学生就业2. 班主任在处理学生心理问题时，应该采取以下哪种方式？A. 直接批评B. 忽视问题C. 倾听和理解D. 强制学生改变3. 班主任在学生学业指导中，应重视哪些方面的工作？A. 只关注成绩B. 只关注课堂表现C. 综合考虑学生的学习态度和方法D. 仅关注学生的课外活动4. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 强制统一C. 尊重并鼓励D. 只关注成绩优异的学生5. 以下哪项不是班主任在学生就业指导中的作用？A. 提供就业信息B. 组织就业培训C. 强制学生就业D. 协助学生制定职业规划6. 班主任在学生心理健康教育中，应如何处理学生的压力问题？A. 忽视压力B. 增加压力C. 帮助学生合理应对D. 让学生自行解决7. 班主任在班级文化建设中，应如何培养学生的团队精神？A. 只关注个人表现B. 忽视团队合作C. 鼓励团队合作D. 只强调竞争8. 班主任在学生日常行为管理中，应如何处理学生的违纪行为？A. 严厉惩罚B. 忽视不管C. 教育引导D. 只关注成绩9. 班主任在学生职业规划指导中，应如何帮助学生明确职业目标？A. 只关注热门职业B. 强制学生选择特定职业C. 根据学生兴趣和能力进行指导D. 只关注短期目标10. 班主任在学生人际关系指导中，应如何帮助学生建立良好的人际关系？A. 鼓励竞争B. 忽视人际关系C. 教育学生尊重和理解他人D. 只关注个人利益二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在学生学业指导中，应采取哪些措施？A. 提供学习资源B. 监督学生学习C. 鼓励学生自主学习D. 定期检查学生作业2. 班主任在班级管理中，应如何促进学生的全面发展？A. 只关注学习成绩B. 组织多样化的课外活动C. 培养学生的兴趣爱好D. 鼓励学生参与社会实践3. 班主任在学生心理健康教育中，应采取哪些措施？A. 定期开展心理健康教育活动B. 提供心理咨询服务C. 忽视学生的心理问题D. 培养学生的自我调节能力4. 班主任在学生就业指导中，应提供哪些服务？A. 提供就业信息B. 组织就业培训C. 强制学生就业D. 协助学生制定职业规划5. 班主任在学生人际关系指导中，应如何帮助学生建立良好的人际关系？A. 鼓励竞争B. 教育学生尊重和理解他人C. 忽视人际关系D. 培养学生的沟通技巧三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述大学班主任在学生职业规划指导中的作用。
一、单项选择班主任是班级体的（C）A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者班级个别教育是集体教育的深化和（A）A、补充B、发展C、完善D、提高班级管理的计划是班级管理过程的（B）A、中心环节B、首要环节C、中介环节D、终结环节操行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流B、优点C、缺点D、全部个人活动是学生在班主任指导下进行的（C）A、组织活动B、小组活动C、独立活动D、文体活动搞好活动是夏令营成功的（A）A、关键B、特点C、保证D、内容学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）A、客体B、内容C、手段D、依据班主任的言行举止本身就是一种（B）A、教育内容B、教育因素C、教育力量D、教育原则班级是学校教育的（A）A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体班级活动是实现班级目标的（A）A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容规范是集体生活中不可缺少的（D）A、内容B、方式C、途径D、准则家长是教师尤其是班主任教师的（B）A、合作者B、助手C、领导D、支持者模仿是学生独特的（B）A、生活方式B、学习方式C、活动方式D、交往方式自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）A、核心B、标志C、特点D、结果热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）A、前提B、心理基础C、关键D、感情基础榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。
A、反比B、正比C、无关D、未知学生的需要是教育过程的（D）A、结果B、环节C、目标D、出发点严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A）A、一致的B、辨证的C、有区别的D、联系的二、多项选择主体教育理论把(CE)当作教育过程的主体。
A.教育资源B.教育内容C.教师D.教育方法E.学生班级活动的形式有（BCD）。
A．课外活动B．小组活动C．个别活动D．群众性活动中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。
A．行为练习法B．环境陶冶法C．活动教育法D．品德评价法班级活动应该坚持（ACD）等原则。
班主任工作常识试题及答案一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ABCD）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ABCD）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（BD）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（A）A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重XXX老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重XXX老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对XXX老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√13、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中。
最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级办理工作中，出现偶发变乱是在所难免的，碰到如许事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、XXX1、班主任素质有哪些？一）良好的道德素质。
良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。
良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想。
二）广博精深的科学文化素质。
雄厚的基础知识是根本，精深的专业知识是核心，相关的科学知识是条件，必备的教育心理理论知识是动力。
三）良好的能力素质。
1思想教育能力，2组织管理能力，3人际交往能力，4吸收整理和应用信息的能力。
2班主任的修养是什么？班主任为了进步自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。
班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。
（一）坚决精确的政治偏向，（二）尊重信任学生的观念，（三）甘当人梯的高尚风格，（四）勤于进取的治学态度，（五）辩证施教的教育方法。
班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。
班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。
3、班主任的公关艺术有哪些？2一）处理好与学校领导的关系。
二）处理好与前任班主任的关系。
三）处理好与同年级班主任的关系。
必须保持两条准绳：（1）虚心好学。
即研究别人长处，研究别人的班级办理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。
即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同进步；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。
四）处理好与科任老师的关系。
要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。
五）处理好与学生群体的关系。
关键在于留意增长感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽大倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。
（六）处理好与学生家长的关系。
必须做到“一个尊重”、“两个主动”。
“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。
“两个主动”一是主动以各种形式与家长树立经常的接洽；二是主动听取家长对班级工作的意见，争夺家长对班级工作的意见，争夺家长对班级办理工作的理解和支持，共同促进学生的安康成长4班主任应有“十忌？一忌工作盲目。
XXX放任自流。
三忌简朴粗暴。
XXX空头说教，XXX赏罚不明，XXX言行不一。
XXX有始无终。
XXX独断专行。
XXX放荡不羁。
十忌目无全局。
5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技是什么？一）望。
1、指察颜观色。
2、指班主任要善于观察学生的行为。
学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。
二）闻。
1、是听话听音。
2、是博闻善听。
三）问。
1、要问寒问暧。
2、要问长问短。
四）切。
1、是指亲切相待。
即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。
班主任充分了解学生,•注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重3要因素。
班主任要多方面地去了解学生，可以通过个体谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到“五勤”，“五勤”指哪些？一）勤于深入学生的糊口，即“足”勤。
二）勤于观察，即“目”勤。
三）勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。
四）勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。
五）勤于思考，即“脑”勤。
“脑”勤乃“五勤”之核心。
勤于思考是班主任工作的灵魂。
当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言五、请以“调整心态，决战高考“为主题，设计一个主题班会2010年江西教师招聘考试教育综合知识试题及答案班主任工作常识一、单项选择1.班主任是班级体的（C）A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者2.班级个别教育是集体教育的深化和（A）A、补充B、发展C、完善D、进步3.班级办理的计划是班级办理过程的（B）A、中央环节B、首要环节C、中介环节D、终结环节4.品行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流B、优点C、缺点D、全部5.个人举动是学生在班主任指导下进行的（C）A、组织举动B、小组举动C、独立举动D、文体举动6.搞好举动是夏令营胜利的（A）A、关键B、特点C、保证D、内容7.学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）4A、客体B、内容C、手段D、依据8.班主任的言行举止本身就是一种（B）A、教育内容B、教育因素C、教育力量D、教育原则9.班级是学校教育的（A）A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体10.班级活动是实现班级目标的（A）A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容11.规范是集体生活中不可缺少的（D）A、内容B、方式C、途径D、准则12.家长是教师尤其是班主任教师的（B）A、合作者B、助手C、领导D、支持者13.仿照是学生独特的（B）A、生活方式B、研究方式C、活动方式D、交往方式14.自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）A、核心B、标志C、特点D、结果15.热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）A、前提B、心理基础C、关键D、感情基础16.榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。
A、反比B、正比C、无关D、未知17.学生的需要是教育过程的（D）A、结果B、环节C、目标D、出发点18.严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A）A、一致的B、辨证的C、有区分的D、接洽的二、多项选择1.主体教育实际把(CE)当作教育过程的主体。
A.教育资源B.教育内容C.教师D.教育方法E.学生2.班级活动的形式有（BCD）。
A．课外活动B．小组活动C．个别活动D．群众性活动3.中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。
5A．行为练法B．情况陶冶法C．举动教育法D．品德评判法4.班级举动应该保持（ACD）等准绳。
A．方向性B．控制性C．整体性D．主体性5.班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（BCD）等内容。
A．社会教育B．班级德育C．班级智育D．中学生的升学与就业教育6.班级一样平常办理的内容主要包括（ABCD）。
A．教学常规B．糊口卫生C．教学情况D．档案资料7.班主任班级日常管理的类型主要有（ABCD）。
A．经验管理型B．行政管理型C．随意管理型D．科学管理型8.家庭教育的特点主要有（ABD）。
A．长期性与连续性B．初期性与奠定性C．计划性与规范性D．自然性与随便性9.班级德育的主导力量是（B）。
A．学生B．班主任C．任课教师D．班干部10.非正式群体的形成原因主要有（ABCD）。
A．利益型B．心理型C．地域型D．相似型11.按性质划分，非正式群体的类型主要有（ABC）。
A．积极型B．中间型C．消极型D．虚拟型12.中学生的升学心理可划分为（ABCD）等类型。
A．志向型B．现实型C．依附型D．随意型13.班主任素质提高与完善的方法和途径有（ABCD）。
A．正确审视自我B．加强理论研究C．深入教育实践D．重视教育信息反馈14.班主任工作技能各形成阶段的特征主要表现在（ABC）。
A.活动结构的改变B.活动速度和品质的变化C.举动本身的调节功能D.知识的积聚和实际的提升15.家长会的形式，按其内容可分为（BCD）。
A．校长办公会B．情况通报C．家长座谈会D．经验交流会16.中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。
A．行为练法B．环境陶冶法C．活动教育法D．品德评价法617.组织、协调家庭教育力量的原则主要有（ABC）。
A．计划性与随机性相结合B．对家长指导与尊重相结合C．普遍性和针对性相结合案例解析：1.有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。
她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。
答;这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应精确看待。
那么，学生犯了错误应怎样对待呢我们认为:首先，弄清楚学生犯错误的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分是非黑白地攻讦一顿或指责一番，这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教导而改正错误。
学生犯错误的原因是极其庞大的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到其真正原因，而作失足误处理。
学生犯错误大致有如下几种原因:第一，缺乏经历而犯错误。
由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经历往往导至犯错误。
例如，他们要求粉刷教室的墙壁，由于没有这方面的经历，结果不但没有把墙壁刷白，反而刷得更好看，甚至，把教室的地板流了一滩滩水，把教室弄得更脏，严重的，刷墙的水还流到楼下教室里去了，把别班的教室搞得很脏，闯下了“大祸”。
诸如此类由于缺乏经历犯上错误是频频可见。
这就要讨教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简朴方法，或者在旁加以指导，如许，就可能避免错误的出现。
第二，由于好奇心而犯了错误。
孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。
可是也往往由于好奇心而犯错误。
例如，对某一件物品，对某一件事产生了好奇心，他不管可看不可看，可玩不可玩，可拆不可拆，结果看起来了，玩起来了，甚至于拆起来了，导至了犯错误。
