信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)

小学信息技术试讲教案优秀6篇小学信息技术试讲教案篇一一、教学目标1、把握“画图”软件的进入和退出。

2、熟悉并娴熟地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具可以有不同的外形。

4、把握滚动条的使用。

二、教学重难点重点：（一）教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

（二）难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

三、教学预备：课前预备好学生本课应完成的'作业一份，以及学生要用到的素材。

四、课时安排：一课时。

五、教学设计。

（一）谈话引入：消失在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。

从而导入新课。

（二）翻开“画图”窗口：1、开头——程序——附件——画图。

2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。

3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会消失介绍这种工具作用的文字。

（三）多彩的铅笔。

1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。

2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。

小学信息技术试讲教案篇二学习目标：1.知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2.技能目标：综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；3.情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

课前准备：非IT 资源：各种自制名片(纸质)、打印纸IT 资源：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学过程：一、激趣引入(4分钟)(一)、猜谜语师：在大人的世界里，人与人之间的'交往与合作市非常重要的。

而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。

大家猜一猜它是什么？生：师：板书引出课题：名片DI(解释DI的意思)DI:DO IT OURSELF 自己动手做二、探索新知(29分钟)(一)出示，引导学生了解名片的组成(3分钟)1、出示师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。

信息技术教学教案范文模板设计万能模板作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面带来信息技术教学教案设计万能模板7篇，希望大家喜欢。

信息技术教学教案设计万能模板篇1《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。

如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia 公司的。

动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。

3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。

【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。

演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。

2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。

【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。

【提交作业】信息技术教学教案设计万能模板篇2一、教学内容分析和设计：本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。

信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。

本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的发展前沿成果，让学生更加了解信息技术的发展趋势。

并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。

中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。

本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。

2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。

3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。

只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。

flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。

【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。

【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。

二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。

【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。

三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。

告诉学生这是用flash制作的。

提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。

大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。

教师招聘面试，信息技术老师科目试讲万能模板信息技术一、教材概况（一）教材版本分析教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版。

从教材选取的内容来看，出题范围较大，但是最常出题的教材是人教版（三年级起点版）的三年级下册、四年级上下册和五年级上下册。

（二）教材知识体系二、教案模板（一）课题（二）教学目标知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……过程与方法目标：通过……的过程，初步学会信息技术探究的一般方法，具有较强的软件工具的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标：认识信息技术的价值，乐于学习信息技术，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

（三）教学重点及难点教学重点：概念、原理、操作方法。

教学难点：易错的、不易掌握的知识。

（四）教学方法讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。

（五）教学过程信息技术的教学过程一般是：导人、新课讲授、巩固拓展、小结作业等。

1、导入（常用的导入方法：多媒体导入、联系生活导入、名人名言导入等）采用多媒体的方法导人，展示XX图片，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。

2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①XX通过实例引出XX定义；② XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的使用方法）；③ XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有哪些功能）。

并通过一些具体实例或操作，来加深巩固。

3、巩固拓展自由创作作品，并展示。

教师或学生点评。

4、小结作业(1) 请学生代表总结本节课的收获。

(2) 布置课后作业。

（六）板书设计板书体现内容结构、教学程序或教学思路；能够激发兴趣，启发思考；强化记忆，减轻负担。

小学信息技术教学操作类课题较多，对板书要求不高。

最常使用的板书类型是提纲式。

我们生活在信息的世界里1、什么是信息2、信息与人的关系3、信息的表现形式三、试讲模板小学信息技术试讲在教师资格面试中时间占比很大，这也体现了分值比重很大。

信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师好。

我是今天面试X X（学段）信息技术学科的X X号考生。

今天我面试的内容是《X X XX》,下面开始我的面试/试讲。

导入同学们,老师为大家准备了XX XX（图片/视频等）,不过需要大家认真的观察（思考）。

你从中发现什么？嗯,是的,同学们的观察能力真是很棒。

我们一起来学________。

【板书课题】新授今天,同学们的第一个任务就是XX XX X XX。

下面呢,先请同学们大胆的尝试一下。

嗯,看到同学们都做的差不多了,非常棒,学的都很扎实。

那么下面请大家试用其中的X X功能,看看它有什么用途。

同学们先试一试,然后小组内交流试探结果。

大家都讨论得很激烈,有没有哪个小组愿意为我们演示一下X X的步骤呢?非常好,第一小组的代表,你来。

这位同学,谢谢你,请回。

这位同学边讲边给我们演示,相信大家也都看清楚整个过程了,那现在老师有问题要问大家了,使用X X有什么效果呢?诶,很好。

还有吗?非常好,我听到这边的一位同学说呀,使用X X可以X XX XX XX。

那我们的第一个任务就做好了。

好的同学们,我们现在开始第二个任务吧。

X XX XX XX X（描述任务问题）。

哦这个有点难度是吧,没关系,同学们请看老师给大家操作。

（简单描述操作的步骤）好了,通过刚才老师的操作,同学们有看清楚吗？那下面老师给大家5分钟的时间你们自己动手试试。

遇到不会的,可以和同学交流讨论一下。

一定要认真做哟,老师可是会巡场检查的。

非常好,同学们刚才做的都很棒,学的很认真。

下面请一位同学给我们演示看看。

刚才这位同学做的如何呀？嗯是的,非常完美对吧。

掌声送给他。

看来大家都已经掌握了,非常好,老师很开心。

练习同学们,我们已经学习了XX X X的制作方法,下面请同学们,运用所学的内容制作一个X X的作品吧,每个同学都要按要求完成,除此之外,老师希望同学们尽量地去尝试不同操作,把你的作品设计的更美观一些,好吗?下面同学们就动手做吧。

信息技术通用试讲模板(一)导入新课
师:问题导入，引发讨论，学生汇报，教师小结。

高清
(二)发现与探索
演示正确的操作流程。

学生跟随操作。

(三)加油站，学生练习
学生自行操作，教师巡视指导
【适用范围】高年级、对相关课程把握充分、知识过于死板难以创新、备课时间不足或备课不充分的情况救场。

这一节课我们学习__了解_。

上节课我们讲了通过预习我们又初步了解了
2.今天我们介绍_。

导入常用结束语:
这就是我们今天要学习的内容.…..…
今天我们要学习的内容就是….…
请同学们带着这些问题来学习今天的课程。

我们今天的课程学过以后，这些疑问就有了答案。

2.今天的课程之后，也许我们能够找到一个更好的方法来解决这
个问题。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握信息技术的应用领域和特点；（3）熟悉信息技术的操作方法和技巧。

2. 能力目标：（1）培养学生的信息素养，提高信息检索和处理能力；（2）提高学生的信息技术实践操作能力；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对科技发展的热爱；（2）培养学生的社会责任感，树立正确的价值观；（3）增强学生的自信心，提高学生的心理素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念和发展历程；（2）信息技术的应用领域和特点；（3）信息技术的操作方法和技巧。

2. 教学难点：（1）信息技术在实际应用中的创新思维；（2）信息技术与其他学科的融合；（3）信息技术在解决实际问题中的应用。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍信息技术的基本概念和发展历程；（2）引导学生思考信息技术在我们生活中的应用。

2. 新课讲授（1）讲解信息技术的应用领域和特点；（2）结合实例，展示信息技术在各个领域的应用；（3）介绍信息技术的操作方法和技巧。

3. 课堂活动（1）分组讨论：让学生分组讨论信息技术在我们生活中的应用，并分享自己的看法；（2）实践操作：教师演示信息技术的操作方法，学生跟随操作，巩固所学知识。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）强调信息技术在实际应用中的重要性；（3）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、课后作业1. 阅读相关信息技术资料，了解信息技术的发展趋势；2. 思考信息技术在我们生活中的应用，撰写一篇短文；3. 收集身边的信息技术应用案例，进行整理和分析。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的创新意识和实践能力；3. 加强信息技术与其他学科的融合，提高学生的综合素质；4. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

信息技术老师科目试讲万能模板一、引言信息技术是一门与时俱进的学科，技术更新速度快，所以我们需要在教学过程中不断学习和适应新的技术变革。

一个好的信息技术老师需要有教学经验和正确的教学方法，同时需要能够制定适合学生的课程计划和教学材料。

本文将介绍信息技术老师科目试讲的万能模板，帮助新老师准备一个成功的试讲。

二、教学内容分析在准备试讲时，首先需要分析教学内容，确定内容重点和难点，以及适合的教学方法。

例如，如果教学内容关于计算机网络，那么教学重点可能在于网络拓扑结构、网络协议、网络安全等方面。

教学难点可能在于学生理解网络协议的细节、一些网络设备的参数等方面。

在分析教学内容过程中，可以根据自身教学经验掌握教学内容，以及根据学生的认知程度和知识储备度调整内容难度和深度。

三、教学准备工作准备工作包括教学计划、课程材料、教学设备等方面。

教学计划应该包括教学目标、内容安排、核心难点和重点以及加强练习和作业等方面。

课程材料应该包含详细的课堂资料、精心设计的教学图片、图表以及一些简短而清晰的视频等。

教学设备可以参考具体的教学内容和情况，可以使用投影仪、电脑、演讲台等工具来辅助教学。

四、教学过程演示教学过程演示可以按照教学计划逐步进行，让学生在不断练习中加深对教学内容的理解。

例如，如果教学内容是关于计算机网络，可以先通过视频和图像呈现网络拓扑结构，然后进一步介绍网络协议，通过实际情景的演示帮助学生更好的理解协议的进一步细节，以及网络设备的一些重要参数等。

在演示的过程中，可以根据具体情况及时调整教学策略，使教学过程更加灵活和适应性强。

五、教学总结在教学结束之后，可以进行教学总结。

教学总结应该包括上课效果评估、教学改进思路和教学反思等方面。

教学效果评估可以通过每个学生的考试成绩、提问状况、课后作业等方面进行评估。

教学改进思路可以是针对教学过程中暴露出的问题，进行优化和改进，提高教学质量。

教学反思可以是针对自己的教学表现，在后续的教学中进一步加强教学技巧和方法。

高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》2、内容：3、基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲。

（2）配合讲解进行必要的板书设计。

（3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

教学设计逐字稿【教学过程】(一)新课导入教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。

大家从这个动画里看到了什么呢?”学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。

教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。

大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。

(二)讲授新课教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?”学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。

教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。

教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。

教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。

学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。

教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。

教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。

指导学生在第二帧上插入关键帧。

教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。

教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。

教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解信息技术的定义和基本概念。

- 学生能够掌握计算机的基本操作和基本应用软件的使用方法。

- 学生能够理解信息技术在现代社会中的重要作用。

2. 能力目标：- 学生能够熟练操作计算机，提高信息素养。

- 学生能够运用信息技术解决实际问题，提高创新能力和实践能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的信息技术观念，增强对信息技术的兴趣。

- 学生能够培养良好的信息道德和网络安全意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机的基本操作。

- 信息技术的应用。

2. 教学难点：- 计算机操作中的细节处理。

- 信息技术的创新应用。

三、教学过程1. 导入新课- 通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考信息技术对个人和社会的影响。

2. 新课讲授- 讲解信息技术的定义和基本概念。

- 讲解计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用等。

- 讲解基本应用软件的使用方法，如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等。

3. 实践操作- 学生分组进行计算机基本操作练习。

- 学生运用所学知识解决实际问题，如制作个人简历、设计简单表格等。

4. 拓展延伸- 讨论信息技术在各个领域的应用。

- 分析信息技术发展对个人和社会的影响。

5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调信息技术的应用和重要性。

- 鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展。

四、作业布置1. 完成课堂练习中的任务。

2. 搜集有关信息技术在各个领域的应用案例，进行简要分析。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导学生主动学习。

2. 注重信息技术实践操作，提高学生的动手能力。

3. 结合生活实际，让学生了解信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中取得进步。