新教师试讲教案模板

一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（知识点一） - 让学生了解（知识点二） - 让学生熟悉（知识点三）2. 能力目标：- 培养学生的（能力一）- 提高学生的（能力二）- 锻炼学生的（能力三）3. 情感目标：- 激发学生对（主题）的兴趣 - 培养学生的（情感一）- 增强学生的（情感二）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点一）- （重点二）- （重点三）2. 教学难点：- （难点一）- （难点二）- （难点三）四、教学方法1. 启发式教学2. 讨论式教学3. 案例分析教学4. 实践操作教学五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入- 结合教材，讲解本节课的知识点，引导学生思考。

3. 讲解与演示- 针对教学重点，进行详细讲解，并辅以实际操作演示。

4. 学生活动- 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

- 安排学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力。

5. 总结与拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

- 引导学生进行拓展思考，激发学生的求知欲。

6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，让学生对本节课的知识点有更深入的理解。

七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解相关领域的最新动态。

3. 结合所学知识，撰写一篇短文或报告。

八、教学反思1. 教学目标的达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生的学习兴趣和参与度4. 教学过程中的问题与不足5. 改进措施以下为教案试讲完整版模板的示例：---课程名称：初中数学《一次函数》一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握一次函数的定义、性质及图像。

- 让学生了解一次函数的应用。

2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握……（具体知识点）。

2. 过程与方法：通过……（具体方法）的学习，培养学生……（具体能力）。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立……（具体价值观），激发学生……（具体情感）。

二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点）2. 教学难点：……（具体知识点）三、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物教具、相关视频等。

2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。

四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考。

（二）新课讲授1. 讲解新知识，结合实例说明。

2. 引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。

3. 布置课堂练习，巩固所学知识。

（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。

2. 鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

五、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？4. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施。

以下为具体教学过程示例：一、教学目标1. 知识与技能：掌握人民币的换算方法。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱的意识，树立正确的金钱观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：人民币的换算方法。

2. 教学难点：人民币换算中的进位和借位。

三、教学准备1. 教师准备：教学课件、人民币实物教具、相关视频等。

2. 学生准备：预习本节课内容，准备好学习用品。

四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：同学们，你们平时和家人去购物时，有没有注意到人民币的换算呢？2. 提出问题：今天我们来学习人民币的换算方法，希望大家能积极参与。

课程名称：大学英语授课班级：2021级英语专业1班授课时间：2023年10月26日授课时长：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2. 能力目标：通过课堂活动，培养学生的英语表达能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

教学内容：1. 核心词汇：accident, injury, emergency, first aid, etc.2. 核心句型：What happened? How are you feeling? Can you tell me what to do? etc.3. 课堂活动：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示交通事故图片，引起学生的兴趣。

2. 提问：What do you think about this picture? Can you tell me what happened?3. 引出本节课的主题：Emergency First Aid。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍核心词汇和句型。

2. 通过例句让学生理解词汇和句型的用法。

3. 让学生跟读，并尝试自己造句。

三、课堂活动（20分钟）1. 小组讨论：假设自己或朋友遇到了交通事故，应该如何处理？2. 角色扮演：模拟事故现场，学生扮演伤者、救助者等角色，进行对话练习。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，如：拨打急救电话、请求帮助等。

四、巩固练习（10分钟）1. 词汇接龙：学生依次说出一个与核心词汇相关的词汇，如：accident - injured - emergency - first aid等。

2. 句型练习：学生根据核心句型，进行对话练习。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师总结，提出对本节课的反思和建议。

十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。

给出难题，任务驱动。

这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。

（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。

好，你来。

（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。

（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。

开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。

好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。

其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。

（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。

三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。

四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。

时间到！完成的小组举手。

来给大家展示一下你们的作品。

（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。

（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。

希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。

下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。

15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。

（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。

B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。

C、最后，总结出“国家”这个单词。

9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。

10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。

第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。

在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。

有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。

有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。

现在，我们就进入文本。

三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。

（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。

考察的是老师的综合才能。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。

面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。

老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。

才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。

〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。

而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字，积累好词好句。

（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。

2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。

（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。

（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。

（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字，积累好词好句。

2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。

（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。

（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。

3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。

（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。

4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。

（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。

6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。

（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。

四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

#### 试讲模板一、开场白1. 问候与自我介绍- 尊敬的各位评委老师，大家好！我是应聘[科目]教师的[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。

今天非常荣幸能够参加这次面试，希望能有机会为贵校贡献自己的力量。

2. 说明试讲内容- 今天我将为大家试讲的是[教材版本]中[年级]年级[科目]的[课题名称]。

3. 教学目标- 通过本节课的学习，学生能够[列出教学目标，如知识目标、能力目标、情感目标等]。

二、教学过程1. 导入新课- （简要介绍课题背景，激发学生学习兴趣）2. 新课讲授- （按照教学设计，逐步讲解教学内容，可结合多媒体辅助教学）3. 课堂练习- （设计练习题，让学生巩固所学知识，教师巡视指导）4. 课堂小结- （对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点）5. 布置作业- （布置课后作业，巩固所学知识）三、板书设计- （展示板书设计，清晰简洁地呈现教学重点）四、教学反思- （简要反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施）五、结束语- 再次感谢各位评委老师的聆听，期待有机会在贵校实现自己的教育梦想。

#### 教案示例课题名称：分数的意义年级：五年级科目：数学教学目标：1. 知识目标：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

教学重难点：1. 教学重点：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2. 教学难点：分数与除法的关系。

教学过程：1. 导入新课- 教师出示一个苹果，引导学生思考：如何将这个苹果平均分成几份？每份是多少？- 学生通过观察和思考，得出答案。

2. 新课讲授- 教师引导学生回顾除法的意义，然后介绍分数的概念。

- 通过实例讲解分数的意义，如将一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

- 介绍分数的表示方法，如分子、分母的含义。

3. 课堂练习- 教师设计练习题，让学生巩固所学知识，如将一个整体平均分成若干份，求出某一份的分数表示。

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。