调皮的小闹钟

大班艺术《调皮的小闹钟》一、剧情介绍《调皮的小闹钟》讲述了一个不爱听主人话的闹钟，在接连几次的调皮捣蛋中逐渐认识到了自己不该随意乱闹的道理，最终变得懂事，服从主人的善良故事。

二、创作故事制作这个剧本的初衷，是想让孩子们在学习表演的过程中，能够理解小朋友应该有的积极向上的品质，如听话、守纪律、懂礼貌、勇于尝试等，配合音乐与舞蹈来展示儿童的阳光和生机。

围绕着故事里主人公需要学习的道理，我们特意为这个剧本添加了一些幽默诙谐的情节，在其中穿插了许多能够引发孩子们爆笑的桥段，使得孩子们在娱乐中爱上学习、爱上表演。

同时，我们还加入了各种形式的音乐元素，如童谣、动感儿歌、大合唱等等，让孩子们在知识的积累中能够锻炼和提高自己的音乐素养，同时在跳舞的过程中，让孩子们的身体能够锻炼灵活度。

三、创意制作我们的剧组由多名资深教育工作者组成。

他们对儿童情感、思维发展、运动能力等方面都有非常深入的研究，能够深入到小朋友的内心世界，真正打造出一个温暖而有趣的学习舞台。

制作中，我们采用立体化的舞台布局和特殊的灯光利用，将场景呈现得更加真实生动。

我们还特意安排了专业的编舞团队，为孩子们设计出多样化的舞蹈动作，让小朋友在跳舞时感受到更多的美与激情。

此外，为了让剧目更加吸引孩子们，我们还采用了丰富多彩的道具以及有趣的服装，让每一个小演员都能够“身临其境”，更好地理解角色和情节，并自然而然地将这些元素刻画到表演中。

四、教学原则我们注重培养孩子们的个人能力、团队合作能力和内涵素质，在教学过程中，我们对孩子们采取渐进式、循序渐进的教学原则，通过慢慢的引导和积累，培养孩子们的自信心和表演力。

每个孩子会被我们严谨地打磨，在表演过程中得到更多的锻炼和提高。

同时，我们注重孩子们的艺术教育创新能力，在教学过程中，我们充分尊重孩子们的想象力和创造力，鼓励每个孩子发挥自己的风采，创造出属于自己的表演风格。

五、总结我们相信，《调皮的小闹钟》这个剧目能够让孩子们在学习表演的过程中既能够增进互动沟通，又在激发孩子们表演天赋的同时，培养孩子们积极向上、乐观向上的心态，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在走向人生的道路上能够更加明亮、自信、乐观地面对未来。

《调皮的小闹钟》详案教学目标：1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。

3. 能够创编动作对音乐做出积极准确的反应，养成良好的听赏习惯。

教学重、难点：1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

2．通过各种活动深入理解音乐结构。

教学用具：钢琴、多媒体教学课件、打击乐器教学过程：一、模仿闹钟的声音，感受音的长短强弱。

1、聆听闹钟的两种音效：我来看看哪个同学坐得最有精神，欢迎你们来到快乐的音乐课堂，今天的音乐会和什么有关呢？听完以后告诉我。

2、模仿闹钟的声音：谁来模仿学一学闹钟的声音？（铃。

铃。

）你学得真像！这是小闹钟的打铃声。

你再来学一学！（嘀嗒嘀嗒）这是秒针走动的声音。

同学们的模仿很形象，两种声音比较一下，什么不一样呢？恩，你有一双音乐的耳朵！你听得真仔细！3、板书小结：小闹钟的打铃声“铃————”，这个声音很长，也很强。

相对于打铃声，秒针的声音“嘀嗒嘀嗒- - - -”这个声音怎么样？（很短也很弱）让我们一起来模仿一下。

二、记忆、聆听主题音乐。

1、初听主题片段：初步感受音乐特点。

（有一位作曲家就是从闹钟这些富有节奏的声音中获得了灵感，创作了一首有趣的音乐。

在一个美妙的夜晚，主人已经入睡了，你听！小闹钟在干什么？你听得真认真！它的脚步是怎样的？）2、二听主题片段：随音乐用有规律的体态律动来代表秒针的走动规律。

（让我们在音乐中找出小闹钟“嘀嗒嘀嗒”的脚步吧！）3、三听主题片段：双响筒伴奏。

音乐中小闹钟嘀嗒嘀嗒的脚步声就是由这个小乐器——双响筒演奏出来的。

你听！（师示范）请你们用手来模仿一下演奏的动作。

谁来试试？你抓住了小闹钟脚步的节奏！谁再来试试？恩，你的节奏也很准确！下面就请你们几个来当当演奏家用双响筒来伴奏，其他同学用动作来表现小闹钟有规律的脚步吧！4、四听主题片段：师随音乐律动，引导学生体验小闹钟的调皮。

音乐教案：调皮的小闹钟一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 帮助学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。

3. 引导学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高学生的音乐素养。

二、教学重点1. 学会歌曲《调皮的小闹钟》。

2. 理解歌曲的主题，能够用自己的语言描述歌曲所描绘的场景。

三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音节的发音。

2. 歌曲中节奏的变化。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐播放设备。

3. 教学图谱。

五、教学过程1. 导入：教师通过播放一首欢快的音乐，激发学生的学习兴趣，引入本节课的歌曲《调皮的小闹钟》。

2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生发音和节奏上的错误。

3. 理解歌曲：教师通过提问的方式，帮助学生理解歌曲的主题，让学生用自己的语言描述歌曲所描绘的场景。

4. 练习歌曲：教师引导学生进行多次跟唱，直到学生能够熟练地演唱歌曲。

5. 创新活动：教师可以引导学生根据自己的想象，对歌曲进行改编，如改变节奏、添加歌词等。

6. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。

7. 作业：教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试进行创新。

8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 使用图谱教学法，帮助学生直观地理解歌曲的结构和节奏。

3. 运用情景教学法，让学生在情境中感受音乐，增强学生的情感体验。

七、教学步骤1. 初步感受：播放《调皮的小闹钟》歌曲，让学生感受歌曲的风格和节奏。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和节奏。

3. 理解歌词：教师提问，引导学生用自己的话解释歌词的含义。

4. 学唱歌曲：教师示范，学生跟随学唱，注意音准和节奏。

5. 歌曲表演：学生分组，选择角色，进行歌曲表演。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和发音准确性。

人音版音乐一年级下册8《调皮的小闹钟》教案一. 教材分析《调皮的小闹钟》是人音版音乐一年级下册第八课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的方式描绘了小闹钟调皮捣蛋的形象，歌词简单易懂，旋律活泼可爱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼他们的歌唱技巧和节奏感。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，部分学生可能对节奏和音高的感知较弱，需要教师耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.能够准确地唱出《调皮的小闹钟》这首歌曲，理解歌曲的意义。

2.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.提高学生的歌唱技巧和节奏感。

4.培养学生合作学习的能力，培养团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。

2.理解歌曲的意义，准确表达歌曲的情感。

五. 教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。

2.使用情境教学法，通过生动形象的描绘，帮助学生理解歌曲的意义。

3.运用分组合作学习法，培养学生的团队精神和合作能力。

4.采用视听结合法，让学生在听觉和视觉上都能得到充分的体验。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：如钢琴、吉他等。

3.教学道具：如小闹钟、动作卡片等。

4.教学资料：包括歌曲乐谱、歌词等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《调皮的小闹钟》歌曲，引导学生进入学习状态。

同时，展示小闹钟的图片，引起学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏上的错误。

同时，让学生用手拍打节奏，增强节奏感。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示歌曲，其余学生观看并模仿。

然后，进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。

音乐教案－调皮的小闹钟
教学目标：
1. 了解音乐教材《调皮的小闹钟》的基本内容和特点。

2. 学习曲谱的读取和演奏技巧。

3. 培养学生的协调能力和表现力。

教学准备：
1. 乐谱《调皮的小闹钟》。

2. 钢琴或其他乐器。

教学步骤：
1. 引入：播放一段鸟鸣声音乐或钟摆声音乐，引起学生对时间的关注。

2. 导入：提问学生对调皮的小闹钟这首乐曲的了解，了解学生对钟表和时间的基本概念。

3. 介绍《调皮的小闹钟》：向学生介绍这首乐曲的基本内容，包括曲调、节奏和表演要求。

4. 曲谱的读取：学生观察乐谱，理解音符和节拍的意义。

讲解基本的乐谱符号和节拍符号。

5. 演奏练习：学生按照指导，先从简单的节奏开始，逐渐增加难度。

教师可以将乐谱分段分解，分别进行练习。

6. 表演实践：学生根据自己的理解和感受，分组进行表演实践。

可以有主题、故事或其他形式的表演。

7. 分享和总结：学生在小组中分享自己的表演经验和感受，教师引导学生对本堂课的学习进行总结。

教学延伸：
1. 学生可以尝试用其他乐器演奏《调皮的小闹钟》，如木琴、手风琴等，增加曲目的多样性。

2. 鼓励学生自由发挥，创造自己的版本。

3. 可以安排学生进行小型音乐会，将学习成果展示给其他同学和家长。

调皮的小闹钟优质教案【优质教案】课题：调皮的小闹钟教学目标：1. 知识目标：通过学习《调皮的小闹钟》这篇课文，学生能够掌握课文中的重点单词和短语，并能够正确理解并朗读课文。

2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的听说读写能力，培养学生的想象力和创造力。

3. 情感目标：通过学习课文《调皮的小闹钟》，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的团队合作精神。

教学重点：1. 掌握并运用课文中的重点单词和短语。

2. 能够理解并正确朗读课文。

教学难点：能够正确运用课文中的重点词汇和短语进行口语表达。

教学准备：1. 教材：《小学英语》六年级上册2. 多媒体设备3. 单词和短语卡片教学过程：Step 1: Warm-up (热身)1. Greetings (问候)：师生互相问候，营造轻松愉快的学习氛围。

2. Play a game (玩一个游戏)：老师出示卡片，学生猜单词，并用单词造一个句子。

Step 2: Pre-reading (课文导入)1. Show pictures (呈现图片)：教师呈现课文中的图片，让学生根据图片猜测故事内容。

2. Introduce the story (介绍故事)：教师简要介绍《调皮的小闹钟》的故事情节，激发学生的兴趣。

Step 3: While-reading (课文讲解)1. Pre-teach vocabulary (词汇预教)：教师出示并解释课文中的重点词汇，并让学生朗读和模仿。

2. Read the text (阅读课文)：教师带领学生一起读课文，学生跟读并注意语音语调。

3. Comprehension questions (理解问题)：教师提问学生关于课文内容的问题，并让学生回答。

4. Language focus (语言重点)：教师分析课文中的重点词汇和短语的用法，并让学生模仿并造句。

Step 4: Post-reading (课文拓展)1. Retell the story (复述故事)：教师呈现故事的关键图片，让学生依次复述故事。