《调皮的小闹钟》音乐教材课件ppt(2篇)

• 导入 1了）解聆管听弦管乐弦基乐本《队调的皮组的成小。闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
32）感通受过乐参器与声各音种，音听乐辨 活乐动器感的受音主色题。旋律及插部音乐。 1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
• 复听乐曲（整） 4感）受尝乐试曲用装自饰己音的和方切法分为音乐的曲节伴奏奏特，点用，自引编导的学动生作去随探着究音、乐发来现表节现奏乐的曲变。化。
了4）解尝管试弦用乐自基己本的队方的法组为成乐。曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。 感了受解乐 管曲弦装乐饰基音本和队切的分组音成的。节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 31）感聆受听乐管器弦声乐音《，调听皮辨 的乐小器闹的钟音》色，。感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 感1）受聆乐听曲管装弦饰乐音《和调切皮分的音小的闹节钟奏》特，点感，受引音导乐学所生描去绘探的究轻、松发愉现快节的奏音的乐变情化绪。，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 了 感解受管乐弦 曲乐 装基 饰本 音队 和的 切组 分成音。 的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 了1）解聆管听弦管乐弦基乐本《队调的皮组的成小。闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 1了）解聆管听弦管乐弦基乐本《队调的皮组的成小。闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 了3）解感管受弦乐乐器基声本音队，的听组辨成乐。器的音色。
《调皮的小闹钟》
听一听 辨一辨
定 音 鼓
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。
了解管弦乐基本队的组成。
听一听 辨一辨 感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:16:50 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

学生自由回答：如遵守时间不浪费一分一秒，要按规 则
办事等。 ? 五、听音乐出教室。
教师：今天的课就上到这儿，让我们伴着时间的脚步 去
学习新的知识吧。（学生在时间象小马车那有节奏的 音乐声中走出教室。）
ห้องสมุดไป่ตู้
★出示幻灯答案
5、为音乐进行伴奏。教师：接下来，让我们用小 乐器为
这只可爱又调皮的小闹钟来伴奏吧，分三组，正 好三段主旋律，请问哪一组想为第一组伴奏……，老师 这儿有三种小乐器，第一段主旋律适合用哪种小乐器， 第二段主旋律适
合用哪种小乐器，第三段主旋律适合用哪种小乐器。 ? 教师：请小组长来分发小乐器，每组学生自己创作适 合
幼儿园大班音乐活动课《调皮的小闹钟》PPT课件
［教学目标］ 1、通过演唱《时间象小马车》，聆听 《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟的 形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间 的珍贵，懂得珍惜时间 ? 2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏， 并即兴编创动作， 充分发挥学生的模仿力和创造力。 ? 3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟 伴奏。 ? ［教学重点］
学生听完音乐自由讲故事，如小闹钟觉 得平时工作地太累了，就想放松一下，没有 准确走时，想按自己的想法走时，走成了切 分节奏，最后他走散架了。 ?
2、教师：整个音乐给你什么感受？（诙谐、幽默、 欢乐），请你为这段音乐起个名称（调皮的小闹 钟）， ?
★出示幻灯标题《调皮的小闹钟》
教师：今天我们就要欣赏由美国安德森作曲的管 弦乐
《调皮的小闹钟》，打开书36页，它主要有三段 主旋律，请你找找出现了几个切分音，（第一主旋律 的最后一小节，第二主旋律的第四小节） ?
4、教师：请你将三段主旋律唱一唱，然后听音乐 写一写主旋律在音乐中出现的.顺序。 ?（教师伴奏， 学生唱三段主旋律）

导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 相信你行，你就活力无穷。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 坚信健康是快乐的源泉。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨

调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听
辨一辨
定 音 鼓
听一听
辨一辨
圆 号
听一听
辨一辨
小 提 琴
吹 管 乐 器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森 美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 14.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 15.只要你想，这个世界就会有奇迹。 21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！ 25.不要因为百分之五的负面评价，就否定自己百分之百的努力！ 84.成功人的性格：勇敢正直；挑战生活；态度温和；宽厚待人；乐于助人；礼貌谦和；低调做人；自强自立。 6.人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 74.上苍不会给你快乐也不会给你痛苦，它只会给你真实的生活。有人忍受不了生活的平淡而死去，却不知道生命本身就是奇迹！ 49.拼命提升自己。穷而弱往往容易玻璃心，一碰就浑身炸毛生怕自己被忽视。只有经济和精神都独立，才会让你更有底气，也更没有戾气。 48.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 76.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 71.想改变时就改变，因为你还有时间。世间所有事都敌不过一个懒，懒得做懒得改变，就会开始麻木，学会自我安慰。有书看时就看书，能运动时就运动，不对自己妥协，不要变成一个不断将 就的人，要变成更喜欢的自己。

3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
《调皮的小闹钟》
听一听 辨一辨
定音鼓
听一听 辨一辨
圆号
听一听 辨一辨
小提琴
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事s，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日

第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
04 拓展延伸
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
03 歌曲分析
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音 符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
CONTENTS
01
背景介绍04
拓展延伸
01 背景介绍
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔·安德森 美国作曲家、指挥家
02 新知导入
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式

人教人音版二年级音乐下册《调皮的小闹钟》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
调皮的小闹钟
第一页，共十四页。
Leroy Anderson 1908～1975 莱罗尔·安德森
美国作曲家、指挥家
第二页，共十四页。
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
第十三页，共十四页。
谢谢欣赏！
第十构
•A B A C A • 回旋曲式
第四页，共十四页。
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第五页，共十四页。
第一主题
第六页，共十四页。
第二主题
第七页，共十四页。
第三主题
第八页，共十四页。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有 所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
第九页，共十四页。
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
• A ？A ？A
第十页，共十四页。
第一插部
第十一页，共十四页。
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
第十二页，共十四页。
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块

初听音乐并思考：
1、这段音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
想想:小闹钟有 什么特点呢?
介绍钟表的种类
• 机械手表 • 闹机械摆钟 机械手表
电子表
石英钟表
小闹钟修好了，他又可以叫 朋友起床了
You made my day!
我们，还在路上……
聆听管弦乐《调皮的小闹钟》
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。