四(3)班数学下册教学计划(刘光进)

小学四年级数学下册教学计划最新15篇四年级下册数学教学计划篇一一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

1、改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。

2024年四年级数学下学期教学计划范文一、教学目标1.知识与技能目标:（1）复习并巩固上学期所学数学知识。

（2）学习并掌握四则运算的有关内容。

（3）进一步发展数学思维, 培养学生的综合运算能力。

（4）提高学生的问题解决能力和合作意识。

2.过程与方法目标:（1）通过观察、实践、探究等方式, 培养学生的探究兴趣和学习能力。

（2）运用启发式教学法、探究式教学法等灵活的教学方法, 激发学生主动学习的积极性。

（3）鼓励学生进行小组合作, 培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对数学学科的兴趣和喜爱。

（2）激发学生对数学的自信心, 认识到数学是实际生活中不可或缺的一部分。

（3）培养学生的创造力和创新思维, 为将来的学习打下坚实的基础。

二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面: 1.复习与巩固（1）整数的加减乘除运算。

（2）分数的认识及其加减乘除运算。

（3）面积的认识及其计算方法。

（4）图形的认识及其性质。

2.新知识与技能（1）多位数的加减法:a.复习个位数和十位数的加减法；b.学习百位数、千位数的加减法；c.进一步巩固多位数的加减法。

（2）长度的计量与换算:a.复习米和分米的换算；b.学习厘米和毫米的换算。

（3）数据的收集和整理:a.学习如何收集数据；b.学习如何使用表格和图表整理数据。

（4）解决实际问题:a.运用所学数学知识解决实际问题；b.培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

三、教学重点与难点1.教学重点（1）整数的加减乘除运算。

（2）分数的加减乘除运算。

（3）进一步巩固多位数的加减法。

2.教学难点（1）复杂问题的解决方法。

（2）如何灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法与学习策略1.教学方法（1）启发式教学法: 通过提出问题, 引导学生主动思考和探究。

（2）探究式教学法：通过实验、观察等方式, 培养学生的实际操作能力和探究精神。

（3）讨论式教学法: 组织学生进行小组讨论, 培养他们的沟通和合作能力。

2023四年级下册数学教学计划（7篇）2023四年级下册数学教学计划（7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在为接下来的教学做个教学计划吧。

以下是小编准备的2023四年级下册数学教学计划，欢迎借鉴参考。

2023四年级下册数学教学计划【篇1】一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。

四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。

优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识;中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识;差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。

在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。

其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。

空间与图形内容包括角与三角形的知识。

统计与概率的知识是复式分段统计表。

实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。

三、教学目标：(1)在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。

在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。

(2)能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。

4年级下册的数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

教学工作计划李坑中心小学李忠华汪村中心小学钱少华新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、加强学习，提高认识读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。

教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。

加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

最新数学教学计划人教版四年级下册数学教学计划6篇教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。

篇一教学难点：小数和复名数的相互改写。

人教版四年级下册数学的教学计划篇二一、指导思想本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。

二、工作内容1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。

2、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学的精神，充分运用到教学课堂中。

3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。

5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。

6、配合学部组织参加的'数学学科方面的竞赛和活动。

三、工作要点和相关措施1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。

2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。

做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。

3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质3、及时了解教学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。

认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。

2024年小学四年级下学期数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的主动性和创造性。

2. 培养学生良好的数学思维习惯和解题技巧，提高他们的数学素养和问题解决能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，在小组活动和班级竞赛中培养他们的团队合作和竞争意识。

二、教学内容：1. 反复复习和巩固四则运算的基本概念和运算规则，包括整数加减法、小数加减法、乘法、除法等。

2. 引导学生通过多种形式的题目练习和实际生活中的问题训练他们的运算能力和解决实际问题的能力。

3. 引导学生学习并掌握小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数之间的大小比较、小数和整数的大小比较等。

4. 引导学生学习和掌握分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。

三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 采取示范、讲解和练习相结合的方法，通过示范和讲解向学生传授数学知识和解题技巧，通过练习巩固和提高他们的运算能力和解题能力。

3. 采取小组合作学习的方法，组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。

四、教学步骤：1. 复习四则运算的基本概念和运算规则，巩固学生的运算能力。

2. 引导学生学习小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数的大小比较、小数和整数的大小比较等。

3. 练习小数加减法，帮助学生提高小数的加减法运算能力。

4. 引导学生学习分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。

5. 练习分数加减法，帮助学生提高分数的加减法运算能力。

6. 组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。

7. 结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们解决实际问题的能力。

五、教学评估：1. 定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。

2024年4年级下册的数学教学计划一、班级基本状况剖析：本班级现有学生共计____人。

在新一轮课程改革的实施过程中，教师积极投身于语文教学改革的浪潮中，致力于培养学生的自主学习能力，并深入开展了自主、合作、探究的教学模式实验，成效显著，不仅提升了学生的语文素养，还强化了其综合实践能力，为推动新一轮教学改革积累了宝贵的经验。

值得注意的是，部分学生仍难以适应新教材与新教学方法，受传统应试教育观念的影响，部分学生仍过分重视知识积累而忽视能力培养，未能有效融入课程改革的情境中，表现出一定的迷茫与无措。

全体教师应深入学习并认真领会新课程标准的精神实质，及时更新教学理念，勇于探索并实践教学改革的新路径，积极推行“自主、合作、探究”的教学模式，确保学生在学习过程中的主体地位得以确立。

需为学生创造有利于自主学习、合作学习、探究学习及创造性学习的良好环境，以促进学生语文素养的持续提升，并为其他学科的学习奠定坚实的基础。

三、教材内容深度解析：本册教材严格遵循《课程标准》的编排要求，充分彰显了新时代的教育理念与目标导向，致力于构建更加科学合理的教材体系，以全面促进学生综合素质的提升。

全书共涵盖____篇课文，这些课文依据不同的主题被精心编排为七个单元，每个单元均围绕特定主题进行综合训练，旨在激发学生的学习兴趣与积极性。

在教学过程中，我们将注重通过综合学科的渗透与融合，不断提升学生的语文素养，并在实践中锤炼其语文实践能力、创新能力及探究能力。

四、教学改革举措与实施要点：1. 深化语文教学改革，加大课堂教学改革力度，积极投身于新课改的实践中。

激发他们的学习兴趣与求知欲，培养问题意识，实现教学民主化，从而有效提升课堂教学质量。

2. 深入研读教科书，全面把握其整体框架与编辑意图，明确各章节之间的内在联系。

结合本校及本地实际情况，广泛搜集并研读相关参考资料，集思广益，从全局高度出发制定教学策略。

我们还将重视试卷分析工作，及时发现并弥补教学中的薄弱环节，力争实现教学质量的全面提升。

四年级数学下册教学计划(优秀5篇)四年级下册数学教学计划篇一一、学情分析本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

（一）“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。

进一步了解小数的意义。

结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的。

密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。

结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“认识方程”。

结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”1.第二单元“认识三角形和四边形”。

通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。

能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。

通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。

同时理解并掌握平均数的意义与方法。

三、教学目的（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

（2）认识三角形按边分类。

2024年小学四年级数学下册教学计划及进度一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。

个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。

总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。

四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。

在三年级的基础上继续学习统计。

三、本册总的教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。

5、学习统计，能制作简单的统计表。

6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

7、引导学生做好实践操作题。

培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。

教学重点：第二、四、五、六、单元。