人教版小学四年级上册数学教学计划、进度表及单元计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学四年级数学上册教学计划、进度表人教版小学四年级数学上册教学计划、进度表人教版小学四年级数学上册教学计划、进度表 XX 秋季新课标小学数学四年级教学工作计划转眼间，新的学期又开始了。

根据学校安排，本学期我担负四和四两个班的数学教学工作。

为了出色的完本钱学期的教育教学工作，根据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制定本学期的教学工作计划【班级分析】一、学生情况分析对刚刚升入四年级的学生来讲，这一年是他们由低段学习步入高段学习的的第一年，他们的思惟已已开始由具体形象思惟过过渡到抽象思惟，对四周周事物的熟悉较之前上升升了一个层次，已会用归归纳概括的方法熟悉事物物及解决题目，已具有了了初步的数学知识，为学学好本册教材打下了良好好的基础。

纵观全班，学学生的基础知识的把握和和能力的差别不大，但计计算速度、参与讨论的能能力，解答利用题的思惟惟能力等还需进一步加强强。

从学习习惯、爱好好、方法看，在这些学生生当中，多数学生对数学学课学习爱好浓厚，能按按正确学习方法去学数学学。

他们能上课遵守课堂堂常规，专心投入，认真真完成作业，对不懂题目目能及时大胆提问。

1 / 10少数数学生学习习惯、学习态态度不是太好，课堂上不不能专心致志，上课留意意力分散，思想开小差，，学习目的性不够明确，，也不能保持最基本的纪纪律，个别学生在课堂上上不愿开口，发言不积极极。

所以，学生良好学习习行为习惯的培养和有效效展开课堂讨论和进步学学习效果将是本学期要工工作努力的方向。

二、、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知知识把握不好，存有知识识断层，学习的自律性比比较差，学习能力弱，接接受能力差，学习目的不不明确，对学习也提不起起爱好。

人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。

- 培养学生观察和比较数的能力。

- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。

教学内容：1. 1-100之间的数字认读。

2. 比较数的大小。

3. 使用大于、小于、等于的符号。

教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。

2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。

3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。

教学评价：1. 游戏参与情况。

2. 学生对数字大小关系的理解程度。

3. 学生正确使用符号的能力。

第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。

- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。

- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。

教学内容：1. 三位数的构成和读法。

2. 三位数的拆分和组合。

3. 三位数的大小关系。

教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。

2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。

3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。

教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。

2. 学生对三位数大小关系的理解程度。

3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。

第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。

- 理解进位和退位的概念和意义。

- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。

教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。

2. 两位数的进位和退位操作。

3. 进位和退位的方法和技巧。

教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。

2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。

3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。

教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。

2. 学生对进位和退位概念的理解程度。

人教版四年级上册数学教学计划（含进度表）
教学目标：
1. 通过四年级上册数学的学习，使学生掌握和运用整数的概念和运算方法；
2. 培养学生的逻辑思维、数学分析和解决实际问题的能力；
3. 提高学生对数学的学习兴趣和自主学习能力。

教学内容：
1. 整数的概念和运算；
2. 数列和函数的概念与应用；
3. 分数的概念与运算；
4. 巧解口算问题。

教学进度表（以每周5节课为基准）：
第一周：
- 学习整数的概念和表示方法；
- 认识正整数和负整数；
- 学习整数的比较和运算法则。

第二周：
- 复习整数的概念和运算；
- 计算含有整数的简单加法、减法、乘法和除法。

第三周：
- 学习数列的概念和表示方法；
- 判断一个数是否在数列中；
- 掌握从差数组推算数列的规律。

第四周：
- 复习数列的概念和应用；
- 计算数列中给定位置的数值；
- 学习函数的概念和运算。

第五周：
- 学习分数的概念和表示方法；
- 认识分数的大小比较；
- 分数的加法和减法。

第六周：
- 复习分数的概念和运算；
- 分数的乘法和除法；
- 解决实际问题中的分数运算。

第七周：
- 学习巧解口算问题的方法；
- 掌握根据问题条件使用适当的口算方法。

第八周：
- 复习巧解口算问题的方法；
- 解决多步骤的复杂口算问题。

第九周：
- 综合复习整个学期的数学内容；
- 进行期末测试。

注：教学进度表可根据实际情况进行适当调整，确保学生的学习效果和学习兴趣。

2023——2024学年度第一学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表四年级上册2023.09.012023年秋学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任四年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。

经过了两年的数学学习活动，大部分学生数学基础较好，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定水平，对数学学习有一定的兴趣，乐于参于学习活动中去。

多数学生已掌握了基本的计算技巧，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，合作意识有了明显的增强，完成作业情况较好，已养成良好的学习习惯。

有一小部分同学尚缺少主动与同学交流的习惯，不能主动参与到数学学习活动中，主要问题表现在计算能力不足、理解题意能力不强、表达能力不足、学习习惯差等。

本学期要探寻良好的教学方法，采用适用的激励机制，帮助他们改正缺点、养成良好学习习惯。

针对优生、中等生和困难生的特点要因材施教，更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展，全面提升教育教学质量。

二、教材分析本册教材内容包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角──优化，总复习等。

教材充分遵循培养学生的数学学科素养的基本要求，在各环节的设置与要求中，实现了学生自主思考与合作探究的有机统一，使学生的综合素养得到良好的培养。

三、教学目标认识相关计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，能根据数级读、写亿以内和亿以上的数，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会大数在日常生活中的应用，发展数感。

会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。

会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

认识面积单位公顷和平方千米。

知道公顷、平方干米之间的进率，会进行简单的单位换算。

认识直线、射线和线段，知道它们的区别。

小学人教版四年级上册数学教学计划从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

千里之行，始于足下。

四年级上册数学教学计划及进度表数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级上册数学的学习，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养和应用能力。

教学内容：数的认识、整数、计数、加法、减法、乘法、除法、倍数和约数、分数和小数、面积和体积的初步认识。

教学方法：通过教师讲解、课堂练习、小组合作学习、实际操作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的实际动手能力。

教学进度表：第一周：数的认识活动1：认识数的概念、数量和记数方法，用手指、图形和物体等进行数的认识。

活动2：认识位数的概念和用途，学习用位数表示不同大小的数字。

活动3：认识正数和负数的概念，通过游戏和实例进行讲解。

第二周：整数活动1：认识整数的概念和特点，学习整数的比较和排序。

活动2：学习整数的加法和减法，通过实例和练习进行巩固。

活动3：了解整数的乘法和除法，学习整数的运算规律和解题技巧。

第三周：计数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

活动1：学习进一、退一、进十和退十的计数方法，通过实物和图表进行练习。

活动2：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。

活动3：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。

第四周：加法活动1：学习两位数和三位数的加法，通过实例和练习进行巩固。

活动2：学习带有括号的加法运算，通过游戏和实例进行讲解。

活动3：学习带有进位的加法运算，通过实际操作和练习进行巩固。

第五周：减法活动1：学习两位数和三位数的减法，通过实例和练习进行巩固。

活动2：学习带有括号的减法运算，通过游戏和实例进行讲解。

活动3：学习带有借位的减法运算，通过实际操作和练习进行巩固。

第六周：乘法活动1：学习两位数和三位数的乘法，通过实例和练习进行巩固。

活动2：学习带有括号的乘法运算，通过游戏和实例进行讲解。

活动3：学习带有进位的乘法运算，通过实际操作和练习进行巩固。

第七周：除法活动1：学习两位数和三位数的除法，通过实例和练习进行巩固。

千里之行，始于足下。

四年级数学上册教学计划及教学进度表教学计划及教学进度表（数学上册）教学单位：四年级数学上册教学目标：1. 继续培养学生的数学思维和逻辑推理能力；2. 帮助学生建立正确的数学概念和数学运算方法；3. 培养学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识。

教学内容及教学进度表：第一单元：认识整数教学内容：1. 整数的概念及表示方法；2. 整数在数轴上的表示和比较；3. 整数的加法和减法；4. 整数的乘法和除法。

教学进度：第一课：整数的概念及表示方法（2课时）第二课：整数在数轴上的表示和比较（2课时）第三课：整数的加法和减法（3课时）第四课：整数的乘法和除法（3课时）第二单元：认识分数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

教学内容：1. 分数的概念及表示方法；2. 分数的相等和约分；3. 分数的加法和减法；4. 分数的乘法和除法。

教学进度：第一课：分数的概念及表示方法（2课时）第二课：分数的相等和约分（2课时）第三课：分数的加法和减法（3课时）第四课：分数的乘法和除法（3课时）第三单元：认识小数教学内容：1. 小数的概念及表示方法；2. 小数的比较和排序；3. 小数的加法和减法；4. 小数的乘法和除法。

教学进度：第一课：小数的概念及表示方法（2课时）第二课：小数的比较和排序（2课时）第三课：小数的加法和减法（3课时）第四课：小数的乘法和除法（3课时）第四单元：认识计算教学内容：千里之行，始于足下。

1. 加减法运算法则的应用；2. 乘除法运算法则的应用；3. 运算顺序的灵活运用；4. 解决实际问题的应用。

教学进度：第一课：加减法运算法则的应用（2课时）第二课：乘除法运算法则的应用（2课时）第三课：运算顺序的灵活运用（3课时）第四课：解决实际问题的应用（3课时）教学评价：1. 组织小组活动，培养学生的团队合作意识；2. 布置课后作业，加强学生对知识点的巩固和提高；3. 通过考试和小测验，了解学生的学习情况；4. 定期和家长进行沟通，及时解决学生的问题。

最新人教版四年级上册数学教学进度表四年级上册数学进度表第1周（8.26-8.30）本周课程安排为亿以内数的认识，包括数字的认识和读法，以及亿以内数的写法和数的产生。

共有6节课时。

第2周（9.2-9.6）本周课程安排为十进制计数法，学生将研究亿以上的数的认识和计算工具的认识，以及使用计算器进行计算。

共有5节课时。

第3周（9.9-9.13）本周课程安排为口算乘法三位数乘两位数笔算。

共有5节课时。

第4周（9.16-9.20）本周课程安排为行程问题和变化规律的研究。

学生将研究三位数乘两位数的估算和单元检测评析。

共有1节课时。

第5周（9.23-9.27）本周课程安排为垂直与平行平行四边形与梯形的研究，以及单元检测评析。

共有5节课时。

第6周（9.30-10.4）本周课程安排为口算除法的研究。

共有5节课时。

第7周（10.7-10.11）本周课程安排为商一位数（用整十数除、除数接近整十数）的研究。

共有5节课时。

第8周（10.14-10.18）本周课程安排为除数不接近整十数、商是两位数的研究。

共有5节课时。

第9周（10.21-10.25）本周课程安排为商的变化规律、整理和复，以及单元检测评析。

共有5节课时。

第10周（10.28-11.1）本周课程安排为角的度量的研究。

学生将研究如何测量角度。

共有5节课时。

第11周（11.4-11.8）本周课程安排为口算乘法三位数乘两位数笔算的研究。

共有5节课时。

第12周（11.11-11.15）本周课程安排为行程问题和变化规律的研究，以及单元检测评析。

学生将研究三位数乘两位数的估算。

共有5节课时。

第13周（11.18-11.22）本周课程安排为垂直与平行平行四边形与梯形的研究，以及单元检测评析。

共有5节课时。

第14周（11.25-11.29）本周课程安排为口算除法的研究。

学生将研究如何进行整十数的除法运算。

共有5节课时。

第15周（12.2-12.6）本周课程安排为除数不接近整十数、商是两位数的研究。

四年级上册数学学科教学设计一、班级情况分析我任教的班级为四（1）班、四（3）班、四（4）班，就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。

无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

就我个人来说，这三个班全是新接的班级，对学生整体上还不是特别了解。

从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体水平比较稳定。

二、本册教学内容及教学目标这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

根据以上内容，本学期的教学目标有：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积单位公顷和平方千米。

知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

人教版小学数学四年级上册教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册数学教学计划及教学进度表一、学生情况分析：对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。

少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。

所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。

“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

最新2023-2024学年人教版数学四年级上册教学计划一、班级情况。

四（3）班有41名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。

新转来1名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。

四（4）班有42名学生。

该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较调皮。

从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。

两个班的情况虽不尽相同。

但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学生养成了较好的学习习惯。

基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的.习惯也逐渐养成。

后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。

二、本册教材的内容：数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。

统计与概率：第8单元统计。

三、教学目标（一）数与代数：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。

并会正确读、写以及比较数的大小。

3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。

5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

6、使学生掌握乘法的估算方法。

在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

8、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。

人教版小学数学四年级上册教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

本年级2个班共有105名学生。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析（一）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

部编人教版小学数学四年级上册教学计划
及进度表
教学计划
本教学计划旨在为部编人教版小学数学四年级上册的教学提供一个清晰的指导，确保教学进度和教学内容的合理安排。

第一单元：全面回顾
- 教学内容：对小学三年级数学知识进行全面回顾和巩固。

- 教学目标：帮助学生巩固基础知识，为接下来的研究打下坚实基础。

- 教学时间：2周
第二单元：加法与减法
- 教学内容：加法和减法的概念及运算方法。

- 教学目标：使学生掌握简单的加法和减法运算，能够运用到实际生活中。

- 教学时间：3周
第三单元：乘法和除法初步认识
- 教学内容：乘法和除法的概念及初步运算方法。

- 教学目标：引导学生理解乘法和除法的基本概念，培养他们
进行简单运算的能力。

- 教学时间：4周
第四单元：长度与面积
- 教学内容：长度和面积的概念及测量方法。

- 教学目标：帮助学生了解长度和面积的概念，学会使用尺子、直尺等工具进行测量。

- 教学时间：3周
第五单元：时间与读表
- 教学内容：时间的概念及读表方法。

- 教学目标：使学生能够正确理解时间的概念，并能利用时钟、钟表等工具进行时间读取。

- 教学时间：2周
第六单元：数据和图形的初步认识
- 教学内容：数据的收集、统计和表示方法。

- 教学目标：培养学生对数据和图形的观察和分析能力，初步认识常见图形的形状和特征。

- 教学时间：3周
教学进度表
请注意：以上教学计划及进度表仅供参考，根据实际教学情况和学生的学习进度，可以适当调整。

2024年新人教版四年级上册数学教学的工作计划一、教学目标本学期的数学教学目标是使学生能够：1. 掌握基本的数学概念和运算规则，包括加法、减法、乘法和除法等；2. 发展自己的数学思维和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维能力；3. 培养学生对数学的兴趣和自信心，激发他们的学习积极性；4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的合作与交流能力；5. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

二、教学内容本学期的数学教学内容包括：1. 数的认识和数的性质；2. 加法和减法的运算；3. 乘法和除法的运算；4. 分数的初步认识。

三、教学方法本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括：1. 探究式教学：通过让学生参与数学实践活动，培养他们的探究能力和解决问题的能力；2. 合作学习：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；3. 游戏教学：通过数学游戏，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性；4. 创新教学：通过创设情境和问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、教学步骤本学期的数学教学步骤包括以下几个方面：1. 引导学生掌握基本的数学概念和运算规则：通过查找资料、观察实物等方式，引导学生认识数的概念和性质，掌握加法和减法的运算规则。

2. 开展数学实践活动：通过数学实践活动，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

比如，通过实际操作，让学生掌握乘法的概念和运算规则。

3. 开展合作学习活动：通过小组合作学习和合作解题，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 进行数学游戏：通过数学游戏，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。

比如，通过数学游戏，培养学生对分数的初步认识。

5. 创设情境和问题：通过创设情境和问题，引导学生进行思考和探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

五、教学评价本学期的数学教学将采用多种评价方式，包括：1. 口头评价：通过课堂讨论和问题解答，评价学生的学习情况和掌握程度。

2. 笔试评价：通过期中和期末的笔试，评价学生对数学知识和技能的掌握情况。

四年级上册数学教学计划及教学进度表四年级上册数学教学计划及教学进度表一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维。

他们已经具备了初步的数学知识，能够用归纳概括的方法认识事物及解决问题。

因此，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。

大多数学生对数学课研究兴趣浓厚，能按正确研究方法去学数学。

然而，少数学生研究惯、研究态度不是太好，需要培养良好研究行为惯和加强课堂讨论，提高研究效果。

二、教材分析本册教材包括以下内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。

“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。

本册教材的重点教学内容是大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识。

教学目标是使学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

学生还需掌握三位数乘除两位数的笔算方法，进行相应的乘、除法估算和验算。

同时，学生需要会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数，并认识面积单位公顷和平方千米，进行简单的单位换算。

5.学生需要认识直线、射线和线段的区别，以及常见的几种角，能够比较角的大小，用量角器测量角的度数，并按照指定的度数画角。

6.学生需要认识垂线和平行线，并能够用直尺和三角板画出垂线和平行线。