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《蚊子和狮子》写法精讲
这则寓言也明显地分为两部分：第一部分讲述故事，第二部分点明寓意。
第一部分又可分为四层。
第一层，写蚊子向狮子挑战。
第二层，写蚊子与狮子的战斗。
第三层，写蚊子胜利后的悲剧。
打败了强大的狮子的蚊子，却成了小蜘蛛的俘虏。
第四层，写蚊子临死前的叹息。
故事一开篇，就通过语言描写，着力刻画蚊子勇敢无畏的形象。
小小的蚊子敢于藐视强大的狮子，甚至奚落狮子，公然向狮子挑战。
“我不怕你，你并不比我强”“我比你强得多”，语气肯定有力，充分表现了蚊子的勇敢无畏，坚定自信。
接着，写蚊子向狮子进攻。
“吹着喇叭冲过去”，写出了蚊子一往无前的坚定果敢。
“专咬鼻子周围没有毛的地方”，说明蚊子善使计谋，以己之长克敌之短。
这几十个字，不仅把战斗的场面描写得有声有色，也点明了蚊子胜利的原因。
接下去，写蚊子打败了强大的狮子之后却成了蜘蛛的俘虏。
这一层着力描写了蚊子胜利后的表现：“吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
”只十个字，就把蚊子被胜利冲昏了头脑、忘乎所以的神态表现出来。
正是因为蚊子因胜利而变得骄傲，才不可避免地落入了“被蜘蛛网粘住”的悲剧中。
结尾写蚊子的叹息：“自己同最强大的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
”“最强大的”与“小小的”“较量过”与“被消灭了”这一组鲜明的对比，正说明蚊子太得意于自己同最强大的动物较量的辉煌战绩，根本没把“小小的蜘蛛”放在眼里，一个“不料”，说明蚊子至死也没有弄明白自己丧命的原因。
不过230字的寓言，情节却安排得起伏跌宕、变化有致。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇1教学目标：1、进一步了解寓言的相关知识2、揣摩人物心理，转换成语言表达3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象教具准备：多媒体教学重点：揣摩人物心理，转换成语言表达教学难点：用传神的语言、动作描写刻画人物形象教学过程：一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告诉了我们什么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理前面为记叙，后面是议论有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”但并不是所有的寓言都是这种结构七、作业必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
教师姓名×××单位名称×××填写时间×××学科初中语文年级/册七年级上册教材版本统编版课题名称《蚊子和狮子》难点名称理解寓言《蚊子和狮子》的寓意。
难点分析从知识角度分析为什么难理解寓言《蚊子和狮子》的寓意，要通过寻找寓言文本中的变化轨迹，通过分析细微的变化，寻找原因依次得出寓言的寓意。
尤其是根据不同的原因就可以得出不同的寓意，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难对于七年级的学生分析寓言文本中细微的变化轨迹的原因缺乏本质的认知。
难点教学方法1.通过熟知的寓言群文阅读，寻找总结归纳解读语言的方法。
2.通过讨论及问题探究，学习和掌握寓言解读的方法。
教学环节教学过程导入1.激趣导入①请你猜一种文学体裁：它是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
它是一个怪物，当它朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
明确：寓言②解读寓言什么是寓言？“寓者，寄托也；言者，故事也。
”用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
故事+寓意有的寓言直接讲明寓意，这类寓言相对简单；有的寓言没有直接陈述寓意，相对较难。
今天老师想赠送大家一把“刀”给大家，一把能准确解读寓言的“神刀”。
知识讲解（难点突破）3.读群文找方法①默读《狗和他的倒影》，请你写出一条寓意，并解释你是如何得出寓意的？教师引导学生通过寻找变化分析得出寓意。
对打前:叼着一块肉——拥有对打后:嘴里的肉掉进水里，顺水漂走——失去原因:想要对方嘴里的肉一一贪婪启示:贪婪之人会让本来拥有的东西都失去，告诫人们要戒贪。
阅读发现，作者通过呈现狗和它的倒影对打前后得失的变化这样一个简单的故事，向我们展现了贪梦之人会使本来拥有的东西都失去，告诫人们要戒贪。
②再读《揠苗助长》，请你寻找文中的变化，并解读它的寓意。
