做班级的小主人

我是班级小主人作文3篇导语：我们每位同学班集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！接下来小编整理了我是班级小主人作文3篇，文章希望大家喜欢！我是班级小主人作文篇1“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。

刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。

我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。

身为文艺委员的我感到羞愧。

我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。

王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？——懒惰！这句话使我受益匪浅。

我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。

是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。

王老师还给我们讲述过这样一件事：立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。

”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。

那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。

我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！我是班级小主人作文篇2周三是我值日，负责在放学后打扫全班的卫生。

放学了，同学们在老师的带领下陆续离开了教室，平日里热闹的教室显得空荡荡的。

我脱下外套，挽起袖子，准备“大干一场”。

我们值日组的三个同学，计划先把黑板擦干净，然后扫地，最后把课桌抹干净。

来吧，说干就干！我的工作首先是擦黑板。

我飞快地冲到讲台，黑板上写满了老师布置的家庭作业，这么近距离的看老师的字，由衷地钦佩老师的字是写得如此地洒脱啊！我用力地挥动着手臂，粉笔灰四溅，呛到了鼻子，我忍不住一阵咳嗽。

作为班级小主人心得体会作为班级小主人心得体会我是班级的小主人，今年我负责班级的事务和活动组织。

在这一年的时间里，我收获了很多，也遇到了很多的困难和挑战。

但是，通过这个角色，我学到了很多宝贵的经验和知识。

首先，作为班级小主人，我需要有良好的组织能力和团队合作意识。

组织一次活动或者事件不仅仅是一个人的事情，而是需要整个班级的力量和参与。

因此，我必须与班级同学们保持良好的沟通和合作关系，有效协调各方面的资源和安排。

这要求我具备一定的组织能力和统筹能力，能够合理安排时间和任务，使活动能够顺利进行。

其次，作为班级小主人，我也要具备一定的管理能力。

在组织活动的过程中，常常会遇到一些意外情况和突发事件，需要我及时做出决策和处理。

这要求我具备一定的应变能力和决策能力，能够迅速做出正确的判断，并采取相应的行动。

同时，我还需要与老师和其他班级小干部保持良好的沟通和协作，共同解决问题，确保活动的顺利进行。

再次，作为班级小主人，我深刻认识到团队合作的重要性。

在组织活动的过程中，我和其他班级小干部密切合作，互帮互助。

通过协商和沟通，我们一起制定出合理的活动方案，并分工合作，各司其职。

这样不仅能够提高工作效率，还能够减轻个人的压力和负担。

团队合作的精神让我们更加团结和友爱，更好地实现了班级活动的目标。

还有，作为班级小主人，我也认识到了自己的不足和需要提升的地方。

在组织活动的过程中，我发现自己有时会过于追求完美，过分关注细节，导致有时候做事效率较低。

同时，我还需要提高自己的沟通能力和语言表达能力，能够更加清晰地向班级同学们传递信息和安排任务。

通过这一年的角色担任，我积累了宝贵的经验和教训，我会不断反思和改正自己的不足之处，提高自己的能力。

最后，作为班级小主人，我也深深地感受到了自己的责任和使命。

作为班级的代表，我需要为班级同学争取利益，为班级发展贡献力量。

这是一份充满挑战和艰辛的工作，但也是一份具有意义和价值的工作。

通过这一年的担任，我更加深刻地意识到了自己应该怎样为班级同学们尽心尽力地做事，不仅要为全班谋取福利，还要关心和照顾每一个同学的心理感受。

做班级的小主人一、教学目标：1. 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。

2. 热爱班集体、关心班集体，乐于参加集体活动，能为班级建设出力。

二、教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。

教学难点：1、做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。

2、能关心集体，乐于参加集体活动。

三、教学准备：1、教师制作课件2、奖状、荣誉证书若干第一课时教学预设：一、分享集体中的快乐生活1.播放画面：图画一：水滴和大海。

（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。

）图画二：树林与小树。

（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！）总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。

2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？同学们的表情都很诧异，是呀，怎么是一张白纸呢？同学们，几年来，我们在一起学习，一起游戏，每一个人都和这个大家庭有着紧密的联系，仅一张纸的容量又怎么能够记完全我们在集体中的点滴呢？下面我就把时间交给你们呢，来说说自己和我们这个集体发生的一些事吧！（你来说说，没想到你为了能在校园吉尼斯跳绳比赛中获得好成绩，加班加点地练习，怪不得那段时间老师总是看到你跳绳的身影。

）（谁再来说说，原来在你腿摔断的日子里，有这么多的同学关心你，帮助你，你感受到了集体带给你的温暖）在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！课件播放：学校生活）3.总结：我们2班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。

（板书课题）二、回忆集体荣誉1.正是这么多动人的故事，动人的笑脸，动人的身影，我们这个集体才取得这么多优异的成绩。

做班级的主人
要做好班级的小主人，首先我们要管理好自己的行为是否正确，是否规范。

当看到地上有一小纸屑，我应该弯腰捡起，而不能视而不捡，要在心底想：这地上有垃圾是我的责任，是我没有做好！应该有这种心态，才能做好班级的小主人。

当看见有同学在争吵时，应该及时劝架，不能越帮越忙，再不行，直接告诉老师，让老师处理。

要积极配合老师干任何事情，如：发作业，拿粉笔等。

若老师有什么任务交给我做，应该较快的，或者努力的，很好的完成这个任务。

最后，团结集体，为集体争光，这些都是做小主人必需有的要求。

做到以上要求，我才能做班级的小主人、小管家。

我要有团结同学的意识，最近我们学校举行跳长绳比赛，如果有哪位同学跳绳说说笑笑，一点儿也不认真，我要提醒那位同学这是为集体争光，要严肃对待，不能像玩游戏一样，随随便便。

当星期一我当值日班长时，我要认真管理同学，认真早读，好好复习和预习课文，让同学们在新的一个星期里的第一天早晨，有美好的一天。

当上课时，有同学（附近的，不太远）开小差，说与上课无关的话，我要提醒他（她）认真听讲。

这就是小主人——我需要做到的，我一定会成为最棒的班级小主人的。

我是班级小主人演讲稿11 开头尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！111 引入主题今天，我站在这里，怀揣着一份激动和自豪，想要和大家分享我对于“我是班级小主人”的理解和感悟。

112 阐述成为班级小主人的意义班级是我们共同的家，而我们每一个人都是这个家的小主人。

作为班级的小主人，意味着我们不仅仅是在这里学习知识，更是要积极参与到班级的各项事务中，为班级的发展贡献自己的力量。

这不仅能够让我们的班级更加团结、和谐，也能让我们自身得到锻炼和成长。

12 承担责任作为班级小主人，我们要承担起各种责任。

首先，我们要对自己的学习负责。

努力学习，积极进取，不断提高自己的知识水平和综合素质。

其次，我们要关心班级的环境卫生，主动打扫教室，保持整洁。

还要爱护班级的公共财物，不随意破坏。

121 维护班级秩序我们要遵守班级的规章制度，不迟到、不早退、不旷课。

在课堂上，认真听讲，积极回答问题，营造良好的学习氛围。

课间休息时，不大声喧哗，不追逐打闹，维护班级的安静和秩序。

122 帮助同学当同学们在学习或生活中遇到困难时，我们要主动伸出援手，给予帮助和鼓励。

一起解决问题，共同进步。

13 积极参与活动班级组织的各种活动，我们都要积极参与。

比如文体活动、志愿者活动等。

通过这些活动，不仅可以增强班级的凝聚力，还能展现我们班级的风采。

131 提出创意和建议我们要发挥自己的创造力和想象力，为班级的活动出谋划策，提出新颖的创意和可行的建议。

让我们的班级活动更加丰富多彩，充满活力。

14 团队合作班级是一个团队，我们要学会团队合作。

在小组作业、班级项目中，要与同学们密切配合，发挥各自的优势，共同完成任务。

141 尊重他人要尊重每一位同学的想法和意见，学会倾听和包容。

在团队中，不搞个人主义，以集体利益为重。

15 结尾亲爱的同学们，让我们都以班级小主人的身份，用我们的热情、智慧和汗水，让我们的班级变得更加美好！因为我们是班级的主人，班级的未来掌握在我们手中！谢谢大家！。

争做班级小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的一员，今天我有幸站在这里为大家演讲。

谢谢大家的聆听！我相信同学们对于“班级小主人”这个词并不陌生。

作为班级的小主人，我们拥有一份特殊的使命，那就是为班级的发展做出贡献，争做班级的中流砥柱。

首先，作为班级小主人，我们要积极主动地帮助他人。

在班级中，每个人都有自己的问题和困难。

作为小主人，我们应该主动伸出援手，帮助那些需要帮助的同学。

比如，有的同学学习困难，我们可以主动地分享自己的学习方法和经验；有的同学遇到了学习之外的困扰，我们可以主动关心、安慰和支持他们。

只要我们每个人都以积极向上的态度去影响他人，就能让我们的班级更加和谐、友爱。

其次，作为班级小主人，我们要勇于担当责任。

班级是一个集体，而集体的成就离不开每个成员的努力和付出。

作为小主人，我们应该为班级的事务负责任，积极参与到班级的各个方面。

比如，组织一次班级活动，我们可以主动提出建议并亲自动手去做；班级里面有纪律问题，我们可以带头遵守并向同学们传递正确的行为观念。

只有每个人都积极地履行自己应有的责任，我们的班级才能更加完美。

最后，作为班级小主人，我们要不断完善自己，成为一个更好的人。

作为学生，我们的责任不仅仅是学习知识，更重要的是培养自己的品德和素养。

作为小主人，我们应该时刻警醒自己，不断自我反省，不断提升自己的综合素质。

只有做到自己不断进步，才能为班级的进步贡献自己的力量。

以上，便是我理解中作为班级小主人应该具备的几个方面。

我愿意跟大家一起努力，争做班级的小主人，为我们的班级带来更多的正能量。

让我们从现在开始，立下决心，一起努力，共同开创美好的明天！谢谢大家！。

我是班级小主人作文
我是班级小主人。

作为班级小主人，我感到非常自豪和荣幸。

这是一份重要的责任，也是一种荣耀。

我会尽我最大的努力，为班级做出积极的贡献，让我们的班级更加团结和融洽。

首先，作为班级小主人，我要做的第一件事就是帮助老师管理
班级秩序。

我会积极配合老师，帮助同学们遵守纪律，保持教室的
整洁和安静。

我会带头遵守规章制度，做一个好榜样，引导其他同
学一起遵守规则，共同维护良好的学习环境。

其次，我会积极组织班级活动，增强班级凝聚力。

我会和班委
成员一起商讨活动的策划方案，确保每个同学都能参与进来，让大
家在活动中感受到班级的温暖和团结。

例如，组织班级运动会、文
艺演出等活动，让同学们展现自己的才华，增强班级的凝聚力。

另外，我会关心每一个同学，帮助他们解决学习和生活中的困难。

我会耐心倾听同学们的心声，帮助他们排忧解难，让每个同学
都感受到班级的温暖和关怀。

我会和同学们一起学习、一起进步，
让我们的班级成为一个大家庭。

最后，我会在老师的帮助下，做好班级的日常管理工作。

我会
认真记录同学们的请假情况、学习情况等，及时向老师反映同学们
的需求和问题，为老师做好班级管理提供帮助。

作为班级小主人，我将以身作则，带领全班同学共同努力，让
我们的班级更加美好。

我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定
能够胜任这份责任，成为一个合格的班级小主人。

让我们一起努力，让我们的班级更加团结和融洽！。

五年级作文争做班级小主人《争做班级小主人》篇一嘿，咱都在一个班里头，这班级啊，就像一艘大船，老师是船长，咱们呢，都是小水手。

可别小看咱这些小水手的力量，要是都争做班级小主人，那这船啊，准能乘风破浪，一往无前！我就先来说说我自己的想法。

有时候，我觉得班级里的事儿就跟自己家的事儿一样。

比如说，教室里的卫生吧。

我就经常看到地上有小纸屑，那感觉就像在自己家里看到地上有脏东西一样，心里可不得劲儿了。

我就想啊，这要是每个人都能主动捡起来，那教室不就总是干干净净的嘛。

可事实上呢，并不是所有人都这么想。

有些同学可能就觉得，这有值日生呢，我管它干啥。

哼，这想法可不对劲儿。

我记得有一次，我前面的同学扔了个小纸团在地上，我就拍了拍他的肩膀说：“嘿，兄弟，你这‘暗器’可不能乱扔啊，这可是咱班级的地盘。

”他呢，还一脸不屑地说：“哎呀，等会儿值日生会扫的。

”我当时就有点生气了，我说：“那要是你家里地上脏了，你也等别人来扫啊？”他被我这么一说，脸有点红了，就把纸团捡起来了。

我想啊，这就是做班级小主人的一种表现，看到不对的事儿就得指出来。

再说说班级活动吧。

每次搞活动，那就是咱们这些小主人大显身手的时候。

上次学校组织运动会，我们班要参加接力比赛。

选人的时候，那可热闹了。

有的同学争着要参加，觉得自己跑得像风一样快；有的同学呢，却有点退缩，怕跑不好。

我当时就想，这可不行，这是为班级争光的好机会啊。

我虽然不是跑得最快的，但我也勇敢地举手说：“老师，我想参加，我会拼尽全力的！”我觉得嘛，不管结果如何，只要积极参与，那就是在为班级做贡献。

就像那句话说的，“重在参与”嘛。

可是呢，要真正做个好的班级小主人也不容易。

有时候会碰到一些让人头疼的事儿。

比如说，有些同学在课间打闹得太厉害了，不仅不安全，还影响其他同学休息。

我想去劝劝他们，又怕他们不听，还说我多管闲事。

我就会犹豫，我到底要不要去管呢？但是后来我想，要是不管，这班级的秩序不就乱套了吗？所以我还是硬着头皮去说了。

《做班级的小主人》教学设计一、教学目标1.了解“班级的小主人”的含义，培养学生对班级的归属感和责任感。

2.培养学生良好的自律意识和合作意识。

3.提高学生的领导能力和组织能力。

二、教学准备1.教材：《做班级的小主人》。

2.教学步骤表、任务分工表等。

3.所需物品：黑板、彩色粉笔、班级事务本、奖状。

4.学习资源：幻灯片、影音材料。

三、教学步骤1.导入（10分钟）通过幻灯片或影音材料展示一些有秩序和没有秩序的班级场景，引导学生思考什么是班级的小主人，为什么需要班级的小主人。

2.分享班级规定（10分钟）请学生分享自己对班级有哪些规定和约定，逐条讨论并记录在黑板上。

3.介绍“班级的小主人”概念（15分钟）通过讲解故事《做班级的小主人》，引导学生了解“班级的小主人”的含义和责任，以及与班级规定的关系。

鼓励学生自愿报名成为班级的小主人，并介绍成为小主人的条件和权益。

4.招募班级的小主人（15分钟）学生自愿报名成为班级的小主人，并简单介绍自己的理由和愿望。

由全班投票选出小主人候选人，确定最终的小主人。

5.确定小主人任务和分工（20分钟）根据学生报名情况，确定小主人的职责和任务，并制作任务分工表。

鼓励学生选择自己擅长的任务，并做出适当的调整，确保每个小主人都有机会展示自己的才能。

6.培训班级的小主人（15分钟）学校班主任或其他老师，通过讲解、示范和讨论等方式，对小主人进行培训，提高他们的组织能力、协调能力和领导能力。

7.实施小主人任务（30分钟）小主人根据任务分工表，负责各自的职责，如守规矩的小主人负责班级的秩序维护等。

每个小主人一周轮流担任一次，每周评选一次优秀小主人，并发放奖状奖励。

8.总结和反思（10分钟）每周结束时，由小主人进行总结反思，并向全班报告自己的工作情况和心得体会。

其他学生也可以给予鼓励和意见。

四、拓展延伸1.班级礼仪培训：根据需要，开展班级礼仪培训活动，提高学生的懂礼貌、讲规矩的意识。

2.班级主持人训练：组织学生参与班级活动的主持工作，提高学生的口才和表达能力。

关于做班级的小主人作文相信在老师及时鼓励下,学生的不断熟悉中,真的能让孩子们象一家人一样相亲相爱,做自己的小主人,做班级的小主人。

下面是小编为大家整理的文章，希望对大家有所帮助。

篇一：班级的小主人光阴荏苒,日月如梭,我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了.通过我们大家的共同努力,携手并进,把我们各自的班级变成了一个温馨的家.这里面包含了每一个同学的努力.因为班级的每一个同学都是集体的小主人.在学校开展的各项活动中,我们都应该积极参加,心里怀着热爱集体,处处为集体着想的思想,力争为班级争光.在与同学相处时,我们应该讲文明、懂礼貌,这样我们的集体会更和睦,生活在这样的班级里也会更快乐.在做值日时,我们应该坚守岗位,勤勤恳恳,一丝不苟地做好自己的本职工作,把班级当成自己的家一样对待.我们的集体会更美好.学校制定的各项规章制度,我们应该牢牢记住.不给班级抹黑,把班级的荣誉当成自己的责任,因为种子的发芽离不开沃土,而我们每个人的成长和发展都离不开班集体.假如班级是栋摩天大楼,我们就是坚硬的砖块,把自己的硬度献给它;假如班级是条小溪,我们就是一朵浪花,把自己的美丽献给它.相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人.篇二：班级的小主人今天是来到这个美丽的校园的第29天，我们中的大多数人也都已经适应了这里的生活，适应了这里的同学、老师，也渐渐消除了对家乡、对爸爸妈妈的思念，开始紧张局势的学习了。

今天老师给我们讲了一个感动人的故事，就是几个乡下人去给人干活——打谷子，不用任何机器，靠得就是自己的双手，用双手来割，割了再打，打了再挑，在41度的高温中干了两天，总共20个小时，每人才能得300元的工资。

所以说父母的钱是来之不易的，我们应该倍加珍惜，勤俭节约，不要浪费。

当然，今天最值得纪念的还是教室的布置，由于每间教室外面都要摆放盆景，所以我们班的赵益、陈诗伟、舒月、郑涵予、尚科邑等几个同学都积极为我们的教室布置作出了贡献。