(定)我是班级小主人(班级岗位设置)

我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。

同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。

“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。

每个人都应该为班级的成长出一分力。

我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。

一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。

因此我们要同心协力，为班级争光添彩。

只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。

这就要求每一个同学都要有集体观念。

为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。

把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。

但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。

比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。

其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。

这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。

你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。

让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。

集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。

《班干部守则》
1。

为建设优秀班集体服务，成为老师的好助手。

2. 尽职尽责。

按时参加班干部会议，并且积极落实会议内容。

3. 按章办事.严以律己。

公私分明。

不包庇他人。

徇私舞弊。

4。

班委会成员小组长课代表要互相配合，互相支持和帮助，把班级工作搞好.
5. 班级管理工作是为全体同学学习服务，不能影响正常学习。

6. 协调好师生间同学间班干部间的关系。

7. 关心大家学习,及时积极和课代表及同学商讨学习的感受方法和意见，并及时找老师商讨。

8。

各课代表及小组长要及时记录监督作业完成情况，严重者报告老师处理.
9。

团结同学。

对不服从班干部管理的同学做好思想转化工作。

10。

积极组织同学帮助每一个需要帮助的同学。

11. 各课代表布置作业要与学习委员商量，布置出优质作业。

12. 随时留心、调查班中发生的大小事，同学的思想状况，及时向班主任汇报，作进一步处理.
13. 各班干部要互相监督，随时做好工作记载和汇报准备，对认真积极工作的班干部每周总结给予加分奖励。

14。

各班干部要及时汇报经常违纪的同学和失职的班干部，以及造成严重不良影响的同学和班干部，保证班级的风气。

我是班级管理员——四（3）班班级岗位。

我是班级小主人作文3篇导语：我们每位同学班集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！接下来小编整理了我是班级小主人作文3篇，文章希望大家喜欢！我是班级小主人作文篇1“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。

刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。

我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。

身为文艺委员的我感到羞愧。

我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。

王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？——懒惰！这句话使我受益匪浅。

我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。

是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。

王老师还给我们讲述过这样一件事：立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。

”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。

那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。

我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！我是班级小主人作文篇2周三是我值日，负责在放学后打扫全班的卫生。

放学了，同学们在老师的带领下陆续离开了教室，平日里热闹的教室显得空荡荡的。

我脱下外套，挽起袖子，准备“大干一场”。

我们值日组的三个同学，计划先把黑板擦干净，然后扫地，最后把课桌抹干净。

来吧，说干就干！我的工作首先是擦黑板。

我飞快地冲到讲台，黑板上写满了老师布置的家庭作业，这么近距离的看老师的字，由衷地钦佩老师的字是写得如此地洒脱啊！我用力地挥动着手臂，粉笔灰四溅，呛到了鼻子，我忍不住一阵咳嗽。

学生自主管理班级操作细则“我是班级小主人，优秀班级我来建”。

让每个学生都积极参与班级的管理活动，让学生在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培养学生自我教育、自我创新能力。

一、建立班级人性化管理的制度1.发挥学生主人翁精神，全班学生集体讨论制定班级的班名、班训、班风、班徽、班歌等。

2.讨论制定具有班级特色的班级公约。

依托《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定全面可行的班级公约或班级一日常规，要包括学习、文明、安全、纪律、卫生等各方面。

要求事事有人做，人人有事管，人人有责任来调动学生的主观能动性。

3.讨论筛选后确定执行。

二、建立班级自主化管理的网络总纲：建立班级管理网络的宗旨是：人人有岗位、生生有责任一、竞选岗位：（附表一）1、竞选各级管理岗位A、竞选班长和值周班长（各1名）B、竞选班委会成员（学习、卫生、纪律、体育、文艺、安全、各1名）C、竞选各小组组长（6名）D、竞选各学科助理（语文、数学、英语、科学、艺术各1名）2、竞选各级服务岗位（72个）二、竞选标准：竞选各个岗位的同学必须：1、热爱集体，勤劳肯干，维护班级荣誉，有一定的协调组织能力，有较强的沟通表达能力。

2、以身作则、积极能干，能帮老师分忧，全心全意为同学服务，帮同学解难。

三、竞选程序：（附表二）1、申报。

学生根据自己的实际情况申报自己竞选的岗位。

2、竞选演说。

竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位的职责，自己的优势，为什么要竞选，以及当选后如何做好工作加以说明。

演说结束后需接受全班同学提问。

3、班级民主投票。

对自己认为竞选人能够胜任所申报的岗位进行投票，并组织检票员进行检票，票数多且过半的胜出。

4、试用。

对胜出的竞选人试用，期限为一个月，若工作不负责或出现重大影响班级形象和荣誉的事故出现，则罢免重选。

附表一：班级管理岗位分工表岗位名称姓名岗位职责班长李亚蔓班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

我是班级小主人
班长：李梦婷副班长：刘梦迪文艺委员：郭玲玲卫生委员：陈莉王芸菲体育委员：周志超
宣传委员：钟事男
生活委员：男：张赛张明女：李巧随何佳甜
寝室长：男：403 陈西404 肖啸
女：403 聂少新404 陈啸洋
课代表：语文：刘雨涵数学：万子政
英语：何一梓万心雨思品：欧阳骁勇
历史：谌莹莹地理：华佳俊生物：梅金龙
领水：张赛梁硕
门神：前：何倩倩后：欧阳骁勇
学生奶：万双京万庆元
安全员：白寒思谌龙生
电脑管理员：王俊杰杨俊杰
电扇：金文（前）周子健（后）
电灯：后：刘有运前：申长城
保洁员：夏顺英魏春香黄紫依李秋月
绿化：何倩倩龙欣杨春冬柯娟唐谌星
讲桌：张紫凡徐武。

《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。

可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。

于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。

小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。

结果水果箱一动不动。

同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。

学生小结。

（3）游戏。

游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。

六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。

3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

我是班级小主人一(5)班主题班会一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。

二、活动准备：1、培养好主持人；2、准备好小礼物；3、准备好小节目。

三、活动过程：主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说）同学：……同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室----干净、整洁……主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。

有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。

同学：一（5）一（5）我爱你主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。

主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。

同学：是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。

主持人：我说一句，大家跟我说。

主持人：谢谢老师！您辛苦了！同学：谢谢老师！您辛苦了！主持人：大家请坐。

主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）主持人：下面我们来做一个游戏。

我是班级小主人孟凡蕊邓月云吕彩霞齐振华一、背景分析：现在的孩子大多数是独生子女，凡事习惯以自我为中心，缺乏集体意识，对待班级事务，往往是漠不关心，“事不关己，高高挂起”。

针对这一现状，教育学生做班级的小主人，树立为班级服务的责任意识，“我为人人，人人为我”。

二、活动对象：四年级三、活动所需时间：40分钟四、活动目标：1、关注目标：引起学生对“我是班级小主人，我对班级有一份责任”这一问题的关注。

2、认知目标：①认识到自己是班级的小主人，自己对集体有一种责任感，应该为集体做出自己的努力。

②懂得信守承诺是一种美德。

3、情感目标：①感受集体生活的温暖，激发热爱集体的情感，增强集体观念；②树立我是班级小主人的主人翁意识，养成关心班集体的良好品德；③培养我要为集体出一份力的责任感，乐于积极主动地为班级做事，在做事的过程中，体会为集体服务、付出的快乐，养成信守承诺的品质。

4、技能目标：了解作为班级小主人，该如何为集体做力所能及的事，掌握做事方法。

5、参与目标：每个人选择为班级做一件事，并做出承诺——坚持认真负责地一直做下去，形成班级管理“人人有事做，事事有人做”的良好局面。

五、活动准备：布置体验场、制作课件六、活动过程：《歌声与微笑》或《吉祥三宝》孩子们，你们好，伴随着美妙的音乐，我们来到了体验场，下面就让我们快乐的活动起来，好吗？舞蹈《幸福拍手歌》请大家轻轻的离开座位，我们一起做一个游戏《幸福拍手歌》。

请同学们坐回到自己的座位，今天的活动正式开始之前，让我们先来做一个约定。

1、请遵守活动规则，尊重在场的每一个人。

2、大胆说出自己的感受，认真倾听他人诉说。

3、请保持体验场的安静，爱护体验场的环境。

请调整你的坐姿到最舒服的状态，我们今天的活动就要正式开始了，活动主题是“我是班级小主人”。

观看班级活动照片，配背景音乐和解说，使学生沉浸在回忆之中-----照片内容：集体合影、老师（备课、批改作业、辅导学生）、一起学习、一起游戏、集体活动（升旗、课间操、音乐汇演、亲子运动会、挂灯笼、联欢会、过生日）、同学间互相关心互相帮助的画面……解说词：我们的班级自2009年9月1日成立以来，到今天已经三年多了。

班级活动：《我是班级小主人》韩海泉一、活动目的：1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。

2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添光彩。

二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。

三、活动人员：6（3）班全体33名学生及班主任。

四、活动过程：（一）活动的步骤：1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。

每个人都把集体当成自己的家一样。

2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。

3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。

4 提出集体今后的奋斗目标。

（二）活动的具体过程“我是班级小主人”主题队会现在开始！甲：我们班自从成立以来，到今天已经五年半了.乙：是的，在这些年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

甲：这里有我们六（3）班每位同学的功劳。

甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。

乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）我们先来夸夸我们的集体（快板节目）1、快板：六（3）六（3），我爱你2、甲：我听出来了，你们六（3）中队的队员都热爱自己的集体。

（合：人人心中有集体，我们的班真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？班长“徐振辉朋介绍：开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动搞得很好，宣读开学初的争章标准。

●热爱集体，处处为集体着想●为集体做一件好事●在集体中站好一个岗位●学有所长，学有进步，为集体争光乙：瞧，他们给你介绍来了。

请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》边唱歌边表演甲：看了大家的表演我知道了，六（3）班的同学个个讲礼貌（合：讲文明、懂礼貌，我们的六（3）真精彩）乙：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。

（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。

各位家长：
您好!
进入三班这个大家庭一年多，我欣喜地发现许多孩子表现出了很强的责任心，能为了班级主动做一些力所能及的事情，还常常来问：”老师，我可以帮你做些什么？”的确，每个孩子都是班级的小主人，都可以为班级做出自己的贡献。

希望您能和孩子一起商量，在征求孩子意愿的前提下，根据孩子的自身实际情况，帮助孩子选择适合自己的小岗位。

每一个小岗位，都是一种锻炼。

岗位没有高低之分，适合自己的，才是最好的。

我们将根据孩子的个人意愿，结合孩子的实际情况，任课老师的意见，采取公开竞选的方式来确定每个岗位的最终人选。

具体岗位及职责如下（排列不分先后顺序）
我的优势：
爱劳动，讲卫生，爱干净，做事有条理，在家里只要有空闲时间，我就会帮爸爸妈妈做自己力所能及的家务活。

如擦桌子、扫地、拖地等。

如果我当选了，我会这样做：
1、自己首先带头爱卫生，并带领同学们爱卫生，不随地吐痰、不随地丢纸。

2、安排劳动任务，自己首先带头打扫卫生，并和清洁组长一起负责教室和阳台,包括打扫情况、卫生保持情况和垃圾清运情况。

卫生是每日常规检查的重头戏,我会负责并能每天坚持检查督促。

同学们，请信赖我，支持我，为我投上你们宝贵的一票，支持我当选劳动委员。

谢谢!。

中班社会活动：我是班级小主人一、设计意图：角色体验是我们中班幼儿每天在日常生活中进行的游戏活动，也是小朋友模仿成人劳动的方法，根据我班课题实施的实际情况，结合幼儿园课题研究的依据，幼儿每天通过区域游戏都会自己选择所扮演的角色，在活动中我们发现，部分幼儿在区域游戏结束后都不能把游戏材料和玩具、图书等有序的归放整理好、摆放整齐，甚至有的掉落在地上的游戏材料都没有幼儿肯去捡起来。

为此，结合班级日常生活幼儿角色体验的实践与研究，让幼儿在活动中通过模仿角色和体验扮演“小主人”“小小管理员”的角色中，养成良好生活常规习惯，所以我们设计了《我是班级小主人》这个切合幼儿年龄特点的课题活动。

通过亲自参与，体会到劳动带来的快乐。

让幼儿在活动中通过模仿和扮演不同角色，体验做小主人的快乐情感。

二、活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会根据物品的共同特征进行分类整理物品的方法。

3、通过亲自参与，体会到劳动带来的快乐。

在活动中通过模仿和扮演不同角色，体验做小主人的快乐情感。

三、活动重难点重点：学习模仿成人的劳动方法难点：知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务四、活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或共同特征分类的基础2、场地准备：凌乱的区角（娃娃家、爱心超市、理发店、宝宝书吧）五、活动过程1、观看凌乱的区角图片导入师：今天我给你们带来了一张图片，请你看一下！师：咦？这是什么地方呀？可是今天的爱心超市和我们平时看到的有什么不一样吗？师：你猜一猜，爱心超市为什么会变成这个样子呢？师结：原来是小朋友在玩过游戏结束的时候没有把超市里的物品整理归放好呀！2、引导幼儿用分类的方法来整理师：那我们应该怎么做，才能让爱心超市变回和原来一样整齐、有序的样子呢？你会用什么方法来把它整理归放整齐呢？师：你觉得他的方法好吗？为什么？师：原来超市里的物品也是有它的特点进行摆放的。

如这样的酸奶、矿泉水、咖啡都有一个总的名称，叫饮料，要整理在一起。