【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》

幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案（通用6篇）幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案篇1活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。

2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。

感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。

活动准备：1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。

2．伴奏音乐。

3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。

活动过程：一、导入1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。

2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。

（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。

××亲亲我。

还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。

还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。

”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。

1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。

2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。

（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。

爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》一、教学目标：1.能够听懂、模仿并跟唱《爱我你就抱抱我》这首歌曲。

2.能够根据歌曲内容进行相关动作表演，培养孩子的表演能力和舞台表现力。

3.培养团队合作意识，增强孩子的团队协作能力。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.屏幕或黑板。

3.爱心图片或手绘卡片。

三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：-孩子们围成一个圈，教师解释游戏规则。

-游戏的目标是在音乐播放的时候，孩子们根据歌词内容进行动作表演。

-孩子们需要在每句歌词之前做好准备，根据歌词内容进行动作表演。

-当歌曲唱到“爱我你就抱抱我”的时候，孩子们需要找到旁边的一个伙伴，互相抱抱。

-游戏进行到最后，教师停止音乐，孩子们在停止的地方停下来。

2.歌曲欣赏（5分钟）：-播放歌曲《爱我你就抱抱我》。

-教师可以手势示意孩子们一起跟随歌曲的节奏拍拍手。

3.歌词学唱（10分钟）：-教师大声朗读歌词，并示范给孩子们听。

-孩子们跟唱教师的示范，并重复多次直到孩子们能够熟练地唱出来。

-孩子们可以利用手势和舞蹈动作增加歌曲的表现力。

4.动作表演（15分钟）：-将屏幕上或黑板上贴上不同的爱心图片或手绘卡片。

-教师指导孩子们根据歌词内容进行相应的动作表演，例如：摇摆手臂、鞠躬、跳舞等。

-孩子们在每句歌词之前做好准备，并根据教师的指示进行表演。

5.抱抱互动（10分钟）：-当歌曲唱到“爱我你就抱抱我”的时候，孩子们找到旁边的一个伙伴，互相抱抱。

-孩子们可以轮流互相抱抱，增加互动和友谊的感觉。

6.团队合作（10分钟）：-孩子们分成几个小组，每个小组选择一个代表。

-音乐播放时，代表孩子根据歌词内容进行表演动作，其他小组成员要密切配合。

-每个小组表演结束后，教师评选出最佳表现的小组。

四、教学延伸：1.对于更高年龄段的孩子，可以要求他们自己编排动作表演。

2.鼓励孩子们创造性地设计自己的舞蹈动作，表现出自己的个性。

3.增加合唱部分，让孩子们一起唱一段歌曲。

2023年大班音乐优秀教案：爱我你就抱抱（精选3篇）教案一：《爱我你就抱抱》歌曲赏析与情感体验教学目标：1.了解《爱我你就抱抱》这首歌曲。

2.通过赏析歌曲，体验其中的情感。

3.培养学生对音乐的欣赏能力。

教学准备：录音机、《爱我你就抱抱》音乐录音、课件、图片教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1.教师播放《爱我你就抱抱》音乐录音。

2.教师介绍歌曲，引导学生猜测歌曲的主题和表达的情感。

Step 2：歌曲赏析（15分钟）1.教师播放歌曲，学生跟随歌曲的节奏摇摆身体。

2.教师引导学生边听边观察，注意歌曲中的表情、情感。

3.教师带领学生一起唱歌。

Step 3：情感体验（15分钟）1.教师提问：“听完这首歌，你们感受到了什么？”学生回答后，教师进行讨论和引导，帮助学生找到自己的感受。

2.教师要求学生写下自己对这首歌的感受，并鼓励他们自由表达。

3.学生可以选择与同桌分享自己的感受，也可以选择在班级分享。

Step 4：总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾学习内容，总结歌曲中的情感和意义。

2.学生可以用自己的话来形容这首歌。

教案二：《爱我你就抱抱》歌曲发声练习教学目标：1.理解并发声正确的歌曲发音要点。

2.通过发声练习，提高学生的声音抑扬顿挫的能力。

3.培养学生的歌唱表达能力。

教学准备：录音机、《爱我你就抱抱》音乐录音、课件、图片教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.教师播放《爱我你就抱抱》音乐录音。

2.教师鼓励学生跟随音乐的节奏舞动。

Step 2：发声练习（20分钟）1.教师引导学生进行喉咙和舌头的放松训练。

2.教师示范歌曲的发声技巧，帮助学生理解正确的发音方式。

3.教师分段指导学生唱歌。

4.学生进行发声练习，教师进行指导和纠正。

Step 3：整体合唱（10分钟）1.教师放歌，学生跟随音乐的节奏唱歌。

2.教师适当调整音乐的节奏和声音，帮助学生更好地合唱。

Step 4：总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾学习内容，总结歌曲中的发声要点。

爱我你就抱抱我——幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拥抱的动作，理解拥抱传递关爱和温暖的意义。

2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和老师的感恩之情，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和歌声表达关爱和感恩之情。

难点：帮助幼儿掌握拥抱的动作要领，培养音乐节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爱我你就抱抱我》音频文件、拥抱动作图示、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置温馨氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 动作教学：教师示范拥抱动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿并进行互动。

4. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿理解歌词中表达的关爱和感恩之情。

5. 实践环节：幼儿分组进行歌曲表演，鼓励创新和合作。

6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的感受，总结本次活动的收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对拥抱动作和歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践环节中的合作意识和创新精神。

3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学水平。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，感受家庭的温暖。

2. 社区活动：邀请家长参与，举办亲子拥抱比赛，增进亲子关系。

七、课程设计理念：本节课以情感教育为核心，通过音乐、动作和互动，让幼儿体验到关爱和感恩之情，培养他们的社交能力和家庭观念。

课程设计注重幼儿的参与和实践，鼓励他们发挥创造力，实现在游戏中学习、在学习中快乐的目标。

八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范拥抱动作和演唱歌曲，引导幼儿学习和模仿。

2. 互动法：鼓励幼儿之间进行拥抱和互动，增强集体合作意识。

幼儿园儿歌《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标1.知识与技能目标：1.能够听懂并唱出儿歌《爱我你就抱抱我》。

2.学习感性认识抱抱的含义，培养孩子对于爱和感情的认知。

2.情感与价值目标：1.培养幼儿对爱和感情的认知，让幼儿感受到亲情和友情的温暖。

2.培养幼儿关注别人的情感状态，懂得关心和照顾别人。

二、教学准备1.教学材料：儿歌《爱我你就抱抱我》的音频和歌词。

2.教学环境：幼儿园的音乐室/活动室，保证环境安全、舒适、整洁。

3.教学工具：小黑板或白板，粉笔或无尘粉笔、干净毛巾。

三、教学内容及课堂教学过程设计1.教师引入1.在幼儿园音乐室中，放置大大的手模拟物，引导幼儿说出手的大小和形状，让幼儿们好奇起来。

2.通过提问的方式引导幼儿们理解“抱抱”的意思，比如问：“小猫小狗睡觉前要什么？”2.学唱《爱我你就抱抱我》1.播放《爱我你就抱抱我》的音频，让幼儿们一起听歌。

2.由教师带领幼儿跟唱歌曲，放慢节奏，让孩子们可以听清歌词。

3.当孩子们被教师引导唱了一遍之后，教师停下来，并询问孩子们的感受。

4.教师指导幼儿们唱歌的语言发音，让孩子们在唱歌的同时能够提高自己的语言表达能力。

3.情感教学1.通过让一些小朋友，代表小猫小狗等小动物角色，表演歌词中的内容。

2.通过幼儿自己的体验与感受，慢慢理解“抱抱”这个词语所表达的含义。

3.鼓励孩子们在表演间加入拥抱互动，与伙伴进行肢体接触，传达爱和感情。

4.课堂结束1.教师总结了今天的教学内容，向孩子们表达了感谢和鼓励。

2.教师放下一句话：希望你们在今后的生活中，能够时时刻刻关注身边的人的感情状态，多多表达爱和关心，那么你们就是一个真正的大棒！四、教学评价通过课堂观察和学习反馈，发现：1.幼儿对儿歌《爱我你就抱抱我》的内容有了一定的认识，知道“抱抱”的含义和表达方式。

2.幼儿会唱儿歌，并在拥抱互动中感受到了“抱抱”所带来的情感交流。

3.孩子们表现积极，通过课堂互动获得了开心和愉快的感觉。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》本教案旨在通过大班音乐游戏活动来培养幼儿的音乐感知和表达能力，以及增强幼儿的团队合作和社交能力。

教案以儿童歌曲《爱我你就抱抱我》为主题，通过歌曲的唱、听、跳等多种形式的活动，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐表达能力和合作精神。

1. 目标a. 掌握儿童歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词和旋律。

b. 通过歌曲的表演和欣赏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

c. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 准备a. CD或音乐设备播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》。

b. 幼儿园舞蹈室或教室内设置活动场地。

c. 玩具或图片等辅助教具。

3. 活动过程a. 欢迎歌曲。

带领幼儿唱一首简短的欢迎歌曲，热烈欢迎大家参与活动。

b. 音乐欣赏。

播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿认真听歌，感受音乐的节奏、旋律和情感。

c. 歌曲学唱。

分段学唱《爱我你就抱抱我》的歌词和旋律。

可以采用师生对唱、分组对唱等形式，引导幼儿模仿老师的发音和动作，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

d. 音乐表演。

安排幼儿分组进行歌曲表演，每个小组可以自行编排动作和舞蹈。

在表演的过程中，可以加入一些小道具和服装，增加表演的趣味性。

e. 跟着音乐跳舞。

引导幼儿听音乐，跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

可以根据音乐的快慢和节奏进行舞蹈的变化，如快速跳跃、缓慢转圈等。

f. 情感表达。

组织幼儿进行情感表达活动，可以让幼儿用自己喜欢的方式表达对家人和朋友的爱，如抱抱、握手、亲吻等。

引导幼儿用音乐和舞蹈表达自己的情感。

g. 合作游戏。

分为幼儿分组进行合作游戏，如传球游戏、站成圆圈做游戏等。

通过合作游戏，培养幼儿的团队合作和协作能力。

h. 结束活动。

通过唱一首简短的结束歌曲，结束活动，并表扬幼儿的参与和表现。

4. 教师角色在活动中，教师是指导者和引导者，要引导幼儿主动参与和表达，鼓励他们发挥创造力和表达能力。

教师要注重感受幼儿的需求和情感，及时调整活动内容和方式，给予积极的鼓励和支持。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》课程标题：《爱我你就抱抱我》音乐游戏大班活动教案课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2. 提高幼儿的音乐感知能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。

教学准备：1. 《爱我你就抱抱我》音乐。

2. 图片或道具展示幼儿选择的动作。

3. 舞蹈活动区域。

教学内容及步骤：1. 活动导入：- 引导幼儿坐成圆圈，准备开始活动。

- 轻松愉快地和幼儿打招呼，让他们放松心情。

2. 游戏规则介绍：- 给幼儿简单介绍游戏规则：当音乐播放时，幼儿可以跳舞或做出其他动作，如：拍手、摇头、扭摆等等。

- 当音乐停止时，需要按照图片或道具展示的动作选择一个动作停下来。

3. 音乐游戏开始：- 播放《爱我你就抱抱我》音乐，让幼儿自由跳舞或做其他动作。

- 在音乐播放过程中，展示图片或道具，让幼儿选择一个动作，并执行。

4. 反思和回顾：- 停止音乐，让幼儿停下来，并询问幼儿为什么选择了这个动作。

- 鼓励幼儿分享他们的感受和思考，让其他孩子也表达自己的想法。

5. 继续游戏：- 重新开始音乐，让幼儿继续跳舞或做其他动作。

- 不断展示新的图片或道具，让幼儿选择动作并执行。

6. 游戏总结：- 结束音乐，感谢幼儿的参与，并回顾今天的活动。

- 引导幼儿总结他们学到了什么，他们最喜欢的动作是什么。

- 鼓励幼儿互相拥抱，展示团队合作和互动的重要性。

教学延伸：1. 可以选择其他喜欢的儿歌或音乐，让幼儿选择不同的动作进行表演。

2. 可以邀请家长或幼儿爱好音乐的人士来参与活动，给幼儿带来更多音乐体验。

3. 可以将幼儿在游戏中的表演录像或拍照，与家长分享。

教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和感受。

3. 审查录像或照片，评估幼儿在游戏中的表现和进步。

幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案4篇幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案1活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。

2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。

3．随歌曲旋律唱出来。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。

活动过程一、情境导入。

1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。

教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? !幼儿回答：小宝宝。

教师：听一听，这个小宝宝说了什么?问题重现：小宝宝说了什么?幼儿自由回答。

2．教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。

二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。

教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。

1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。

)3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?快快的，听了以后很开心，很高兴。

4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节说的部分。

)三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。

过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。

当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。

随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。

我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。

由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。

大班音乐教案爱我你就抱抱我教案及教学反思教案背景这是一份为大班儿童准备的音乐教案，课程名称为《爱我你就抱抱我》。

该课程主要以歌曲教学为主，旨在让孩子们体验音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，同时也希望通过音乐的启蒙教育，培养孩子们的音乐能力和艺术素养，促进他们的身心发展。

教学目标1.让孩子们从音乐中感受温暖和爱，培养他们的感情和情感体验能力；2.通过教学歌曲，激发孩子们良好的价值观和人生态度；3.培养孩子们的音乐兴趣和鉴赏能力；4.提高孩子们的集体协作和表达能力。

教学过程第一步：欣赏歌曲《爱我你就抱抱我》1.教师播放歌曲，让孩子们先听一遍；2.询问孩子们听后的感受，并引导他们表达出来；3.让孩子们再听一遍歌曲，跟着音乐舞动。

第二步：学唱歌曲《爱我你就抱抱我》1.教师给孩子们示范唱歌；2.然后，让孩子们跟着教师唱歌，并加入动作；3.让孩子们分组，互相学唱、互相表演；4.整合成一个大合唱，并进行表演。

第三步：欣赏其它相关的音乐作品1.进行一系列的线上线下活动，如：“音乐家的故事”、“听我唱”等；2.采用音乐游戏、音乐故事等形式，让孩子们进一步了解音乐，感受音乐，并表达自己对音乐的理解和感受。

教学反思在教学过程中，孩子们表现得十分积极活跃，他们对音乐表现出了浓厚的兴趣和热情。

尤其是在唱歌和舞动的过程中，孩子们真正体现出了音乐的魅力，他们用自己的方式，表达了自己对音乐的情感和热爱。

在教学过程中，我也发现了一些问题：首先，有些孩子对歌曲的节奏和曲调并不是很熟悉，这可能会影响他们的学习和表演。

另外，一些孩子在表达自己的情感和感受方面还存在着一定的难度，需要进一步加强教学。

总的来说，这次教学让我深刻地认识到音乐教育的重要性，我们应该尽可能地为孩子们创造一个良好的音乐环境，让他们在其中得到全面的培养和发展。

幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思教案内容：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解表达爱意的方式，学会用抱抱来表达爱。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师、同伴的感激之情，增强幼儿的爱的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会用抱抱来表达爱意。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地表达出对他人的爱意。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、抱抱熊玩具、心形贴纸。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，舒适的环境。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题《爱我你就抱抱我》，通过讲解和示范，让幼儿理解抱抱是表达爱意的方式。

3. 主体部分（7分钟）：游戏1：爱的传递教师将幼儿分成小组，每组有一个抱抱熊玩具。

幼儿通过传递抱抱熊，表达对同伴的爱。

传递过程中，教师观察幼儿的表达方式，及时给予指导和鼓励。

游戏2：爱的表白教师设置情境，让幼儿扮演父母、老师，用抱抱来表达对对方的爱。

幼儿在游戏中自然地表达出爱意，教师及时给予评价和反馈。

游戏3：爱的贴纸教师将幼儿分成小组，每组有一个心形贴纸。

幼儿通过在同伴身上贴贴纸，表达对同伴的爱。

教师观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。

4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到表达爱意的重要性。

教师对幼儿的表现进行评价和总结，强调在生活中多表达对他人的爱。

五、教学反思1. 本次公开课中，幼儿在游戏中的参与度较高，大部分幼儿能够主动地用抱抱来表达爱意。

但在游戏过程中，部分幼儿对表达爱意的方式仍较为陌生，需要在日常教学中加强引导。

2. 在教学过程中，教师应注重观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握表达爱意的方式。

3. 下次教学活动中，可以尝试引入其他表达爱意的方式，如亲亲、握手等，让幼儿在游戏中学会更多的交往技巧。