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孟德解尔的豌豆杂交实验(一)必备知识梳理回扣基础要点一、一对相对性状的杂交实验1.选用豌豆作为实验材料的优点3.过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1 __高茎___↓F2 高茎矮茎比例 3 ∶ 14.归纳总结（1）F1全部为__高茎___。
（2）F2发生了___性状分离_______。
深化拓展1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。
2.玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。
(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。
(3)生长周期短，繁殖速度快。
(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
二、对分离现象的解释提醒①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。
②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。
③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。
生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
三、对分离现象解释的验证四、分离定律的实质及发生时间2.实验注意问题(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。
(2)要__随机___抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
(3)重复的次数足够多。
3.结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_1：2：1_,彩球代表的显隐性状的数值量比接近_3：1_。
构建知识网络高频考点突破考点一理解遗传学基本概念及相互关系1.交配类(1)杂交：基因型不同的生物体间互相交配。
(2)自交：基因型相同的生物体间互相交配。
提醒植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉, 属于自交。
自交是获得纯系的有效方法。
(3)测交：杂种F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因型。
(4)正交和反交：相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方。
孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验、自由组合规律现象的解释1、某种昆虫长翅（R）对残翅（r）为显性，直翅（M）对弯翅（m）为显性，有刺刚毛（N）对无刺刚毛（n）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
现有这种昆虫一只，其基因型如下图所示。
下列相关说法正确的是 ( )A. 这三对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律B. 该昆虫产生的精细胞的基因型有8种C. 为验证自由组合定律，与该昆虫测交的个体基因型为rrmmnn或rrMMnnD. 该昆虫与相同基因型的昆虫交配，后代中与亲代表现型相同的概率为1/42、黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是—对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a控制，但是显性基因A的外显率为75%；即具有基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常。
现将一对果蝇杂交，F1小眼睛:正常眼睛=9:7，下列分析正确的是（）A. 亲本表现型都为小眼睛B. 只考虑控制眼睛大小的基因，F1正常眼睛个体都是纯合子C. F1自由交配，获得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9:7D. 该比例说明眼睛大小性状的遗传遵循自由组合定律3、等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。
让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1:3。
如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（）A. 10:6B. 13:3C. 9:7D. 15:14、下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误．．的是（）A. 先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B. 科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C. 正确地选用豌豆作为实验材料D. 运用统计学方法分析实验结果5、某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性；黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性，但是雌性个体无论毛色基因型如何，均表现为白色毛。
两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。
藏躲市安详阳光实验学校课时作业19 孟德尔的豌豆杂交实验基础巩固1．(2019·东城区模拟)对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是( )A．选用的一对相对性状要有明显的差异B．实验选用的两个亲本一定是纯种C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D．要让两个亲本之间进行有性杂交解析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交。
该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。
答案：C2．(2019·安徽师大附中模拟)若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是( )A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A正确；显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守操作流程和统计分析方法，实验结果则不具有说服力，D错误。
答案：A3．(2019·黑龙江哈尔滨三中模拟)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是( )A．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，实验结果可靠且容易分析B．测交实验证明，杂合子Aa产生的雌雄配子的比例是1∶1C．孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说—演绎法D．孟德尔遗传规律适用范围是真核生物有性生殖过程中核基因控制的性状遗传解析：用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，实验结果可靠且容易分析，A正确；杂合子Aa产生的雌配子数量远远少于雄配子数量，B错误；孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说－演绎法，C正确；孟德尔遗传规律适用范围是真核生物有性生殖过程中核基因控制的性状遗传，D正确。
孟德尔的豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释1、人群的ABO血型由三个基因I A、I B、i控制，I A、I B这两个基因互不遮盖，各自发挥作用，表现为 ( )A.完全显性B.不完全显性C.共显性D.相对显性2、已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A. 选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性B. 随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性C. 自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性D. 选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性3、豌豆的种皮灰色对白色为显性，一对相对性状（亲本为纯合子）的杂交实验中，灰：白=3:1出现在（）A. 亲本植株所结F1代的种子B. F1代植株所结F2代的种子C. F3代植株所结F4代的种子D. F2代植株所结F3代的种子4、孟德尔在研究一对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是( )A.F1表现显性性状，F1自交产生F2有两种不同的表现型，比例为3：1B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，分别进入不同配子C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会均等D.F1测交将产生两种不同表现型的测交后代，比例为1:15、小鼠繁殖种群中，有毛与无毛是一对相对性状，无毛小鼠终身保持无毛状态。
已知无毛是由常染色体上隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难。
若科研人员需要将无毛小鼠扩大繁殖，理论上有四套交配方案，最佳方案是（）A. 雌无毛小鼠×雄无毛小鼠B. 雌无毛小鼠×雄杂合有毛小鼠C. 雌杂合有毛小鼠×雄无毛小鼠D. 雌杂合有毛小鼠×雄杂合有毛小鼠6、下列关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述，正确的是（）A. 准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片B. “雌”、“雄”信封中卡片数量相同，表示产生的雌、雄配子数量相等C. 模拟F1产生配子时，可准备等量标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片D. 模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封7、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%8、孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）A. 生物的性状是由遗传因子决定的B. 基因在体细胞染色体上成对存在C. 配子只含有每对遗传因子中的一个D. 受精时雌雄配子的结合是随机的9、孟德尔在研究豌豆杂交实验前，曾花多年时间研究山柳菊，结果一无所获。
1．(2019·邢台市高三质检)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．授粉前，对母本进行套袋的目的是防止豌豆自交B．受精时，雌雄配子随机结合是假说中最核心的内容C．孟德尔通过演绎推理过程，证明了其假说的正确性D．产生配子时，成对的遗传因子彼此分离是分离定律的实质D[授粉前，对母本进行套袋的目的是防止外来花粉的干扰，A项错误；受精时，雌雄配子随机结合是假说的内容之一，但不是假说中最核心的内容，假说的核心内容是产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，B项错误；孟德尔通过测交实验证明了其假说的正确性，C项错误；产生配子时，成对的遗传因子彼此分离是分离定律的实质，D项正确。
]2．假说—演绎法包括“观察现象、提出问题、做出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节。
利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是()A．为了检验做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验B．孟德尔所做假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D．孟德尔做出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比D[为了检验做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔假说的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的，产生配子时成对的遗传因子彼此分离”，生物体产生的雄配子数量远多于雌配子数量；孟德尔发现的遗传规律只能解释细胞核遗传，不能解释细胞质遗传；孟德尔做出的“演绎”即推测测交实验的结果，F1与隐性纯合子杂交，后代将产生1∶1的性状分离比。
] 3．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是()A．抗病株×感病株B．抗病纯合体×感病纯合体C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体B[根据概念一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现的性状为显性性状。
遗传：亲代与子代之间的相似性。
变异：亲代与子代之间的差异性。
遗传和变异是进化的基础——《遗传与进化》第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)考点一基因分离定律及其验证曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这个观点叫融合遗传。
孟德尔：生于奥地利，遗传学的奠基人。
父母都是园艺家，家境贫寒，21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，研究豌豆杂交实验长达8年，1865年宣读了实验论文《植物杂交实验》，未能引起当时学术界的重视。
1884年逝世。
直到1900年，来自三个国家的三位学者同时独立地重新发现孟德尔遗传定律。
从此遗传学进入了孟德尔时代。
主要贡献有: （1）提出了遗传单位是遗传因子；【不知基因和染色体】（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。
单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
不同植株的花进行异花传粉时，提供花粉的植株叫做父本（♂‘战神的矛和盾’），接受花粉的植株叫做母本（♀‘爱神的镜子’）。
亲本（P Parents）1．豌豆作杂交实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种；②豌豆花大，便于进行人工异花杂交；③豌豆具有易于区分的相对性状。
性状：生物体所有特征的总和，包括形态结构、生理特征和行为方式等。
【表现型（性状）=基因型（可遗传，决定作用）+环境（不可遗传，影响作用）】形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特性如植物抗病性、耐寒耐旱性等。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
如同种生物：豌豆同一性状：茎的高度不同表现类型：高茎&矮茎④生长周期短，易栽培：籽粒多，易于统计实验结果。
【统计学方法】2．孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”【视频】人工杂交（异花传粉）：【两性花】选择亲本，母本去雄（未成熟/花蕾期/开花前/自花受粉前。
课练11孟德尔的豌豆杂交实验一、选择题(共10个小题，每小题5分)1．(2017·江淮十校联考)(基础题)下列有关孟德尔的两大遗传定律的说法，正确的是()A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上的B．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型C．两者的细胞学基础相同，且都发生在减数分裂过程中D．所有的非等位基因的遗传都符合基因的自由组合定律2．(2017·陕西一检)如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。
下列相关叙述正确的是()A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1∶1∶1∶1B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔的基因自由组合定律的实质C．孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料C．孟德尔用丙自交，其子代表现型比例为9∶3∶3∶1，此属于假说—演绎的提出假说阶段3．(2017·潍坊统考)鸡的雄羽与母羽是一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因控制。
母鸡只能表现为母羽，公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。
现用两只母羽鸡杂交，F1公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1。
让F1母羽鸡随机交配，后代出现雄羽鸡的比例为()A．1/8 B．1/12 C．1/16 D．1/244．(2017·蚌埠三模)基因型为AaBb的个体自交，下列有关子代(数量足够多)的各种性状分离比情况，分析有误的是()A．若子代出现6∶2∶3∶1的性状分离比，则存在AA和BB纯合致死现象B．若子代出现15∶1的性状分离比，则具有A或B基因的个体表现为显性性状C．若子代出现12∶3∶1的性状分离比，则存在杂合子能稳定遗传的现象D．若子代出现9∶7的性状分离比，则存在3种杂合子自交会出现性状分离现象种C．10种D．20种A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上水稻香味性状与抗病性状独立遗传。
【学案导航】---明方向!【课程学习目标】1。
说出豌豆作为遗传实验材料的优点。
2.能列举相对性状，区分显性性状和隐性性状.3。
阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程。
4.说出孟德尔对分离现象所作的假说，区别纯合子与杂合子。
第一层级：预学区.不看不讲【知识体系梳理】一、用豌豆作遗传实验材料易成功的原因1.豌豆是①自花传粉植物，而且是②闭花受粉。
2.豌豆还具有③易于区分的性状。
二、一对相对性状的杂交实验1。
相对性状是指一种生物的④同一种性状的不同表现类型.2.显性性状是指⑤F1中显现出来的性状。
3。
隐性性状是指子一代中⑥未显现出来的性状。
4。
P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1高茎F2高茎∶矮茎=⑦3∶1。
5.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧性状分离。
三、对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨遗传因子决定的.2。
体细胞中遗传因子是⑩成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的.【基础学习交流】1.为什么用豌豆作实验材料,结果会可靠？2。
什么叫相对性状?试举例说明。
3.豌豆豆荚的形状饱满对不饱满为显性,若以纯种饱满和纯种不饱满杂交,请简要写出它们的遗传图解.第二层级：导学区。
不议不讲【重点难点探究】知识点一：花的传粉1。
什么叫自花传粉？什么叫闭花受粉？分别有何意义?2。
豌豆花杂交时去雄与人工授粉分别在什么时候进行?为什么要进行去雄处理与套袋？3。
人工异花传粉的一般步骤是什么?知识点二:一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释1。
请指出下表中的遗传学符号代表的含义.×P F1♀♂2.具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出哪种性状?F2的性状分离比为多少?3.高茎和矮茎豌豆杂交后代产生高茎和矮茎的现象是否符合性状分离?为什么?4.试写出孟德尔对分离现象提出的解释(假说）的遗传图解.F1产生的雌雄配子D、d在数量上有何特点?5.假设雌雄配子的结合不是随机的,F2中还会出现3∶1的性状分离比吗?【思维拓展应用】例1 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了两个遗传定律，其成功的原因之一是选择了豌豆,这是因为( ）。
课练11孟德尔的豌豆杂交实验一、选择题(共10个小题，每小题5分)1．(2017·江淮十校联考)(基础题)下列有关孟德尔的两大遗传定律的说法，正确的是()A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上的B．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型C．两者的细胞学基础相同，且都发生在减数分裂过程中D．所有的非等位基因的遗传都符合基因的自由组合定律2．(2017·陕西一检)如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。
下列相关叙述正确的是()A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1∶1∶1∶1B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔的基因自由组合定律的实质C．孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料C．孟德尔用丙自交，其子代表现型比例为9∶3∶3∶1，此属于假说—演绎的提出假说阶段3．(2017·潍坊统考)鸡的雄羽与母羽是一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因控制。
母鸡只能表现为母羽，公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。
现用两只母羽鸡杂交，F1公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1。
让F1母羽鸡随机交配，后代出现雄羽鸡的比例为()A．1/8 B．1/12 C．1/16 D．1/244．(2017·蚌埠三模)基因型为AaBb的个体自交，下列有关子代(数量足够多)的各种性状分离比情况，分析有误的是()A．若子代出现6∶2∶3∶1的性状分离比，则存在AA和BB纯合致死现象B．若子代出现15∶1的性状分离比，则具有A或B基因的个体表现为显性性状C．若子代出现12∶3∶1的性状分离比，则存在杂合子能稳定遗传的现象D．若子代出现9∶7的性状分离比，则存在3种杂合子自交会出现性状分离现象种C．10种D．20种豫南九校联考)油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示。
下列相关说法错误的是()A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上水稻香味性状与抗病性状独立遗传。
控制，抗病(B)对感病(b)为显性。
为选育抗病香稻新进行一系列杂交实验。
两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如右图所示。
下列有关叙述不．正确的是．香味性状一旦出现即能稳定遗传11．(2017·太原一模)研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。
第一组：黄鼠×黑鼠―→黄鼠2 378∶黑鼠2 398；第二组：黄鼠×黄鼠―→黄鼠2 396∶黑鼠1 235。
多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右。
请分析回答：(1)根据题意和第二组杂交实验分析可知：黄色皮毛对黑色皮毛为________性，皮毛颜色受________对等位基因控制，遵循________定律。
(2)第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右，最可能的原因是___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________。
(3)该品种中黄色皮毛小鼠________(填“能”或“不能”)稳定遗传。
(4)若种群中黑色皮毛小鼠个体占25%，则黑色皮毛基因的频率为________。
12．(2017·衡水中学模考)(提升题)某种植物蔓生和矮生(0.5 m)由一对等位基因(D、d)控制，蔓生植株和矮生植株杂交，F2中蔓生∶矮生为3∶1。
后发现蔓生植株的高度范围在1.0～3.0 m之间，蔓生植株的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且与D、d独立遗传。
现有两种假设，假设一：A、B对a、b不完全显性，并有累加效应，即高度随显性基因的增加而逐渐增加。
假设二：A、B对a、b完全显性，即只要有A或B基因就表现为高株。
(1)以上性状的遗传符合________定律。
(2)现用纯合的株高3.0 m的蔓生植株和隐性纯合矮生植株进行杂交得F1，F1自交得F2，若假设一成立，则F2中2.0 m蔓生所占的比例为________；若假设二成立，则F2的性状分离比为高株蔓生∶矮株蔓生∶矮生＝________。
(3)用纯合的蔓生植株作母本与矮生品种进行杂交，在F1中偶尔发现了一株矮生植株。
出现这种现象的可能原因是当雌配子形成时，________________或________________。
(h)为显性。
现有若干在群体足够大且没有其他因素干扰时，中基因型频率与H基因频率时，亲代群体都可能只含有纯合体．①和②的操作应同时进行．①操作的目的是避免自花传粉．②的操作是为了实现杂交．每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋D．15N标记的DNA在14N培养液中半保留复制两次后，含15N 与含14N的DNA数量之比10．(2013·山东理综)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。
下列分析错误的是()A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C．曲线Ⅳ的F n中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等11.(2017·山东菏泽一模)玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N，n)控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株。
育种工作者用X射线照射紫株A后再与绿株杂交，发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B)。
为研究绿株B出现的原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1再严格自交得到F2，观察F2的表现型及比例，并做相关分析。
(1)假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变。
基因突变的实质是________________________。
如果此假设正确，则F1的基因型为________；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例应为________。
(2)假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因H的片段缺失(注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条同源染色体缺失相同片段的个体死亡)。
如果此假设正确，则绿株B能产生________种配子，F1的表现型为________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为________。
(3)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循________________规律。
(4)利用细胞学方法可以验证假设二是否正确。
操作时最好选择上图中的________(植株)，在显微镜下常对其减数分裂细胞中的染色体进行观察和比较，原因是______________。
12．(2017·山东潍坊期末)杂种优势泛指杂种品种即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象。
现阶段，我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种，均为杂合子。
请回答下列问题。
(1)玉米是单性花、雌雄同株的作物。
在杂交过程中，玉米相对于豌豆可以简化环节，在开花前直接给雌、雄花序________________处理即可。
(2)在农业生产时，玉米杂交种(F1)的杂种优势明显，但是F2会出现杂种优势衰退现象。
这可能是F1产生配子时发生了________，使F2出现一定比例纯合子所致。
(3)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1A2)控制，现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组，相同条件下隔离种植，甲组自然状态授粉，乙组人工控制自交授粉。
若所有的种子均正常发育，第3年种植时甲组和乙组杂种优势衰退率(小粒所占比例)分别为________、________。
(4)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1B2C1C2)共同控制，两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状。
若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交，F2出现衰退的小穗性状的概率为1/2，则说明基因与染色体的关系是___________________________________________________________ _____________。
(5)如果玉米的某杂种优势性状由n对等位基因控制，且每对等位基因都独立遗传。
若某杂种优势品种n对基因都杂合，其后代n对基因都纯合时才表现衰退，该品种自然状态授粉留种，第二年种植时(F2)表现衰退的概率为________，由此推断F2杂种优势衰退速率与杂合等位基因对数的关系是___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________。
课练11孟德尔的豌豆杂交实验1．解析：测交实验可以用于检测F1的基因型，也可检测F1产生的配子的基因组成及比例，B错误；基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离，而基因的自由组合定律的实质是减数第一次分裂后期非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，所以两者的细胞学基础不同，C错误；同源染色体上的非等位基因无法自由组合，D错误。
答案：A2．解析：丁个体DdYyrr测交，由于D、d与Y、y两对基因连锁，所以子代会出现2种表现型，比例为1∶1，A错误；甲、乙图个体基因型中只有一对基因杂合，只能揭示孟德尔基因分离定律的实质，B错误；孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，用测交的方法检验F1的基因型，可以选甲、乙、丙、丁为材料，C正确；孟德尔用丙自交，子代表现型比例为9∶3∶3∶1，属于提出问题阶段，D错误。
答案：C3．解析：鸡的雄羽和母羽受常染色体上的一对等位基因(设为H、h)控制，用母羽雌鸡与母羽雄鸡杂交，结果F1雄鸡中母羽∶雄羽＝3∶1，故母羽为显性性状，雄羽为隐性性状，则F1母羽雌鸡的基因型为HH、Hh和hh，比例为1∶2∶1，F1母羽雄鸡的基因型为HH、Hh，其比例是1∶2。
若让F1母羽鸡随机交配，由于只有雄鸡中出现雄羽，故后代出现雄羽鸡的比例是(2/4×2/3×1/4＋1/4×2/3×1/2)×1/2＝1/12，B正确。
答案：B4．解析：如果存在AA和BB纯合致死现象，即AA_ _和_ _ BB 全部致死，则子代的性状分离比应为4∶2∶2∶1，A错误；若子代出现15∶1的性状分离比，则具有A或B基因的个体表现为显性性状，只有基因型为aabb的个体表现为隐性性状，B正确；若子代出现12∶3∶1的性状分离比，可能是A_B_和A_bb(即只要具有A基因)或A_B_和aaB_(即只要出现B基因)都表现为数字“12”所代表的表现型，此时AABb或AaBB的杂合子存在能稳定遗传的现象，C正确；若子代出现9∶7的性状分离比，表明只有同时存在A基因和B基因时，子代个体才表现出显性性状，因此只有AaBb、AABb、AaBB 3种杂合子自交会出现性状分离现象，D正确。
