小学语文五年级下册《26高山流水》PPT课件 (1)

音乐课件高山流水古琴介绍古琴介绍古琴亦称瑶琴玉琴古琴亦称瑶琴玉琴七弦琴七弦琴为中国为中国最古老的弹拨乐器之一古琴是在孔子时最古老的弹拨乐器之一古琴是在孔子时期就已盛行的乐器有文字可考的历史有期就已盛行的乐器有文字可考的历史有四千余年据四千余年据史记史记载琴的出现不晚载琴的出现不晚于尧舜时期
音乐课件
《高山流水》
,
高 山 流 水 遇 知 音
穆个的东子在说郢伯 王很《汉》小他都牙 时普辞高、说“（， 擅通源诱《中姓今春 长的》注琴的俞湖秋 相姓也曰操杜名北战 马，注：》撰瑞荆国 的如曰“、，，州时 伯周：伯《而字）期 乐武“姓列在伯。晋 等王伯，子此牙经国 时姓牙》之”考的 不牙名等前是证上 食名，书的明，大 周”或中《末伯夫 粟。作均史小牙， 的伯雅为书说原原 伯在”“》家本籍 夷古，伯与冯就是 ，代现牙《梦姓楚 秦是代”荀龙伯国 ， 。
流摔同伯高竟次琴身后河钟哉琴伯 水琴。牙山能在者不钟！子，，牙 之断”惊”领荒。复子”期巍志鼓 曲弦子曰和会山 鼓期伯曰巍在琴 。，期：“这野传琴死牙：兮高， 说，，所“若山钟 终死“洋是地 先以伯念善泰。子 身后善洋描弹 秦为牙，哉山钟期 不，哉乎绘琴 操伯，志“ 的世破钟，！子善 ，牙子在巍樵琴无琴子洋”期听 故痛之流巍夫师足绝期洋志曰。 有失心水乎钟伯复弦必兮在：伯 高知与”志子牙为，得若流“牙 山音吾。在期一鼓终之江水善鼓 ， 。 ，
谢谢 再 观看 见Βιβλιοθήκη 古 琴古琴介绍
古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国 最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时 期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有 四千余年，据《史记》载，琴的出现不晚 于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才 在“琴”的前面加了个“古”字，被称作" 古琴"。至今依然鸣响在书斋、舞台上的古 老乐器。

子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河 流水！”
自学提示
用自己喜欢的方式，读课文8—— 12自然段，用上下面的词语说说这部 分的主要内容。
(左等右等、心急如焚、失声痛，“高山流水”成了友谊的象征， “知音”也成了知己、知心朋友的代名词。
关于知音的名言
• 人之相知，贵在知心。(春秋.孟子) • 海内存知己，天涯若比邻。(唐.王勃) • 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐.李贺) • 平生知心者，屈指能几人？(唐.白居易)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 2.让俞伯牙感到遗憾的是什么？ （始终......）
勾画描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景 象迷人。
（子期）啧啧赞叹道：“真妙 啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的 泰山！”
（子期）啧啧赞叹道：“真妙 啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的 泰山！”
子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河 流水！”
读一读
遗憾 晋国 呜咽 按捺 友谊 气势磅礴 烟波浩渺 如泣如诉 啧啧赞叹 意味深长 心急如焚
学习目标
1.抓住重点词句，理解课文内容。 2.体会俞伯牙和钟子期之间的深厚 情谊。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。

勾一勾描写傍晚美景的句子
傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛 地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了 解我的人啊！”
体会：此时作者的怎样？
品读遗言
他临终前说：去年曾和先生约，
八月十五在这里相会，去世 以后，要把坟墓修在江边， 好听先生的琴声……
期
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 地说：“ 。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?海内存知Leabharlann ,天涯若比邻。(唐.白居易)
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

19. 高山流水
读一读:
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
Байду номын сангаас
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。

这时，伯牙再也按捺不住 心中的激动，猛地站了起来， 拉着子期的手，说：“高山流 水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我 的人啊！”
这时，伯牙再也按捺不住 心中的激动，猛地站了起来， 拉着子期的手，说：“高山流 水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我 的人啊！”
伯牙噙着泪，弹起那首 《高山流水》。琴声呜咽，如 泣如诉，催人泪下。
伯牙仰天长叹：“唯一的 知音已不在人间了，我这琴还 弹给谁听呢？有谁能了解我伯 牙的心呢？”
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
阅读有关友情的故事和书籍，如：《桃 园三结义》、 《管鲍之交》,感受他们的 知音情谊，并试着用自己的话讲述故事。
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺
琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下
ห้องสมุดไป่ตู้
一见如故 琴艺高超 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气 势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边 的江河流水！”
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势 磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的 江河流水！”

弹奏、钟子期如何听、各自 想什么……
千古知音最难觅
钟子期死，听之。方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流 水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤 乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
爸爸写的一篇论文，洋洋洒洒竟有5万多字。 （3）终身不复鼓琴。
奶奶旧病复发，住进了医院。
伯牙：春秋战国时期晋 国的上大夫，春秋时著 名的琴师，擅弹古琴， 技艺高超，既是弹琴能 手，又是作曲家，被人 尊为“琴仙”。
钟子期：名徽，字子期。 春秋楚国人。相传钟子期 是一个戴斗笠、披蓑衣、 背冲担、拿板斧的樵夫。
《列子·汤问》节选
原名《伯牙绝弦》
小组合作学习： 1、读：用喜欢的方式把课
文读正确。 2、解：分句读课文，借助注释
和译文说说句意并完成 课中作业2。 鼓—— 善哉—— 绝弦——
2、查查字典，辨析下面句子中带点字的不同含义。 （1）方鼓琴而志在高山。
李林和王勇是志同道合的朋友。 （2）洋洋乎若江河。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓 琴而志在高山，钟子期曰：“善哉 乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之 间，而志在流水，钟子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
善哉乎鼓琴， _______________________。
依依杨柳 淙淙流水 ……
萋萋芳草 皑皑白雪 皎皎明月 悠悠白云
当伯牙的手指娴熟地拨弄着琴弦时，
作业： 1、背诵全文。 2、选做作业：
A、积累表示朋友间交情深厚的词语。 B、积累赞美友谊的诗句或名言。
善哉
少选 绝弦
以为世无足复为鼓琴者
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流 水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤 乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

41、除夜(文天祥) 乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。
42、癸已除夕偶成（黄景仁） 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
43、卖痴呆词(范成大) 除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁； 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
讨论交流：
读了这句话之后，你有什么体会？
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
1、元日（王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、元日（玉楼春）（毛滂） 一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
3、除夜（白居易） 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。
46、一寸金(曹勋） 霜落鸳鸯，绣隐芙蓉小春节。应运看， 月魄分 辉，坤 顺同符 ，文母 徽音芳 烈。诞 育乾坤 主，均 慈爱、 练裙岂 别。经 沙塞、 涉履烟 尘，瑞 色怡然 更英发 。上圣 中兴， 严恭问 寝，宫 庭正和 悦。看 寿筵高 启，龙 香低转 ，声入 霓裳， 檀槽新 拨。翠 衮同行 乐，钧 韶奏、 喜盈绛 阙。倾 心愿、 亿载慈 宁，醉 赏闲风 月。
4、岁除夜（罗隐） 官历行将尽，村醪强自倾。 厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。 儿童不谙事，歌吹待天明。

洋洋乎若江河。”
钟子期 死，
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终 身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴 者。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
pǒu
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终 身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴 者。
伯牙鼓琴，钟子期听之，
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高 山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰 山。” 少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高 山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰 山。” 少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎钟若子江期河死。，”伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在高山，钟子期曰：
“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少 选
之间，而志在流水，钟子期曰：“善 哉
乎鼓琴！，洋洋乎若江河。”
绵绵细雨 淙淙溪水
依依杨柳 皎皎明月
想象说话：
伯牙鼓琴ห้องสมุดไป่ตู้志在清风，
善战乎鼓琴！徐徐乎若清风。
伯牙鼓琴，志在______， 善战乎鼓琴！____乎若____。
高山流水
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在高 山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰 山。” 少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎钟若子江期河死。，”伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
高山流水
伯牙善鼓琴，钟子期善听。方鼓琴而志在高 山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰 山。” 少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎钟若子江期河死。，”伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

高 山 一琴起，凌东岳神秀。 流 惟听罢，倾江河洋洒。 水
重点实词
1. 伯牙善鼓琴
2. 善哉 3. 志在登高山 4. 钟子期必得之 5. 初为霖雨之操 6. 更造崩山之音 7. 钟子期辄穷其趣 8. 子之听夫
弹奏 好 志趣，心意所向 懂得，知道
弹奏
弹奏 就，总是 相当于“啊”，表 示感叹的语气词
特殊实词
正面 正面 正面
侧面
二、文章写出了两人怎样的关系？
感叹句
钟子期
“善哉！峨峨兮若泰山！” “善哉！洋洋兮若江河！”
听者评论弹者 倒装句 感叹句 弹，善哉，子之听夫！ 志想象犹吾心也。吾于何 逃声哉？”
三、体会伯牙、子期的知音 情谊，朗诵课文。
四、阅读下列材料。
钟子期死，伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复 为鼓琴者。
1. 钟子期辄穷其趣 2. 吾于何逃声哉
形容词作动词，穷尽
使动用法，使……逃脱
同“猝”，突然
3. 卒逢暴雨
一词多义
钟子期必得之 初为霖雨之操
代词，代伯牙心中所想 结构助词，的 结构助词，的
之
子之听夫
吾欲之南海
人之为学 有难易乎
动词，到……去
主谓之间，取 消句子独立性
一、全文的总领句是哪一句？
伯牙
谢 谢
善
鼓琴， 听。
钟子期
善
伯 牙 善 鼓 琴
“善哉！峨峨兮若泰山！” 侧面 “善哉！洋洋兮若江河！”
初为霖雨之操， 更造崩山之音。
正面
钟 子 期 善 听
“善哉！峨峨兮若泰山！” “善哉！洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 曲每奏，钟子期辄穷其趣。 伯牙舍琴而叹曰：“善哉， 善哉，子之听夫！志想象犹 吾心也。吾于何逃声哉？”

谢谢！
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长 叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿
时琴被摔得粉碎。
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》 声音呜咽，如泣如诉，催人泪下。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还 弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
品读遗言：
他临终前说：去年曾和先生 约定，八月十五在这里相会，去 世以后，要把坟墓修在江边，好 听先生的琴声……
西师大版小学语文高山流水 课件
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
朗读体会：
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势
磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”
朗读体会：
子期意味深长地说：“真妙，我看
见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的
摔碎瑶琴凤尾寒, 子期不在与谁弹? 春风满面皆朋友, 欲觅知音难上难!
亿昔去年春，江边曾会君。，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
相识满天下，知心能几人? 海内存知己，天涯若比临。 酒逢知己饮，诗向会人吟！
跨越时空的思念
这一年，每当 _____ 的时候,伯牙会想到 ______。
这一年，每当______的时候,子期会想到 ______。
自学提示：
1、自读文章的第8-12小节，用“——” 画出伯牙的语言，在描写伯牙神态才词语下 面加上“△”符号，在描写伯牙动作的词语 下面加上“.”。
2、想想伯牙知道子期病逝后心情是怎 么样的？为什么会这样？
激动，猛地站了起来拉着子期的手 说:“高山流水，知音难遇。想不到在这
里能遇上您这样一位真正了解我的人 啊！”