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课程设计的模板一、课程设计的基本概念。
课程设计是指根据教育教学大纲和教学要求，按照一定的程序和方法，对教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等进行设计和安排的过程。
它是教学活动的重要组成部分，对于提高教学质量，培养学生的综合素质具有重要意义。
二、课程设计的基本原则。
1. 适应性原则，课程设计应当充分考虑学生的实际情况和特点，使教学内容符合学生的认知水平和兴趣爱好。
2. 系统性原则，课程设计应当具有系统性，教学内容之间应当有机地联系起来，形成一个完整的教学体系。
3. 实践性原则，课程设计应当贴近实际，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 开放性原则，课程设计应当具有开放性，鼓励学生进行自主学习和创新思维，培养学生的终身学习能力。
三、课程设计的基本要素。
1. 教学目标，明确教学目标是课程设计的首要任务，教学目标应当明确、具体、可操作，能够指导教学实践。
2. 教学内容，教学内容应当符合教学大纲和教学要求，具有系统性和科学性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法，教学方法是实现教学目标的手段和途径，应当根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
4. 教学手段，教学手段包括教学工具、教学设备和教学资源等，应当充分利用现代化技术手段，提高教学效果。
5. 教学评价，教学评价是对学生学习情况和教学效果的反馈，应当全面客观地评价学生的学习成绩和学习过程，促进教学质量的提高。
四、课程设计的具体步骤。
1. 确定教学目标，根据教学大纲和学生特点确定教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 设计教学内容，根据教学目标确定教学内容，包括基本知识、拓展知识和实践应用等内容。
3. 选择教学方法，根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法等。
4. 确定教学手段，根据教学方法确定教学手段，包括教学工具、教学设备和教学资源等。
5. 设计教学评价，根据教学目标确定教学评价方式和评价标准，包括考试评价、作业评价和实践评价等。
课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标：1、认识1个生字，会写3个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
2、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，目的和行动要一致。
知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学过程：一、导入看大家坐的这么端正，那在上课前我们先来玩一个游戏，看图猜寓言，男女生比赛。
出示图片（画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢）引出课题《南辕北辙》。
跟老师一起板书课题。
二、自读课文1、什么是寓言？（小故事大道理）2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字，你发现了什么？（都有车子旁，肯定与车有关。
）3、解释字面意思。
（南辕北辙：车子要像南走，车轮反而北行。
）4、南，目的；北，行动三、再读课文思考：《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？用文中的一句话概括。
出示第10段第一句，“硬”字也是我们要学的生字，仔细观察这个字，石字旁，石头硬不硬，可比石头更硬的就是这个固执的人了！是啊，多傻，多固执啊。
他硬要往北的原因是什么呢？马跑的快？车夫是个好把式？带的盘缠多（把不懂的词标上问号）4、那个人连续说了三个没关系，课件他有多固执啊，如果这人是你朋友，你要对他说什么？（即使……也？尽管……但？无论……都）四、归纳总结大家对他的劝告，他不予理睬，最终导致的结果（出示最后一段）。
这则寓言告诉我们目的和行动要一致，才能取得成功。
五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”？2、小故事大道理，带来视频（魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头）3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中，我们应该避免南辕北辙这种错误，不管做什么目的和行动要一致。
教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
简述课程设计
课程设计是指根据教学目标和教学要求，编制出适合学生学习的教学计划和教材。
课程设计通常包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价等。
教学目标是课程设计的核心，它是指学生在学习该课程后应该达到的技能、知识和能力等方面的要求。
教学目标需要根据学生的年龄、性别、文化背景和学习能力等方面的特点来制定。
教学内容是指教师在课程中要传授的知识和技能。
教学内容需要与教学目标相一致，并且要符合学生的实际情况和需求。
教学方法是指教师在课程中使用的教学方式。
教学方法需要根据教学目标和教学内容来选择，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学媒体是指教学过程中使用的各种教学工具和设备。
教学媒体的选择需要根据教学目标、教学内容和教学方法来定制，以提高教学效果。
教学评价是指教师对学生学习成果的评估和反馈。
教学评价需要根据教学目标和教学内容来确定，以帮助学生更好地掌握所学知识和技能。
总之，课程设计是一项非常重要的工作，它能够帮助教师制定出适合学生的教学计划和教材，提高学生的学习效果和成绩。
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课程设计写哪些内容一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法，理解课程内容与实际生活的联系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对学科的兴趣和热情，增强团队合作意识，培养良好的学习习惯。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.教材章节：第1章至第5章，涵盖课程的基本概念、原理和方法。
2.重点内容：每个章节中的关键知识点，如定义、原理、案例分析等。
3.难点内容：学生不易理解和掌握的知识点，需通过讲解、讨论等方式加以攻克。
三、教学方法本章节的教学方法采用多样化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，引导学生将理论知识应用于实践。
4.实验法：进行实验操作，让学生亲身体验和掌握实验方法。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供准确的知识来源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。
3.考试：安排一次期中考试和一次期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握情况。
4.综合性评估：结合学生的平时表现、作业和考试成绩，进行综合性评估，以全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。
教学课程设计优秀9篇教学活动课程设计方案篇一【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。
只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。
２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。
学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。
从学生对语言材料的接受过程来看，它需要这样一个复杂的过程：接触语言符号→形成物象→提升意象→构筑思想。
因此，本教学设计试图在逐层深入学习语言的基础上，构筑学生的精神世界。
【教学过程】一、创设情境，走进白杨世界１、播放课件：课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨树。
２、学生看完课件后交流感受：⑴你们看到了什么？⑴看完后有什么感受？３、作家袁鹰曾抑制不住自己的激情，写下了《白杨》这篇课文，我们想不想跟随作家袁鹰，走进白杨树坚强而又美丽的世界？师板书课题，学生书空：白杨（设计意图：情境的创设，在于酝酿学生学习的心理场，激发学生走进白杨的欲望和兴趣，为整节课的学习张本。
）二、初读课文，感知白杨形象１、用自己喜欢的方式自由朗读。
提出以下要求：⑴把课文读正确，读通顺；⑴联系上下文或利用工具书自学生字新词；⑴思考课文主要讲述了一件什么事情？２、检查自学情况：⑴生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。
⑴先指名几个同学说说写了一件什么事。
再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象铺垫。
避免学生“只见树木，不见森林”的狭隘阅读。
）三、解读物象，勾画白杨轮廓１、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓师：请同学们拿起笔，找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
学生自读自划──全班汇报交流。
句子一：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
重点词语：茫茫；没有──没有──也没有──；浑黄一体。
２、勾画白杨的轮廓：师：请同学们用同样的方法找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
课程设计的定义名词解释课程设计是教育领域中一个重要的概念，它是指教育工作者为了实现教学目标，按照一定的教学理念和方法，制定和安排学习活动的过程。
课程设计涉及到课程的内容、目标、教学资源和评价等方面，是教育教学中的核心环节。
本文将探讨课程设计的定义和其在现代教育中的作用。
一、课程设计的定义课程设计是指教育工作者根据教学目标、学生水平、学科特点和教学环境等因素，有意识地组织教学活动的过程。
在课程设计中，教师根据自己的教学理念，确定学习活动的内容、目标、教学资源以及评价方式。
课程设计从宏观上看，是为了整个课程的规划和安排；从微观上看，是为了单个教学活动的设计。
课程设计可以包括不同层次和不同范围的内容，根据实际情况进行调整和修改。
二、课程设计的要素课程设计的要素包括教学目标、教学内容、教学资源和评价方法。
教学目标是教师设定的对学生在知识、能力和态度等方面有所要求的期望，是课程设计的基础。
教学内容包括教材内容和教师自行添加的相关内容，为学生提供学习的素材和知识点。
教学资源包括教学设备、教学软件、教具和教师的知识、技能和经验等。
评价方法是对学生学习效果和教学质量进行评价的方式和工具，包括考试、作业、项目等。
综合运用这些要素，课程设计可以促进学生的学习和发展。
三、课程设计的作用课程设计在教育领域中起着重要的作用。
首先，课程设计可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和学习活动，确保教学的针对性、连贯性和有效性。
其次，课程设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们对知识的理解和运用能力的提升。
通过课程设计，学生可以在实践中获得知识，培养解决问题和创新思维的能力。
另外，课程设计还可以帮助教师适应不同学生的学习特点和需求，为他们提供个性化和差异化的教学服务。
四、课程设计的实施步骤课程设计的实施步骤可以根据具体情况进行调整，但一般包括以下几个步骤：确定教学目标；分析学生特点和学科特点；选择教材和教学资源；设计学习活动和教学方法；制定评价方式和评价标准。
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计方案范文(通用8篇)一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。
，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、正确进行武术的教育，学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力。
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。
在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神。
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。
根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。
三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题。
2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力。
3、拓展能力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。
4、身心恢复阶段：在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的。
课程设计完整手册（8篇）简介本文档旨在提供一份课程设计完整手册，包括八篇不同领域的课程设计方案。
这些方案旨在满足课程设计的基本原则，以简单策略为基础，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户协助。
目标- 提供八篇课程设计方案，涵盖不同领域。
- 每篇方案均以简单策略为基础，避免法律复杂性。
- 确保独立决策，不寻求用户协助。
指南1. 课程设计方案一- 标题: [填写标题]- 领域: [填写领域]- 目标: [填写目标]- 策略: [填写策略]2. 课程设计方案二- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]3. 课程设计方案三- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]4. 课程设计方案四- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]5. 课程设计方案五- 标题: [填写标题]- 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]6. 课程设计方案六- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]7. 课程设计方案七- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]8. 课程设计方案八- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标]- 策略: [填写策略]以上是八篇课程设计方案的简要介绍。
每篇方案都遵循简单策略，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户协助。
为确保课程设计的完整性，请参考附带的文档《课程设计完整手册（8篇）》。
前言涂料是一种应用广泛的精细化学品，涉及日常生活、国民经济及国防建设的各个部门，发展非常迅速，品种从仅具有装饰和保护功能的通用涂料，扩展到能改变被涂物表面各种性能的特种涂料。
随着人们对保护环境和节约能源意识的加强，世界各国先后制定法规限制有机挥发物的排放量，促使涂料朝着节省资源、节省能源和无污染即节约型涂料的方向发展。
涂料的研究、开发和生产涉及到科学技术的众多领域。
涂料以前常被称为“油漆”是因为采用植物油作为成膜物质。
石油化工和有机合成工业的发展，为涂料工业提供了新的原料来源，使许多新型涂料不再使用植物油脂。
所以，“油漆”这个名词就显得不够贴切，而代之以“涂料”这个新的名词。
因此，可以这样定义涂料：涂料是一种可用特定的施工方法涂布在物体表面上，经过固化能形成连续性涂膜的物质，并能通过涂膜对被涂物体起到保护装饰等作用。
我国涂料的研究和开发近年来虽然发展较快，但与发达国家相比，仍存在明显的差距。
醇酸树脂是由多元素和多元醇进行酯化反应的产物，因而包含聚酯树脂。
只是在醇酸树脂中，除了多元酸和多元醇外，还包括植物油和脂肪酸。
醇酸树脂涂料价格低、成膜性好、涂膜缺陷少，但醇酸涂膜的耐久性，特别是在户外，往往不及丙烯酸、聚酯和聚氨酯涂料。
第一章：概述第一节：涂料的介绍涂料是指涂覆到物体表面后，能形成坚韧涂膜，起到保护、装饰、标志和其他特殊功能的一类物料的总称。
它在工农业生产、国防、科研和人民生活中起到越来越广泛的作用。
因早期的涂料大多以植物油为主要原料，故又称作油漆。
现在合成树脂已大部分或全部取代了植物油，故称为涂料。
作用主要有三点：保护，装饰，和掩饰产品的缺陷，提升产品的价值。
新中国成立60年来，伴随着国民经济各行业的发展，作为为其配套的涂料工业从一个极不引人注目的小行业逐步发展成为国民经济各领域必不可少的重要行业。
经过几代人的顽强拼搏、开拓进取，我国已成为世界第二大涂料生产国和消费国，进入到世界涂料行业发展的主流。
第二节：醇酸树脂涂料以多元醇、多元酸与脂肪酸制得的醇酸树脂为成膜物质的涂料称为醇酸树脂涂料。
醇酸树脂系涂料是史上工业化应用较早的一类合成树脂。
它的出现改变了当时仅有天然树脂或干性油配兑熬炼“油漆”局面，为大量应用合成树脂进入油漆领域担当了开路先锋的作用。
醇酸树脂分为两类：一类是干性油醇酸树脂，是采用不饱和脂肪酸制备的，能在室温下与氧反应直接固化成膜；一类是不干性油醇酸树脂，它不能直接当做涂料使用，需要与其它树脂掺混使用或者说只能作为其它树脂涂料体系的混配料。
第三节：醇酸树脂清漆清漆是不含着色物质的一类透明涂料，光泽好，成膜快，用途广。
主要成分是树脂和溶剂或树脂、油和溶剂。
涂于物体表面后，形成具有保护、装饰和特殊性能的涂膜，干燥后形成光滑薄膜，显出物面原有的花纹。
清漆作为家庭装修中现场施工的最主要漆种是有其特有的原因的。
聚酯漆对于施工环境和施工工艺要求很高，而清漆则不然。
以涂刷过程中流坠常产生的漆泪为例，聚酯漆在涂刷过程形成的漆泪一旦凝固很难再溶解，而清漆的流平性很好，出现了漆泪也不要紧，再刷一遍，漆泪就可以重新溶解了。
醇酸树脂清漆由中或长油度醇酸树脂（主要是亚麻油醇酸树脂）溶于适当的溶剂并加入催干剂而制成。
一般中油度醇酸树脂清漆硬度较大，但刷涂性较差；长油度醇酸树脂清漆弹性较好，涂刷性较好。
醇酸树脂清漆比油脂基涂料干得快，涂膜光亮坚硬，耐候性、耐油性都很好。
醇酸树脂清漆主要用作家具漆、木器漆及色漆罩光，也可以作一般性电绝缘漆。
醇酸树脂还可以配成色漆。
第二章：涂料的生产工艺过程第一节：成膜物质配制2.1.1中油度醇酸树脂配方用醇解法制备醇酸树脂分两步进行：醇解反应；缩聚反应（1）醇解反应：植物油与甘油在240℃下进行醇解反应，生成甘油单酯和甘油二酯。
为了加快反应的进行，采用异辛酸铅作为催化剂。
醇解程度可通过检测反应混合物在无水甲醇中的溶解性来判断。
当1份体积的反应混合物在2—3份体积无水甲醇中得到透明溶剂时，即可认为达到醇解终点。
其主要反应如下：CH2OH CH2OH CH 2OH＋CH 2OOCR CHOOCRCH 2OOCRCHOHCH 2OH CH 2OOCR ＋CHOOCR CH 2OHCH 2OH＋CHOH CH 2OOCR CH 2OOCR ＋CHOOCRCH 2OHCHOOCR（2）缩聚反应：甘油单酯和甘油二酯及剩余的甘油与邻苯二甲酸酐进行缩聚反 应。
其反应可表示如下：2.1.2醇酸树脂的生产工艺生产工艺：在夹套或外盘管加热的不锈钢醇解反应釜中，加入亚麻油和甘油，开始在液下通入二氧化碳，同时在搅拌下加热升温至100℃加入催化剂异辛酸铅，继续升温到240℃保持醇解，大约40分钟后取样检查，95%乙醇容忍度达到10倍体积透明，或者甲醇容忍度3倍体积透明为止，转入已通二氧化碳排除空气的酯化釜。
在酯化釜中温度降低到200℃后加入邻苯二甲酸酐，加热升温，并视情况间歇搅拌，当邻苯二甲酸酐融化完全后开始连续搅拌。
升温到220℃保持数小时后开始取样测定酸度和黏度，当酸值达到15mgKOH/g以下，黏度达到最低要求后，立即转入已加有溶剂的兑稀罐中稀释。
冷却到80℃以下，过滤。
2.1.3: 醇酸树脂的生产工艺流程图图一：醇酸树脂的生产工艺流程图1、2、3、4、5—贮罐；6—醇解反应釜；7—兑稀罐；8—冷凝器；9—过滤装置 10-产品2.1.4：醇酸树脂的生产工艺流程示意图图二：醇酸树脂的生产工艺流程示意图第二节：醇酸树脂清漆的生产2.2.1清漆配方2.2.2：配方优点异辛酸铅、钴、锌、钙作为催化剂，加速醇酸树脂涂料成膜物的固化，对涂料的一些性质如附着力，柔韧性，硬度以及成膜结皮趋势、耐化学性，干燥时间黏度等也有影响，还起到湿润作用。
其中还加入了丁酮肟作为防结皮剂。
2.2.3:清漆生产工艺生产工艺：将已经通过惰性气体的反应釜中加入中油度醇酸树脂和二甲苯溶解，搅拌均匀，通过控制热媒的流量来控制温度，观察温度计温度升至180℃，加入催化剂、丁酮肟混合均匀，反应完成后，冷却过滤净化，即可出。
2.2.4：醇酸树脂清漆的生产工艺流程示意图图三：醇酸树脂清漆的生产工艺流程示意图2.2.5醇酸树脂清漆的生产工艺流程图1、反应釜；2、冷热盘管；3、电动机；4、惰性气体输入；5、热媒进口；6、热媒出口；7、流量计；8、分馏柱；9、自动油水分离器；10、溶剂回流管；11、溢流管；12、可动球型连接；13、放空；14、漏斗；15、视镜；16、冷凝管；17、温度计图四：醇酸树脂清漆的生产工艺流程图第三章：三废处理目前，涂料的污染问题已经逐步引起了人们的普遍重视。
各国先后颁布了一系列防止污染的法令，并指定了有关涂料中挥发性有机化合物、废水等的排放标准，以减少对大气环境和水质的污染。
在涂料工业中，三废公害是指废气、废水及废漆渣等。
其中最严重的是废气对大气的污染，例如溶剂释放时树林脱叶的主要原因。
针对涂料生产和检验过程中的三废进行处理，可大大减少这些有害物质的排放，有效地保护人类赖以生存的环境，并促使涂装技术发生变革。
醇酸树脂清漆中废液即汽油，采用固体表面吸附法处理，溶剂蒸气采用活性炭、聚合物或沸石进行吸附。
废渣主要在喷漆室中产生，我们可以把高压文氏涤气器安装在喷漆室底部，利用很高的压降滤除废漆液滴。
生产过程中的废水采用重力分离，去除悬浮胶状物质。
涂料的发展可以粗略地划分为天然树脂阶段、合成树脂阶段和“节约”型涂料阶段。
天然树脂阶段即主要以天然树脂、大漆、虫胶等天然树脂或改性的天然树脂为原料制成的溶剂性涂料和天然树脂涂料。
特点是原料易得、制备工艺简单，但是涂料的性能和用途都极为有限。
20世纪50年代后期以来，随着石油工业和化学工业的发展，特别是高分子科学的发展，人们对高分子化合物的合成性能和结构有了较为系统深入的研究，以石油化工产品为原料的合成树脂品种日渐增多和成熟，产量不断扩大，涂料的发展也就进入了以可以合成树脂为主要原料的阶段。
醇酸树脂作为一大类涂料用树脂品种，原料易得，制造工艺简便且综合性能好，因而在涂料用树脂中占有量一直名列前茅。
但醇酸树脂涂料存在一些明显的缺点:涂膜干燥缓慢、硬度低、耐水性、耐腐蚀性差，气干醇酸受日光照射易变黄，户外耐候性不佳等。
好在醇酸树脂分子式中含有羟基、羧基、苯环、酯基以及双键等活性基团，因而改性方式很多。
通过改性可以将其他树脂的特点和醇酸树脂的柔韧性、颜料承载能力强及工艺简单等优点结合起来。
不仅改进了性能，还拓宽了醇酸树脂的应用领域，因而具有广阔的发展前景。
本毕业设计是在孟老师的帮助和指导下完成的，在设计的选题以及设计的方法上，孟老师给了我莫大的帮助与关怀。
孟老师在课程设计期间，对我们严格要求，要求我们能够独立完成设计图纸的任务，培养我们独立解决问题的能力，还从自己的宝贵时间中抽时间为我们审阅图，并提出修改意见和建议。
我们从他身上学到了很多做人的道理。
同时在生活上也很关心我们，经常问我们的设计情况，鼓励我们学习。
在这里，谨向孟老师表示最衷心的感谢和最诚挚的敬意其次，我从这次设计中得到了以下经验：一、设计前应做好计划在设计前进行相关知识的系统学习，包括过程设备的结构特点以及AUTOCAD软件的熟悉；设计时对此设计内容进行学习。
二、设计中应做到以下几点：1.学习相关基础知识。
2.借鉴以前的实例，对别人的设计多问几个为什么。
3.向指导老师咨询以及与同学讨论。
最后我要感谢给了我很多帮助的老师和同学们。
我们在一起设计，互相讨论，互相请教问题，大家共享资料。
在我碰到困难的时候，他们帮我渡过了难关。
这般友谊，弥足珍贵，我不会忘记。
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