部编版道德与法治三年级上册第一单元1、学习伴我成长(第一课时)优秀教案教学设计

《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：个人与学习的关系。

课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第一课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一篇重要课文，主要讲述了学习的重要性以及学习如何伴随着我们的成长。

课文通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们逐渐开始形成自己的价值观和行为准则。

这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到外界因素的干扰，注意力不集中。

针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高他们的学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，认识到学习伴随着我们的成长。

2.能力目标：培养学生热爱学习、主动学习的意识，提高他们的道德素养和法治意识。

3.情感目标：让学生感受到学习带来的快乐，树立自信，勇于面对困难。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解学习的重要性。

4.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备相关案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.准备课件和教学素材，以便进行生动的教学展示。

3.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中学习场景，引导学生谈论自己对学习的认识，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的重要性的故事，让学生从中体会到学习对我们的成长的重要性。

部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。

2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。

3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。

4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。

二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。

2.掌握学习方法，提升学习效率。

3.养成好的行为习惯。

三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。

2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。

3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。

四、教学准备1.课件或投影仪。

2.手机或电脑。

3.白板、白板笔、粘贴纸等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。

2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。

2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。

3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。

第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。

2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。

3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。

第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。

2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。

3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。

第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。

六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。

2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第1课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版教材的第一课时，主要围绕“学习”这一主题，让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，包括学习的重要性、如何学会学习、学习的方法和技巧等，旨在引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，但部分学生可能对学习缺乏兴趣，学习主动性不足。

在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯和态度。

此外，学生之间的学习能力存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧，提高学习能力。

4.培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习态度。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，提高学生的合作能力。

3.示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和方法，引导学生模仿。

4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.教学多媒体设备。

3.学生分组名单。

4.教学卡片、奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些关于学习的名言警句，引导学生思考学习的重要性。

如：“学如逆水行舟，不进则退。

”让学生分享自己的学习感悟。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示课件等方式，向学生阐述学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。

同时，引导学生反思自己的学习态度和行为，找出需要改进的地方。

部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。

2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。

3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。

二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。

教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。

三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。

2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。

鼓励学生积极参与讨论。

2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。

例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。

2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。

例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。

4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。

3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。

根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。

2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。

4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。

2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。

五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。

部编版道德与法治三年级上册第一单元1、学习伴我成长（第一课时）优秀教案教学设计部编版道德与法治三年级上册第一单元1、学习伴我成长（第一课时）教学设计备课时间 2020.9.4教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。

第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。

两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。

学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。

2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。

3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。

4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。

3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。

教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。

学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。

3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。

如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。

部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。

本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。

但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。

2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.与课题相关的案例和视频资料。

3.教学PPT。

4.课堂活动所需道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。

同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。

3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。

部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第一课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三上第1课时的内容，本课旨在让学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯，让学生学会学习的方法，明白学习是一种伴随成长的过程。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习的重要性，帮助学生建立起积极的学习态度。

二. 学情分析学生在进入三年级后，学习任务逐渐加重，学习压力也相应增大。

在学习过程中，部分学生可能会出现学习动力不足、学习方法不当等问题。

因此，在进行本课教学时，需要关注学生的心理状态，引导学生正确看待学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，帮助学生掌握学习方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯。

2.引导学生学会学习的方法，提高学生的学习能力。

3.帮助学生建立起积极的学习态度，明白学习是一种伴随成长的过程。

四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。

2.培养学生积极的学习态度。

3.引导学生掌握学习的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中体验学习的重要性。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生明白学习的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.准备教学PPT，设计好相关的教学环节。

3.准备课堂活动所需的学习单和相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些学生的学习场景，如课堂上的认真听讲、课后的认真复习等，引导学生思考：学习是什么？学习的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物为什么会有不同的学习结果？引导学生认识到学习方法的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论并分享各自的学习方法。

每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员可以在旁边补充。