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谦卑领导力：由优秀变卓越要证明，你有什么才能成为一个有效的领导者，人跟着你的方向呢？那就是谦卑。
“稻穗是越成熟，头越低垂”。
同样道理，人越伟大，越谦恭恳切。
只有那种半桶水的人，才会摆架子、自大。
公司也一样，规模越大，从业员的态度，也应更加谦恭恳切，否则将破坏公司的信誉，也会受到社会的指责。
——松下幸之助在员工会议上的发言。
谦卑是一种姿态、一种睿智，不是在势高一等的人的面前畏缩。
正是因为许多人无法真正理解它的含义，所以才变得虚荣、自负，正如牛顿晚年时说过的一段话，很多人都不能理解一样。
他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。
其实，他并非是假装谦虚，而是在感叹自己的一生。
牛顿穷尽毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，但同时也看到了自己的局限性。
也就是说，知识无边，谁也不可能全通，即使有所成就，也只不过是沧海之一粟罢了，又怎能以此作为炫耀的资本呢？更何况山外有山，人外有人！中国最早的典籍《尚书》指出：“满招损，谦受益。
”古今中外关于戒骄破满的论述不计其数。
由此可见，骄傲是人类的宿敌，如果不战胜它，就会毁了我们自己。
我们很多人认为，谦卑是一种软弱的性格特点——仅在我们想拿职业成功冒风险，并想容忍家人飞扬跋扈时才应表现出这种个性。
要是让大多数人给谦卑下个定义，你或许听不到这样的字眼，诸如"成功"、"满足"、"尊重"，或最重要的是"人际关系".然而，对将公司由优秀变卓越的那些谦卑的首席执行官来说，这些字眼却是极为重要的。
笔者观察到，很多企业的老总是比较谦卑的。
现在有一批研究者，是专门研究明星老总的，英文直译叫“自恋型领导”。
但是我们知道，还有一批非常谦卑的企业领导，没人关注。
于是我们就做了这样一个研究，谦卑企业领导对高层、中层经理有什么样的影响，他们是用何种的途径去影响，何种途径能够产生影响。
首先，我们把谦卑的概念定义一下，它不是单纯的谦虚。
Human Resources| 人力资源MODERN BUSINESS现代商业62谦卑型领导对员工创造力的影响——自我学习的中介作用王 梅上海海事大学 上海 201306摘要:为提高新冠疫情背景下的企业的人才竞争力，本文探讨了谦卑型领导对员工创造力的影响机制，并基于自我学习理论和资源保存理论，研究了自我学习的中介作用和成就感低落的调节作用。
本文采用问卷调查的方式，对244组员工领导配对数据进行分析。
研究发现，谦卑型领导对自我学习和员工创造力均有显著正向作用，自我学习对谦卑型领导和员工创造力之间关系起到部分中介作用，成就感低落可以正向调节谦卑型领导和自我学习的关系。
关键词:谦卑型领导；自我学习；成就感低落；员工创造力中图分类号:F272.92 文献识别码:A 文章编号:1673-5889(2021)09-0062-03新冠疫情期间，民航业2020年将近损失1000亿美元。
有些航空公司更是提出了史上最低价，以上海飞重庆为例，最低出现了0.3折的机票价格(春秋航空)，仅为49元/张。
为了减少成本，企业裁员和缩招两种政策同时进行。
在经济下行的环境中，企业如何保持自身的竞争力，不被市场淘汰成为了人们热切关注的话题。
企业的竞争力在于人才，而人才的价值在于创造力。
研究学者认为具备谦卑品质的领导比其他类型的领导更能够提高员工创造力。
因此，本文将谦卑型领导对员工创造力的影响作为研究课题。
但是领导风格只是外在驱动力，对员工创造力的作用有限，最有效的方式还是提高员工内在动力，自主提高创造力。
所以，谦卑型领导风格的外在动力会不会激发员工内在动力去主动学习，通过提高自身知识储备，从而产生新的想法呢？这又成为一个新的研究方向。
另一方面，在新冠疫情背景下，企业为减少成本大量裁员，减少资金投入后，在职员工工作负担加重，无法完成任务，对自己的胜任能力产生了怀疑，个人成就感低落，这又会不会对员工自我学习的动力产生阻碍，这也是亟待解决的问题。
谦卑型领导视角下“90后”员工忠诚度研究近年来，“90后”员工逐渐成为组织中的主力军，他们的忠诚度也成为领导者关注的焦点之一。
在谦卑型领导视角下，研究“90后”员工忠诚度，可以为组织提供更好的管理策略和方法。
谦卑型领导是一种注重员工参与、沟通和支持的领导方式。
与传统的权威型领导相比，谦卑型领导更关注员工的发展和成长，倾听员工的声音，尊重员工的个性和意见。
在谦卑型领导下，员工更容易感受到组织的关怀和支持，从而提高他们的工作满意度和忠诚度。
谦卑型领导可以增强“90后”员工对组织的认同感。
谦卑型领导注重沟通和倾听，能够更好地理解员工的需求和期望。
与此他们也更愿意与员工分享自己的经验和知识，促进员工的学习和成长。
这种互动和支持能够帮助“90后”员工建立对组织的认同感，从而提高他们的忠诚度。
谦卑型领导能够激发“90后”员工的工作动力和创新意识。
谦卑型领导鼓励员工发表自己的观点和建议，给予他们更多的自主权和决策权。
这种自主性和参与感能够激发员工的工作热情和创新能力，提高他们的工作效率和贡献度。
谦卑型领导也能够给予员工更多的支持和反馈，帮助他们不断改进和提升。
这种互动和支持能够增强“90后”员工的工作动力，使他们更加愿意为组织付出，提高他们的忠诚度。
在谦卑型领导视角下，研究“90后”员工忠诚度可以为组织提供更好的管理策略和方法。
谦卑型领导注重员工的参与和发展，能够增强员工对组织的认同感，激发员工的工作动力和创新意识，建立良好的团队氛围和合作关系。
这些因素都能够提高“90后”员工的忠诚度，使他们更加愿意为组织付出和奉献。
组织应重视和培养谦卑型领导，创造一个有利于“90后”员工发展和成长的工作环境。
管理纵横谦卑型领导对团队绩效的影响研究陈丽贞（中南财经政法大学，湖北 武汉 430073）摘 要：采用量化的研究方法，运用2批共380份问卷，探讨中国情境下谦卑型领导的内涵、结构和测量工具，检验谦卑型领导对团队绩效的影响。
结果表明谦卑型领导是一个包含察觉并接受个人不足与过失、关注并欣赏追随者的能力和贡献以及谦虚学习的三因子结构，谦卑型领导行为和团队绩效二者各内部维度具有正向相关关系；团队绩效各个维度受谦卑型领导风格的影响程度不同。
文拓展了谦卑型领导理论研究，为管理实践提供理论基础。
关键词：谦卑型领导行为；团队绩效；关系0 引言领导者行为一直以来都是中外研究者们关注的焦点所在。
在众多领导理论研究中，谦卑型领导是新型领导理论之一，它摒弃“自上而下”的传统领导观念，将领导行为视为一个将群众意志上升为组织意志，再回归群众意志的过程。
而在团队中，领导者统筹整个群体的活动，必然对团队效能的发挥具有重大影响。
因此，本研究试图探索华人群体中的谦卑型领导行为以及团队绩效的相互关联，寻找与团队绩效联系最为紧密的谦卑型领导行为。
1 文献回顾关于对谦卑内涵的认识可分为历史、神学与现代观点。
历史上有关谦卑的研究可以追溯到佛、道教教义与古希腊斯多个学派。
古希腊哲学与东方佛教、道教等各派都视“谦卑”为美德。
神学观点主要体现在基督教、犹太教与伊斯兰教教义中，其主要观点是谦卑在神面前表现得谦虚恭敬。
然而现代管理研究成果表明，神学观点的理解是远远不够，谦卑远复杂于此。
Sponville（2001）认为谦卑是自我认识，当个体准确客观理解自身优缺点时其具备谦卑。
包括Peterson 和Seligman（2004）在内的许多学者从特质角度理解谦卑，将谦卑视作持续存在且积极的特质。
Morris等研究者（2005）认为谦卑自我认识、追求成功和开放性相关。
Owens（2009）认为谦卑是发展趋势，有认识自我、欣赏他人、低调及可教性。
谦卑型领导消极观点认为谦卑是自卑的表现（Hume，1994）。
幼儿谦虚行为研究国内外文献综述目录幼儿谦虚行为研究国内外文献综述........................................................................................................... - 1 - 1.1国内外关于谦虚行为的研究综述 ......................................................................................................... - 1 -（1）谦虚的内涵................................................................................................................................. - 1 - （2）谦虚的分类................................................................................................................................. - 2 - （3）谦虚的功能................................................................................................................................. - 2 - （4）谦虚的原则................................................................................................................................. - 3 - 1.2幼儿谦虚行为的研究综述 ..................................................................................................................... - 3 -（1）幼儿谦虚行为的概念................................................................................................................. - 3 - （2）影响幼儿谦虚行为的因素......................................................................................................... - 4 - （3）谦虚行为的培养与发展............................................................................................................. - 4 - 参考文献....................................................................................................................................................... - 4 -1.1国内外关于谦虚行为的研究综述（1）谦虚的内涵有研究人员在《中西方文化中“谦虚”的不同内涵及原因》一文中提到，表达谦虚的语用策略有很多，但其中也存在很大差异[1]。
中外关于谦虚研究的比较作者：吴琳来源：《青年文学家》2013年第11期摘要：谦虚一直被认为是优秀的人格品质，也是一种中华民族的传统美德。
个人主义国家与集体主义国家的个人价值观不同，谦虚在这不同的领域中也被赋予不同的概念，从不同的视角出发，谦虚的表现也不同。
在不同的环境中，不同的个人构建也会使谦虚产生不同的效应。
关键词：谦虚；中外；比较[中图分类号]： G04 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-11--011.概念理解的区别谦虚是中华民族的传统美德，在中国以流传了几千年，在生活的各个角落都能找到谦虚的身影。
以个人主义为主的西方国家在平时的社交活动中，也常常会用到谦虚。
不过对于谦虚概念的界定，使用的场合等都有很大的差异。
西方文化中个人主义比较强烈，不太赞扬谦虚出现，可以算一个中性词。
但是，东方中庸文化里，谦虚带有有涵养有内涵的色彩，是褒义的。
“谦虚”在所有文化中都被认为是人的美德和待人接物的要求。
在西方文化中，“谦虚”虽然不被人们看做是道德的要求，但也被视为是礼貌的体现因素。
从礼貌原则角度看谦虚是适用于世界各文化的，中西方文化中的谦虚都被看做是礼貌的表现。
著名语言学家Leech（1983）从语用学和人际修辞的角度提出了礼貌原则的六个准则：得体准则、慷慨准则、表扬准则、谦虚准则、一致性准则、及同情准则。
[1]他认为根据这些准则，合理使用语言就可以达到最佳交际效果。
他指出不同文化背景的人在遵循谦虚准则时存在程度上的差异。
作为以集体主义为价值取向的东方人更加倾向于使用谦虚原则。
西方人价值观中的谦虚是“不是不自我表扬而是需要自我表扬”，西方文化中的谦虚是把自己与对方置于平等的地位。
[2]顾曰国先生结合Leech的理论，根据汉民族文化特征，归纳了5条礼貌准则，其中第一条就是贬己尊人准则。
指听到自己或与自己相关的人或事物时要“贬”、“谦”，指听到听者或与听者有关的人与事物时要“抬”、要“尊”，这一原则就是我们所说具有东方色彩的谦虚原则。
