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走近广告语【教学目标】价值体认：通过广告语的研究，引导学生树立正确的诚信观念。
责任担当：1、观察社会现象，认识诚实守信的重要性及不诚实带来的后果。
2、为家乡设计广告语，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
问题解决1、分析广告语，培养学生发现问题，解决问题的思维。
2、学生能够在小组内进行合作交流，表达自己的意见，总结广告语的特点并初步了解广告语的设计要素。
创意物化能够根据一系列探究，自行设计简单的广告语。
【活动准备】PPT 课件【教学过程】一、情景导入，引出课题师：同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过哪些广告？[预设]生交流：报刊、电脑、电视、公交车上……师：其实，广告就在我们身边。
今天，就让我们一起开启走近广告语之旅！[板书：走近广告语]二、初探广告语，了解广告语的特点。
师:生活在于发现，同学们的观察力真强！那么多让人眼花缭乱的广告语，让人印象深刻。
老师在课下也搜集了一些精彩广告语，请同学们读一读并想一想：每句话是为什么产品做的广告？你从广告语中还知道了哪些信息？一起欣赏。
[课件][学生口头交流方式探究广告语特点，师板书。
]师：大家通过观察、分析、探究，知道了原来广告语有这些特点。
三、再探广告语，知道诚信是广告的生命。
1.师：正因为广告语具有简短，琅琅上口，幽默等特点，所以，能一下子吸引住我们。
让我们再欣赏另外一组广告语。
[课件]生读一读，想一想。
师：看了这些广告语，你有什么感觉？[学生交流预设：引导学生说出虚假、欺骗]师：这些广告语都夸大了产品的功效，是一种欺骗行为，我们国家制定了《广告法》，严重的还会受到法律的制裁呢！2.（出示三鹿奶粉广告语，让学生猜是什么产品。
）师：这就是被踢出市场的“三鹿奶粉”的广告语，三鹿奶粉曾经连续15 年销量全国第一，品牌价值达150 亿元。
在中国乳业中有着巨大影响的民族品牌就此轰然倒塌，到底发生了什么事呢？咱们一起来看一下。
走进广告语教学目标：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学重、难点：学会评价、设计广告语，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学过程：师：老师最近遇到一件事情挺烦心的，请同学们帮我出出主意。
我想买台彩电，可是买什么品牌的好呢？请大家帮我推荐一下。
师：同学们知道的可真多，这些品牌你是怎么知道的？师：在哪里看过？生：师：在哪里还能看见广告？生：师总结：大家都是生活中的有心人。
看来广告就在我们身边，它与我们的生活息息相关，这些广告里又有哪些好玩的东西呢?想不想研究一下？这节课就让我们一起《走进广告语》。
师：对于广告语你有哪些想知道呢？生：师：同学们提出的问题都很有探究价值，下面就让我们带着这些问题一起来看一看。
怕上火，喝王老吉师：这是说什么的？生：你手怎么知道的？生：师：因为出现了产品的?生：师：大家的观察力真强!你还发现了什么？生：师：有什么作用？生：师：同学们的思维可真活跃！我们再来看臭名远扬，香飘万里师：这是什么？生：师：并没有出现臭豆腐，你是怎么知道的？生：师：我们是根据什么判断的？生：师：你还有哪些发现？大家为什么在笑？生：师：用了什么样的修辞手法？生：师：这样做有什么作用？生：师：大家真是学以致用的好孩子，我们再来看要想皮肤好，早晚用大宝师：这说的是什么？你从中得到了哪些信息？生：师：大家真是火眼金睛，那我要考考大家，上一条广告是怎么说的？聪明，这么短的时间，你怎么记得这么清楚？生：师：体会的很深刻，那大家知道人们为什么设计广告了吗？生：师：谁来总结一下生：师：总结的真全面！老师这里也有两条广告，我们一起来看一看。
只需一天，牙齿真的白了世界销量第一的酸奶师：如果你去购物，你会选择哪个？为什么？生：师：有没有都想买的（举手）那你们可被骗了！这些都是被电视曝光的涉嫌欺骗消费者的广告！现在让我们理智的思考一下，这两个广告你觉得他们可能有那些问题？生：师：这样的广告会给我们带来哪些影响？生：师：对！虚假的广告会使我们上当受骗，甚至会付出生命的代价。
教案：走进广告语2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解广告语的特点和作用，增强对广告语的识别和欣赏能力。
2. 培养学生运用广告语进行创意表达的能力，提高创新意识和语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的广告语，培养对广告语的审美情趣和批判性思维。
二、教学内容1. 广告语的含义和特点2. 广告语的作用和影响3. 广告语的创意表达方法4. 广告语的审美和批判三、教学重点与难点1. 教学重点：广告语的含义、特点和作用，广告语的创意表达方法。
2. 教学难点：广告语的创意表达方法，广告语的审美和批判。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告语，引起学生对广告语的兴趣，引导学生思考广告语的特点和作用。
2. 新课导入：讲解广告语的含义、特点和作用，让学生对广告语有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的广告语案例，让学生了解广告语的创意表达方法。
4. 实践活动：让学生分组进行广告语的创意表达实践，提高学生的创新意识和语言表达能力。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生关注生活中的广告语，培养对广告语的审美情趣和批判性思维。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和表达能力。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中创作的广告语的质量和创意程度。
3. 反思与总结：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及对广告语的审美和批判能力。
六、教学建议1. 教师在教学中要注意引导学生关注生活中的广告语，让学生在实践中提高对广告语的识别和欣赏能力。
2. 鼓励学生进行创意表达，培养学生的创新意识和语言表达能力。
3. 注重培养学生的审美情趣和批判性思维，让学生学会对广告语进行客观评价。
七、教学资源1. 经典广告语案例2. 广告语创意表达实践活动素材3. 广告语审美和批判的相关资料八、教学反思1. 教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
走进广告语：教学设计20232024学年综合实践活动四年级下册通用版一、教学目标1. 知识与技能：了解广告语的基本概念和特点。
学会分析广告语的语言表达和修辞手法。
能够运用所学知识创作一则广告语。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对广告语的兴趣和热情。
增强学生对广告语在生活中的作用的认识。
二、教学内容1. 广告语的基本概念和特点2. 广告语的类型和表达方式3. 广告语的修辞手法4. 广告语的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：广告语的基本概念和特点广告语的修辞手法广告语的创作方法2. 教学难点：广告语的修辞手法的理解和运用广告语的创作方法的掌握四、教具与学具准备1. 教具：投影仪PPT课件2. 学具：笔记本彩色笔五、教学过程1. 导入通过展示一则有趣的广告语，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入介绍广告语的基本概念和特点，让学生对广告语有一个初步的了解。
3. 案例分析通过分析一则广告语的修辞手法和表达方式，让学生深入了解广告语的魅力。
4. 小组讨论将学生分成小组，让他们合作创作一则广告语，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 作品展示让每个小组展示他们创作的广告语，并进行互相评价和讨论。
六、板书设计1. 广告语的基本概念和特点2. 广告语的类型和表达方式3. 广告语的修辞手法4. 广告语的创作方法七、作业设计1. 创作一则广告语，要求运用所学的修辞手法和表达方式。
八、课后反思通过本次教学活动，学生对广告语有了更深入的了解和认识。
学生在创作广告语的过程中，能够运用所学的修辞手法和表达方式。
学生在小组合作中，能够积极参与和合作，培养了合作意识和团队精神。
本次教学活动达到了预期的教学目标，学生的知识和能力得到了提升。
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励他们积极参与和思考。
