小学数学一年级下册《有趣的七巧板》优秀教学设计

有趣的七巧板【教学目标】1．认知目标识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。

2．能力目标（1）以七巧板为活动素材，从活动中探索数学知识，加深对“边及角、面积”关系的认识，再利用数学知识进一步认识七巧板，进行有目的的拼图活动。

（2）在小组交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。

（3）在拼图过程中，培养学生的动手能力，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

3．情感目标（1）通过前置学布置任务，让学生主动参与，了解七巧板是我国的伟大发明，增强自豪感和爱国情，激发学生学习数学的热情和兴趣。

（2）以小组形式参与，鼓励学生大胆尝试自主探究，培养学生的合作意识和团队精神。

【教学重、难点】本节课的内容是以活动课的形式呈现，通过画七巧板手抄报、制作七巧板、用七巧板拼三角形等活动，探究出线段间的位置、数量关系及角、面积等数学知识。

然后再利用这些数学知识进行合理的拼图。

本节课在课前要求学生自主学习七巧板的来源，完成七巧板的制作活动，自主探究七巧板拼三角形的活动了解七巧板的构造，丰富“线段关系及角关系”的认识，课上能合理应用数学知识完成七巧板有技巧的拼图，并能归纳出拼图技巧。

教学重点: 通过七巧板的认识、制作、拼三角形活动，对七巧板的基本构造有数学知识上的认识教学难点:合理利用“线段的位置、数量关系，角和面积”等数学知识，对七巧板进行“理性”拼图。

【学情分析】1．在小学阶段，学生已经开始使用七巧板进行拼图活动，大多数学生对它都有了初步了解，但当时的活动具有盲目性，缺乏数学思考。

2．本册学习了平行、垂直、轴对称等内容，学生有条件对七巧板进行有条理、有逻辑的数学思考。

3．学生已经具备从事数学活动、数学交流、数学思考的活动经验，有利于对七巧板进行再活动、再思考。

【前置学的活动设计】1.以寻找七巧板的来源为主题创作板报。

创设板报是学生常用的形式，内容简单直观，配图有趣生动，学生的参与积极性高，学生通过小组分工合作设计板报，需要大量搜集关于七巧板的资料，学生能更好地了解七巧板的背景知识，感叹古人的智慧和数学的神奇，激发学习的兴趣，也培养学生的团队意识。

有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇）有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的七巧板活动优秀教学设计1教学内容:有趣的七巧板教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。

这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？……师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。

师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

关于《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容为《有趣的七巧板》。

通过学习七巧板的相关知识，让学生了解七巧板的起源、发展及其在数学、几何、智力开发等方面的应用。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源、发展及其构造，掌握七巧板的基本操作。

2. 通过七巧板的拼摆，培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼摆方法及空间想象能力的培养。

教学重点：七巧板的基本操作、特点及应用。

四、教具与学具准备教具：七巧板模型、多媒体设备。

学具：每组一套七巧板、白纸、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的起源、发展及其在我国数学史上的地位，引发学生对七巧板的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍七巧板的构造及基本操作。

（2）讲解七巧板的特点及其在数学、几何、智力开发等方面的应用。

3. 实践操作（10分钟）（1）让学生观察七巧板模型，引导学生发现七巧板中的几何图形。

（2）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）讲解七巧板拼摆的基本方法，通过实例分析，引导学生掌握七巧板的拼摆技巧。

5. 随堂练习（15分钟）让学生利用七巧板拼摆出指定图形，检验学生对七巧板拼摆方法的掌握。

六、板书设计1. 七巧板的构造及基本操作。

2. 七巧板的特点及其应用。

3. 例题及拼摆方法。

七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形答案：见附件。

2. 课后思考：七巧板还能拼摆出哪些有趣的图形？如何用七巧板解决实际问题？八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手操作七巧板，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

课后，教师应关注学生对七巧板拼摆方法的掌握程度，并对学生在拼摆过程中遇到的问题进行指导。

拓展延伸：引导学生了解其他益智玩具，如：华容道、孔明锁等，激发学生对数学学习的兴趣。

《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自教材《有趣的七巧板》章节，详细内容包括七巧板的起源、基本组成、分类及拼图方法。

通过学习，让学生了解七巧板的历史背景，掌握七巧板的拼图技巧，并运用七巧板进行创意拼图。

二、教学目标1. 了解七巧板的历史背景，理解七巧板的基本组成和分类。

2. 学会使用七巧板进行拼图，提高空间想象力和动手操作能力。

3. 培养创新意识，运用七巧板进行创意拼图。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是组合复杂的图形。

教学重点：七巧板的基本组成、分类及拼图方法。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示七巧板的实物和图片，引发学生对七巧板的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”2. 新课导入：介绍七巧板的历史背景、基本组成和分类。

3. 实践操作：a. 演示七巧板的拼图方法，让学生跟随老师一起操作。

b. 学生分组合作，运用七巧板进行拼图。

c. 教师巡回指导，解答学生在拼图过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：选取一道具有代表性的七巧板题目，进行步骤讲解。

5. 随堂练习：学生独立完成一道七巧板题目，教师点评并给出建议。

6. 创意拼图：鼓励学生发挥想象力，运用七巧板进行创意拼图。

六、板书设计1. 《有趣的七巧板》2. 内容：a. 七巧板的历史背景b. 七巧板的基本组成和分类c. 拼图方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一道七巧板题目，要求图形完整、美观。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行设计七巧板题目，提高空间想象力，激发创新意识。

组织一次七巧板比赛，展示学生的创意作品。

重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是组合复杂的图形。

有趣的七巧板教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《有趣的七巧板》。

教材的章节为“有趣的几何”，详细内容包括了解七巧板的起源、种类和构造，掌握七巧板的基本操作方法，以及运用七巧板解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源、种类和构造，培养他们的文化素养和审美观念。

2. 使学生掌握七巧板的基本操作方法，提高他们的动手操作能力和空间想象力。

3. 培养学生运用七巧板解决实际问题的能力，激发他们的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼凑方法和空间想象力的培养。

教学重点：七巧板的起源、种类、构造以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体设备。

2. 学具：每组一套七巧板，白纸，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生了解七巧板的起源和构造。

a. 讲述七巧板的历史故事，引发学生兴趣。

b. 展示不同种类的七巧板，让学生观察并说出它们的特征。

2. 新课内容：a. 介绍七巧板的构造和基本操作方法。

b. 通过例题讲解，让学生了解七巧板在几何图形中的应用。

c. 学生分组操作七巧板，进行随堂练习。

4. 课堂作业：a. 学生运用七巧板拼出指定图形。

b. 学生相互评价，分享拼图心得。

六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：a. 七巧板的起源、种类和构造。

b. 七巧板的基本操作方法。

c. 七巧板在实际问题中的应用。

七、作业设计a. 答案：拼图图形（略）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中，部分学生空间想象力不足，需要加强指导。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用七巧板创作自己的图形。

b. 组织七巧板比赛，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼凑方法和空间想象力的培养。

2. 课堂作业：学生运用七巧板拼出指定图形，并进行相互评价。

3. 拓展延伸：鼓励学生利用七巧板创作自己的图形，以及组织七巧板比赛。

小学数学一年级下册《有趣的七巧板》优秀教学设计有趣的七巧板教学时间：一节课教学内容：七巧板的拼图活动教材第4页内容及相关练。

教学目标：1、让学生掌握使用七巧板拼出不同图案的方法，深入了解七巧板。

2、通过拼图活动，进一步熟悉学过的平面图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3、在研究活动中培养对数学的兴趣，促进同学之间的交往和合作，提高想象力和创新意识。

重点难点：重点：引导学生使用七巧板拼出不同形状的图案。

难点：培养学生协作精神和合作意识，激发学生创新意识。

教学具备：七巧板、练册等。

教学设计：一、欣赏导入1、师：猜一猜今天我们要研究什么？（学生自由回答）2、师：这些美丽的图案是由什么拼成的呢？学生：七巧板。

师：让我们来仔细看一下！（展示其中一幅图案拼出的过程）揭示并板书课题：有趣的七巧板。

二、初步感知1、师：你们知道它为什么叫七巧板吗？（学生：因为有七块。

）2、介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。

3、认识七巧板。

1）认一认：请叫出七巧板中每个图形的名称。

2）观察一下：请观察桌面上的三角形，它们有什么特征？和同桌交流自己的发现。

3）回答问题：七巧板由哪些图形组成？三、动手实践1、拼平面图形。

1）师：为什么七巧板中有个“巧”字呢？只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地变化，想不想试试？2）请同学们用七巧板拼出不同的三角形，看看怎样才能拼成。

学生动手操作拼三角形，教师巡视指导。

指名学生演示。

今天我们使用七巧板拼出了不同的三角形。

现在我会贴出一些三角形的图片，并在黑板上写出“三角形”。

3）学：三角形是由三条线段组成的图形。

师：非常好，学生已经知道了三角形是由三条线段组成的图形。

4）学：三角形有三个顶点和三条边。

师：没错，三角形有三个顶点和三条边，这是非常重要的特征。

5）学：三角形的内角和为180度。

师：非常好，学生已经知道了三角形的内角和为180度。

小学数学七巧板教案5篇七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢?这里给大家分享一些关于小学数学七巧板教案，方便大家学习。

小学数学七巧板教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板(学生)多媒体课件(老师)教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

)二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的?2、每种图形有几个?分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。

)四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。

幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。

我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。

涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。

2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。

3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。

活动预备：1、人手四套七巧板。

2、大七巧板一套。

3、造型模板若干。

4、橡皮泥若干。

5、背景音乐。

活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。

”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。

3、小结七巧板的组成。

老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。

在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。

七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。

”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。

师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。

小学综合实践《有趣的七巧板》教案有趣的七巧板教案引言：七巧板是一种有趣且具有教育意义的益智玩具。

通过操纵七个平面几何形状的拼接，孩子们能够培养逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。

本教案旨在通过七巧板的使用，激发学生对数学的兴趣，并让他们体验到数学的乐趣。

一、教学目标：1. 认识七巧板的基本形状和名称；2. 学习如何使用七巧板拼接出各种图案；3. 发展学生的逻辑思维和空间想象能力；4. 锻炼学生的手眼协调能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 讲台；3. 黑板/白板；4. 彩色粉笔/白板笔；5. 七巧板的拼图示范（幻灯片或实物）。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师用一副七巧板图案展示在幻灯片上或手持实物示范给学生，引起学生的兴趣，并提问：“大家知道这是什么吗？”接着回答为教师自己准备的答案：“这是七巧板，是一种有趣的玩具，它包含七个不同形状的小图形。

”2. 知识输入（10分钟）：教师在黑板/白板上写下七个七巧板的基本形状和名称，可以用彩色粉笔/白板笔进行标注。

然后让学生跟着教师一起读出形状的名称。

之后，教师可以用一个形状进行示范，并请一位学生上台操作，让其他学生观察学习。

3. 操练与巩固（25分钟）：教师发放七巧板给每个学生，并给出若干图案的示范。

要求学生根据示范使用七巧板拼成相应的图案。

此环节中教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解如何拼接。

同时，教师可以巡视班级，观察并纠正学生的拼接错误。

4. 拓展与创新（20分钟）：学生已经初步掌握了七巧板的基本技巧，教师可以提出更具挑战性的拼图任务，要求学生拼出更复杂的图案，如动物、花朵等，激发学生的创造力和想象力。

在学生完成任务后，可以让他们互相交换自己制作的拼图，并互相欣赏。

5. 总结与延伸（10分钟）：教师要求学生总结在这堂课中学到的知识和技巧，并在黑板/白板上进行概括。

然后，教师可以简单介绍七巧板的历史和其他一些应用领域，如建筑、设计等。

学生也可以在家里继续使用七巧板进行拼图创作，发展他们的空间想象力和创造力。