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部编版道德与法治三年级上册第三单元第7课生命最宝贵教学设计第二课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长中的第一课。
本单元是通过对“生命最宝贵”“安全记心上”和“心中的‘110’”这三个方面的重点引导，来对学生进行各种安全技能的教育，帮助他们树立安全意识，珍惜生命。
“生命最宝贵”这一课的教学是从我们的生命来之不易和爱护身体、珍惜生命两个方面来展开。
强调生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都是非常不易，不珍惜生命将面临痛苦或悲剧，给家人带来痛苦。
目的是让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来，学会爱惜自己和珍惜生命。
根据教材内容，我将“生命最宝贵”这一课分为两课时，第一课时为生命来之不易；第二课时为爱护身体、珍惜生命。
此教学设计为第二课时教学设计。
二、学情分析课前对我校三年级进行了学情观察和访谈。
在观察和访谈中，发现三年级学生已经有了一定爱护自己的意识，他们会说在校园里不能追逐打闹，做危险的游戏，不能挑食，少吃垃圾食品，要爱护自己，不要让自己受伤。
但在观察中发现，学生玩耍还会出现追逐打闹，甚至做一些危险的游戏的现象，也特别爱吃零食，特别是辣条和薯片之类的垃圾食品。
但是当你询问他们应该如何爱护自己时，却一脸茫然。
这些跟学生的年龄特点有关，因为他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，把老师、父母对其的教育、嘱咐早已忘记，再加自控能力弱，因此比较容易“闯祸”。
三、教学目标1、知道身体受伤后要面临诸多不便与困难，遭遇伤害甚至失去生命会给家人带来巨大的创伤。
2、认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识。
四、教学重、难点1、教学重点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
2、教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。
五、课前准备1、布置学生观察，在日常生活中，在爱护身体、珍惜生命方面，自己或同学做得不好的地方和好的地方。
第七课《生命最宝贵》第一课时一、教材分析本课是义务教育教科书（人教版）小学三年级上册第三单元的第一课。
本单元以“安全护我成长”为核心，第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
二、学情分析三年级的学生己有了对生命的初步认识，知道生命是宝贵的。
但对于“死亡”这个沉重的话题，儿童知之甚少。
以往的安全教育多限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作层面，还未把安全教育上升到生命教育的高度，所以应从生命来之不易、生命不可重来的角度来进行安全话题讨论，逐步引导学生热爱生命，珍爱生命，最终达到安全教育的最终目的。
三、教学目标1.从生命形成的角度，体会生命的神奇与宝贵。
2.体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命的来之不易。
四、教学重难点重点是了解生命，体会生命的来之不易。
难点是体会母亲孕育自己的艰辛，体会父母家人养育呵护自己付出的心血。
五、教学方式在本节课的教学中，课前通过小组合作查阅资料，采访父母等活动了感受生命的宝贵；在课堂中主要采用情境体验法、活动探究法等方法激发学生感情。
六、教学资源1 .通过查阅、采访的资料。
2.视频、PPT课件七、教学过程（一）课前探究活动1 .查阅资料了解：生命是如何形成的？。
2.采访父母：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎么样的？3.准备一枚生鸡蛋，并给它取个名字。
（二）课堂导入活动一一认识生命同学们，你们知道生命是怎么来的吗？让我们先来观看一个小视频了解一下生命的孕育过程吧。
（播放视频）【设计意图】通过观看视频，让学生去了解生命的孕育过程，感受生命的神奇。
（三）课堂教学活动活动一：了解生命的形成通过视频学习，谁来说说一个生命的孕育需要多长的时间才能完成？（九个多月）那么谁来承担孕育生命的主要任务呢？（妈妈）是的，妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。
部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》是一篇以培养学生珍爱生命、热爱生活为主题的文章。
文章通过生动的案例、贴近学生生活的故事，使学生认识到生命的宝贵，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解生命的概念，但对于生命的宝贵性、生命的价值以及如何珍爱生命等问题的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实例出发，深入思考生命的意义，培养他们珍爱生命的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵性，学会尊重生命，热爱生活。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、热爱生活的情感，增强他们的生命意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命，热爱生活。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中体会到生命的价值，培养他们珍爱生命的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或播放短片，引导学生关注生命，激发学生对生命宝贵性的思考。
2.教学新课：讲解生命的概念，让学生认识到生命的宝贵性。
通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从生活实例中体会到生命的价值。
3.巩固新课：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟，加深对生命宝贵性的认识。
4.拓展延伸：引导学生思考如何在生活中践行珍爱生命的理念，提出具体可行的建议。
5.总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵性，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》优秀备课教学设计一. 教材分析《生命最宝贵》这一课，主要让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，培养他们热爱生活，积极向上的态度。
教材通过生动的案例，引导学生思考生命的价值，教育他们如何正确面对生活和学习中的困难，培养他们的生命意识和责任感。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和人生观。
他们对生命有一定的认识，但还不够深入，通过本节课的学习，希望能够进一步加深他们对生命的理解，培养他们的生命意识和责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生热爱生活，积极向上的态度。
3.引导学生思考生命的价值，培养他们的生命意识和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2.难点：培养学生热爱生活，积极向上的态度，以及引导他们思考生命的价值，培养他们的生命意识和责任感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的案例，引导学生思考生命的价值。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。
3.情感教育法：以情感人，激发学生对生命的热爱和尊重。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂演示和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备纸和笔，用于学生记录和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考生命的价值，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示教材中的案例，让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟，培养他们的生命意识和责任感。
4.巩固（5分钟）让学生用纸和笔记录下自己的感悟，加深对生命价值的理解。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何在生活中践行对生命的尊重和热爱，培养他们积极向上的态度。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命，热爱生活。
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。
学会以积极的态度面对生活。
激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学准备：教师：教学课件、视频。
教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。
（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。
为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案一、教学背景本教学内容是根据《部编三年级上册道德与法治》教材编制的教学内容，本次授课对象为三年级学生。
该教材部分内容介绍了生命的重要性，生命的价值，及保护生命的重要意义。
本次授课的目的在于让学生深入了解生命保护的意义和方法，提高他们对生命的重视，增强自我保护意识。
二、教学目标1.知道“生命是最宝贵的财富”，对生命抱有敬畏之心。
2.理解生命的价值，了解生命受到威胁的形势。
3.知道生命保护的重要意义和方法。
4.增强自我保护意识，学会保护自己和他人的生命安全。
三、教学重点与难点教学重点：1.让学生明确生命的价值和保护生命的意义。
2.让学生理解生命的脆弱性，知道保护生命电视剧方法。
教学难点：1.如何让学生把握生命保护的意义。
2.如何让学生感受生命的脆弱性。
四、教学方法1.小组讨论，提高学生思维敏捷性。
2.讲解生命保护相关的知识，增加学生的知识广度。
3.观看生命保护相关的教育片段，提高学生的兴趣。
五、教学过程第一步：导入（五分钟）让学生看一组图画，包括一个正在喝水的人，一个正在拥抱的夫妻，一个正在穿衣服的婴儿。
让学生思考，这些人们的行为都涉及到什么？为什么这些行为和生命有很大的关系？第二步：小组讨论（十分钟）将学生分成若干小组，组长向小组成员提问：“生命对每个人来说都非常重要，你们知道生命保护有什么方法吗？”第三步：听讲解（十分钟）讲解小组讨论的结果，补充生命保护的相关知识，介绍生命的价值和受到威胁的形势。
第四步：观看教育短片（十分钟）播放生命保护相关的教育短片，让学生更好地理解生命的脆弱性。
第五步：小组讨论（十分钟）将学生分成若干小组，让小组成员与组长讨论如何保护自己，家人和他人的生命安全。
第六步：反馈总结（五分钟）组长代表小组进行反馈总结，让整个班级加深对生命保护的理解，增强自我保护意识。
六、教学评估1.教学观察评估：观察学生在小组讨论和反馈总结的表现。
2.教学问卷评估：收集学生在课程过程中对于生命保护意义和方法的看法和认识。
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案一、教案基本信息•教案名称：部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案•学科：道德与法治•年级：三年级上册二、教案背景《生命最宝贵》是部编三年级上册道德与法治中的一篇教材，通过讲述小动物保护生命的故事，引导学生认识到生命的重要性。
为了更好地引导学生理解和关注生命的价值，设计了本优秀教案。
三、教学目标1.知识目标：了解动物保护生命的行为，认识到生命的宝贵。
2.能力目标：培养学生观察和思考的能力，引导学生从小事做起，保护生命。
3.情感目标：培养学生的爱心，关心动物，珍惜生命。
四、教学重点与难点重点：引导学生认识到生命的重要性，培养关爱生命的情感。
难点：让学生从小事做起，保护生命，培养观察和思考的能力。
五、教学准备1.课件：电脑或投影仪。
2.教具：《生命最宝贵》课本，图片。
3.学具：学生绘本、笔、纸。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入，引起学生对生命的思考。
•显示一张图片，图片上有一只生病的小鸟。
•提问：你们看到这只小鸟有什么感受？你们会怎么做？2. 学习故事（10分钟）•提示学生打开课本，找到《生命最宝贵》这篇文章。
•读一段话引发学生兴趣，引导学生读整篇文章。
•让学生自由阅读，然后教师简要介绍关键信息。
3. 分组讨论（10分钟）•将学生分为小组，每组选择一个代表分享自己的观点和理解。
•鼓励学生互相交流，讨论小动物保护生命的重要性。
4. 角色扮演（15分钟）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小动物保护生命的情景。
•将学生分为小组，每组选择一个身份扮演。
•提供一些情景，如小动物受伤、被追赶等，让学生分角色演绎出保护生命的行为。
5. 制作绘本（20分钟）让学生通过绘本的方式，表达对生命的关注和保护。
•给学生提供纸、笔，让他们自由发挥创意，设计并绘制关于保护生命的绘本。
•鼓励学生发挥想象力，用画画的方式表达他们对生命的理解和关心。
6. 给予反馈（10分钟）•让每个小组依次展示他们的绘本，分享他们对于生命的保护的理解和想法。
部编人教版三年级上册道德与法治教学设计《生命最宝贵》一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编人教版三年级上册道德与法治的一课。
这一课的主要内容是让学生了解生命的宝贵性，让他们明白应该珍爱生命，尊重生命，学会保护自己和他人的生命安全。
教材通过生动的案例，丰富的图片，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治观念。
二. 学情分析三年级的学生正处于少年时期，他们对世界充满好奇，也具有较强的模仿能力。
他们在日常生活中已经形成了一些初步的道德观念和法律意识，但还需要通过教育和引导，进一步深化他们的认识。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，通过案例分析，使学生真正理解生命的宝贵性。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的，应该珍爱和尊重。
2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。
4.通过案例分析，培养学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的。
2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，使学生主动参与到学习中。
2.案例分析：通过生动的案例，让学生深入了解生命的宝贵性，提高他们的道德素养和法治观念。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.角色扮演：让学生参与角色扮演，提高他们的表演能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相关的课件。
3.案例：准备一些关于生命宝贵的案例，用于教学分析。
4.视频：准备一些关于生命宝贵的视频资料，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，呈现一些关于生命宝贵的场景，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计4一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级上册第七课《生命最宝贵》的教学设计。
这部分教材以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标，通过讲解生命的宝贵性和尊重生命的意义，让学生理解生命的价值，培养他们关爱他人生命的意识。
教材内容主要包括：生命的重要性、生命的独特性、生命的有限性以及尊重生命等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有了一定的了解，但还需要通过教材的学习，进一步深化对生命的认识。
在学习过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们从自身的经历出发，理解生命的价值，培养关爱他人生命的意识。
三. 教学目标1.让学生理解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2.培养学生尊重生命的意识，学会关爱他人生命。
3.提高学生的道德素养和法治观念，培养他们关爱社会、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2.教学难点：培养学生尊重生命的意识，学会关爱他人生命。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验生命的价值。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的意义。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如案例、图片、视频等。
2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3.准备课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受生命的奇迹。
引导学生思考：生命是什么？生命对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解生命的独特性和有限性。
引导学生讨论：案例中的主人公是如何珍爱生命的？我们可以从他们身上学到什么？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何尊重生命、关爱他人生命。
《生命最宝贵》教学设计教材分析:《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。
生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。
【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。
【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。
教学重难点：1.教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。
2.教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。
今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）一、我们的生命来之不易活动一：体验五分钟妈妈1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
2、请几位学生讲一讲模拟的感受。
【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）二、爱护身体珍惜生命活动二：阅读课本莫莫的故事请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活动三：名人故事—海伦·凯勒阅读《假如给我三天光明》思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。
在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。
