下载文档原格式
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进学校体育教育的改革与发展，本教研活动以“深化体育教学改革，提升学生体质健康”为主题，旨在通过教研活动，探讨体育教学的新思路、新方法，提高体育教师的教学能力和学生的体质健康水平。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，掌握现代体育教学理论和方法。
2. 促进体育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索体育教学的新模式，提高体育教学质量。
4. 关注学生体质健康，提高学生的体育素养和运动技能。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名体育教育专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
2. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 主题研讨：围绕“深化体育教学改革，提升学生体质健康”这一主题，分组进行研讨，提出针对性的教学策略。
4. 互动交流：开展教师之间的互动交流，分享教学心得，解答教学难题。
5. 案例分析：分析典型案例，总结经验教训，为教师提供借鉴。
6. 体育教学技能培训：组织体育教师参加体育教学技能培训，提高教学实践能力。
四、活动时间活动分为两个阶段：第一阶段：集中培训（1天）第二阶段：分散研讨与实践（2周）五、活动地点学校会议室、教室、操场等六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
3. 邀请专家进行讲座，组织教师进行课堂观摩和研讨。
4. 组织体育教师参加教学技能培训，提高教学实践能力。
5. 对活动进行总结，形成活动报告，为今后教研活动提供参考。
七、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容、时间、地点和人员安排。
2. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
3. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，丰富学生体育活动，培养具有健康体魄和良好体育素养的人才，特制定本体育活动教研设计方案。
二、方案目标1. 提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
2. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生终身锻炼的习惯。
3. 增强教师队伍的教研能力，提升体育教学水平。
4. 营造良好的校园体育文化氛围。
三、方案内容1. 教研内容（1）体育课程标准及教材研究：深入理解课程标准，把握教材特点，合理选择教学内容。
（2）体育教学方法研究：探讨多种教学方法，提高教学效果。
（3）体育教学评价研究：建立科学、合理的教学评价体系，促进学生全面发展。
（4）体育活动组织与实施：策划丰富多彩的体育活动，提高学生参与度。
2. 教研方法（1）集体备课：教师之间互相交流，共同探讨教学问题，优化教学设计。
（2）课堂观察：通过听课、评课，了解教学效果，发现问题，及时改进。
（3）案例分析：分析优秀体育教师的案例，学习先进的教学经验。
（4）专题研讨：针对体育教学中的热点、难点问题进行研讨，提高教师的专业素养。
3. 教研活动安排（1）每周一次教研活动：教师之间交流教学心得，共同解决教学问题。
（2）每学期开展一次体育教学观摩活动：组织教师观摩优秀体育课，学习先进的教学方法。
（3）每学期举办一次体育教学研讨活动：围绕体育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（4）每学年举办一次体育教学比赛：激发教师的教学热情，提高教学质量。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立体育教研组，明确教研组长及成员职责。
（2）制定教研计划，明确教研内容、方法和活动安排。
（3）收集整理相关教学资料，为教研活动做好准备。
2. 实施阶段（1）按照教研计划，开展各项教研活动。
（2）教师积极参与教研活动，提高自身教学水平。
（3）关注学生体育素养的提升，确保教学效果。
3. 总结阶段（1）对教研活动进行总结，评估教研成果。
研究性学习设计方案（体育）示例研究性学习设计方案模板研究课题名称：XXXXX设计者姓名XXX 所在学校XXXXX所教年级XXX 研究学科体育联系电话XXX 电子邮件XXXX一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：随着素质教育的全面推进,学校教育正发生着重大变革,”增强学生体质,健康第一”已成为学校和家长共同的育人理念。
为了适应素质教育的需要，我校坚持以“增强学生体质，健康第一”为指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动作为实施素质教育的重要途径。
保证学生每天一小时的锻炼时间，丰富学生课余生活磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生的身体素质，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，学校改变课间操形式。
每天(上午7：30至8：10)开展大课间操活动，这一活动我校已经开展了一年多，最受学生喜爱的一项目活动。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：以前的课间操长期固守一种方式，使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。
现在的“大课操”活动将突破固有的课间操模式，对传统的学校课间操形式进行拓展。
练习项目以趣味性游戏来引导学生掌握运动技能，项目选择性多，自主参与性强，能给学生创编练习内容的机会，能体现师生共同参与、共同合作。
所以说，大课间操活动充分体现了思想性、科学性、实效性、全体性、创造性、安全性。
开展这项课题研究是非常有意义的。
3、课题介绍让全体师生明白，大课间操活动时统一配乐无指令指挥，无指令指挥不是放任自流，而是有纪律有秩序地进场参与活动和退场回教室。
充分利用好每天上午7：30至8：10这个活动时间，各班根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生积极参与活动中，达到真正的锻炼效果。
每个项目的开展以趣味性游戏为主线，营造轻松愉快的活动环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的。
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）一、让学生了解大课操活动开展的意义、流程、场地安排，参与活动自身需要做那些准备。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在学生全面发展中的重要性日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的教学水平和学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 增强教师间的教学交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升学生的体育兴趣和运动技能，培养学生的体育精神和健康意识。
三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校体育教研活动室五、活动对象全体体育教师六、活动内容（一）前期准备阶段（10月15日——10月20日）1. 成立教研小组：根据学科特点和教师专长，将体育教师分成若干教研小组，每组负责一个单元的教学内容。
2. 查阅资料：教研小组成员共同查阅相关教材、教学参考书、教学案例等资料，为集体备课做好准备。
3. 制定教学计划：各教研小组根据教学目标和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（二）集体备课阶段（10月21日——10月27日）1. 集中研讨：各教研小组集中讨论教学计划，对教学目标、教学内容、教学方法等进行深入研讨，形成初步的教学方案。
2. 教师展示：各教研小组成员轮流展示自己的教学设计，其他成员提出修改意见，共同完善教学方案。
3. 教学资源整合：教研小组成员共同收集整理教学资源，包括教学视频、图片、课件等，为教学活动提供支持。
（三）教学观摩阶段（10月28日——11月2日）1. 观摩教学：各教研小组选择一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
2. 教学反思：观摩课后，教师们共同讨论教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
3. 修改教学方案：根据观摩反馈，各教研小组对教学方案进行修改和完善。
（四）研讨交流阶段（11月3日——11月10日）1. 交流分享：各教研小组分享教学经验，介绍教学方案和教学资源。
体育课题研究方案体育课题研究方案(通用7篇)为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的体育课题研究方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课题研究方案1一、问题的提出（一）课题背景新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。
学校特色教育得到了空前的发展，特长教育的发展，已经成为学校建设的一个基本评价因素，同时也是学校办学特色的有机的组成部分。
体育训练工作一直是学校工作重点之一。
更早地发现、有意识地培养体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作项目。
我校是一所有着优良体育传统的学校，是温州市体育特色学校（篮球项目），温州市体育传统学校（田径项目），瑞安市田径、排球训练基地。
目前体育组有10名骨干教师，本科率达到100%，学校现有在校学生1500多名。
学校组建了校田径队、篮球队、排球队、乒乓球队，共有在训运动员100多名。
我校的各体育代表队近年来在瑞安市、温州市及省里的各项比赛中取得了一定的成绩。
学校的竞技体育正逐步展露出良好发展势头的同时，也突现出了一定的问题，运动员苗子的选拔问题，训练时间的安排问题，科学化训练问题，以及运动员的输送问题等等，这些具体问题及待解决。
解决现阶段我校体育特长生的培养问题，对于促进我校素质教育的发展和深化教育改革有着及其重要的作用。
（二）所要解决的主要问题1、我校体育特长生的选拔的机制是什么，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？2、如何合理利用我校现有的资源，对各项目进行科学训练？3、如何解决学生特长发展与学业学习之间的矛盾？4、如何解决体育特长生的输送问题？（三）研究意义1、理论价值：本课题的研究有助于加深对特长教育理论的研究。
2、实践意义①本课题的研究有助于加深对特长教育现象的认识。
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
体育活动作为体育教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有重要意义。
为了提高体育活动的质量和效果，我们需要进行体育活动的设计教研，以促进体育教育事业的进步。
本方案旨在通过设计合理的体育活动，提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和体育竞技能力。
二、方案目标1. 提高学生身体素质，增强体质。
2. 培养学生团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生体育竞技能力，激发学生参与体育活动的兴趣。
4. 丰富校园体育文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、方案内容1. 研究对象本方案的研究对象为我国中小学生的体育活动设计。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关体育活动设计、体育教育等方面的文献，了解体育活动设计的基本原则和规律。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师、家长对体育活动的需求和意见。
（3）实验法：针对不同年级、不同性别、不同体质的学生，设计不同的体育活动，观察其效果。
（4）案例分析法：选取典型案例，分析体育活动设计的成功经验和不足之处。
3. 体育活动设计原则（1）科学性原则：体育活动设计要符合学生身心发展规律，遵循运动生理、心理、教育学等学科的基本原理。
（2）趣味性原则：体育活动设计要注重趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣。
（3）针对性原则：体育活动设计要针对学生的年龄、性别、体质等特点，满足不同学生的需求。
（4）创新性原则：体育活动设计要不断探索新的活动形式，提高活动的吸引力。
4. 体育活动设计内容（1）身体素质训练：包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等素质的训练。
（2）基本技能训练：包括球类、田径、体操、武术等基本技能的训练。
（3）团队协作训练：包括接力跑、拔河、篮球、足球等团队协作项目的训练。
（4）体育竞赛活动：举办校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平。
5. 体育活动实施步骤（1）准备阶段：确定活动主题，设计活动方案，组织相关人员。
体育学科研究性学习探究活动设计方案一、活动背景和意义体育学科研究性学习是指学生通过自主探究、独立思考等方式，进行一定深度和广度的学科探究，以培养学生的科学探究精神和创新能力。
此类活动可以让学生在学科知识掌握的基础上，通过问题、任务的设置与创设，锻炼学生信息获取、分析、解决问题和创新的能力，提高学生的自主学习和团队合作能力。
体育学科研究性学习活动的设计可以让学生更深入地理解体育学科的基本概念，发现问题，并通过研究和探究来解决问题，从而提高学生的学习动力和学科素养。
二、活动目标1.培养学生对体育学科的兴趣和学科精神；2.提高学生的科学探究能力和创新思维；3.加深学生对体育学科知识的理解和应用；4.培养学生的团队合作和表达能力。
三、活动内容和步骤1.主题确定：根据学生的年级和学科内容，确定一个体育学科相关的主题，例如“体育训练的科学性”。
2.问题提出：设置一系列的问题，让学生思考和展开调查研究。
例如：“为什么说体育训练需要科学性？”“有哪些常见的训练误区？”“如何科学合理地进行训练？”等等。
4.数据分析：学生在获取了一定量的信息后，需要对信息进行整理和分析。
可以使用图表或其他形式来展示数据，例如制作表格、统计图、PPT等。
5.研究成果展示：学生根据自己的研究成果，进行结果的展示和分享。
可以组织学生进行小组报告，小组之间进行交流和讨论。
6.评价和反思：对活动进行评价和反思，让学生总结经验和不足，并提出改进意见。
四、活动评价方式1.学生参与度：观察学生在活动中的参与度、团队合作和发言情况。
2.团队成果：对学生的调查研究结果进行评价，包括信息的获取和处理、数据分析和结果的展示等。
3.表现能力：对学生在活动中展示的报告、PPT、口头表达等进行评价，包括内容的准确性、组织结构、语言表达能力等。
4.反思和总结：对学生的反思和总结进行评价，包括对活动的改进意见和对自己学习的收获等。
五、活动有效性的保障措施1.活动前的准备：老师要提前评估学生的学科知识水平和能力，确定适合学生的学习任务。
4、最后进行知识竞赛和主题总结，深入巩固羽毛球历史文化和技术。
（三）情感态度与价值观1、 培养团结协作的精神和提髙合作意识。
2、 养成良好的运动习惯和良好的使用运动技术习惯。
3、 激发积极学习态度和学习羽毛球历史文化、技术的意识。
4、 培养学生对羽毛球运动的热爱，从中得到自己的快乐。
了解戏絢耗氐运湘谄况趨百卄么人貓打羽毛琅打羽毛球的方趣行练计 三.参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性.有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。
） 共性：本次参加实践活动是四年级的学生，学生对运动项目有些了解，所以身边的运动 项目对于他们来说还是有点熟悉的。
学生具备了一泄是语言组织能力，可以进行交流讨 论，但思想还不是很成熟，对很多观点还是不够全而。
小学生好动，学生好奇心强，对 本次寻找羽毛球的快乐很大帮助。
学生对羽毛球技术的了解有一些有限，还需要进一步 jB TV J /E 冋 o差异：学生的个性、爱好、风格都存在一左的差异。
孩子都来自不同的家庭，造成生活 刃惯不同，能力有差异。
在实践过程中，需要正确的引导。
需要组长合理分配工作，协 调小组各方而的工作。
在相处方而还是需要进一步加强。
四.研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的 研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题：1、 了解我们羽毛球运动项目的情况，又哪些值得你期待和研究的方而。
2、 发现学习羽毛球运动的文化背景，联系生活，寻找打羽毛球的快乐。
3、 增长见识.提髙团结协作的意识和实践能力。
通过哪些内容的研究来达成这一目标：1、我们周用的人为什么喜欢打羽毛球，羽毛球运动有什么好处？羽毛球运动方式都有哪些种类？2、 羽毛球有什么样的历史文化？羽毛球给你周围的人带来怎样的快乐?3、 你从羽毛球运动中学习到什么？这次的活动你有什么样的体会？ 釆用的研究方法：通过课件、多媒体学习，了解羽毛球运动项目情况。
