小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》教案：小班社会教案《我有一双小小手》教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动认识人类的五官，特别是手。

2. 引导学生明确自己的身体是属于自己的，并帮助他们学会保护自己的身体。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教室里摆放一些与身体部位相关的图片和道具。

2. 准备《我有一双小小手》的歌曲原版及伴奏。

教学活动：活动一：引入歌曲1. 教师将歌曲《我有一双小小手》的原版播放给学生听。

2. 学生跟随歌曲的节奏和动作来回摆动自己的手。

活动二：认识五官1. 教师展示与身体五官相关的图片和道具，让学生一起说出它们的名字。

2. 学生观察教师展示的图片，并根据教师的提示说出相应的身体部位名称。

活动三：认识手的重要性1. 教师引导学生分享他们平时会用到手做些什么事情。

2. 教师提问学生，如果没有手，我们平时会做什么事情变得很困难？3. 学生们讨论并得出结论，手的重要性。

活动四：保护自己的身体1. 教师引导学生讨论并列举一些可能伤害到自己身体的事物，如火、刀子等。

2. 教师引导学生说出如何保护自己身体的方法，如不乱跑、不乱摸陌生物品等。

教学反思：通过本节课的活动和讨论，学生们对自己的身体有了更深入的认识。

学生们通过歌曲和活动加深了对手的了解，明确了自己的身体是属于自己的，并且学到了如何保护自己的身体。

学生们充分参与了课堂活动，表达了自己的观点。

在教学中，教师针对学生的兴趣和能力设计了不同的活动，使学生们能够通过多种方式来认识自己的身体。

总体来说，本节课取得了较好的效果，符合小班学生的认知水平和学习需求。

幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思《小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思！活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。

2. 学会表达“我有一双小小手”。

3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。

教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。

2. 绘本故事：《一起玩耍》。

3. 手工制作：手印画。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。

1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。

1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。

Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。

故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。

2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。

Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。

3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。

Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。

4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。

Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。

5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。

反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。

结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

《小班主题活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《我有一双小小手》含反思！幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》活动一：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。

（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：活动二：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

活动时间：◆第二阶段：《小手的本领》活动一：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。

二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。

2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。

3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。

三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。

所以我们应该好好珍惜我们的双手。

”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。

老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。

（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。

”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。

这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。

（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。

（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。

3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。

4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.了解自己的身体构造，重点介绍手的功能和部位。

2.培养幼儿的爱护身体和自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

4.增强幼儿的团队合作意识，培养其互相帮助的精神。

二、教学内容本节课将通过听歌、讲故事、游戏等多种形式，让幼儿深入了解自己的手，以及在日常生活中如何正确使用它们。

1. 歌曲欣赏：“我有一双小小手”通过播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿听着歌曲欣赏，并让幼儿学唱歌曲，既激发了幼儿的听、说能力，又加深了幼儿对“手”这个概念的认知。

2. 故事讲解：“鼠来宝”通过讲故事《鼠来宝》，让幼儿了解正确使用手的重要性，并引导幼儿掌握好卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识。

3. 游戏互动：用手来表演本节课设置了“手语竞赛”环节，旨在培养幼儿良好的团队合作意识，增强幼儿互相帮助的精神。

首先，需要对“手语”进行介绍，让幼儿在表演时准确有效地传递信息。

然后，根据幼儿不同的思维、认知和表现个性，设计不同的任务，让幼儿进行手语表演比赛，增进幼儿之间的交流，提高幼儿的观察、表现和表达能力。

三、教学反思本节课重点介绍了幼儿手的功能和部位，并通过歌曲、故事、游戏等多种形式，引导幼儿正确使用他们的手，养成好的卫生习惯。

经过教学实践，深入感受到了幼儿园教育的重要性，同时亦存在一些教学问题、思考和反思。

1. 教学问题在游戏的操作环节，由于幼儿自身能力、开放性和表现特点存在差异，一些幼儿在进行手语表演比赛时，受自身表达能力的限制，不能有效地传递信息。

在此情境下，老师应如何推动学生参与，尤其是那些自我意识不强、表达能力差的孩子，以避免他们固步自封，被边缘化呢？2. 思考与反思本次课的反思中，我们了解到了游戏教学法在教育实践中所面临的实际问题，并从中得出一些启示性看法。

教师应在游戏设计上注重因材施教，以此来激发幼儿的自我表演能力，同时也应适应幼儿的认知特点，在游戏操作过程中，通过与幼儿的互动交流，发现他们存在哪些问题，并给予针对性的引导，提高幼儿的学习效果。

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标•培养幼儿对自己身体的认知，特别是手的功能和作用。

•帮助幼儿发展手部精细动作，提高手眼协调能力。

•培养幼儿对于劳动和辅助生活的兴趣和主动性。

•培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手。

二、教学内容1. 诗歌创编与表演通过学唱儿歌《我有一双小小手》，鼓励小班幼儿参与到歌曲的创编中，表达对手的感悟和发现。

2. 探究手的功能与作用通过已准备好的教具、图片等展示材料，引导幼儿发现手的不同功能和作用，包括握物、爬行、扶物、指向等。

3. 手工制作引导幼儿使用自己的小手进行手工制作，例如制作手印画和剪纸手模。

4. 游戏活动通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，如夹豆子、穿鞋带等。

5. 教育游戏通过教育游戏，教育幼儿培养良好的卫生习惯，如正确洗手的步骤。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示和教唱《我有一双小小手》。

2. 引导发现（10分钟）•展示手的图片，引导幼儿说出手的不同功能和作用。

•引导幼儿描述手的外形特点和使用方法。

3. 手工制作（20分钟）•提供工艺材料，引导幼儿使用手进行手工制作，如手印画和剪纸手模。

4. 游戏活动与教育游戏（20分钟）•进行夹豆子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。

•引导幼儿正确洗手，并通过教育游戏，教育幼儿正确洗手的步骤。

5. 诗歌创编与表演（15分钟）•鼓励幼儿参与歌曲创编，根据自己的想法改编歌词。

•分组表演，展示创编的成果。

6. 总结与反思（10分钟）•引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿共同总结学习成果。

•鼓励幼儿表达自己对今天学习的感受和体会。

四、教学反思本节课通过多种教学形式，如诗歌、手工制作、游戏活动等，活跃了课堂氛围，增加了幼儿的参与度。

通过学唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在歌曲中发现并认识到手的重要性和功能。

在手工制作环节中，幼儿通过亲身实践，增强了对手的认知和发现。

游戏活动和教育游戏的引入，不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还着重培养了幼儿的卫生习惯，特别是正确洗手的步骤。

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能够正确、熟练地说出自己有两只手，并且知道手的功能。

2.培养学生对自身的自我认知和对环境的观察能力，促进其身体协调发展。

3.培养学生的语言表达和沟通能力，发展其社会交往能力。

二、教学内容1.学生认识自己的手，说出手的功能。

2.学生模仿拍手、握紧拳头、放松手、掌握圆形物品等活动，锻炼手的灵活性和协调性。

3.学生与同伴合作，通过模仿手势、比赛拍手速度、拍手位置等游戏，体验交往中的愉悦和成就感。

三、教学步骤第一步：导入环节1.导入歌曲《我有一双小小手》。

2.介绍话题：你们有没有想过，我们的身体有很多神奇的地方，比如你们的手，你们知道手的用途吗？第二步：学生动手实践1.学生模仿老师拍手、握紧拳头、放松手等动作。

2.指导学生自己感受手的不同动作，比如手心、指尖、手背等不同部位的触感。

3.引导学生表达：我会拍手、握紧拳头，我的手可以做什么？4.带领学生在班级里找圆形的物品、掌握圆形的物品，比赛握住圆形物品的速度。

第三步：教师引导1.在小组内组织学生参与游戏，如同伴之间交替拍手、比赛拍手速度、拍手位置等。

2.反馈结果：听几组同学的情况陈述、“下一步，我们还能怎么做？”。

第四步：结束1.复述今天学习的知识；2.鼓励学生，当你们回家时，也可以跟家长一起拍手、比赛拍手位置等小游戏哦！四、教学反思这节课我对小班儿童的认知水平和讲解方式有了更深入的了解。

在教学过程中，我发现学生对自己的身体认知不够，需要经常引导和提醒。

同时，小班儿童的动作协调性和灵活性尚有待提高，需要更多的练习和引导。

在教学方面，我觉得一些细节还有待改进，比如在指导学生练习时，可以多问几个学生进行展示，让整个班级参与到教学中来，增强学生的参与感。

另外，游戏环节的设计也需要更为丰富多彩，更好地发挥游戏教学在小班儿童教学中的重要作用。

在此次教学过程中，我亲身感受到了小班社会教育对学生全面发展的促进作用。